九年级政治 第12课 倾力奉献社会教案1 北师大版
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北师大版9年级政治第12课第2站 12.2 报效祖国 奉献社会 人教版 洋思课件
完成《动感课堂》 P69-70 1——11 答案：
1——5 BBADA 6——11 AAAADD
四、当堂训练（10分钟）
完成《动感课堂》12、13题
12（1） ①不能实现，因为只有服务社会才能实现我们的 人生价值。 ②小时候的我的理想是虚无缥缈的。 （2）①我们的理想只有符合国家和民族的需要才能变成 现实。 ②我们应当在社会理想的指引下，确立个人的理想。 （3） ①我们生活在社会中，社会的变化与我们的成长息 息相关。 ②要奉献社会必须关注和了解社会，把握社会发展的方向。 （4）①不正确，要奉献社会要有良好的素质和较强的能 力 ②我们要好好学习，增长才干，把报效祖国，服务社会的 热情转化为我们学习的动力
第12课 倾力奉献社会
9年级政治 课件制作人：袁荣 议课时间：11月20日 上课人：袁荣 上课时间：第14周第2课时
一、学习目标（1分钟）
1、要关注社会，了解社会。 2、知道如何报效祖国，奉献社会。
二、自学指导（5分钟）
1、如何报效祖国，奉献社会？ 2、青少年参加社会实践活动有什么意义？
（用5分钟的时间，阅读课本P142－145，找出答案）
问题1：如何报效祖国，奉献社会？
答：（1）关注社会，了解社会。我们要学会在复杂的社 会现实面前保持清醒的头脑，明辨是非，自觉抵制和批判 各种错误的思想观念。
（保持清醒的头脑……明辨是非……抵制和批判……）
（2）努力学习，提高素质。要把报效祖国、服务社会的 热情，转化成我们今天学习的动力，勤奋学习，全面提高 自身素质，为将来奉献社会打下坚实的基础。
13（1）①报效祖国，奉献社会是每个公民不容推卸的责 任和义务 ②要奉献社会，就必须关注和了解社会 ③我们不仅要学习知识，还要参加社会实践 （2）①城乡收入调查 ②春节消费调查 ③参加志愿者活动 （3）①“国家兴亡，匹夫有责”，报效祖国，奉献社会 是每个公民不容推卸的责任和义务 ②社会的变化与我们成长息息相关 ③要奉献社会，就必须关注和了解社会 ④我们不仅要学习知识，还要参加社会实践
1——5 BBADA 6——11 AAAADD
四、当堂训练（10分钟）
完成《动感课堂》12、13题
12（1） ①不能实现，因为只有服务社会才能实现我们的 人生价值。 ②小时候的我的理想是虚无缥缈的。 （2）①我们的理想只有符合国家和民族的需要才能变成 现实。 ②我们应当在社会理想的指引下，确立个人的理想。 （3） ①我们生活在社会中，社会的变化与我们的成长息 息相关。 ②要奉献社会必须关注和了解社会，把握社会发展的方向。 （4）①不正确，要奉献社会要有良好的素质和较强的能 力 ②我们要好好学习，增长才干，把报效祖国，服务社会的 热情转化为我们学习的动力
第12课 倾力奉献社会
9年级政治 课件制作人：袁荣 议课时间：11月20日 上课人：袁荣 上课时间：第14周第2课时
一、学习目标（1分钟）
1、要关注社会，了解社会。 2、知道如何报效祖国，奉献社会。
二、自学指导（5分钟）
1、如何报效祖国，奉献社会？ 2、青少年参加社会实践活动有什么意义？
（用5分钟的时间，阅读课本P142－145，找出答案）
问题1：如何报效祖国，奉献社会？
答：（1）关注社会，了解社会。我们要学会在复杂的社 会现实面前保持清醒的头脑，明辨是非，自觉抵制和批判 各种错误的思想观念。
（保持清醒的头脑……明辨是非……抵制和批判……）
（2）努力学习，提高素质。要把报效祖国、服务社会的 热情，转化成我们今天学习的动力，勤奋学习，全面提高 自身素质，为将来奉献社会打下坚实的基础。
13（1）①报效祖国，奉献社会是每个公民不容推卸的责 任和义务 ②要奉献社会，就必须关注和了解社会 ③我们不仅要学习知识，还要参加社会实践 （2）①城乡收入调查 ②春节消费调查 ③参加志愿者活动 （3）①“国家兴亡，匹夫有责”，报效祖国，奉献社会 是每个公民不容推卸的责任和义务 ②社会的变化与我们成长息息相关 ③要奉献社会，就必须关注和了解社会 ④我们不仅要学习知识，还要参加社会实践
九年级政治 第二站报效祖国 奉献社会教案 北师大版
爱心 用心 专心
3
