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人教版七年级地理上册：1.1《地球和地球仪》说课稿1一. 教材分析《地球和地球仪》是人教版七年级地理上册的第一课第一节内容。
本节课的主要内容是让学生认识地球的形状、地球仪的概念以及经纬网的构成。
教材通过生动的图片、形象的插图和简洁的文字，引导学生了解地球的基本特征，认识地球仪的作用，以及掌握使用经纬网确定地球表面位置的方法。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑思维能力，对于地球的形状和运动有一定的了解。
但是，对于地球仪的概念、经纬网的构成及使用方法等知识，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生建立空间概念，激发学生的学习兴趣，突破本节课的重难点。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识地球的形状、地球仪的概念，掌握经纬网的构成及使用方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生空间想象能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
四. 说教学重难点1.重点：地球的形状、地球仪的概念，经纬网的构成及使用方法。
2.难点：地球仪的制作原理，经纬网在实际应用中的作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、模型、地图等教学辅助工具，直观展示地球的形状、地球仪的结构以及经纬网的构成，增强学生的空间想象力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球的美丽图片，引导学生思考地球的形状，激发学生的学习兴趣。
2.探究地球的形状：让学生观察地球仪模型，引导学生发现地球的椭圆形状，介绍地球仪的制作原理。
3.认识经纬网：讲解经纬网的构成，让学生实际操作地球仪，学会使用经纬网确定地球表面位置。
4.实践练习：布置有关经纬网的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调地球仪的作用和经纬网的重要性。
人教版地理七年级上册1.1《地球和地球仪》教学设计一. 教材分析《地球和地球仪》是人民教育出版社七年级上册地理教材的第一章第一节内容。
本节课的主要内容有：地球的形状、地球的运动、地球仪的构造及使用方法等。
通过本节课的学习，使学生了解地球的基本形状和运动，掌握地球仪的使用方法，培养学生观察、思考、探究的能力。
二. 学情分析七年级的学生，已经具备了一定的空间想象能力和观察能力。
他们对地球的形状和运动有一些初步的认识，但缺乏系统的理解和深入的了解。
对于地球仪的使用，大部分学生可能是初次接触，因此需要教师通过生动的讲解和形象的演示，使学生掌握地球仪的使用方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地球的基本形状和运动，掌握地球仪的使用方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、探究，提高学生的问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理学科素养。
四. 教学重难点1.教学重点：地球的形状和运动，地球仪的使用方法。
2.教学难点：地球仪的使用方法，地球的运动。
五. 教学方法1.讲授法：讲解地球的形状、运动和地球仪的使用方法。
2.演示法：演示地球仪的使用方法。
3.探究法：引导学生观察、思考、探究地球的运动。
4.小组讨论法：分组讨论地球仪的使用方法。
六. 教学准备1.教具：地球仪、地球仪模型、PPT。
2.学具：笔记本、笔。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示地球仪模型，引导学生思考：你知道地球是什么形状的吗？地球是如何运动的？地球仪又是怎样的一个仪器呢？从而激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT呈现地球的形状、地球的运动和地球仪的构造，讲解地球仪的使用方法。
讲解过程中，注意引导学生观察、思考、探究，提高学生的问题解决能力。
3. 操练（10分钟）教师演示地球仪的使用方法，学生跟随教师一起操作，掌握地球仪的使用方法。
在此过程中，教师要注意引导学生动手操作，培养学生的动手能力。
人教版地理七年级上册1.1《地球和地球仪》说课稿一. 教材分析《地球和地球仪》是人民教育出版社七年级上册地理教材的第一节课。
本节课主要介绍了地球的相关知识，包括地球的形状、地球的运动、地球仪的制作等。
教材通过生动的图片、地图和实例，使学生能够更好地理解和掌握地球的基本知识。
二. 学情分析面对刚进入七年级的学生，他们对地球的认识大多来源于日常生活和简单的科学知识。
