部编小学道德与法治三年级上册课程纲要

2024年部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容1. 我与家庭2. 我与同学3. 我与老师4. 遵守规则5. 爱护环境6. 交通安全7. 网络世界8. 法治社会二、教学目标1. 让学生了解家庭、学校、社会中的基本道德规范与法治观念。

2. 培养学生与家人、同学、老师之间相互尊重、团结互助的品质。

3. 增强学生的法治意识，养成遵守规则、爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念与法治意识融入到日常生活中，做到言行一致。

2. 教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。

2. 学具：教材、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生关注家庭、学校、社会中的道德与法治现象。

2. 新课内容：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。

3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点进行讲解，让学生掌握解题方法。

4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识，提高应用能力。

6. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得，培养学生合作、交流能力。

六、板书设计1. 道德与法治三年级上册教案2. 章节内容：以列表形式展示各章节主题3. 教学目标：明确三条教学目标4. 重点、难点：用不同颜色标注，突出显示5. 例题及解答：展示典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在家庭、学校、社会中遵守的道德规范和法治规则。

（2）结合所学内容，谈谈你是如何与家人、同学、老师相处融洽的。

2. 答案：（1）道德规范：尊老爱幼、团结互助、诚实守信等；法治规则：遵守交通法规、爱护公共设施、不抄袭作业等。

（2）与家人、同学、老师相处融洽的方法：尊重对方、理解对方、关心对方、主动沟通等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，以便改进教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如家庭道德实践活动、法治知识竞赛等，将所学知识运用到实际中，提高道德素养和法治意识。

部编三年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 我成长，我快乐2. 感受时间，珍爱生命3. 遵守规则，保护自己4. 互相帮助，共同进步5. 尊重他人，关爱自然6. 热爱祖国，热爱家乡详细内容：1. 了解自己的成长过程，学会珍惜成长过程中的点滴快乐。

2. 感受时间的流逝，明白珍爱生命的重要性。

3. 学习遵守规则，保护自己的安全和权益。

4. 学会互相帮助，共同进步，培养团队精神。

5. 尊重他人，关爱自然，培养环保意识。

6. 热爱祖国，热爱家乡，增强民族自豪感。

二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，学会珍惜成长过程中的快乐。

2. 培养学生遵守规则、保护自己的意识和能力。

3. 培养学生互相帮助、共同进步的团队精神。

4. 培养学生尊重他人、关爱自然的品质。

5. 增强学生的爱国主义情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会珍惜时间，感受生命的重要性。

2. 教学重点：培养学生遵守规则、保护自己的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享成长过程中的快乐。

2. 新课导入：结合教材内容，讲解相关知识点。

3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题进行讲解。

4. 随堂练习：让学生进行实践操作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 部编三年级道德与法治上册全册教案2. 内容：各章节主题、教学难点与重点、关键知识点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请你回忆一下自己成长过程中的快乐时光，用彩笔在纸上画出来。

（2）列举三个你遵守的规则，并说明它们对你的保护作用。

（3）写一篇关于关爱自然的短文，不少于100字。

答案：（1）学生作品，以学生实际完成情况为准。

（3）示例：关爱自然，从我做起。

我们要保护环境，节约用水、用电，减少污染。

同时，还要爱护动植物，保护生态平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

道德与法治学科三年级第一学期学期课程纲要课程名称：道德与法治课程类型：必修课教学材料：人民教育出版社设计教师：适用年级：三年级授课时间：36课时一、背景（课标、教材及学情分析）课程标准的相关要求教材分析1.本册教材中编排的内容本册教材根据“学习生活”“学校生活”“安全成长”“家庭生活”四个学习主题，设计了“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”四个单元。

第一单元“快乐学习”包括“学习伴我成长”“我学习我快乐”和“做学习的主人”三个主题；第二单元“我们的学校”涉及的主要内容是“说说我们的学校”“走进我们的学校”“让我们的学校更美好”；第三单元“安全护我成长”主要内容有“生命最可贵”“安全记心中”“心中的“110””；第四单元“家是最温暖的地方”共有“父母多爱我”“爸爸妈妈的爱”“家庭的记忆”三个主题。

2．本册内容与前后内容的联系教材聚焦儿童健康成长中的学习问题和安全问题，同时承接低年级段关于家庭、学校两个生活领域的内容，一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信，学习不得法的情况，另一方面也从学习观的角度，帮助学生树立全面、正确的学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。