A、社会实践活动是我们了解社会，磨砺意志，增强本领的重要途径，要积极参加 B、要少参加，社会实践活动太浪费时间 C、要根据自身情况，积极参加社会实践活动 D、要积极参与，因为在社会实践中，自己的各方面素质都会得到提高[ 7、2009年1月，寒假即将开始，某地各中小学、各级团组织在团县委、各学校的统 一部署下，纷纷组织青少年学生利用假期休息时间，走进乡村，走入社会，参与 健康向上的暑期社会实践活动。
爱心 用心 专心
2
C 、青少年学生的主要职责是保护环境，落实可持续发展战略 D、要奉献社会，就必须关注和了解社会，关心国家的发展 3、“风声雨声读书声、声声入耳；国事家事天下事，事事要关心”这启示我们（ ） ①要关注和了解社会，把握社会的发展方向；②青少年不能做温室里的花草，闭 门读书，要走出家门，服务社会；③要关注社会的变化， 把握社会的脉搏；④青少 年要一心向学，两耳不闻窗外事 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 4、2010年8月25日，在渑池县城区西关街道西关大街，一群学生正在清扫垃圾。 在该社区活跃着一支“ 暑期志愿服务社区小队”。小队是由该社区的10多名中学 生自发组成。他们开展清 洁卫生、帮扶贫困老人等公益活动。对此认识错误的有 （ ） A、中学生现在的主要任务是学习，参加社会公益活动会影响学习 B、中学生不仅要学习书本知识，而且应该积极投身社会实践 C、通过参加公益活动，中学生会学到很多书本上无法学到的知识 D、中学生需要在实践中学会运用知识和创造价值的本领 5、青少年要奉献社会，报效祖国，（ ） ①需要具备良好的素质和较强的能力；②全面提高自身素质，为将来奉献社会打 下坚实基础；③就要关起门来一心学习文化课，才能具备报国之才，④就要把报 效祖国、服务社会的热情转化为我们今天学习的动力 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 6、“要不要参加社会实践活动” 九年级二班的同学对此分歧很大，你认为下列观 点错误的有（ ）
九年级政治全册 第12课 倾力奉献社会教案4 北师大版
《倾力奉献社会》
教学目标：
知识目标：如何选择和适应未来的发展道路。
能力目标：培养学生依据自身特点进行选择的能力。
情感态度及价值观目标：教育学生正确面对将要面对的各种压力。
教学重点：
选择正确的人生道路，进行合理的人生规划。
教学难点：
引导学生从容面对压力，培养挫折意识。
学法指导：
材料分析、归类整理。
教学过程：
一、导入。
想一想：你初中毕业后有什么打算？
一、我们要选择正确的人生道路怎样选择正确的人生道路？
1、考虑自身条件。
2、从自己的兴趣爱好出发。
3、要有搜集和筛选信息的能力。
4、考虑人生目标的可能性。
二、我们应该从容地面对将要遇到的压力
1、如何面对压力？
（1）要学会适当地自我加压，为自己增添动力。
（2）要学会进行自我调整，缓解压力，不要让过度的压力成为自己的心理负担。
2、知识链接：缓解压力的方法。
三、我们要坚定信心，走向未来
1、社会观察---现代人才应具备的能力。
2、活动平台---我的选择。
教学反思
现在的学生大多数没有远大理想，他们过一天算一天，更谈不上选择。
通过本课的学习使学生知道如何选择正确的人生道路。
为他们今后的成长指明了方向。
1。
九年级政治全册第4单元实现共同理想第12课倾力奉献社会第3站脚踏实地拥抱明天课件北师大版
堂理解
2.如何为自己实现理想,设计一个合理的人生规划? 我们的人生规划要长远、明确,不能模糊不清。人生规划还要具 体,要把人生的规划按时间先后和重要程度划分为若干个阶段性目 标,脚踏实地、一步一个脚印地实现我们的人生理想。只要我们找 准人生方向,提高自身素质,踏实努力,就一定能实现自己的理想。
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轻松尝试应用
1.为了解开《几何原本》中“三等分角、立方倍积、化圆为方”三 大难题,农民李亚明潜心研究35年,所用的稿纸装满了11个麻袋。 目前,他已取得了“无穷极等分线段”和“无穷极等分弧段”研究成果。 由上述材料可知(A) A.确立理想有利于成就事业 B.有理想一定会成功 C.残疾人最容易实现理想 D.在数学方面的理想最容易实现
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轻松尝试应用
