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范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性随着时代的变迁和科技的进步，教育发生了巨大的变化。
现在，校园内每个学科都深受实用型文章写作的影响。
如今，在很多学科中，学生们都需要通过实用型文章写作来表达自己的思考观点和研究结论。
而多方面阅读范文，能够给学生提供一种“知识普及”的环境，让它们受益匪浅。
首先，阅读范文可以帮助学生发现自己未曾意识到的文章写作技巧。
对于实用型文章写作，正确的语法和格式以及充足的语言是至关重要的，而阅读范文可以帮助学生发掘新的写作手法。
例如，在阅读范文中，学生可以学习如何有效地使用丰富的修辞手法来使文章更加有趣、有力。
此外，他们还可以从中学到如何运用对比和对照来巧妙地组织文章。
其次，读取范文有助于提升学生的批判性思维能力。
通过阅读范文，学生可以学习语言表达技巧，以便在未来的文章中引用合适的词汇和句子，以表达清楚的观点。
同时，他们还可以分析作者的思想，学习如何有效地识别和批判观点。
这将有助于他们构建一个自己的独立观点，以便更加准确地表达自己的观点。
最后，多方面阅读范文可以帮助学生加强文学素养，拓展知识面。
它不仅可以丰富学生的知识，而且可以帮助他们开拓新的思维，挖掘新的见解。
此外，他们还可以学习到许多积极的思想，以提升自己的文学视野。
总之，阅读范文对于提高学生实用型文章写作水平具有重要意义。
它可以帮助学生发现新的写作技巧，增强他们的批判性思维能力并拓展他们的文学视野。
因此，学校应该在课程中强调阅读范文，提供更多的资源，帮助学生提高实用型文章写作水平。
高尔基曾说过这么一句话：书籍是人类进步的阶梯。
我认为，读一本好书，就如同和一位品质高尚的人谈话。
所以，读书是快乐的。
小时候我也喜欢读书，但又因为有些字不认识，只是连估带猜地读过去了事。
读时，我也是囫囵吞枣，当老师问我问题时，我不知所措，但正是因为这样，使我后来更加喜爱读书。
记得在学校的一个中午，老师在讲台上说：“给你们半小时去借书。
”我一听，大叫起来：“好耶!”搞得人人都朝我这边看。
拿到了图书证，我顺着人流涌进了图书馆，在书群中精心挑选。
突然，一本名叫《同眸》的书吸引了我。
我悄悄地躲在图书馆一角，津津有味地看了起来。
心情随着内容而波澜起伏。
当读到伤心的时候，我不由得拽紧了我的衣角;当读到开心的时候，差点就要蹦起来了。
“还有五一班的同学吗?”图书管理员叫起来。
我一慌，拿起两本书，意犹未尽地回去了。
回到教室，我又入迷地看了起来，整个人都沉浸在书的情节中。
在我看来，有时候，书就像黑夜里的一盏明灯，让我分清了人世间的善恶美丑;有时候，又像是翅膀，带我领略祖国的大好河山;有时候，书就是我的朋友，它让我心情畅快……我读书，所以我快乐。
让我们翻开书本，遨游书的海洋吧!阅读在写作中的重要性写作通过老师教提高的，还是自己阅读提高的?以前我觉得有老师总比没有的好吧，我就参加了一些写作培训课，然而写作能力仍然不见提高。
这问题到底出在哪呢?直到看到李希贵校长的书《为了自由呼吸的教育》，里面有一篇文章《寻找语文教学原生态》，里面李希贵校长讲了这么一件事：在寒暑假期末考试的时候，我让正在读初一的儿子李大伟和正在读初四的内侄女王庆玲一起参加了当时的高三语文考试。
卷子是混装在高三的卷子中批阅的。
结果让语文老师很尴尬：高三全年级的平均分是84.5分，初一的李大伟考了82分，初四的王庆玲考了85分。
离高三一个相差六年，一个相差三年，他们少受了这么多年语文老师的“耳提面命”、“敦敦教导”，成绩和高三学生却是如此接近!原因何在?分析来分析去，老师们最终信服了：这两个孩子有大量阅读。
2020春国家开放大学《应用写作》形考任务1参考答案形考任务11．结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。