学生的安全问题在三年级仍较突出，需要加强学生的防范意识、自我保护意识，增强学生的自我保护能力。

学生的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。

在低年级的学习中，学生对家庭生活已有了初步的认识和情感体会，但还需要增进学生对家庭情感的理解，帮助学生理解父母的爱，同时也增进学生对父母的爱，并在行动上进一步引导学生把对父母的爱现实化、具体化。

这一注重家庭关系的主题，构成了中年级家庭教育的完整内容，也为四年级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。

学情分析通过之前的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈螺旋上升提高。

通过两年多的学校生活，大多数学生已经养成的良好的学习习惯，能够遵守课堂规则认真学习，与他人进行合作探究。

部编版三年级上册《道德与法律》教学大纲及进度表第一单元：道德与法律的关系- 教学目标：了解道德与法律的定义，掌握二者的关系和相互作用- 教学内容：- 什么是道德？- 什么是法律？- 道德与法律的异同点- 道德和法律的相互关系- 教学进度：- 第一课：道德的基本概念和特点- 第二课：法律的定义和分类- 第三课：道德与法律的区别和联系- 第四课：道德和法律的相互支持和制约关系第二单元：遵守法律- 教学目标：明确遵守法律的重要性，学会遵守法律的基本要求和方法- 教学内容：- 常见的法律规定和限制- 履行法律义务的意义- 遵守法律的基本要求和方法- 教学进度：- 第五课：常见的法律规定和限制- 第六课：遵守法律的意义和好处- 第七课：遵守法律的基本要求和方法第三单元：公平和正义- 教学目标：认识公平和正义的重要性，培养公正的意识和行为惯- 教学内容：- 什么是公平和正义？- 公平和正义在生活中的体现- 公正的行为惯和态度- 教学进度：- 第八课：公平和正义的定义和意义- 第九课：公平和正义在日常生活中的应用- 第十课：培养公正的行为惯和态度第四单元：规则和契约- 教学目标：理解规则和契约的作用，学会遵守规则和履行契约- 教学内容：- 规则和契约的定义和特点- 遵守规则和履行契约的重要性- 遵守规则和履行契约的方法- 教学进度：- 第十一课：规则和契约的基本概念- 第十二课：遵守规则和履行契约的意义和好处- 第十三课：遵守规则和履行契约的方法和技巧第五单元：道德与法律的实践- 教学目标：应用道德和法律的知识，培养正确的价值观和行为惯- 教学内容：- 道德和法律的实际应用- 培养正确的价值观和行为惯的重要性- 实践道德和法律的案例分析和讨论- 教学进度：- 第十四课：道德和法律在实际生活中的应用- 第十五课：培养正确的价值观和行为惯的意义和方法- 第十六课：案例分析和讨论：遇到道德和法律问题时的应对方法以上为《道德与法律》教学大纲及进度表，共五个单元，十六节课。

三年级道德与法治上册课程纲要一、课程目标通过本课程的研究，学生将会：1. 掌握基本的道德与法治知识；2. 建立正确的法律意识，加强对法律的认识和尊重；3. 培养正确的价值观和人生观，形成健康的心理及行为；4. 培养独立思考、创新意识、团队合作能力。

二、课程内容1. 道德1. 什么是道德，道德的重要性；2. 研究尊师重道的典型案例；3. 了解人与人之间的基本道德要求及礼仪惯；4. 了解如何正确处理人际关系，学会爱与宽容。

2. 法治1. 什么是法治，法治的重要性；2. 研究守法守纪的典型案例；3. 了解如何正确维权，学会运用法律手段保护自己的合法权益；4. 了解如何正确应对突发事件以及法律风险。

3. 健康成长1. 认识自我，学会正确面对自己的优缺点；2. 建立正确的人生观，学会理性、健康地面对压力；3. 学会正确应对网络与游戏等虚拟世界；4. 培养健全的生活惯，养成勤俭节约、尊老爱幼、关爱他人的社会公德心。

4. 课外拓展1. 研究并积极参加社区公益活动；2. 理解并尊重不同文化与；3. 了解乡村、城市环境保护知识；4. 学会团队合作和沟通交流技巧。

三、教学方法本课程将采用多种教学方法：1. 讲授法律常识和道德标准等基本知识；2. 运用案例进行教学；3. 创设情境、展开讨论、引导学生思考；4. 进行小组合作和展示。