因此，他们对地球的形状、运动等概念可能有一定的了解，但缺乏系统的认识。
此外，学生的空间想象能力有限，需要通过地球仪等教具来帮助理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解地球的形状、地球的运动、地球仪的制作等基本知识。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的空间想象能力和地理思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养他们关爱地球、保护资源的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：地球的形状、地球的运动、地球仪的制作。
2.教学难点：地球仪的制作方法和地球的运动规律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、实践操作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、地球仪、地图等教具进行教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的形状和运动。
2.讲授新课：介绍地球的形状、地球的运动、地球仪的制作方法。
3.实践操作：学生分组合作，制作地球仪，观察地球的运动。
4.讨论交流：学生分享制作地球仪的心得，讨论地球的运动规律。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调地球的重要性和保护地球的意识。
6.布置作业：让学生课后观察地球仪，了解地球的运动，撰写观察心得。
七. 说板书设计板书设计如下：1.地球的形状2.地球的运动3.地球仪的制作八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动中的积极性。
2.学生作业：评估学生课后作业的完成情况，了解他们对地球知识的掌握程度。
人教版七年级地理上册：1.1《地球和地球仪》说课稿一. 教材分析《地球和地球仪》是人民教育出版社出版的七年级地理上册的第一课第一节内容。
这一节主要介绍了地球的形状、地球仪的概念、经纬度的划分等基本地理知识。
通过本节课的学习，使学生掌握地球的基本形状、地球仪的作用以及如何使用地球仪，培养学生观察、思考、动手操作的能力。
二. 学情分析七年级的学生刚刚接触地理学科，对于地球和地球仪的概念可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动的例子、形象的操作，让学生理解和掌握这些概念。
同时，学生对于新知识的学习兴趣较高，课堂氛围活跃，有利于开展教学活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握地球的基本形状，了解地球仪的概念，学会使用地球仪，掌握经纬度的划分。
2.过程与方法：通过观察、思考、动手操作，培养学生的观察能力和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：地球的形状，地球仪的概念，经纬度的划分。
2.教学难点：地球仪的使用，经纬度的划分。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等。
2.教学手段：多媒体课件、地球仪模型、经纬网模型等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球仪模型，引导学生思考地球的形状，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解地球仪的概念，掌握经纬度的划分。
3.课堂讲解：讲解地球的形状，地球仪的作用，如何使用地球仪，经纬度的划分等知识。
4.动手操作：让学生分组操作地球仪，观察经纬度的变化，加深对知识的理解。
5.课堂讨论：引导学生思考地球仪在实际生活中的应用，培养学生的实践能力。
6.总结反馈：对本节课的知识进行总结，解答学生的疑问。
七. 说板书设计板书设计如下：1.地球的形状2.地球仪的概念3.地球仪的使用方法4.经纬度的划分八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等情况，了解学生的参与程度。
01 地球和地球仪知识梳理1．地球的形状和大小①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。
②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。
③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。
2．纬线和经线①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。
