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统编版历史八年级上册第17课《中国工农红军长征》教学设计一、教材分析《中国工农红军长征》是统编版历史八年级上册第五单元“从国共合作到国共对立”中的重要一课。
本课主要讲述了由于第五次反“围剿”失败，红军被迫进行战略转移，开始长征。
长征途中，红军历经艰难险阻，克服重重困难，最终胜利会师，保存了革命的有生力量，为中国革命的胜利奠定了坚实基础。
（一）教材地位长征是中国革命史上不朽的丰碑，是中华民族的英雄史诗，也是人类历史上的伟大壮举。
本课承接上一课“中国工农红军的创建与国共十年对峙”，展现了中国共产党在革命面临严重危机时，以坚定的信念和顽强的意志，领导红军进行艰苦卓绝的长征，为中国革命的胜利开辟了新的道路。
同时，本课也为下一课“中华民族的抗日战争”奠定了基础，长征的胜利为中国共产党领导全民族抗战创造了有利条件。
（二）教材内容战略转移与遵义会议第五次反“围剿”失败后，中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征。
长征初期，红军损失惨重。
在危急关头，召开了遵义会议。
遵义会议纠正了博古等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。
遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命。
过雪山草地遵义会议后，红军在毛泽东的领导下，四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划。
巧渡金沙江，跳出了敌人的包围圈。
红军继续北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻雪山，过草地。
红军胜利会师陕甘1935年10月，中央红军与陕北红军在吴起镇会师。
1936年10月，红二、红四方面军与红一方面军在甘肃会宁地区会师，标志着长征胜利结束。
二、教学目标（一）知识与能力目标了解红军长征的原因、路线及重大历史事件，理解长征胜利的伟大意义。
掌握遵义会议的内容和历史意义，认识中国共产党在历史转折关头的重大决策能力。
部编版八年级上册历史第17课《中国工农红军长征》说课稿第17课《中国工农红军长征》说课稿说教材本课是八年级上册第五单元“从XXX合作到XXX对峙”的17课。
主要讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义。
红军长征在新民主主义革命的历史进程中有着承上启下、承前启后的特殊地位，因此，本课教材无论在本单元还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大深远的历史地位和意义，它是中国革命转危为安的转折点，所留下的长征精神更是我们宝贵的精神财富。
通过本课的研究，有利于培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作、增强承受挫折、适应生存环境的能力。
说学情长征对于八年级学生来说，应该是不陌生的，他们在语文课上学过了《金色的鱼钩》、《草地的晚餐》等作品。
而且经过初中一年的历史研究，学生已经具有阅读教科书的能力，能复述教科书中一些重要历史事件和历史人物，具备了一定的自学、小组合作探究等能力，能简要回答比较浅显的问题。
因此，教师要注意调动学生的积极性，并根据学生的思维特点，给学生提供形象生动的教学素材，引导他们对红军长征的艰苦历程作一个完整的研究。
现在的学生大多生活优胜，娇生惯养，赤军长征的苦难能给他们以震撼的感觉，相信也能同时帮他们树立费力奋斗的精神。
说教学目标八年级上册历史第17课《中国工农红军长征》说课稿知识与技能：1．能归纳得出红军被迫长征的原因；2．通过赤军长征过程的研究，说出赤军长征和遵义会议的伟大历史意义；3．在地图上简单描绘出红军长征经过的路线和经过的重要地点，并能说出在红军长征中发生的重要事件。
过程与方法：1．通过多媒体课件对赤军长征原因、经过、意义等知识点的演示，使学生学会从材料中获得信息、处理信息从而阐发问题、办理问题的方法，以及将课外知识与课内知识有机结合的研究方法和思惟惯；2．在小组讨论中协作研究，感悟历史。
情感、态度与价值观：让学生深刻体会到红军意志力的卓越、志向的远大和永不放弃的精神，从而达到革命英雄主义教育，在此基础上引导学生归纳长征精神，培养学生热爱XXX、热爱祖国的感情，珍惜今天来之不易的幸福生活。