四、考核方式考核方式采取多元评价，包括：1. 日常考勤、课堂表现；2. 课堂作业、小组讨论；3. 期中、期末考试；4. 实际表现、综合评价。

五、教材及参考书1. 教材：《小学道德与法治（三年级上册）》；2. 参考书：《小学道德与法治教育指导与实践》。

六、教学计划1. 第一单元：认识道德；研究尊师重道。

学时：10课时。

2. 第二单元：人与人之间的基本道德要求；如何正确处理人际关系。

学时：12课时。

3. 第三单元：什么是法治；如何正确维权。

学时：10课时。

4. 第四单元：如何正确应对突发事件；研究基本的生命救护知识。

部编版道德与法治三年级上册教案全册一、教学内容本教案依据部编版道德与法治三年级上册教材内容进行设计。

具体章节包括：第一单元“我们的校园”，第二单元“家与社区”，第三单元“我们的城市”，第四单元“规则与秩序”，第五单元“关心他人”，第六单元“我们的地球”。

详细内容涵盖：认识校园环境，学会爱护公共设施；了解家庭与社区的关系，培养家庭责任感；认识城市特点，学会保护城市环境；了解规则的重要性，遵守公共秩序；关心他人，关爱弱势群体；认识地球，培养环保意识。

二、教学目标1. 让学生了解和认识校园、家庭、城市、规则、关爱他人和地球等方面的知识。

2. 培养学生的家庭责任感、环保意识和公共道德。

3. 提高学生遵守公共秩序、关爱他人和团队合作的能力。

三、教学难点与重点难点：让学生理解并实践道德与法治知识，将其运用到生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：笔记本、文具、实践材料等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容：讲解教材内容，穿插例题讲解、随堂练习。

3. 课堂讨论：引导学生就重点、难点问题进行讨论。

5. 实践活动：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到生活中。

六、板书设计1. 部编版道德与法治三年级上册教案2. 内容：各单元主题、重点知识点、实践要求等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）描述你的校园环境，谈谈如何爱护公共设施。

（2）以家庭为单位，开展一次社区实践活动，记录活动过程和感受。

（3）举例说明城市环境问题，并提出解决措施。

（4）谈谈你对规则的理解，列举生活中的规则并说明其重要性。

（5）写一篇关于关爱他人的短文。

（6）介绍地球的基本知识，谈谈如何保护地球。

2. 答案：（1）描述校园环境，提出具体爱护公共设施的措施。

（2）记录社区实践活动过程和感受。

（3）列举城市环境问题，提出合理解决措施。

（4）阐述规则的理解，分析生活中规则的重要性。

一单元教材分析教材内容分析：本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中的“我的健康成长”第3条“能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难取得成功的乐趣”，以及“我们的学校生活”第3条“珍惜时间学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭不作弊”。

根据课程标准的要求，针对三年级学生的特点、生活实际和成长需要，教材特别设置了本单元的教育主题，教材编写时根据学生的现实生活和行为表现对课程标准的内容有一定的拓展。

学情分析：学生学习特点与成长需要：三年级的小学生经过低年段两年的学习，已经积累了一些学习经验，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件。

但升入三年级的学生面临着新的挑战，随着课程内容的加深，学习任务与学习难度的加大，学习烦恼和学习困难也相应增加。

若不及时帮助学生解决学习上遇到的问题，学生就可能对学习产生抵触情绪，甚至出现厌学心理，严重的还会出现品行问题。

因此，三年级孩子的学习动机还需要进一步明确，对学习方法的掌握也需要加强，非常需要设计“学习”单元，以帮助他们解决学习中所遇到的问题和挑战。

教学目标：1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。

2.懂得学习不只是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。

3.懂得学无止境，人应该不断的学习，初步具有终身学习的意识。

教学重点：本课教学重点是帮助学生“认识学习对个人成长的重要意义，树立新的学习观”。

一要引导学生树立新的学习观。

即从人的自然属性上看，每个人的成长都离不开学习，学习不应该成为一种负担；从学习的本质特征来看，学习本身包含了学习空间的多重性、学习内容的多元化、学习途径的多样性和学习时间的终身性，课堂之外还有多种学习途径学习方式和学习内容。