②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。
经线是等长的。
3．纬度和经度①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。
最大的纬度是90度，在南极、北极。
②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。
③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。
⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。
⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。
20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E）20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E）同步练习一、单选题1.有关地球的四个结论不正确的是（）A. 地球平均半径6371千米B. 地球表面积5.1亿平方千米C. 地球的北极总是指向北极星方向D. 从汕头向东行绕地球一周约4万千米2.地球的形状是（）A. 不规则的球体B. 扁球体C. 正球体D. 椭圆球体3.今年3月，马航MH370从吉隆坡至北京航班途中失去联系，假如失踪地点为北纬6°，东经103°，那如图表示中最接近该地点的是（）A. B.C. D.4.读图各点中，位于西半球，属东经范围的有（）A. ①②⑤B. ③⑥C. ②D. ②⑤5.某地往东是西半球，往西是东半球，往北是温带，往南是热带，该地位于（）A. 20°W，23.5°SB. 160°E，25.5°NC. 20°W，60°ND. 160°W，30°N6.有关赤道的叙述，正确的是（）A. 最长的经线B. 东西半球的分界线C. 南北半球的分界线D. 东西经的分界线7.读图，判断下列四位同学说法正确的是（）A. 小杰：“沿着任何一条经线一直走都可以回到原地．”B. 小琪：“北极点是最短的纬线，也是地球最北的地方．”C. 小玲：“图中甲是英国，属于北寒带．”D. 小玮：“图中乙是新加坡，在高纬度，所以气温很高．”8.看图说出A在B的什么方向（）A. 西北方向B. 东北方向C. 西南方向D. 东南方向9.下列关于经线特点的叙述错误的是（）①与地面垂直②长度不等③经线实际中是不存在的④连结南北两极A. ③④B. ①③C. ②④D. ①②10.东经180°经线和西经180°经线（）A. 是相邻的两条经线B. 是同一条经线C. 两条线共同组成一个经线圈D. 都位于东半球上11.首次实现了人类环绕地球一周航行,证实地球是球体的航海家是（）A. 麦哲伦B. 哥白尼C. 达尔文D. 哥伦布12.与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”吻合的地点是（）A. 北极B. 南极C. 赤道D. 北回归线13.关于经线和纬线的叙述正确的是（）A. 经线和纬线都长度相等B. 纬度越低，纬线越长C. 全球可划出360条经线D. 经线都指示东西方向14.地球仪是地球的模型。
《地球和地球仪》知识点解析（1例题解析【例1】下列可以说明地球的形状为球体的是（）①人造卫星拍摄的地球照片②远航的船舶逐渐消失在地平线以下③麦哲伦环球航行④环太平洋地带多火山和地震⑤流星现象A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②③⑤解析：人造卫星拍摄的地球照片是地球形状的最直观、最有力的证据；远航船舶消失在地平线以下说明地球是一个球体；麦哲伦环球航行也证明了地球是球体。
而火山、地震、流星现象与地球的形状无关。
答案：A（2七年级地理上册1.1地球和地球仪知识点解析（新版）新人教版经纬线的唯一性，因为任何地点都只有一条纬线和一条经线通过，这样可以和其他地点加 以区别，从而确定该点的位 置。
谈重点：确定某点位置时需要注意的问题在确定某一点的位置时， 要标注其经度和纬度，此时特别注意经度要标注东、 西经（0 和180°除外），纬度要标注南、北纬（0°除外）。
解析：本题是一道联系现实生产、生活的问题，可运用所学的 经纬网知识来解答。
从经线的分布规律可知，①②两地点都位于 20°W 经线上；③④两地点都位于 20°E 经线上；②④两地点都位于 20°S 纬线上；①③两地点都位于20°N 纬线上。
由此可知，②点符 合题目要求。
答案：B【例6- 1】有关经纬线长度的说法，正确的是（）。
A. 所有纬线都等长B. 赤道的长度与经线等长C. 赤道的长度是经线长度的 2倍D. 赤道的长度比经线的 2倍稍长 答案：D【例6- 2】关于经纬线的正确说法是（ ）。
A.纬线总共180条B .经线总共360条C.经纬线有无数条 D .经纬线是斜交的基本方法一、经线和纬线的比较纬线经线定义 所有与赤道平行的圆圈 连接南、北两极并垂直于纬线的线特 占 八、、 形状 特 除两极点外，都是一个圆 半圆，两条正对的经线组成圆圈 长度 从赤道向两极逐渐变短 都相等方向东西方向 南北方向 数量无数条无数条答案：C【例7- 1】某地以南为高纬度，以北为中纬度，以东为西半球，以 西为东半球，该地的地理坐标是（ ）。