2.下列选项体现中华民族艰苦奋斗传统美德的是(D) A.人而无信,不知其可也 B.君子莫大乎与人为善 C.礼之用,和为贵 D.艰难困苦,玉汝于成
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轻松尝试应用
3.随着中考临近,九年级女学生刘亚(化名)经常莫名焦虑。为缓解 学习压力,她常常用小刀划别人的汽车。对此以下说法中你不赞成 的是(B) A.要树立正确的考试观念,用一颗平常心面对考试 B.学习压力只会使我们陷入焦虑,做出过激行为 C.要理智面对学习压力,变压力为动力,可帮助我们健康成长 D.过度的学习压力影响学习效率,甚至危害身心健康发展
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2.如何为自己实现理想,设计一个合理的人生规划? 我们的人生规划要长远、明确,不能模糊不清。人生规划还要具 体,要把人生的规划按时间先后和重要程度划分为若干个阶段性目 标,脚踏实地、一步一个脚印地实现我们的人生理想。只要我们找 准人生方向,提高自身素质,踏实努力,就一定能实现自己的理想。
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轻松尝试应用
1.为了解开《几何原本》中“三等分角、立方倍积、化圆为方”三 大难题,农民李亚明潜心研究35年,所用的稿纸装满了11个麻袋。 目前,他已取得了“无穷极等分线段”和“无穷极等分弧段”研究成果。 由上述材料可知(A) A.确立理想有利于成就事业 B.有理想一定会成功 C.残疾人最容易实现理想 D.在数学方面的理想最容易实现
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轻松尝试应用
2.下列选项体现中华民族艰苦奋斗传统美德的是(D) A.人而无信,不知其可也 B.君子莫大乎与人为善 C.礼之用,和为贵 D.艰难困苦,玉汝于成
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轻松尝试应用
3.随着中考临近,九年级女学生刘亚(化名)经常莫名焦虑。为缓解 学习压力,她常常用小刀划别人的汽车。对此以下说法中你不赞成 的是(B) A.要树立正确的考试观念,用一颗平常心面对考试 B.学习压力只会使我们陷入焦虑,做出过激行为 C.要理智面对学习压力,变压力为动力,可帮助我们健康成长 D.过度的学习压力影响学习效率,甚至危害身心健康发展
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
【K12学习】九年级政治下册《倾力奉献社会》知识点归纳北师大版
九年级政治下册《倾力奉献社会》知识点归纳北师大版、正确认识两个关系。
正确认识个人利益与国家和民族利益的关系。
个人利益的实现，不能以损害国家和民族的利益为前提。
我们应以国家、民族的利益为重，不能目光短浅、心胸狭窄，只看到个人私利。
当我们的自身利益与国家利益发生冲突时，要首先想到国家和民族的利益。
正确认识个人理想与社会理想之间的关系。
我们的理想只有符合国家和民族的需要才能变为现实。
个人理想的实现离不开社会理想的实现。
我们应当在社会理想的指引下确立个人理想，2、如何报效祖国、奉献社会?关注社会，了解社会。
要奉献社会，就必须关注和了解社会，把握社会发展的方向，知道社会对我们的需要，自觉适应社会发展的需要。
社会是美好的，也是复杂的。
我们要学会在复杂的社会现实面前保持清醒的头脑，明辨是非，自觉抵御和批判各种错误的思想观念。
努力学习，提高素质。
要奉献社会，就要具备良好的素质和较强的能力。
人的能力和素质不是天生的，都是通过后天的学习积累起来的。
对我们来说，首要的是好好学习，增长才干。
要把报效祖国、服务社会的热情，转换成我们今天学习的动力，勤奋学习，全面提高自身素质，为将来奉献社会打下坚实的基础。
积极实践，奉献社会。
在实践中学会运用知识和创造价值的本领，提高未来服务祖国和人民的本领，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
时刻准备用自己的聪明才智报效祖国、奉献社会、服务人民。
3、如何实现自己的人生理想?要选择正确的人生道路。
实现自己的理想，需要有一个合理的人生规划。
我们应该从容面对将要遇到的压力。
学会自我加压，为自己增添动力。