教学难点：二要注意拓展学习的概念。

（帮助学生懂得学习不能只局限于学校内的知识学习，要广泛地学多途径的学，特别要引导学生懂得玩耍也是一种学习途径，与小伙伴的交往也是一种学习途径，这是本课的一个创新点。

部编版三年级上册道德与法治全册教案完整版一、教学内容本教案依据部编版三年级上册道德与法治全册教材内容进行设计。

具体章节包括：1. 我成长我快乐；2. 感受大自然的美好；3. 安全伴我行；4. 低碳生活，绿色出行；5. 尊重与平等；6. 诚信与友善。

详细内容包括：1. 认识自我，感受成长过程中的快乐。

2. 了解大自然，学会保护环境。

3. 增强安全意识，提高自我保护能力。

4. 了解低碳生活的重要性，培养绿色出行的习惯。

5. 学会尊重他人，树立平等意识。

6. 培养诚信品质，友善待人。

二、教学目标1. 让学生认识到自己的成长，培养积极向上的心态。

2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。

4. 使学生了解低碳生活的重要性，养成绿色出行的习惯。

5. 培养学生尊重他人，树立平等意识。

6. 培养学生诚信品质，友善待人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体会到道德与法治的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性。

2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实际案例进行分析。

3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，进行典型例题讲解。

4. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括章节、关键词、重点句子等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈自己在成长过程中的快乐。

（2）举例说明如何保护大自然，与大自然和谐相处。

（3）列举生活中的低碳行为，并说明其意义。

（4）谈谈尊重他人、平等对待他人的重要性。

（5）结合诚信与友善，写一篇短文。

作业答案：（2）示例：保护大自然，我们可以做到不乱扔垃圾，节约用水，爱护花草树木等。

（3）示例：低碳行为如步行、骑自行车、节约用电等，可以减少能源消耗，保护环境。

人教部编版三年级德育与法治上册学习指南一、课程概述人教部编版三年级德育与法治上册是为了培养学生的基本德育和法治意识而编写的教材。

本教材以生动有趣的故事和案例为载体，通过引导学生思考、讨论和参与活动，帮助他们树立正确的价值观和法治观念。

二、教材结构本教材共分为八个单元，每个单元包含以下几个部分：1. 单元目标：明确本单元的教学目标，帮助学生了解将要研究的内容。

2. 阅读故事：通过生动有趣的故事，引发学生的思考和探索，培养他们的道德情感和价值观。

3. 条例解读：解读相关法律法规，帮助学生理解法律的重要性和作用。

4. 学会实践：通过案例分析和角色扮演等活动，培养学生的社会实践能力和法治意识。

5. 知识小结：总结本单元的重要知识点，帮助学生复和巩固所学知识。

6. 提升拓展：提供一些扩展阅读和思考题，帮助学生进一步拓展视野和思考能力。

三、教学目标通过研究本教材，学生将达到以下几个方面的研究目标：1. 培养正确的道德观念和价值观，形成良好的行为惯和品德品质。

2. 理解法律的基本概念和原则，认识法律在社会中的作用和重要性。

3. 培养学生的法治意识，使他们能够自觉遵守法律和法规，正确的权利和义务。

4. 培养学生的社会实践能力，让他们能够积极参与公益活动，推动社会的发展和进步。

四、教学方法本教材采用多样化的教学方法，包括讲解、讨论、小组合作、角色扮演等形式，通过学生的参与和互动来达到教学目标。

同时，教师应根据学生的实际情况灵活运用不同的教学方法，激发学生的研究兴趣和主动性。

五、教学评价教学评价是对学生研究情况的客观评价和反馈，旨在帮助学生发现问题、改进研究方法。

教师应采用多种评价方式，包括课堂表现、作业、小测验等，全面了解学生的研究情况，并及时给予针对性的指导和帮助。

六、家长配合家长是培养孩子德育和法治意识的重要力量。

家长应积极配合学校的德育与法治教育工作，关注孩子的研究情况，鼓励他们参与相关活动，引导他们树立正确的价值观和法治观念。

三年级道德法制教学大纲一、课程目标三年级道德法制教育的主要目标是引导学生树立良好的道德观念，培养他们的道德品质和法制意识，使他们在日常生活中能够明辨是非，遵纪守法。

