作文-听顾心怿院士演讲有感

近日，我有幸聆听了顾海兵教授的讲座，他以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为我们带来了一场精彩的学术盛宴。

讲座内容涉及多个方面，包括科技创新、教育改革、人才培养等，让我受益匪浅。

以下是我对此次讲座的一些心得体会。

一、科技创新是推动社会发展的重要力量顾教授在讲座中强调，科技创新是推动社会发展的重要力量。

他指出，随着科技的飞速发展，人类社会正经历着前所未有的变革。

在这个时代，科技创新已经成为国家竞争力的重要标志。

我国政府高度重视科技创新，实施了一系列创新驱动发展战略，取得了举世瞩目的成就。

在讲座中，顾教授分享了许多国内外科技创新的案例，让我深刻认识到科技创新在经济社会发展中的重要作用。

例如，我国在5G、人工智能、量子通信等领域取得的突破，为全球科技发展做出了重要贡献。

同时，他也提醒我们，科技创新之路任重道远，需要我们继续努力，加大研发投入，培养创新型人才。

二、教育改革是培养创新型人才的关键顾教授在讲座中提到，教育改革是培养创新型人才的关键。

他认为，我国教育体制在培养人才方面存在一些问题，如应试教育、教育资源配置不均等。

为了培养具有创新精神和实践能力的人才，我们需要深化教育改革。

首先，要转变教育观念，从“唯分数论”向“综合素质”转变。

注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。

其次，要改革教育评价体系，建立多元化、全面的评价标准。

最后，要加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。

在讲座中，顾教授还分享了一些国内外教育改革的成功经验，如芬兰的教育改革注重培养学生的创新能力，美国的教育改革强调学生的个性化发展。

这些经验为我们提供了宝贵的借鉴。

三、人才培养是科技创新和社会发展的基石顾教授强调，人才培养是科技创新和社会发展的基石。

他认为，一个国家的发展离不开人才的支撑。

在科技创新和社会发展的过程中，我们需要大量具有创新精神和实践能力的人才。

为了培养这样的人才，我们需要从以下几个方面入手：1. 加强基础教育，培养学生的创新思维和实践能力。

听顾心怿院士演讲有感作文
听顾心怿院士演讲有感作文
在这周的星期五下午，我们四、五年级的全体同学在阶梯教室聆听了顾心怿院士的演讲。

顾院士给我们讲了他的人生经历和他发明的`开采石油的工具，让我们受益匪浅。

星期五下午上完第一节课后，我们就在阶梯教室门口站好队进去了。

坐下后，大队辅导员李小萍老师先说了一些注意事项，过了一会儿顾院士就来了。

我们起立鼓掌，献花、系红领巾仪式完成后，顾爷爷就开始讲他的人生经历。

顾爷爷是一位30后，现在的年龄是77岁，已经退休了。

当顾爷爷一岁的时候发生了卢沟桥事变，中国的抗日战争就爆发了。

那时顾爷爷出生在上海，父亲是一名工人，家中有七个兄弟姐妹，生活很拮据。

因为顾爷爷是老大，就可以上学，所以他六岁就开始上学了，而且学习还不错。

当顾爷爷上完高中时中国就解放了，后来他参加了石油部门的工作，并做出了巨大贡献。

最后顾爷爷给我们播放了幻灯片，展示了他发明的许多东西，我们受到了很大的教育。

演讲结束后，顾爷爷又和我们合影，为我们签名，真是忙得不亦乐乎。

我要向顾爷爷学习，努力学习本领，长大后报效祖国，让我们的国家更加繁荣昌盛。

最新《感动中国》观看心得体会范文10篇《感动中国》是中央电视台综合频道打造的一个精神品牌栏目，节目于2003年2月14日20:00在中央电视台综合频道首播。

下面给大家分享一些关于感动中国观看心得体会，希望对大家有帮助。

最新《感动中国》观看心得体会1不知从什么时候开始，热爱祖国从感叹句改为了问句。

现在的社会，知道周迅的人比知道鲁迅的'人多，会唱的流行歌曲不知道是爱国歌曲的几倍。

有时，如果发现了歌词中有些美妙的句子，经常会拿去和朋友们一起分享。

可是，我们是怎样对待我们的国歌的呢?觉得它平庸无奇，觉得它已经out了，觉得，如果唱国歌就是在降低自己的档次。

