精品-幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》

幼儿园大班语言公开课教案《不怕冷的大衣》含反思《大班语言公开课教案《不怕冷的大衣》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。

2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。

3、懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。

2、故事图片，小兔子头饰。

活动过程：(一)、提出问题，激发幼儿兴趣。

1、老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。

请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢?”请幼儿大胆想象和表达。

2、老师：“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。

”(二)、讲述故事，理解故事情节。

1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么?”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。

教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!”。

3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣?”!.快思.教案网出处!可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。

4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗?这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。

(三)、看图分段讲故事，加深对故事的理解。

1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?”2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊?”3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么?他滑了一会儿雪后，感觉怎么样?他做什么了?”4、讲第5幅图。

(四)、集体讲述故事。

大班语言教案《不怕冷的大衣》教学目标：1.启发幼儿对冬季保暖服饰的认识和理解，培养幼儿的衣物选择能力。

2.激发幼儿的创造力，引导幼儿用想象的力量为角色设计一件“不怕冷”的大衣。

3.发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿积极参与表达的兴趣。

教学准备：1.《不怕冷的大衣》绘本2.外套、帽子、围巾、手套等不同材质的冬季保暖服饰3.彩纸、剪刀、胶水等制作手工工具4.用于拓展的图片或视频素材教学过程：一、导入（10分钟）1.教师展示外套、帽子、围巾、手套等冬季保暖服饰，与幼儿们一起讨论这些衣物的作用和用途。