二、课程内容1. 道德与行为1.1 尊重他人学生应学会尊重他人的权益，理解每个人都有自己的价值和尊严。

1.2 诚实守信通过故事，学生应理解诚实守信的重要性，并在日常生活中实践。

2. 道德与生活2.1 环保意识通过环保活动，培养学生爱护环境，节约资源的惯。

2.2 健康生活学生应理解健康生活的重要性，并知道如何保持健康的生活方式。

3. 法律与社会3.1 认识法律学生应学会基本的法律知识，知道法律对个人和社会的作用。

3.2 遵守法律学生应理解遵守法律的重要性，并知道如何在日常生活中遵守法律。

三、教学方法1. 课堂讨论通过课堂讨论，引导学生积极思考，发表自己的观点。

2. 角色扮演通过角色扮演，让学生能够从不同的角度理解问题，提高他们的同理心。

3. 实践活动通过实践活动，让学生能够将理论知识应用到实际生活中，从而更加深入地理解所学知识。

四、评价方式1. 日常表现通过观察学生在日常生活中的表现，评价他们的道德品质和法制意识。

2. 课堂参与通过观察学生在课堂上的参与度，评价他们的研究积极性和思考能力。

3. 实践活动通过实践活动的结果，评价学生对所学知识的理解程度和应用能力。

以上就是三年级道德法制教学大纲的主要内容，我们希望通过这一系列的研究，学生能够在理解道德和法律的基础上，表现出良好的道德品质和法制意识，成为一个有社会责任感的公民。

部编版品德与法制三年级(上)单元分析单元备课课程纲要1. 单元概述该单元旨在通过培养学生的品德与法制意识，增强他们的价值观念和法律意识，促进他们健康成长和社会适应能力的提升。

通过多种教学活动和案例分析，学生将研究到以下主要内容：- 品德及其重要性- 法律的基本概念和作用- 社会规范和法律规则的关系- 基本的法律常识和法律意识- 基本的生活法律常识和技能2. 研究目标在研究本单元内容后，学生应能达到以下目标：- 了解品德和法制的概念及其在生活中的重要性- 理解社会规范和法律规则的意义和区别- 掌握基本的法律常识和法律意识，包括遵守法律的义务和权利- 掌握基本的生活法律常识和技能，例如交通规则和消防安全等3. 教学内容本单元将通过以下内容的教学来实现研究目标：3.1 品德教育- 品德的定义和重要性- 品德养成的途径和方法- 品德与个人发展的关系3.2 法制教育- 法律的定义和作用- 社会规范和法律规则的区别与联系- 基本的法律常识和法律意识的培养3.3 生活法律常识与技能- 交通规则的基本要求和意义- 安全和防火意识的养成- 社区安全和环境保护等4. 教学策略为了达到教学目标，采取以下教学策略：- 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体方式引入课堂内容，激发学生的兴趣。

- 互动讨论：通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生的思考和参与，培养他们的法律意识。

- 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟真实场景，提高他们的应对能力和法律意识。

- 实地参观：组织学生到社区法院、交警队等地参观，让学生了解法律实践并与相关人员进行互动。

5. 评估方法为了评估学生的研究情况，采用以下评估方法：- 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性等。

- 作业评估：布置相关作业并对学生的完成情况进行评估。

- 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现和参与度。

- 期末测试：通过期末测试检验学生对本单元内容的掌握情况。

枣庄市小学道德与法治课程纲要编写要求一、编写意义道德与法治“学期课程纲要”是对一个学期中主要的教学指标进行专业预算，以确保课程的健康、有序实施，确保课程设计更好地转化为学生的素养。

因此，教师在编写道德与法治“学期课程纲要”必须考虑到课程的目标、相应的课时、学生背景分析、课程组织、实施的条件、学生评价以及各方面的总体协调等情况，也就是从学生学习的角度对本学期的学习内容进行整体规划，研究和分析教与学中所涉及到的各方面因素，以规范并指导学生的学习和自己的教学。

制订学期课程纲要可以帮助教师建立课程观，拥有“大观念”，对教师的教与学生的学具有重要的指导作用。

它就像是一张认知地图，可以让我们随时知道自己在哪里，要去哪里。

学期课程纲要可以让教师的教学从原本的散点走向连续，解决知识碎片化的问题。

学期课程纲要可以改变以往教师教什么、学生被动学什么的学习状态，让学生能真正成为学习主人，知道学习的目标、学习的内容、学习的活动与学习结果的评价，真正参与到学习的每一个环节中去。