（15分）2．结合自身学习经历与体验，谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。
（25分）3．结合教材，简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。
（20分）4．在以下五个文种中任选两个文种，进行写作练习。
（40分）（1）通知（2）报告（3）请示（4）函（5）会议纪要要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。
答题要点：问题1：答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。
单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清楚，而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去，使写出的文章多中心、多主题，集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。
明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩，文艺作品所讲究的曲折与含蓄，恰恰为实用型文章所排斥。
（二）材料多样，真实有力，材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件，有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。
（三）结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序，文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。
固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，材能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。
结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。
答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：(一)主旨单一、集中、明确。
主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。
单一，指一篇文章中只能有一个中心，要“一文一事”;集中指一篇实用型文章只能有一个中心，做全文的统帅;明确，指文章的中心意思、作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知。
例如写请示，一份请示只能请示一件事。
要么请领导机关批准什么事项，要么请领导机关答复、指示什么问题。
事项必须单一、明确、全文都必须归结到一点。
(二)材料多样、真实、有力。
材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论;多样是指材料可以有事实材料(第一手材料)和理论材料(第二手材料)等，多样是就其总体特征而言;真实指材料要符合客观情况，是使文章具有真实性的首要条件;有力是指材料能为主旨所统帅，为主旨表达需要，要典型。
比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总真实情况，材料多样、内容丰富，具有典型性才能说明问题，才有力。
(三)结构合理、谨严、固定。
材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论;多样是指材料可以有事实材料(第一手材料)和理论材料(第二手材料)等，多样是就其总体特征而言;真实指材料要符合客观情况，是使文章具有真实性的首要条件;有力是指材料能为主旨所统帅，为主旨表达需要，要典型。