第一节地球和地球仪知识结构：内容要点：1．地球的大小如左图所示，明确地球的平均半径、赤道周长和地球表面积等方面的有关数据和形状。
2．地球仪由于地球太大，人们无法看到它的全貌，于是人们仿照地球的形状，按照一定的比例，把它缩小，制作了地球的模型，我们称为地球仪。
它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
观察简化地球仪（如左图），明确地轴、两极（北极和南极）、纬线、经线等概念。
注意：地球上并不是真的有地轴，表面也没有画出经线和纬线。
4．东西经度和南北纬度通过上图，我们可以总结东西经度、南北纬度的判读方法：以本初子午线为界，东经和西经的度数分别向东、西排列，东经是向东度数增加或向西度数减小；西经是向西度数增加或向东度数减小。
以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、南排列，北纬的度数向北加大，南纬的度数向南加大。
5.东西半球的划分。
从上图可以看出，东经度、西经度是根据0°经线和180°经线组成的经线圈划分的；东半球、西半球是根据20°W和160°E组成的经线圈划分的，20°W向东到160°E为东半球，20°W向西到160°E为西半球。
因此，0°经线以及0°～20°W之间的经线位于东半球；180°经线以及160°E～180°之间的经线位于西半球。
6．利用经纬网确定地理位置利用经纬网可以准确地确定地球表面任何一点的地理位置。
由于地球上的经线和纬线都是弧线，将它转给在地图上的投影方法不同，就出现了多种形式的经纬网。
一般情况下，同样经度和纬度的地方有四个，赤道上有两个，但在南北两极点，只有纬度，没有经度。
达标测评：1．下列说法正确的是A．任何一条纬线圈，都可以把地球分为两个半球B．经纬网是由地球上自然形成的经线和纬线构成的C．本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址D．所有经线和纬线的形状都不一样2．纬度有北纬、南纬之分，经度有东经、西经之分，习惯上可用代号表示，下面哪一组的代号表示是正确的A．北纬用“N”，南纬用“S”，东经用“E”，西经用“W”代号表示B．北纬用“W”，南纬用“N”，东经用“S”，西经用“E”代号表示C．北纬用“E”，南纬用“W”，东经用“N”，西经用“S”代号表示D．北纬用“S”，南纬用“E”，东经用“W”，西经用“N”代号表示3．关于经纬度的说法，正确的是A．以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大B．以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大C．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大，到北极点和南极点时，纬度为180°D．以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈小，到北极点和南极点时，纬度为0°4．下列关于赤道的叙述，正确的是①赤道是划分经度的起点线，是0°经线②赤道是划分纬度的起点线，是90°纬线③赤道是南、北纬度的分界线④赤道是南、北半球的分界线A．①②B．②③C．①④D．③④5．北侧是北半球，南侧是南半球，西侧是西半球，东侧是东半球，该点的经纬度位置是A．西经20°，纬度0°B．东经160°，纬度0°C．经度180°，纬度90°D．经度0°，纬度90°6．在地球仪上，经度30°、纬度0°的地方一共有A．一个B．二个C．三个D．四个7．与东经116°经线共同组成经线圈的另一个经线的经度是A．东经64°B．西经64°C．西经116°D．0°8．关于经线和纬线的叙述，正确的有A．经线指示南北方向，纬线指示东西方向B．每条经线的长度都相等，每条纬线的长度也相等C．纬度越高，纬线越长；纬度越低，纬线越短D．从某地出发，沿着同一条经线朝前走，最后能回到出发的地点9．下列地点中，符合东半球、北半球两个条件的有A．西经21°，纬度0°B．经度0°，北纬26°C．东经165°，北纬17°D．西经19°，南纬15°10．两人从南极同时出发，分别治40°E和20°W向北行进，产生的情况是A．他们不会相遇B．他们可在南极再相会C．他们之间距离始终保持一致D．在赤道上他们之间相距最远综合测评（一）单项选择题1．关于经线和纬线的叙述正确的是（）A．所有经线都与本初子午线平行B．纬度越低，纬线越长C．经线和纬线都长度相等D．纬线指示南北方向2．地球仪上，0°纬线和0°经线相比（）A．两者等长B．0°纬线稍长C．0°经线稍长D．0°经线约为0°纬线的一半长3．在地球表面，纬度30°、经度110°的地方一共有（）A．一个B．二个C．三个D．四个4．实际划分东西半球的界线是（）A．任意两条相对的经线所组成的经线圈B．