教师编制“学期课程纲要”的过程，实际上就是对本学期学科教学实施进行整体规划设计的过程。

也是对实施教学所需要的各种条件的审视过程。

有利于教师和学生明确所学课程的总体目标与内容框架，有利于学校开展课程审议、管理与评价。

二、内容及编写要求（一）《学期课程纲要》的构成要素1．一般项目：学校名称；课程类型；设计教师；日期；适用年级；课时；2．课程元素：课程背景、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价；3．所需条件：为顺利实施该课程所需要的条件（二）《学期课程纲要》的编写流程1.教研组长组织本教研组的教师认真学习和研究编制课程纲要的方法。

研究课程标准、研读教材，准确把握课程的地位和价值；明确本学期的课程安排与整个课程安排之间的逻辑关系；处理好课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个课程元素。

2.在新学期开学前一周，教师要依据《义务教育品德与生活课程标准（2011版）》《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》和学情，以学生的学习为中心，独立编写“学期课程纲要”。

枣庄市小学道德与法治课程纲要编写要求道德与法治“学期课程纲要”是对一个学期中主要的教学指标进行专业预算.以确保课程的健康、有序实施，确保课程设计更好地转化为学生的素养。

因此，教师在编写道德与法治“学期课程纲要”必须考虑到课程的目标、相应的课时、学生背景分析、课程组织、实施的条件、学生评价以及各方而的总体协调等情况，也就是从学生学习的角度对本学期的学习内容进行整体规划，研究和分析教与学中所涉及到的各方而因素，以规范并指导学生的学习和自己的教学。

制订学期课程纲要可以帮助教师建立课程观，拥有“大观念”，对教师的教与学生的学具有重要的指导作用。

它就像是一张认知地图，可以让我们随时知道自己在哪里，要去哪里。

学期课程纲要可以让教师的教学从原本的散点走向连续,解决知U!碎片化的问题。

学期课程纲要可以改变以往教师教什么、学生被动学什么的学习状态，让学生能真正成为学习主人，知道学习的目标、学习的内容、学习的活动与学习结果的评价,真正参与到学习的每一个环节中去。

教师编制“学期课程纲要”的过程，实际上就是对本学期学科教学实施进行整体规划设计的过程。

也是对实施教学所需要的各种条件的审视过程。

有利于教师和学生明确所学课程的总体目标与内容框架，有利于学校开展课程审议、管理与评价。

二、内容及编写要求（一）《芋期课程纲要》的构成要素1.一般项目：学校名称：课程类型：设计教师：日期：适用年级：课时：2.课程元素：课程背景、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价：3.所需条件：为顺利实施该课程所需要的条件（二）《学期课程钢要》的编写流程1.教研蛆长组织本教研组的教师认真学习和研究编制课程纲要的方法。

研窕课程标准、研读教材，准确把握课程的地位和价值：明确本学期的课程安排与整个课程安排之间的逻辑关系：处理好课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个课程元素。

2.在新学期开学前一周，教师要依据《义务教育品德与生活课程标准（2011版）》《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》和学情，以学生的学习为中心，独立编写“学期课程纲要”。

小学道德与法治三年级上册教案部编版全一、教学内容本节课选自小学道德与法治三年级上册，第三章《安全防护我做到》的第二节“遵守交通规则，保护自己”。

具体内容包括：认识交通信号灯、了解交通标志、学习交通法规、培养安全出行意识。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通信号灯和交通标志的含义，提高遵守交通规则的意识。

2. 培养学生在生活中自觉遵守交通规则，保护自身安全的能力。

3. 增强学生的法制观念，树立遵守交通法规的良好道德品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解交通法规的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识。

教学重点：认识交通信号灯、交通标志，学会遵守交通规则。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、挂图、交通信号灯模型。

学具：学习单、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示交通事故案例，引发学生对交通安全的关注，引出本节课的主题。