同时要学会进行自我调整，缓解压力，不让过度的压力成为自己的心理负担。
坚定信心，走向未来。
要实现自己的人生理想，就要脚踏实地、一步一个脚印地完成自己的人生目标;就要不断提高我们的自身素质，按照社会发展的需求，不断充实自己。
4、如何为自己实现理想，设计一条合理的人生规划?我们的人生规划要长远、明确，不能模糊不清。
九年级政治全册 第12课 倾力奉献社会教案3
《倾力奉献社会》教学目标知识与技术：明白报效祖国、奉献社会是每一个公民不容推卸的责任和义务；明白如何为国家和社会的进展做出奉献。
进程与方式：培育学生关注社会、了解社会的意识，从提高自身素养、踊跃实践做起，为社会奉献力量。
情感态度与价值观：为了更好地实现个人理想和个人价值，树立报效祖国、奉献社会的信念。
同时鼓舞学生踊跃投身社会实践，在实践中运用和强化所学的知识，学会用知识制造价值的本来，为以后效劳祖国和人民做好预备。
教学重点如何为国家和社会的进展做出奉献。
教学难点只有在奉献中才能实现更好地实现自己的人一辈子价值。
教学进程一、问题引入。
2003年的“非典”使咱们国家经受了一次严峻的考验。
在如此国家危难的时刻，涌现出了一大量抗击“非典”、无私奉献的人物，广州呼吸病研究所所长钟南山确实是其中的代表。
他在抗击“非典”进程中表现出来的强烈的社会责任意识，成为战胜“非典”的原动力。
结论：报效祖国、奉献社会是每一个公民不容推卸的责任和义务。
二、研探新知。
一、关注社会，了解社会咱们社会在社会中，社会的转变与咱们的成长息息相关。
要奉献社会，就必需关注和了解社会，把握社会进展的方向，明白社会对咱们的需要，就必需自己适应社会进展的需要。
社会是美好的，也是复杂的。
咱们要学会在复杂的社会现实眼前维持清醒的头脑，是非分明，自觉抵御和批判各类错误的思想观念。
二、尽力学习，提高素养要奉献社会，就要具有良好的素养和较强的能力。
人的能力和素养不是天生的，都是通事后天的不断学习积存起来的。
对咱们来讲，首要的是好勤学习，增加才华。
只有好勤学习，才能具有报国之才。
要把报效祖国、效劳备注引导学生试探和发表对社会责任的明白得了解效劳社会的前提强调个人素养的重要性。
社会的热情，转化成咱们今天学习的动力，勤奋学习，全面提高自身素养，为以后奉献社会打下坚实的基础。
3、踊跃实践，奉献社会咱们不仅要学习鼠标知识，而且也应该踊跃投身社会实践。
在实践中学会运用知识和制造价值的本领，提高以后效劳祖国和人民的本领，尽力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
【中小学资料】九年级政治全册 第4单元 实现共同理想 第12课 倾力奉献社会 第2框 报效祖国,奉献社会学案(
报效祖国，奉献社会学习目标1．理解与掌握奉献社会的具体做法自学提纲【关注社会，了解社会】1．“国家兴旺，匹夫有责”。
是每一个公民不容推卸的2．我们生活在社会中，社会的变化与我们息息相关。
要奉献社会，就必须：。
把握，知道，就必须自觉适应社会发展的需要。
社会是美好的，也是。
我们要学会在复杂的保持，明辨是非，自觉抵御和批判各种。
【努力学习，提高素质】3．要奉献社会，就要具备，人的能力和素质不是天生的，都是通过积累起来的。
对我们来说，首要的是，。
只有好好学习，才能具备。
要把报效祖国服务社会的，转化成我们今天的学习的动力，勤奋学习，全面提高。
为将来奉献社会打下，【积极实践,奉献社会】4．我们不仅要学习书本知识，而且也应该积极投身。
在实践中学会和的本领，提高未来的本领努力成为、、、的人，时刻准备用自己的报效祖国，课堂探究，探究点一：【关注社会，了解社会】活动一：学习钟南山，正确认识责任阅读P142的“思想驿站”回答下列问题1．结合钟南山的事迹，谈一谈你对社会责任的理解。
活动二：探求融入社会的技巧阅读P143的“社会观察”与“各抒已见”回答以下问题1．学生们调查的问题有什么特点？2．学生们的调查在安全方面的的表现是什么？3．针对“各抒已见”中的观点说说你的观点活动小结探究点二：【努力学习，提高素质】活动三：观察认识现代人应该具有的素质阅读下面的文字材料，及书中Ｐ144第二段回答１.你认为现代人应该具备哪些素质？其中你认为最重要的素质是什么？２.自己的学习如何？你认为影响你学习的因素是什么？你如何有效的提高学习成绩？活动小结我们现在是学生就应该努力地，把学习作为一种，在实际的学习生活中要寻找良好的，养成良好的，端正自己的，努力提高自己的。