比如写总结，我们必须收集全年或一段时间所做的工作，从方方面面汇总真实情况，材料多样、内容丰富，具有典型性才能说明问题，才有力。
(四)语言准确，简明、平易、庄重。
语言准确是指措辞造句恰当、贴切、得体，使用大量的专业术语和行业用语，合理使用一些经核查无误的数据，多用长句、复句;语言的简明指能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者;平易即平实自然，晓畅易懂，用语直白、朴实;语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一，多用严整的句式，严格把握用词的分寸和界限，注意不宜使用和需要慎重使用的词语。
文秘管理与应用写作答案(1)文秘管理与应用写作答案:作业一答案一、结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。
答：实用型文章的特征就分别体现在以下这四个方面：（一）主旨单一、集中、明确主旨是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。
单一，是说一篇文章中只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清楚，而不能把关系不大甚至不相关的问题写到一篇文章中去，使写出的文章多中心、多主题，集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅，应对文章内容有制约作用，全文要不枝不蔓，紧扣这个中心。
明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知，而不必费心揣摩，文艺作品所讲究的曲折与含蓄，恰恰为实用型文章所排斥。
（二）材料多样，真实有力，材料是构成文章内容，形成支撑并表达主旨的各种事实与理论，真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件，有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。
（三）结构合理、谨严固定，简单地说，结构是文章的内部构造，安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序，文章首尾圆合，衔接紧密，层次清晰，段落分明，则是文章结构谨严最起码的条件，也是对应用文结构最基本的要求。
固定是实用型文章结构的一个重要特点，遵照固定的模式写作，材能把文章写的规范，也才能使写出的文章便于阅读，易于发挥实际效用。
（四）语言准确，简明、平易、庄重。
语言准确是对所有文章的要求，语言运用得好坏，直接关系到文章质量的高低，任何文章的语言，都应当具有简明性，所谓的语言简明性。
所谓的语言就是能用尽可能少的语言材料，把尽可能多的信息明明白白地传递给读者，平易即平实自然，晓畅易懂，语言的平易首先表现在用语的直白上，另一层意思是用语朴实，应用文特别是用于工作的应用文大都应当带有一种庄重的风格，而语言的庄重正是形成文章的庄重风格的最为重要的因素之一。
《应用写作》作业参考答案应用写作作业 1一、结合教材，从主旨、材料、结构、语言等四个方面阐述实用型文章的特征。
P2-5 四点答：（一）主旨单一、集中、明确（二）材料多样、真实、有力（三）结构合理、谨严、固定（四）语言准确、简明、平易、庄重二结合自身学习经历与体验，谈谈范文新闻记者对提高实用型文章写作水平的重要性。
P7答：通过范文的阅读，可潜移默化地把他人的经验变成自己的体会，使之在自己的写作活动中产生作用。
学习写作，却不读文章，不熟悉文章实际，就无法形成对一种文体的最基本、最全面的认识，这样即便学了写作知识，也难以在写作中加以灵活运用，难以使之成为“活”的知识。
阅读是写作的先导和基础，多读范文，多接触文章实际，是获得对文章的感性认识并有所借鉴、有所提高的重要途径。