2. 新课导入：讲解交通信号灯、交通标志的含义，让学生认识到遵守交通规则的重要性。

（1）认识交通信号灯：展示PPT，讲解红绿灯的由来及意义，引导学生学会看信号灯。

（2）了解交通标志：展示挂图，让学生认识并了解各种交通标志的含义。

（3）学习交通法规：讲解基本的交通法规，让学生了解法规要求。

3. 实践活动：分组讨论，让学生列举生活中常见的交通违法行为，并讨论如何改正。

4. 例题讲解：讲解典型交通法规案例，让学生了解法规在实际生活中的应用。

5. 随堂练习：设计交通安全选择题，检验学生对知识点的掌握。

六、板书设计1. 交通信号灯：红、黄、绿2. 交通标志：禁止、警告、指示、指路3. 交通法规：遵守规则、保护自己七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈在生活中如何遵守交通规则。

2. 答案要求：条理清晰，语言简洁，举例说明。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对交通信号灯、交通标志的认识较为深入，但在实际生活中如何遵守交通规则还需加强引导。

2. 拓展延伸：组织学生开展交通安全宣传活动，提高全体学生的交通安全意识。

三年级（上册）课程纲要课程名称：道德与法治课程类型：国家课程教学材料：人教版三年级上册《道德与法治》设计教师：样案适用年级：三年级授课时间：36课时学校名称：样案【课程背景】2.本册教材中编排的内容本册教材根据“学习生活”“学校生活”“安全成长”“家庭生活”四个学习主题，设计了“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”四个单元。

第一单元“快乐学习”包括“学习伴我成长”“我学习我快乐”和“做学习的主人”三个主题；第二单元“我们的学校”涉及的主要内容是“说说我们的学校”“走进我们的学校”“让我们的学校更美好”；第三单元“安全护我成长”主要内容有“生命最可贵”“安全记心中”“心中的“110””；第四单元“家是最温暖的地方”共有“父母多爱我”“爸爸妈妈的爱”“家庭的记忆”三个主题。

3．本册内容与前后内容的联系教材聚焦儿童健康成长中的学习问题和安全问题，同时承接低年级段关于家庭、学校两个生活领域的内容，一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信，学习不得法的情况，另一方面也从学习观的角度，帮助学生树立全面、正确的学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。

学生的安全问题在三年级仍较突出，需要加强学生的防范意识、自我保护意识，增强学生的自我保护能力。

学生的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。

在低年级的学习中，学生对家庭生活已有了初步的认识和情感体会，但还需要增进学生对家庭情感的理解，帮助学生理解父母的爱，同时也增进学生对父母的爱，并在行动上进一步引导学生把对父母的爱现实化、具体化。

这一注重家庭关系的主题，构成了中年级家庭教育的完整内容，也为四年级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。

4．学习能力(1)搜集整理资料的能力：学生能根据“学习主题”的提示，课前进行信息搜集，并对搜集的资料进行归纳、整理。

多数学生能主动参与，但有少数学生积极性不高。

（2）问题解决能力。

问题解决学习是道德与法治学科中学生经常使用的一种学习方法，学生直接面对实际问题，学习、研究并尝试提出某种解释问题或解决问题方案的学习方式。

部编版道德与法治三年级(上)单元分析单元备课课程纲要XXX采用“活动化”教学设计，注重学生的实际需求和成长需要。

在本单元教材分析中，教材内容以《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》为依据，特别设置了“我的健康成长”和“我们的学校生活”两个主题，以拓展学生的行为表现和生活经验。

针对三年级学生的学情分析，学生已经具备了一些研究经验和好的研究惯，但也面临新的研究挑战和难度。

因此，本课的教学目标是让学生认识到研究对个人成长的重要意义，树立新的研究观念，具备终身研究的意识。

本课的教学重点是引导学生树立新的研究观念，认识到研究不仅局限于课堂内的知识研究，还有多种途径和多方面的内容。

同时，本课的教学难点是让学生认识到人的成长离不开研究，需要拓展研究的概念，让学生懂得玩耍和与小伙伴交往也是一种研究途径。

本单元的研究目标是从学生与老师交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师、理解教师，并在这样的情感基础上学会处理和教师之间的小矛盾、小误会。