但是你知道吗?我们的国歌包含着多少历史伟人的呐喊。

在战争时代鼓舞了多少人心啊!它代表着一个国家的信念、坚持和毅力。

在战士们的心中，国歌里的一词一句都是祖国给他们最大的勇气和鼓励。

也许爱国的歌曲并没有流行歌曲fashion，但是它代表的价值和意义却比那些流行歌曲高出千倍万倍。

热爱祖国不仅仅只是一句口号，而是我们内心深处最诚恳、最真挚的呐喊，唯有全国人民都热爱祖国这个大家园，我们的祖国才会更加富裕、更加昌盛更加美好。

让我们从心底呐喊：“我爱我的祖国!”最新《感动中国》观看心得体会2我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡。

春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨。

这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。

我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望。

因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活!最新《感动中国》观看心得体会3一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。

感动中国人物顾诵芬事迹观后感5篇顾诵芬想对年轻人说，心中要有国家，永远把国家放在第一位，要牢牢记住历史，珍惜今天的生活。

下面小编为大家带来感动中国人物顾诵芬事迹观后感新，希望大家喜欢!感动中国人物顾诵芬事迹观后感1顾诵芬，男，1930年2月出生，江苏苏州人，1951年毕业于上海交通大学航空工程系。

现任中国航空工业集团有限公司科技委高级顾问、中国航空研究院名誉院长。

1991年当选中国科学院学部委员(院士)，1994年当选中国工程院院士，荣获2020年度国家最高科学技术奖。

顾诵芬是我国著名飞机设计大师、飞机空气动力设计奠基人、航空战略科学家。

他建立了新中国飞机空气动力学设计体系，开创了我国自主研制歼击机的先河，持续开展航空战略研究，为我国航空科技事业作出了重大贡献。

感动中国人物顾诵芬事迹观后感2顾诵芬是我国著名飞机设计大师、飞机空气动力设计奠基人、航空战略科学家。

他建立了新中国飞机空气动力学设计体系，开了我国自主研制歼击机的先河，持续开展航空战略研究，为我国航空科技事业作出了重大贡献。

去年11月3日，2020年度国家科学技术奖励大会隆重召开，顾诵芬荣获国家最高科学技术奖。

1930年，顾诵芬出生于苏州的一户书香世家，祖上系有着“江南第一读书人家”美誉的苏州名门唯亭顾氏。

他的父亲顾廷龙是我国著名古籍版本目录学家、书法家。

5岁那年，父亲顾廷龙应邀到燕京大学任职，顾诵芬全家迁居北京。

顾诵芬少时便立志航空报国，高中毕业后，他被上海交通大学录取，攻读航空工程系。

1951年大学毕业后，顾诵芬毅然投身新中国刚刚起步的航空事业，此后的30多年间，在基础全无、经验空白、人力缺乏、设备掣肘的境况下，顾诵芬先后参与或主导设计研发了“歼教1”“歼8”和“歼8Ⅱ”等一批具有里程碑意义的机型。

多年来，顾诵芬院士始终关心、关注着家乡的建设和发展。

2019年5月，市科协专程拜访看望顾诵芬院士，他亲笔寄语苏州：“科技创新，引领苏州高质量发展。

2021顾诵芬感动中国年度人物事迹观后感最新《感动中国2021》中一个个闪光的名字，让我们感受到这些平凡英雄的永恒瞬间!下面给大家分享关于2021顾诵芬感动中国年度人物事迹观后感最新，欢迎阅读!顾诵芬感动中国年度人物事迹观后感【篇1】顾诵芬是享有盛誉的新中国飞机设计大师、飞机空气动力设计奠基人，是中国航空界唯一的两院院士，是航空工业唯一的航空报国终身成就奖获得者。

他组织攻克了一系列航空关键核心技术，主持建立了中国飞机设计体系，主持研制的型号开创了中国歼击机从无到有的历史，牵引并推动中国航空工业体系建设，培养了大批院士、专家等领军人才，极大地支撑了中国航空武器装备型号研制。