三、结合教材，简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。
P9答：广义的公文指党政机关、企事业单位及社会团体在公务活动所用的各类文字材料。
狭义的公文即法定公文，专指国务院2000 年8 月24 日发布的《国家行政机关公文处理办法》列出的13 类公文，即命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、函、会议纪要。
特点：1、法定性2、政策性3、实用性4、实效性5、规范性。
功用：1、颁布法规，传达指示；2、反映情况，请示工作；3、联系工作，商洽公务；4、宣传教育；5、依据凭证构成要素P14：（一）眉首部分：1、公文份数序号2、秘密等级和保密期限3、紧急程度4、发文机关标识5、发文字号6、签发人（二）主体部分1、公文标题；2、主送机关3、公文正文：开头、主体、结尾4、附件5、成文日期6、公文生效标识7、附注（三）版记部分1、主题词2、抄送机关名称3、印发机关和印发时间4、反线分类P13：1、按照行文关系和行文方向分类，分为上行文、平行文和下行文三种；2 、按照紧急程度分类，分为紧急公文和普通公文。
3 、按照有无保密要求及机密等级分类，分为无保密要求的普通文件和有保密要求的保密文件两类。
阅读对写作的重要性个人心得总结阅读是人类获取知识、理解世界的重要途径，而写作则是将个人的观点、思考和想法进行有效传达的方式。
作为一个热爱阅读和写作的人，我深切体会到了阅读对写作的重要性。
在我看来，阅读与写作相辅相成，而阅读对写作的影响主要体现在开拓思维，提升表达与构思能力，以及提高语言运用技巧等方面。
首先，阅读能够开拓思维，拓宽写作的视野。
通过阅读各种不同类型的书籍、文章和资料，我们接触到了不同的思想和观点，了解到了丰富多样的人生经验和价值观。
这些新的思维和观点为我们的写作提供了源源不断的灵感和素材。
通过阅读，我们还能学习到不同的写作风格和技巧，丰富和提升自己的表达能力。
其次，阅读对于提升写作的表达与构思能力至关重要。
阅读能够帮助我们培养文字的敏感性和理解力，使我们更加准确地理解和把握他人的观点，并能够以合适的语言表达出来。
通过大量的阅读，我们能够学习到不同的表达方式和修辞手法，使我们在写作时能够运用得心应手，使文章更富有情感、更生动有趣。
同时，阅读还能激发我们的创造力和想象力，在构思和构思文章时提供更多的灵感和思维的跳跃。
最后，阅读对于提高语言运用技巧也具有不可忽视的作用。
通过大量阅读，我们能够接触到各种各样的词汇、短语和句型，丰富我们的词汇量，提高我们的语言运用能力。
在写作时，一个丰富的词汇库和流畅的语言能力能够帮助我们更准确地表达自己的思想和观点，使文章更具说服力和可读性。
总而言之，阅读对于写作的重要性不言而喻。
通过阅读，我们可以开拓思维、提升表达与构思能力，以及提高语言运用技巧。
因此，我坚信只有不断阅读并将所阅读的知识融入到自己的写作实践中，才能不断提升自己的写作水平，更好地传达自己的思想和观点。
我会继续坚持阅读，并将所学到的知识和技巧运用到自己的写作中，不断追求进步和提高。
（注：文章排版较为紧凑，遵循了整洁美观的原则。
语句流畅，没有影响阅读体验的问题。
）。
结合自身经历与体验谈谈范文阅读1. 范文的魅力说到范文阅读，嘿，这可是我大学时光的一大乐趣。
记得当时上课，老师总是强调要多读范文，说是“纸上得来终觉浅”，咱得亲自实践才行。
于是，我每天泡在图书馆里，跟那些优秀的范文们“打交道”。
一开始，老实说，我也没觉得有啥特别的。
范文就范文，字字句句都乖得像小学生。
可慢慢地，我发现，范文其实就像一扇窗，让我看到了更广阔的世界。
1.1 从字里行间读懂生活每次读到一篇范文，我都像在和一个老朋友聊天。
有的范文写到生活的点滴，比如如何把平凡的日子过得精彩。
我记得有一篇讲的是一个普通小镇的早晨，作者用生动的描写，把我带到了那个小镇，阳光洒在街道上，空气中弥漫着新鲜面包的香味，真是让我忍不住想要立刻去旅行。