2.引入绘本《不怕冷的大衣》，简单介绍故事情节或展示绘本封面，激发幼儿对冬季保暖服饰的兴趣。

二、讲述故事（15分钟）1.教师根据绘本内容和图片，生动讲述《不怕冷的大衣》故事。

注意语言的抑扬顿挫、语速的适度控制，以及语音语调的变化。

三、创作大衣（20分钟）1.让幼儿们自由发挥想象，为故事中的小动物设计一件“不怕冷”的大衣。

可以引导他们思考颜色、材质、样式等方面的选择。

2.教师提供彩纸、剪刀、胶水等手工工具，帮助幼儿们将自己设计的大衣制作出来。

可以鼓励他们互相合作、分享材料和想法。

四、展示和分享（15分钟）1.每位幼儿完成制作后，鼓励他们向全班展示自己设计的大衣，描述一下自己的设计理念和特点。

2.其他幼儿可以发表自己的观点和意见，表达对同学的设计的喜爱和赞赏之情。

五、拓展活动（20分钟）1.利用图片或视频素材，介绍不同国家和地区的传统冬季服饰，让幼儿们了解到不同地方有不同的衣物选择。

2.引导幼儿们对比不同材质的保暖服饰特点，如羽绒服、棉衣、羊毛衫等，让他们认识到不同材质可以提供不同的保暖效果。

六、总结（10分钟）1.教师带领幼儿们回顾今天的学习内容和活动，强调冬季保暖服饰的重要性。

2.提问幼儿们，感觉在冬天身上穿厚厚的衣服会怎样？听到幼儿的回答后，与他们一起总结今天的学习成果。

七、教学延伸1.把教学中的自制大衣和其他冬季服饰摆放在角落，并鼓励幼儿自由选择尝试穿戴。

大班语言活动《不怕冷的大衣》教学设计教学目标：1.学生能够听、说、读、写和演唱《不怕冷的大衣》这首歌曲。

2.学生能够通过学习歌曲，认识和学习一些关于衣物和天气的词汇。

3.学生能够通过自己的创作，运用所学知识，表达有关衣物和天气的想法和意见。

教学重点：学生能够听、说、读、写和演唱《不怕冷的大衣》这首歌曲。

教学难点：学生能够通过自己的创作，运用所学知识，表达有关衣物和天气的想法和意见。

教学准备：1.《不怕冷的大衣》这首歌的录音。

2.小白板、彩色粉笔。

3.学生的衣物和布料。

4.海报或图片，展示和介绍不同种类的衣物和天气。

5.纸和彩笔。

教学过程：Step 1 自由导入（5分钟）：请学生们观察现在的天气，并描述。

老师：现在是什么季节?天气怎么样?学生：回答问题。

Step 2 歌曲欣赏（10分钟）：让学生们听一首歌曲《不怕冷的大衣》。

老师：今天我们要听一首歌曲，歌名叫做《不怕冷的大衣》。

请把注意力放在歌曲的歌词、节奏和旋律上，听完后请回答问题。

请听歌。

Step 3 歌曲学唱（25分钟）：1.让学生们根据歌曲的旋律和节奏跟着学唱。

2.教师分段教唱，学生跟读。

3.教师和学生一起合唱。

Step 4 歌曲理解及拓展（20分钟）：1.让学生们试着将歌词翻译成中文，并理解歌曲的意思。

2.与学生讨论歌曲中提到的衣物和天气，学生用英语表达自己的观点。

Step 5 衣物和天气词汇学习（20分钟）：1.教师呈现海报或图片，介绍不同种类的衣物和天气，并教授相关的词汇。

2.学生们阅读海报或图片上的词汇，并模仿教师读出来。

Step 6 创作与表达（30分钟）：1.学生们分组，每组拿到一张纸和一支彩笔。

2.要求学生们在纸上画出自己所喜欢的衣物，并用英语写上这件衣物的名字。

3.学生们要讨论并选择一个天气情况，然后在纸上画出相应的天气图案，并用英语写上天气的名称。

4.要求学生运用之前学到的知识，在纸上描述自己选择的衣物如何适应所选择的天气，并用英语表达自己的观点。

幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》一、教学目标1.能够听懂故事《不怕冷的大衣》的内容，了解大衣的保暖作用。

2.能够说出大衣保暖的原理，知道如何保暖自己。

3.能够通过互动游戏和绘本阅读等形式，提高听说读写的综合能力。

二、教学准备1.故事《不怕冷的大衣》（可在图书馆或购买）。

2.互动游戏相关道具，如棉花、毛毯等。

3.班级墙面、黑板、白板等教学辅助工具。

三、教学过程1. 游戏——“大衣加固”首先，老师会与孩子们进行互动游戏。

首先带来两件大衣，一件是加固后的，一件是未加固的，让孩子们摸一摸两件大衣，看看哪一件更保暖。

接下来，带来两个小玩具人，一个穿了加固的大衣，一个穿了未加固的大衣，让孩子们看看哪一个小玩具人更暖和。

然后，老师会让孩子们帮未加固大衣进行加固，比如加上棉花、毛毯等。

这样一来，孩子们就能够了解如何保暖自己。

2. 阅读绘本——“不怕冷的大衣”接下来，老师会带来绘本《不怕冷的大衣》。

首先，老师会让孩子们看看封面，猜猜这本书讲述的是什么内容。

然后，老师会依次给孩子们阅读每一页的内容。

在阅读的过程中，老师可以对于重要的内容进行适当的解释，比如大衣的保暖原理、大衣的材质等等。

并在讲述完之后，问问孩子们是否能够总结一下这本书的内容。

3. 向孩子们提问接下来，老师会给出一些问题，让孩子们回答，比如：•《不怕冷的大衣》这本书主要讲述了哪些内容？•为什么穿大衣能够保暖呢？•你平时穿什么样的大衣保暖啊？4. 互动讨论在经过提问之后，老师可以通过讨论的形式让孩子们更加深入的了解保暖的知识。

在讨论的过程中，老师可以提出一些问题，比如：•穿棉质大衣是否比穿羽绒服更加保暖呢？•穿几件大衣是否比穿一件更加保暖？5. 拓展活动在讲解完之后，老师可以开展一些相应的拓展活动，比如：•绘画：让孩子们画一幅描绘“冬季保暖”的画。

•写话：让孩子们写一篇关于“如何保暖”的短文。

•朗读：让孩子们在家读一遍《不怕冷的大衣》，并在下一节课时一起分享。