本课时注重激发情感，通过具体的事例引导学生理解和感恩教师。

教学内容分析：本单元的教学内容主要包括三个方面：学校的空间环境、学校的组织结构和教师的工作。

通过研究这些内容，学生可以更好地了解学校，增强对学校的归属感，理解教师的辛苦和对学生的关爱，感受到学校对自身成长的重要性。

学情分析：学校是学生的重要活动场所，学生在学校中度过了大部分的时间。

因此，让学生了解学校的空间环境和组织结构，认识到自己在学校中的成长和学校对自身成长的重要性，对学生的成长和发展具有重要的意义。

教学目标：本单元的教学目标是让学生从不同的侧面了解学校的空间环境和组织结构，增强对学校的归属感，理解教师的辛苦和对学生的关爱，感受到学校对自身成长的重要性。

通过研究，让学生学会观察、思考学校存在的问题，并通过合适的方式提出意见和建议，以行动来参与解决，培养儿童责任感和民主意识。

在这篇文章中，没有明显的格式错误或需要删除的段落。

部编版《道德与法治》三年级上册三年级上册教学计划Docin教材名称：部编版《道德与法治》三年级上册教学计划一、教学目标1.了解法律与道德的关系，认识道德规范的重要性；2.了解法律与社会生活的关系，培养正确的法治观念；3.了解社会公德、家庭美德、个人品德等道德规范，提高自我修养；4.培养学生遵守社会纪律和公共秩序的意识。

二、教学内容及教学时间分配教材内容如下，时间可根据实际情况进行调整。

1.第一单元走近法治课时数：2课时2.第二单元走近家庭美德课时数：2课时3.第三单元走近社会公德课时数：2课时4.第四单元走近个人美德课时数：2课时三、教学方法1.情景教学法：通过设置具体的情景来引导学生思考和讨论，增强学生对道德与法治的理解和认识。

2.讨论教学法：组织学生进行小组讨论，引发学生的思考和思维碰撞，培养学生的创新能力和合作精神。

四、教学流程1.第一单元走近法治第一课时：教学目标：了解什么是法律，法律的来源和作用。

教学内容：通过课文《我们约法三章》，引导学生了解法律的概念和法律的作用。

教学过程：1) 导入：通过图片或实例引导学生谈谈自己身边的一些行为是否合法。

2) 学习新课：学生自读课文，并回答相关问题。

3) 练习：教师与学生一起观看相关视频，让学生尝试运用课文中的法律知识解决问题。

4) 总结：带领学生总结法律的作用和意义。

第二课时：教学目标：了解法律的效力和制定法律的程序。

教学内容：通过课文《司法的大门》，引导学生了解法律的效力和制定法律的程序。

教学过程：1) 导入：通过图片或实例引导学生想象一个没有法律的世界会是什么样子。

2) 学习新课：学生自读课文，并回答相关问题。

3) 练习：组织学生进行角色扮演，模拟法律的制定过程。

4) 总结：带领学生总结法律的效力和制定法律的程序。

2.第二单元走近家庭美德第一课时：教学目标：了解家庭的重要性和家庭美德的意义。

教学内容：通过课文《人无完人》，引导学生了解家庭的重要性和家庭美德的意义。

部编版三年级上册道德与法治全册教案完美版一、教学内容本教案依据部编版三年级上册道德与法治教材，具体章节包括：第一单元“我们的新朋友”，第二单元“我们的规则”，第三单元“我们的约定”，第四单元“我们的地球”，第五单元“我们的家园”，第六单元“我们的节日”。

教学内容涉及同伴交往、遵守规则、爱护环境、家园建设及传统节日等多个方面。

二、教学目标1. 让学生学会与同伴友好相处，尊重和理解他人。

2. 培养学生的规则意识，自觉遵守校规校纪，维护公共秩序。

3. 提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：同伴交往、规则意识、环保意识。

难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高道德素养。

四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在生活中遇到的问题和困惑，从而引出本节课的主题。

2. 新课内容：详细讲解各单元知识点，结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握。

3. 例题讲解：针对重难点知识，设计典型例题，引导学生分析和解决问题。

4. 随堂练习：设计适量练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。

5. 小组讨论：分组讨论生活中的实际问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

7. 课后作业：布置课后作业，要求学生认真完成。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出重难点知识，包括单元、知识点、例题、随堂练习等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举本节课你学到的三个知识点。

（2）结合生活实际，谈谈你是如何遵守规则的。

（3）请你设计一个环保标语，提倡大家爱护环境。

2. 答案：（1）知识点：同伴交往、规则意识、环保意识。

（2）遵守规则：如过马路时遵守交通规则，不闯红灯；在校园内保持安静，不追逐打闹等。

（3）环保标语：例如“保护地球，从我做起”。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。