他主持了歼教1、初教6、歼8、歼8Ⅱ飞机气动布局设计，奠定了中国亚音速飞机和超音速飞机气动力设计的基石，推动了中国气动力研究、设计基础手段建设发展。

由于国防与航空工业的特殊性，很长一段时间他的名字并不为人知晓。

如今，国家最高科学技术奖授予这位九旬老人，既是对他七十年矢志报国的褒奖，也是号召更多人学习他身上所展现的科学家精神。

少年立志顾诵芬1930年出生于江苏苏州的一个书香门第。

父亲顾廷龙是国学大师，族兄顾颉刚是著名历史学家。

关于为何没有继承父亲衣钵，顾诵芬曾回忆，1935年，其父应邀去燕京大学任职，全家迁居北平，住在燕京大学附近。

两年后“七七事变”爆发，日寇全面进攻华北。

“我记得很清楚，7月28日那天，日军轰炸二十九军营地，轰炸机就从我们家上空飞过，连投下的炸弹都看得一清二楚。

”时隔多年，顾诵芬对那一幕仍记忆深刻，“二十九军的驻地距离我家最多不到两千米，爆炸所产生的火光和浓烟仿佛近在咫尺，玻璃窗被冲击波震得粉碎。

”7岁的顾诵芬在纷飞的战火和战机的呼啸声中，立志投身航空事业。

1947年，顾诵芬从上海南洋模范中学毕业。

他先后参加了浙江大学、清华大学、上海交通大学的考试，三所大学报名的都是航空专业，最终同时被三所大学录取。

由于母亲不愿意儿子离开身边，他最终选择了上海交通大学航空系。

聆听院士演讲读后感摘要：一、引言二、院士演讲的主要内容概述三、演讲对个人成长的启示四、结合自身实际，规划未来发展方向五、总结感悟正文：作为一名热衷于科学事业的青年，我有幸聆听了院士的精彩演讲，深受启发。

演讲内容丰富，涵盖了科学研究的最新进展、科学家们的探索精神以及我国科技发展的前景。

在这次讲座中，我收获了知识的滋养和人生的启示。

院士们通过生动的案例和亲身经历，向我们展示了科学研究的魅力。

他们追求真理、严谨治学的态度让我由衷敬佩。

在聆听演讲的过程中，我意识到作为一名科研人员，不仅要有深厚的专业知识，还要具备敏锐的洞察力、严密的逻辑思维和坚定的信念。

这些品质将成为我未来学术道路上追求的目标。

演讲中，院士们还分享了他们的成长故事，让我们了解到他们在成功背后付出的艰辛努力。

这让我深刻认识到，任何成就的取得都需要付出辛勤的汗水和不懈的努力。

在今后的学习、工作和生活中，我将更加珍惜每一个机会，充分发挥自己的潜能，为实现人生价值努力拼搏。

结合自身实际，我认为自己在学术道路上还有很长的路要走。

首先，我要加强基础知识的学习，为自己在科研领域的深入研究打下坚实基础。

其次，培养自己的创新意识和实践能力，多参与科研项目，锻炼自己的实际操作能力。

最后，保持对科学的热爱和好奇心，不断追求卓越，为我国科技事业贡献自己的力量。

在总结感悟的部分，我想说的是：聆听院士演讲，不仅让我收获了丰富的科学知识，更让我明白了人生的价值和追求。

在今后的成长道路上，我会将院士们的教诲铭记在心，发扬科学家们的优良传统，为实现自己的梦想不断努力。

总之，这次聆听院士演讲的机会让我受益匪浅。

高职院校校训的继承与弘扬——以南京工业职业技术学院为例刘畅;马多勇;王丽丽【摘要】基于校训是一所学校的文化名片,是大学精神的集中体现,以南京工业职业技术学院的校训为研究对象,探究了校训的精神实质及其对学校发展的意义,并从与时俱进丰富校训内涵、行文化立校之路、走创新之路和谋和谐之事几个方面,探寻了新时期继承和弘扬校训精神的路径.【期刊名称】《南京工业职业技术学院学报》【年(卷),期】2018(018)003【总页数】3页(P33-35)【关键词】黄炎培;敬业乐群;校训;传承;弘扬【作者】刘畅;马多勇;王丽丽【作者单位】南京工业职业技术学院宣传部,江苏南京 210023;南京工业职业技术学院宣传部,江苏南京 210023;南京工业职业技术学院宣传部,江苏南京 210023【正文语种】中文【中图分类】TG76引言校训是校园文化建设的重要内容，是一所学校精神气质的集中体现。

中华书局1930年出版的《中华百科辞典》中对“校训”的解释是：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地……目的在于使个人随时注意而实践之。