0°和180°经线所组成的经线圈C．西经20°和东经160°所组成的经线圈D．东经20°和西经160°所组成的经线圈5．一艘科学考察船计划9月份从A点（20°N、20°E）出发，到达与A点纬度相同，经线正好相对的B点进行科学考察，则B点的经度是（）A．160°W B．20°W C．160°E D．20°E6．某点以西是西半球，以东是东半球，以南有极昼极夜现象，以北为温带地区，这一点地理坐标应是（）A．23．5°N，180°B．66．5°N，180°C．66．5°S，20°W D．66．5°S，160°E7．图1-27中P点位置，同时符合①东半球；②北半球；③热带三个条件的是（）图1—278．地球上产生昼夜交替的主要原因是（）A．地球是个球体B．地球不停地自转C．地球在自转的同时绕太阳公转D．地球总是斜着身子绕太阳公转9．某地位于东经170°，南纬20°，有关该地的叙述，正确的是（）A．该地位于东半球B．该地处于北半球C．该地每年有两次太阳直射现象D．该地属于五带中的南温带10．当太阳直射在北回归线上时，下列说法中可信的是（）A．南半球的澳大利亚此时已是冬季B．我国的河流都已经结冰C．南极有极昼现象D．哈尔滨比广州的白昼短11．下列节日中，当地昼夜悬殊最大的是（）A．三月八日妇女节B．五月一日国际劳动节C．七月一日党的生日D．九月十日教师节12．判读比例尺大小的正确方法是（）A．比例尺是个分数，分母愈大，比例尺愈大B．图上表示的内容愈详细，选用的比例尺就愈大C．地图上所画地区的范围愈小，选用的比例尺就愈小050D．1／50000的比例尺比千米的比例尺小13．在1：10000000的中国政区图上，测量长江的长度为62厘米，那么长江在地面上的长度为（）A．62000千米B．620千米C．620000千米D．6200千米14．一幅残破地图，比例尺已失去，但知地面上A、B两地相距120千米，图上两地相距为12厘米，这幅地图的比例尺为（）A．1：10000B．1/100000 C．1：10000000D．1/100000015．两架飞机，东西相距一万千米，同时从赤道起飞，以同样的速度、同样的高度一直向北飞行，其结果是（）A．两架飞机各绕地球一周回到原地B．两架飞机距离保持不变C．两架飞机在北极上空相碰D．两架飞机距离由远而近、又由近而远16．关于地图的叙述，正确的是（）A．绘制学校平面图宜采用小比例尺B．以北极为中心的地图要根据指向标来辨方向C．在地形图上，等高线密集的地方坡度较陡D．各种彩色地图上的绿色部分都表示平原17．关于图例和注记的解释，正确的是（）A．图例是用来表示各地理事物的文字和数字B．注记是用来说明地理事物的符号C．常用的图例符号有统一的规定D．在地图上，所有城市都是用一样的符号18．在甲乙两张图幅大小相同的地图上，某两地间的距离在地图上的距离分别为8厘米、4厘米，这说明（）A．甲图表示的实地地域范围比乙图广B．进行工程建设选用乙图更为实用C．甲图的比例尺比乙图小D．甲图所表示的内容比乙图更详细19．将1：3000000的原图比例尺放大或缩小一倍，则放大或缩小后的新图上一厘米各代表的实际距离是（）A．60千米和15千米B．15千米和60千米C．30千米和60千米D．15千米和30千米20．图1－28中等高线图表示的地形名称依次是（）图1—28A．山脊、盆地、山谷、山顶B．山谷、山顶、山脊、盆地C．山脊、山顶、山谷、盆地D．山谷、山顶、山脊、盆地（二）双项选择题21．纬线的特点是（）A．所有的纬线圈大小都相同B．所有纬线都是指示东西方向C．相邻纬线都是相互平行的D．所有纬线都有太阳直射的机会22．下列自然现象中，因地球公转而造成的有（）A．太阳和星星每天东升西落B．四季的更替C．当我国的北京是正午时，美国华盛顿是夜晚D．昼夜长短的变化23．每年太阳直射赤道的日期是（）A．3月21日B．6月22日C．9月23日D．12月22日24．关于地球上五个温度带的叙述，正确的是（）A．温带与热带的分界线是极圈B．气温变化最大的温度带是热带与寒带C．只有寒带地区才有极昼、极夜现象D．只有热带地区才有太阳直射现象25．下列关于地图知识的正确叙述是（）A．由山谷到山顶的垂直距离为海拔高度B．等高线分布密集表示坡陡，等高线分布稀疏表示坡缓C．甲图比例尺为1/100000，乙图比例尺为1/10000，当两图直线距离相同，实地距离甲图大于乙图D．地形图等高线向海拔高处凸出，表示山脊（三）综合题26．读图1－29回答下列问题：图1—29（1）这幅图表示的是_____月_____日太阳光照射情况，直射点的纬度是：_____纬______度。
（2）A 点的昼长_____小时，B 点的昼长_____小时，C 点的昼长________小时。
（3）这一天，你家的昼夜长短情况是____________________。
（4）南、北半球哪个半球得到的光热多？答：________。
（5）南、北半球各进入什么季节？答：___________________。
27．读图1-30填下表：28．读图1—31完成下列要求：（1）图上比例尺为1：______，即图上1厘米代表实地距离_______千米。