哎，那种感觉，真是没法用言语形容。
简直就像是穿越了时空，跟作者一起感受那个清晨的美好。
1.2 学习写作的技巧再说写作技巧，范文就像是一本生动的教科书。
读着读着，我发现那些华丽的词句背后，其实是作者对生活的独特理解。
比如说，某篇文章里用了一个成语，描写人的复杂心理，嘿，那个词用得真是恰到好处！我开始尝试把这些技巧运用到自己的写作中。
虽然一开始写得像个小学生，但慢慢地，我的文字也变得更加流畅，心里有种成就感，嘿，真是“功夫下得深，宝刀未老”啊！2. 生活中的启示读范文，不光是为了学习写作，更多的是在寻找生活的启示。
就像有一次，我读到一篇关于追求梦想的文章，作者讲述了自己的坚持与努力。
我当时正面临毕业后的迷茫，读完后，心里一震，觉得这就是我需要的力量。
于是，我下定决心，不管前路多么坎坷，我都要坚持自己的梦想。
那一刻，我仿佛能听到心跳的声音，真是“百尺竿头，更进一步”！2.1 感受到的共鸣有时候，范文中那些朴实的语言，让我产生了强烈的共鸣。
比如，某篇描写友情的文章，写得特别真切，简单的几个字就让我想起了大学时和朋友们一起熬夜复习的日子，真是“共鸣四起”。
就那样，字里行间的情感，让我忍不住流下了几滴眼泪。
提高写作水平的阅读总结阅读对于写作的提高有着重要的作用。
通过不断阅读，我们可以积累各种不同的知识和经验，拓宽我们的思维方式和表达能力。
在我个人的阅读经历中，我认为以下几点对于提高写作水平非常重要。
一、广泛阅读不同领域的书籍和文章阅读应该具有广泛性和多样性。
不仅应该读那些自己感兴趣的领域的书籍，还要尝试读一些与自己专业领域不太相关的书籍。
通过阅读不同领域的书籍和文章，我们可以拓宽自己的知识面，了解不同行业的表达方式和专业术语，从而丰富自己的写作素材。
二、注重阅读素材的质量和深度阅读的质量比阅读的数量更为重要。
在选择阅读素材时，我们应该注重经典和权威的书籍和文章，避免只追求新闻热点和流行作品。
深度阅读是提高写作水平的重要途径，通过对一些经典作品的深度剖析和思考，我们可以学习到他人优秀的文章结构、观点分析和逻辑推理等技巧，从而提高自己的写作能力。
三、积极思考和总结阅读体会阅读应该是主动的过程，我们需要积极思考和总结我们的阅读体会。
在阅读过程中，我们可以不断做读书笔记，记录下自己的思考和理解。
阅读后的总结和思考是巩固阅读成果、提高写作水平的重要方法。
可以将自己的体会和观点整理成文章或者短文，通过写作的方式来表达自己的思考和理解。
四、模仿优秀的作品进行写作练习模仿是提高写作水平的有效方式之一。
我们可以选择一些优秀的作品，仔细分析其中的写作技巧和表达方式，通过模仿他人的作品进行写作练习，逐渐培养自己的写作风格和审美触觉。
当然，在模仿过程中，我们也需要保持创造力和原创性，避免简单的抄袭行为。
五、不断反思和修正自己的写作问题写作是一个不断进步的过程，我们必须不断反思和修正自己的写作问题。
通过阅读他人的作品，我们可以对比自己的写作，发现自己存在的问题和不足，并积极改正。
同时，重视他人的建议和意见，虚心接受批评，进一步提高自己的写作水平。
通过以上的阅读总结和实践，我相信我的写作水平会不断提高，并且在日后的写作中能够更加自信和准确地表达自己的观点和想法。
阅读能够提高我的写作能力阅读是一种重要的学习和娱乐方式，它不仅能够开阔我们的视野，增长我们的知识，还能够提高我们的写作能力。
作为一名写作者，我深深体会到阅读对我的写作能力的积极影响。
在这篇文章中，我将分享一些我从阅读中获得的启发和提高写作能力的方法。
首先，阅读可以帮助我拓宽写作的思路。
通过阅读不同类型的书籍，我可以接触到各种各样的观点和思想。
这些观点和思想可以激发我的灵感，让我有更多的创作思路。
例如，当我阅读一本关于科技发展的书籍时，我可以了解到最新的科技趋势和创新思维，这些都可以为我的科技类文章提供素材和灵感。
其次，阅读可以提高我的语言表达能力。
通过阅读优秀的作品，我可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式。