第16课中国工农红军长征一、教材内容分析本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。
中国工农红军历经千难万险经受住了种种考验，最终取得长征的伟大胜利。
长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，为新民主义革命的最终胜利奠定了基础。
所以本课在教材中占有重要位置。
讲述中国工农红军长征的历程，体会红军的革命英雄主义精神。
知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。
三、教学目标知识与能力：使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
过程与方法：引导学生探究红军被迫实行战略转移的原因，培养学生分析问题的能力。
结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力。
情感态度价值观：引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
四、教学重点、难点重点：长征的原因、经过、胜利的意义；遵义会议的历史意义难点：遵义会议在中国革命史上的地位。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：电视剧《长征》第一集片头视频教师： 1934年，有一群共产党人为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍穿越千难万险、用血肉之躯走出了一条光辉之路，走向一个崭新的中国，这支队伍名叫中国工农红军，这条光辉之路名叫长征。
七十多年后的今天，当长征已如往事般渐行渐远，而长征留给我们的精神财富却历久弥新。
今天让我们一起走进长征，去寻找那一段令人难忘的岁月。
(设计意图：《长征》第一集片头是诗与画的完美结合，展现了红军长征的艰难，激发学生情感，导入本课)（二）教师引领，合作探究教师：井冈山革命根据地建立以后，共产党人在全国建立了10多个革命根据地，其中最大的一块是中央革命根据地，随着革命根据地的壮大，国民党反动派惊恐不安。
从1930年开始，蒋介石就调集重兵连续对中央革命根据地进行“围剿”。
展示：国名党五次“围剿”示意图教师：红军前四次能粉碎敌人“围剿”的原因是什么？第五次反“围剿”的结果怎样？学生：毛泽东、周恩来和朱德正确的战略战术。
第17课中国工农红军长征备课素材学生分析的方法，如比较、联系等。
要注意现实意义和深远意义，用发展的眼光去观察、审视历史。
3．组织、指导学生在课外赏析毛泽东在长征期间写的诗词，阅读魏巍的《地球的红飘带》、斯诺的《西行漫记》等文学作品，欣赏、学唱《长征组歌——红军不怕远征难》，观看反映长征的电影、电视剧、专题片等，并交流心得体会。
诗歌导入红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
朗读毛泽东的诗《七律·长征》，略加解释。
指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分。
由此导入新课。
图片导入展示上面图片，这是红一方面军长征途中翻越的第一座大雪山——夹金山，指出长征是党的历史上最富传奇色彩的一页，是人类战争史上的奇迹。
有一位美国记者说：“长征是独一无二的，长征是无与伦比的，长征是中国工农红军创造的一部气吞山河的英雄史诗！”今天，就让我们沿着革命先辈的足迹，去感受革命的艰难曲折。
对点链接知识点一战略转移与遵义会议(教材P81)李德与长征李德是红军长征史上一个不可忽略的名字。
他作为一名来自苏联的德国共产党人，不仅同中国红军一起亲历了二万五千里长征，更是这一历史壮举的重要决策人和初期的主要指挥者。
正是由于他的错误指挥，红军被迫进行战略转移，并在长征初期付出惨重代价。
李德来到苏区，虽然怀着帮助中国人民完成解放事业的良好愿望，但是他错误的干预、指挥却给中国共产党造成了重大损失。
第五次反“围剿”期间，中共临时中央负责人博古将红军的军事指挥大权交给李德。
这个在苏联伏龙芝军事学院学习过3年却只有街垒巷战经验的顾问，不问中国国情、不顾战争实际情况，仅凭教材上的条条框框，坐在房子里按地图指挥战斗，结果导致反“围剿”作战连连失利，致使红军被迫退出中央苏区，踏上了悲壮的长征路程。
长征初期，李德是负责军事指挥的“三人团”成员之一，他的军事指挥错误再次充分暴露。