探究点三：积极实践，奉献社会活动四：认识实践，积极尝试阅读P144下的文字及P145“的社会观察”讨论回答下列问题，1社会实践活动的意义是什么？2填写下面的表格看你能够做些什么？。
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《倾力奉献社会》一、个人命运紧系国家教学目标1、理解个人命运与国家命运的关系。
2、知道现阶段我国各族人民的共同理想。
3、体会理想的确立必须立足于社会的需要，在奉献社会中实现人生价值。
教学重难点1、个人命运与国家命运的关系。
2、在服务社会中实现我们的人生价值。
教学方法搜集处理材料、合作探究、小组交流。
教学过程课前热身：（试一试，你能行）1、个人的前途和命运，总是与国家的和联系在一起。
2、只有在服务社会中才能实现我们的。
3、个人利益的实现，不能以和的利益为前提。
我们应以的利益为重，不能目光短浅，只看到。
4、在我国现阶段，全国各族人民的共同理想是把我国建设成为社会主义现代化国家。
自主学习：1、有人说：“个人的前途是自己奋斗的结果，与祖国的命运没有什么关系。
”这个观点对吗？为什么？2、个人利益与国家利益的关系？3、什么是共同理想？4、个人理想与社会理想的关系？5、谈谈你对奉献的理解。
合作探究：（比一比，看哪组完的又快又好）展示讲解：（抓住机会，亮出风采）阅读思考：鲁迅在日被留学期间，有一次看电影，电影里面显示：一个中国人给沙皇军队当侦探被日本军处决，而围观的中国人却精神麻木，表情冷漠。
鲁迅被深深触动了：中国人需治疗的不仅仅是身体，更重要的是灵魂。
为了报效祖国、鲁迅弃医从文。
回国后，他就拿起这个武器，用笔呐喊，力求唤醒亿万人民，振作起来和黑暗势力作斗争……阅读上述材料，回答下列问题。
（1）鲁迅先生的志愿说明了什么？（2）鲁迅先生的故事给你什么启示？（3）请列举历史上把个人前途和命运与祖国的荣辱兴衰联系在一起的几个人物和具体事例。
教学改进建议。
二、报效祖国奉献社会教学目标培养学生关注社会、了解社会的意识，从提高自身素质、积极实践做起，为社会奉献力量。
教学重点如何为国家和社会的发展作出贡献。
教学难点树立报效祖国奉献社会的理念。
教学过程自主学习：(我自信，我参与)1、青少年为什么要关注社会，了解社会？2、青少年为什么要努力学习，提高素质？3、青少年为什么要积极参加社会实践？（参加社会实践的必要性）4、我们要报效祖国、奉献社会应从哪些方面做起？（我们应当如何为国家和社会作出贡献呢）5、有的同学认为：我们大部分时间生活在校园里面，没有机会了解社会，现在的主要任务是学习，等我们走上社会以后再去了解社会也不迟。
也有同学认为：社会非常复杂，参加社会实践有一定的危险。
你同意这些说法吗？为什么？合作探究：（比一比，看哪组完的又快又好）展示讲解：（抓住机会，亮出风采）认真思考：（1）请你设计几个活动形式。
（2）请你为本次次社会实践活动写两幅宣传标语。
（3）开展社会实践活动有何意义？（4）在社会实践活动宣誓大会上，你作为代表发言，你的发言将包括哪些内容？教学改进建议。
三、脚踏实地拥抱明天教学目标为学生选择人生道路、规划未来发展预设思考的平台，培养学生依据自身特点进行选择的能力，教育学生正确面对将来面对的各种压力。
教学重点选择正确的人生道路，进行合理的人生规划。
教学难点引导学生从容面对压力，培养挫折意识。
自主学习：(我自信，我参与)“一个人一旦做出选择，就不能随意改变。
”“原来的想法不切实际，就要及时修改。
”你怎么看这个问题？谈谈你的理由。
1、自己的人生选择要符合哪些条件。
2、如何正确的面对压力？3、缓解压力的方法有哪些？4、如何才能实现我们的人生理想？5、现代人才应具备的能力有哪些？情景在线：面对下列情形时该怎么办？1、考前烦躁不安，看不进书怎么办？2、一想快考试了，就害怕、紧张出汗、失眠，该怎么办？3、一到考试就觉得身体某部位不对劲儿怎么办？4、考试是在所难免的，可是每当考试失败的时候，我都非常的痛苦，非常的难过，我该怎么办呢？合作探究：（比一比，看哪组完的又快又好）展示讲解：（抓住机会，亮出风采）教学改进建议。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统隶书——草书——行书——楷书到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。