例如，我可以学习到如何运用比喻、修辞和描写等手法来丰富我的文章。
同时，阅读也可以帮助我提高词汇量和语法水平，使我的写作更加准确和流畅。
通过模仿和学习优秀的作品，我可以不断提高自己的写作水平。
此外，阅读可以培养我的逻辑思维和结构化能力。
在阅读过程中，我可以学习到作者如何组织和展开思路，如何进行论证和推理。
这些经验可以帮助我在写作时更好地组织自己的思维和结构化文章。
例如，在写一篇论述性的文章时，我可以借鉴阅读过程中的逻辑思维方式，将自己的观点有条理地表达出来，使读者更容易理解和接受。
除了以上提到的几点，阅读还可以帮助我提高我的文化素养和批判思维能力。
通过阅读经典文学作品，我可以了解到不同的文化背景和历史背景，拓宽自己的视野。
同时，阅读也可以培养我对文学作品的审美能力和批判思维。
通过分析和评价作品，我可以更好地理解和欣赏文学作品，并将这种理解和欣赏运用到我的写作中。
总之，阅读对我提高写作能力有着重要的作用。
通过阅读，我可以拓宽写作思路，提高语言表达能力，培养逻辑思维和结构化能力，提高文化素养和批判思维能力。
因此，我会继续坚持阅读，并将所学应用到我的写作中，不断提升自己的写作水平。
希望通过不断的阅读和写作，我能够成为一名更出色的写作者。
二、结合自身学习经历与体验，谈谈范文阅读对提高实用型文章写作水平的重要性。
P7 熟读唐堃三百首，不会作诗也会吟，是前人的写作经验之谈。
这里说的是写诗，却道出了写作的普遍规律，各类写作莫不如此。
观千剑而成器，通过范文的阅读，可以潜移默化地把他人的经验变成自己的体会，使之在自己的写作活动中产生作用，学习写作，却不读文章，不熟悉文章实际，就无法形成对一种文体的最基本、最全面的认识，这样即便学了写作知识，也难以在写作中加以灵活运用，难以使之成为活的知识。
阅读是写作的先导和基础，多读范文，多接触文章实际，是获得对文章的感性认识并有所借鉴、有所提高的重要途径。
三、结合教材。
简述公文的概念、特点、功用、构成要素与分类。
1. 公文也即公务文书,对这个概念可有广义和狭义两种理解.广义的公文是指党政机关,企事业单位及社会团体在公务活动中所用的各类文字材料.而这里所说的公文是指狭义的公文而言的,主要是指国务院发布的<<国家行政机关公文处理办法>>列出的十三类公文.这是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法力效力和规范体式的文书,是依法行政和进行公务活动的重要工具。
2. 公文的主要特点:1.法宝性;2.政策性;3.实用性;4.时效性;5.规范性. 3. 公文的基本功用:1.颁布法规,传达指示;2.反映情况,请示工作;3.联系工作,商洽公务;4.宣传教育;5.依据凭证. 4. 公文的构成要素:1.眉首部分;2.主体部分;3.版记部分. 5. 公文的分类：1）按照行文关系和行文方向分类：上行文、平行文、下行文。
2）按照紧急程度分类：紧急公文和普通公文3）按照有无保密要求及机密等级分类：普通文件、保密文件。
4）按具体职能的不同分类：法规性公文、指挥性公文、报请性公文、联系性公文、实录性公文。
5）按传阅范围限定与否分类：内部文件、公开发布的公文。
四、结合教材、阐述公文写作的基本要求。
1、要熟悉党和国家的方针、政策及有关法规、规定。
要使公文具有较强的政策性，使公文的内容与党和国家的方针、政策及有关法规、规定的精神相一致，公文的撰写者就必须熟悉党和国家的方针、政策及有关法规、规定的内容。
2）要了解实际情况。
制发公文是为了反映并解决实际工作中出现的问题，为确保公文内容的客观和处理意见的正确，就必须深入实际，调查研究，全面了解情况，实事求是的分析问题，在些基础上才能写出内容真实可靠、意见切实可行的公文来。
3）要遵循各项行文规则。
由于对公文规范化要求极高，在这种文种的撰写中，必须严格遵循各项行文规则，其中，有些规则是国家有关部门以规定的形式正式颁行的，有些则是在公文的长期应用中约定俗成的。