部编版初中历史八年级上册《第17课中国工农红军长征》优质课公开课课件、教案第17课中国工农红军长征【课标要求】讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。
【设计思路】中国工农红军长征是土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。
本课以“创设情境—设问导学—探究学习—归纳升华—发散思考”为主要教学设计思路，充分发挥学生在课堂上的主体作用，让学生主动参与课堂，尽情展示自我。
通过情景教学，充分调动学生的积极性、创造性，加深感悟。
引导学生全面深刻地掌握红军长征的的内容，培养学生积极体验历史、主动探究历史和深入感悟历史的能力。
本课设计以《义务教育历史课程标准（2011版）》为指导思想，充分调动学生的学习主体意识，发挥学生主体作用，让学生积极参与课堂，大胆表达自己的观点，学会多层次多角度理解历史，将历史精神与当今社会发展相结合进行思考。
同时给学生留下了更多的疑问和思考空间，以促进学生继续进行课后的探究拓展【学情分析】红军二万五千里长征对于学生来说并不陌生。
小学品德课和语文课多有提及，这为教学奠定了一定的基础。
但学生对长征这一重大的历史事件的了解是零星的，分散的，片段的需要通过教学使之完整化，全面化和系统化。
由于学生都是改革开放以后出生的，生活条件比较优越，没有苦难的经历，要学生体验红军长征的艰难，感受伟大的长征精神，将长征精神落实到自身的日常学习和生活之中是有一定难度的。
【教材分析】本课是《中国历史》部编版教材八年级上册的第五单元“从国共合作到国共对峙”的最后一课，本课内容前承“井冈山道路的开辟”，后启“中华民族抗日战争”。
主要介绍了红军由于第五次“反围剿”的失败导致红军战略转移的情况，通过讲述红军长征的历史原因、艰苦历程和历史意义，让学生了解中国共产党和人民军队发展的艰苦历程，同时培养学生积极进取、艰苦奋斗、团结合作的精神。
第17课中国工农红军长征,一知识与能力)了解红军长征的路线及长征过程中发生的重大事件，了解遵义会议的召开及其伟大意义；探究红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因。
,二过程与方法)以长征路为线索，加深对长征艰苦过程的了解；利用文学影视作品的感染力，让学生感知历史，形成历史概念，认识时代特征。
通过分析遵义会议的作用及影响，形成对历史事实的正确理解与判断。
,三情感态度与价值观)体会先烈们不畏艰难、艰苦奋斗、勇于献身、追求崇高理想的革命英雄主义精神，加深对长征精神的认识和理解。
激发学生热爱中国共产党，热爱人民军队，热爱社会主义祖国的崇高感情。
重点：遵义会议；长征的经过和长征精神。
难点：感悟长征精神。
图中展示的是毛泽东《七律·长征》，概括了二万五千里长征的艰难，赞扬了红军无所畏惧的英雄气概。
那么，中国工农红军为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起学习第17课：中国工农红军长征，去感受红军长征的伟大征程！一、战略转移与遵义会议[多媒体呈现史料，分析国民党统治集团围剿革命根据地的原因]师：红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。
从1930年10月开始，国民党反动派对中央革命根据地连续进行了四次大规模的军事“围剿”，结果都被红军粉碎。
师：请同学们阅读教材，说说第五次反“围剿”失利的原因和结果。
生：(原因)客观上敌强我弱；主观上博古、李德等人在军事指挥上“左”的错误，导致第五次反“围剿”失利。
(结果)中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征。
师：长征初期，红军的战略部署如何？生：1934年10月，中共中央率领中央红军8万多人突围西进，冲破了敌人的四道封锁线，但中央红军损失惨重。
在这样的情况下，博古等人执意要去湘西，而敌人已经在红军去湘西的路上布下了重兵，此时毛泽东提出放弃进军湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进，得到大家的认可后，红军强渡乌江，攻克了重镇遵义。
师：红军占领遵义后，中共中央在此召开了中央政治局扩大会议，成为影响中国革命的一次重要会议。