1）文种的选用要正确2）行文关系的确定要妥当3）制发程序的安排要合理五、在以下四个公文文种中任选两个文种，进行写作练习。
（建议同学们：可以选择课本里的比较短的范文抄下来，只要把单位名称，时间之类的改一下就可以了）1、通知参考课本P33 页的范文自已撰写一篇。
或者是兰色参考书上P32 页2、报告参考课本P51 页的范文自已撰写一篇。
或者是兰色参考书上P64 页3、请示参考课本P57 页的范文自已撰写一篇。
或者是兰色参考书上P74 页4、函参考课本P62 页的范文自已撰写一篇。
或者是兰色参考书上P95 页5、会议纪要下面老师提供的例文不能抄袭，要修改一下，比如改一下单位和具体内容，下面老师提供的例文不能抄袭，要修改一下，比如改一下单位和具体内容，格式按下面的写就可以了。
下面的写就可以了。
例文：例文：一、通知福州大学关于召开招生工作会议的通知福州大学关于召开招生工作会议的通知校办发〔2000〕20 号所属各单位：为了把今年我校的招生工作搞得更好，为了进一步贯彻和执行中央、省招生工作会议精神，经研究决定召开招生工作会议，现将有关事项通知如下：一、会议内容：介绍和分析近年来我校的招生情况；着重讨论和分析今年的招生情况和招生工作安排等事宜。
二、参加人员：各系部主管学生工作的副主任以及校学生工作办公室的全体人员。
三、会议时间和地点：定于6 月18 日上午8 时，在学校三楼会议室准时召开，议程一天。
福州大学学生工作办公室二○○○年六月十七日二、报告关于调查处理××县水利系统四十名工人更改年龄，突击退休补员情况的报告×局〔19××〕××号××市人民政府：今年11 月14 日来函询问我局关于李××等人反映××县水利系统40 名工人更改年龄、突击退休补员一事处理的情况。
现将有关情况报告如下：19××年10 月20 日接李××等人来信后，我局局长×××同志、市劳动服务公司经理××同志立即赴××县进行调查，查明群众反映情况属实，该县水利系统从19××年10 月5 日至15 日，办理退休的40 名工人全部未到退休年龄。
由于本人弄虚作假，所在的25 个乡政府未经认真调查即发给改大年龄的证明信；县水利局明知其中有假，却大开绿灯，为他们办了退休手续。
这40 人中，最少的改大了11 个月，最多的改大了23 岁。
中共××县委、县政府对该事极为重视，并立即采取了果断措施：(1)暂停办理水利系统的工人退休、子女补员手续；(2)对已办退休补员的要逐人进行检查，凡不符合政策的有关规定，弄虚作假办了退休、补员手续的坚决纠正；(3)对参与作假者给予严肃处理。
根据××县委、县政府的指示，我局已责成该县水利局将招收的40 名子女全部清退，已办退休手续的40 名工人全部于19××年12 月1 日前收回上班工作。
并经研究，决定给予具体参与此事的×× 同志以警告处分。
此事处理的结果已在××县报上公布。
特此报告××市××局一九××年十二月十二日三、请示××市第二商业局关于增设地下消火栓需要资金的请示省商业厅：××市食品公司××冷库，系地区分配性重点仓库。
厂区建筑面积1 2 万平方米(其中冷库0 9 万平方米，蛋库O 3 万平方米)，贮存物资近×千吨，价值×××万元。
多年来厂区防火设施比较简陋，除简易防火工具外，仅有消火栓1 处。
固年久失修，水压低，达不到喷射要求，一旦发生事故后果不堪设想。
虽然省市防火部门多次检查、提出建议，但因缺少资金一直没有按重点库区建设。
为确保库区安全生产，做到常备无患，急需修建地下防火栓4 处阳养场1 处，肉联厂、冷库之间2 处，蛋禽厂、蛋库之间l 处)，需要拨款4．4 万元(计划附后)。
妥否，请审查批示。
××市第二商业局一九八一年十一月十八日四、函关于请求解决我校进修教师住宿问题的函福州大学校长办公室：为了培养师资，提高教学水平，我校拟派10 名教师进修学习，因宿舍紧张，无力解决住宿问题，特向贵校联系住宿事宜。
据悉，贵校宿舍尚宽余，恳切希望予以大力支持与帮助。
如能解决这一问题，住宿的几名教师尚可为贵校做些辅导和批改作业等义务工作。