部编版八年级上册历史17课《中国工农红军长征》说课稿一、说教材长征是中国工农红军和革命根据地遭到国民党大规模军事“围剿”和中共临时中央军事指挥上“左”的错误导致的党和红军的战略大转移，是对中国共产党和工农红军的严峻考验，也使党和红军在艰难险阻的磨练中走向成熟。
长征的最终胜利，打开了中国革命的新局面。
因此本课内容无论在本单元，还是在中国革命史上和中国近代历史上，都具有十分重要的历史地位。
本课主要讲述中国工农红军长征的原因、经过、结果和意义。
按照历史的逻辑，教材将内容分为三大块：一是讲述红军长征的原因和长征初期的被动局面及其转折。
长征原因包括国民党军队对革命根据地的第五次“围剿”和中共临时中央军事指挥上“左”的错误。
红军第五次反“围剿”失利，被迫进行战略转移。
长征初期，红军损失惨重，情况危急；遵义会议的召开成为中国共产党历史上的一个生死攸关的转折点。
二是讲述了遵义会议后红军变被动为主动，历经艰险，克服人为和自然的重重难关，最终取得长征胜利的过程。
三是阐述了红军长征胜利的伟大历史意义。
二、说学情学生刚刚学习了第16课关于中国共产党独立领导武装斗争开辟革命根据地的相关史实，这为学生理解本课降低了难度。
同时学生在许多文学、影视作品甚至生活中长辈们的口耳相传中都获取了一些对于长征相关史实的认知。
而且经过七年级一年的历史学习，学生已具备有阅读教科书的能力，能复述教科书中一些重要的历史事件和历史人物，具备一定的自学和小组合作探究能力，能简单回答比较浅显的问题。
因此，教师要注意调动学生的积极性，并根据学生的思维特点，给学生提供相关的教学素材，引导他们对红军长征的艰苦历程作一个完整的学习。
红军长征的苦难能给学生们以震撼的感觉，相信也能帮助学生们树立艰苦奋斗的精神。
三、说教学目标1.了解中国工农红军进行长征的原因，知道长征开始和结束的时间、标志，了解长征的路线，知道遵义会议的内容并理解其历史地位，认识长征的意义。
2.通过对比前四次反“围剿”胜利与第五次反“围剿”失利，培养比较分析能力。
第五单元从国共合作到国共对峙第17课中国工农红军长征教学建议1．教师叙述前四次反“围剿”知识，指导学生阅读教材小字部分关于李德等人错误的军事指挥及危害的内容，分析反“围剿”胜利和失利的原因。
2．图说长征：每个小组抽取长征红色旅游的图景，写出解说词，并在小组内解说。
3．图走长征：学生分小组，结合《中国工农红军长征路线示意图》重走长征路，标清长征途经的重要地点，据图讲解长征途中历经的每一件大事。
4．记者报道：采用记者报道的形式，介绍遵义会议的情况。
教学方法1．在学习有关军事斗争的历史时，一定要指导学生掌握读图、用图的基本方法。
本课要按长征路线，依次找到红军经过的省份、江河，找到重要地名(地点)，了解发生在那里的历史事件。
2．在分析重大历史事件的意义时，要教会学生分析的方法，如比较、联系等。
要注意现实意义和深远意义，用发展的眼光去观察、审视历史。
3．组织、指导学生在课外赏析毛泽东在长征期间写的诗词，阅读魏巍的《地球的红飘带》、斯诺的《西行漫记》等文学作品，欣赏、学唱《长征组歌——红军不怕远征难》，观看反映长征的电影、电视剧、专题片等，并交流心得体会。
诗歌导入红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
朗读毛泽东的诗《七律·长征》，略加解释。
指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分。
由此导入新课。
图片导入展示上面图片，这是红一方面军长征途中翻越的第一座大雪山——夹金山，指出长征是党的历史上最富传奇色彩的一页，是人类战争史上的奇迹。
有一位美国记者说：“长征是独一无二的，长征是无与伦比的，长征是中国工农红军创造的一部气吞山河的英雄史诗！”今天，就让我们沿着革命先辈的足迹，去感受革命的艰难曲折。
对点链接知识点一战略转移与遵义会议(教材P81)李德与长征李德是红军长征史上一个不可忽略的名字。
他作为一名来自苏联的德国共产党人，不仅同中国红军一起亲历了二万五千里长征，更是这一历史壮举的重要决策人和初期的主要指挥者。
正是由于他的错误指挥，红军被迫进行战略转移，并在长征初期付出惨重代价。
李德来到苏区，虽然怀着帮助中国人民完成解放事业的良好愿望，但是他错误的干预、指挥却给中国共产党造成了重大损失。
第五次反“围剿”期间，中共临时中央负责人博古将红军的军事指挥大权交给李德。
这个在苏联伏龙芝军事学院学习过3年却只有街垒巷战经验的顾问，不问中国国情、不顾战争实际情况，仅凭教材上的条条框框，坐在房子里按地图指挥战斗，结果导致反“围剿”作战连连失利，致使红军被迫退出中央苏区，踏上了悲壮的长征路程。