妥否，请函复。
教师进修学校一九九九年三月十日五、会议纪要北京邮电大学教育基金会第一次理事长办公会纪要时间：2000 年12 月21 日上午8：30～12：00 地点：行政办公楼401 室参加人员：理事长林金桐，副理事长赵青山、钟义信，秘书长列席人员：监事长赵纪宁主持：林金桐理事长办公会围绕以下既定的五项议题进行。
（一）关于理事长的分工。
为使基金会的工作更加协调、规范、高效，会议首先讨论了基金会理事长的工作分工。
会议除明确林金桐理事长负责全面工作外，三位副理事长的工作则按照基金会的筹款、资金运作和资助项目三项重点工作各有所侧重的原则，会议决定这三项工作分别由江执中、赵青山及钟义信三位副理事长分管，其他副理事长配合。
（二）关于第三次高校教育基金会研讨会情况。
基金会李秀峰秘书长、王昕副秘书长就第三次高校教育基金会研讨会情况向理事长办公会作了汇报，介绍了目前国内工作开展较好的各主要高校基金会的运行模式及管理机制。
办公会在认真听取并分析这次研讨会情况的同时，提出了其他院校可借鉴之处。
（三）审定基金会《章程》。
办公会对秘书处根据第一次理事会决议对基金会《章程》所作的修改稿进行了认真审议并原则通过；鉴于国家新的基金会管理办法及章程范本即将出台，会议责成秘书处届时进行必要修改后再提交审议定稿。
（四）关于基金会的运行模式。
会议同意基金会下设三个部，决定2001 年基金会的编制暂定5～7 人，以后根据工作需要进行增加。
关于基金会和校友会的关系，会议认为“两会”虽然同属平级的独立社团，但工作密不可分，必须互相支持，团结协作，默契配合，运行模式上实行合署办公。
关于基金会的财务办公会希望创造条件争取独立，在独立前仍归学校财务处单独立户代管。
（五）会议审定并原则通过了基金会秘书处提交的《北京邮电大学教育基金会2001 年工作计划》，并要求秘书处对工作计划作进一步的细化，以便执行和检查落实。
文秘管理与应用写作作业2一结合教材，简述事务文书的特点与作用。
事务文书的特点:1.对象比较具体;2.格式比较固定;3.写法比较实际;4.时限比较紧迫. 事务文书的作用:1.贯彻政策,指导工作;2.沟通情况,联系工作;3.积累和提供资料;4.宣传教育,检查督促.二结合教材，简述调查报告的含义、用途、特点、分类，并阐述调查报告的写作要求。
调查报告是对某一个事件或某一个问题,进行深入,细致的调查研究之后所写出的真实地反映情况的书面报告. 调查报告的用途比较广泛，它可以用以总结一个单位、一个部门甚至一个地区的经验，也可以用以揭露某一方面的问题，或者探明某一个事件的真相，还可以用以介绍某个事物的发展过程。
调查报告的特点:1.真实性;2.针对性;典型性. 调查报告的分类：按其内容不同分为反映情况的调查报告、总结经验的调查报告、揭露题的调查报告，此外还有一类专门用于科学研究的学术性调查报告。
调查报告的写作要求:1.要认真进行调查研究,充分占有材料;2.要以正确的立场和方法,认真分析并合理组织材料;3.要讲究结构形式和语言特色.三结合教材，简述计划的含义、作用，并阐述制订计划的要求。
1、计划是某一个单位,部门或个人,对预计在一定时期内所要做的工作或所要完成的其他任务加以书面化,条理化和具体化的一种文书. 2、计划的作用:1）具有预见性;2）具有指导性;3）具有约束性. 3、制订计划的要求:1.要符合政策.制订计划必须贯彻党和国家的有关方针,政策及上级指示精神,而不能与此相背离,否则计划就是毫无意义的,甚至会起相反的作用;2.要从实际出发.制订计划要把全局需要同本单位的实际情况结合起来,既不能说空话,更不能说假话,充分考虑客观条件,决不能单纯从主观愿望出发,按个人意志办事;3.要具体明确.要做的事情写得实实在在,才便于人们依照施行,也便于人们对照检查工作;4.要留有余地.不可预见的因素出现,在制订计划时要充分考虑到这一点,任务的提出和时间的规定等等,都要留有余地,也要有一定的灵活性,实际情况,合理地调计划.四结合教材，简述总结的含义、作用、并阐述撰写总结的要求。