长征初期，李德是负责军事指挥的“三人团”成员之一，他的军事指挥错误再次充分暴露。
他一方面强调保密，对战略转移没有进行应有的政治动员；一方面在退却中消极避战，犯了逃跑主义错误，使中央红军在长征初期损失惨重。
1935年在遵义召开的中央政治局扩大会议，深刻地分析并批评了博古、李德在军事指挥上的错误，李德神情沮丧，拒不接受批评。
遵义会议后不久，成立了由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组，从而正式结束了李德、博古对红军的军事指挥。
知识点二过雪山草地(教材P83)飞夺泸定桥1935年5月，北上红军向天险大渡河挺进。
大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。
这座铁索桥就是红军要夺取的泸定桥。
在这一夫当关、万夫莫开之地，国民党反动派派了两个团防守，后来又调了两个旅赶去增援，妄想阻拦红军北上，把红军消灭在桥头上。
红军首长早就看穿了敌人的诡计。
28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有120千米。
敌人两个旅的援兵正在对岸向泸定桥行进。
抢在援兵前面赶到泸定桥，是红军战胜敌人的关键。
红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，又摸黑冒雨前进，终于在1935年5月29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在了后面。
泸定桥一共有13根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。
人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千一样。
可是现在，连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。
向桥下一看，真叫人心惊胆寒。
红四团发起总攻。
团长和政委亲自站在桥头指挥战斗。
号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，22位英雄拿着冲锋枪、短枪……冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。
跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥……红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。
知识点三红军胜利会师陕甘(教材P83)坐筐过绳桥会师1935年6月14日，中央红军一部和红四方面军一部在达维镇会师。
红三军团担负中央交予的维护交通、与红四方面军会师的任务。
彭德怀亲自率领十一团来到维古村。
这是个依傍高山、面临大河的村庄。
河上的桥已被敌人破坏，隔河而望，红四方面军的队伍正向这边走来。
双方虽已面貌可辨，但使尽力气喊话，对方仍然听不清楚。
他们急中生智，互掷石头，在石头上缠上字条，相约在这里架设悬桥。
听说在上游的以念有一道桥，彭德怀又来到以念。
这里的绳桥也受到破坏，上下两条绳，只剩一条，河的对面就是红四方面军，双方仍然沿用维古的方法，向对岸掷石头。
十余分钟以后，接到这样的一个字条：“我是徐向前，率领红四方面军之一部到达了”“我们是三军团之一部，在此迎接你们”。
虽然取得了联络，但是双方依然不能讲话，也不能渡河，仍是隔河相望。
就在为难之际，红军战士在河岸的树林中找到了筐和绳子。
于是红四方面军的一个战士坐在筐子里将筐子拴在绳子上，从河对岸慢慢地荡过来了。
接下来便是红四方面军总指挥徐向前，其他官兵也一个又一个地渡过来。
双方终于会师成功。
两天后，维古的悬桥经红军一方面军与四方面军共同努力，终于架设成功了。
图文解读1．中国工农红军长征路线示意图(教材P82)1934年10月，中共中央和中央革命军事委员会率中央红军主力5个军团和中央机关共8万余人，从江西瑞金西江的梅坑出发，开始长征，突破敌人的四道封锁线。
11月27日，红一、红三军团先头部队在界首渡过湘江。
11月29日至12月1日，中央红军与敌军在湘江边展开浴血大战，掩护主力渡江。
中央和红军主力渡过湘江，但人员损失过半，红军只剩下3万多人了。
红军渡过湘江以后，在毛泽东等人力主下，放弃去湘西与红二、红六军团会师的计划，改向敌人防守力量薄弱的贵州前进，渡过乌江，占领黔北重镇遵义。
1935年1月，中共中央在遵义召开了政治局扩大会议。
遵义会议后，中共中央和毛泽东决定挥师北上，去川西北与红四方面军会师。
四渡赤水打乱了敌人的追剿计划，后又巧渡金沙江，完全跳出了敌人的包围圈。
接着，红军在安顺场强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过大雪山，在懋功与红四方面军会师。
两军会师后继续北上，穿过茫茫的草地。
1935年10月，中央红军到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北的红军胜利会师。
1936年6月，红二、红六军团长征到达甘孜，与红四方面军会师。
两军会师后，根据中央指示，红二、红六军团组建为红二方面军。
8月，中共中央命令红二、红四方面军迅速北上甘北，组织发动静宁、会宁战役。
同时为配合红二、红四方面军北上，毛泽东指令红一方面军南下接应。
红一方面军分两路南下接应。
10月2日，红一方面军十五军团一部攻克会宁。
10月7日，红四方面军先头部队到达会宁，与红一方面军会师。
9日，朱德、张国焘、徐向前等率红四方面军总部进入会宁城。
两军会师召开盛大联欢会。
当红一、红四方面军会师时，红二方面军遭到敌人合击。
10月10日，红二方面军突出重围，10月22日到达静宁县的兴隆镇将台堡，与前来接应的红一方面军会师。
两军在将台堡召开会师联欢会。
至此，红军三大主力胜利会师，标志着红军长征胜利结束。
2.红一方面军翻过的第一座大雪山——夹金山(教材P83)夹金山是中央红军长征中跨越的第一座大雪山，海拔4000多米，终年积雪，空气稀薄，没有道路，没有人烟，气候变幻无常，时阴时晴，时雨时雪，忽而冰雹骤降，忽而狂风大作，有“神山”之称。
当地有首歌谣：“夹金山，夹金山，鸟儿飞不过，人不攀。
要想越过夹金山，除非神仙到人间。
”来自南方衣着单薄的红军指战员要越过这座人迹罕至、禽兽无踪的雪山之巅，困难是难以想象的。
红军翻越夹金山，留下了惊天地、泣鬼神的战斗故事，在壮丽的红军长征史上写下了浓墨重彩的篇章。
课外拓展从数字看长征从中央红军1934年10月10日离开江西瑞金开始战略转移，至1936年10月红军三大方面军在陕甘苏区胜利会师，长征共历时两年。
四路红军部队长征途中共转战14个省份，走遍了大半个中国。
其中，中央红军经过了10多个少数民族聚居和杂居区，渡过的主要江河有22条，翻越的主要大山有20座，攻占县城100余座。
长征中，红军平均每天行军37千米。
在中央红军368天的行军途中，15个整天在打大决战，平均每天都有一次遭遇战。
为消灭长征中的红军，蒋介石调集了国民党中央军、粤军、湘军、桂军、黔军、滇军、川军、东北军、西北军、马家军及少数民族中反动头人武装等10多支部队数十万大军，千方百计进行围追堵截。
在中央红军的队伍中，共有32位女同志历经艰难险阻，胜利完成了长征，途中没有一人掉队，没有一人牺牲，可谓中国妇女运动史上的一个奇迹。
长征途中，红军师以上干部的年龄绝大部分都在二三十岁，红军将领的平均年龄仅25岁。
1955年，中国人民解放军首次授衔时，在中将以上的254名将帅中，有222人参加过长征。
以长征开始时计算他们的平均年龄，9位元帅为36.5岁，8位大将为31.7岁，48位上将为25.9岁，157位中将为23.8岁。
材料研读长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
……它向全世界宣告，红军是英雄好汉……它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。
……它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。
——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》结合材料，谈谈你对红军长征的认识。
(教材P84)[答案] 长征胜利的宝贵历史经验启示我们，要坚持艰苦奋斗的作风，要树立坚定的理想信念，要树立大局意识，要树立正确的人生观、价值观，坚持和发扬理论联系实际的优良作风。
“少年强则国强”，我们应该争做有志青年，在学习、生活以及以后的工作中认真理解和领会长征精神，继承和发扬长征精神，形成新的长征精神，让长征精神薪火不熄，代代相传，激励我们不断前进。
课后活动1．班级即将举行长征故事会(教材P84)(1)如果你是演讲者，你将搜集哪些相关资料？(2)在你搜集的有关长征的资料中，你会突出哪些重大事件？说明理由。