”校训简洁精炼，便于成诵，浸润在全体师生的日常学习生活之中，对学风、教风和校风的形成有着潜移默化的影响。

宋代白鹿洞书院以“博学之；审问之；慎思之；明辨之；笃行之”为训，培养了一大批杰出的知识分子，成为宋末至清初数百年间重要的文化摇篮。

当代大学立校，往往以简要的几个词语作为校训，以此提出对全校师生的精神引领。

诸如北大之“爱国、进步、民主、科学”，清华之“自强不息、厚德载物”，北师大之“学为人师、行为世范”，人民大学之“实事求是”等，无不寄托着对莘莘学子的殷殷期望。

而学生入校几年以来，对本校校训耳濡目染，逐渐形成了强烈的文化认同感。

因此，不同学校的学生，往往有着不同的精神气质，这也是校训的功能使然。

具体到高职院校而言，要让学生既志存高远，又脚踏实地，校训的选择与确立，更是有着非常重要的意义。

院士讲座观后感前几天，我有幸参加了一场院士的讲座。

哇，这可真是一场让我收获满满的经历啊！院士一上台，那种气场就扑面而来。

你能感觉到他身上那种知识渊博的气息，就像一座知识的大山站在你面前。

他开始讲的时候，我就被深深吸引住了。

他的声音沉稳又有力，每一个字都像是一颗知识的种子，播撒在我的心田里。

我原本以为这种讲座会很枯燥，全是些高深莫测的理论和数据。

不过呢，院士真的很厉害，他能把那些复杂的东西讲得很通俗易懂。

他举了好多生活中的例子，就像把那些高高在上的知识拉到了地面上，让我们这些普通人也能摸得着、看得清。

比如说，他在讲某个科学原理的时候，就拿我们日常用的手机做例子，我一下子就明白了。

这让我觉得，科学其实离我们并不遥远，它就在我们身边的每一个小物件里。

在讲座过程中，我还特别佩服院士的那种热情。

你想啊，他在这个领域研究了那么多年，还能像第一次发现这些知识一样充满激情地讲给我们听。

他的眼睛里闪烁着光芒，那光芒就像是对科学无尽的热爱。

我就想啊，要是我对自己喜欢的事情也能有这么持久的热情就好了。

我常常是刚开始的时候充满干劲儿，可是过了一段时间就没那么有兴致了。

看到院士这样，我真是感触良多啊。

而且啊，院士在讲座里还提到了科学研究中的困难和挫折。

他轻描淡写地说着那些曾经的艰难，可是我能想象到背后的不容易。

这让我觉得，做任何事情都不是一帆风顺的，想要取得成绩就得有克服困难的决心。

我有时候遇到一点小麻烦就想放弃，现在想想，真不应该啊！不过呢，讲座里也有一些我似懂非懂的地方。

可能是我的知识储备还不够吧。

院士提到的一些前沿的研究方向，我听着就像在听天书一样。

但是这也激起了我想要学习更多知识的欲望。

我就想啊，我得赶紧去多读点书，多了解一些这方面的知识，说不定下次再听到类似的讲座就能全听懂了呢！这场院士讲座就像是一把钥匙，打开了我对科学知识新的认知大门。

我现在满脑子都是讲座里的内容，还在不断地回味呢！你要是有机会参加这样的讲座，也一定会有很多收获的！真的，强烈推荐！。

我与企业共成长演讲稿我与企业共成长演讲稿(集锦15篇)我与企业共成长演讲稿1尊敬的各位领导、各位同志：大家好！我是来自xx的一名员工。

今天，我为大家带来的演讲题目是――《我与企业共成长》。

当我怀着激动的心情走向这小小的演讲台时，脑海里禁不住浮想联翩。

年轻的我想到了自己，想到了自己肩上的责任和使命，想到了如何让自己的青春更加耀眼、璀璨！xx分公司的命运就是每一个xx人的命运，xx分公司的骄傲就是每一个xx人的骄傲；xx分公司的发展与壮大要靠我们每个员工的奉献与奋斗，而只有xx 分公司发展了、壮大了，也才能成就我们每个员工。

说到这里，就承接起我们今天演讲的主题――企业关心员工，员工奉献企业。

“能吃苦方为志士，肯吃亏不为痴人”。

作为xx口的一员，我们苦的滋味胜过于咖啡，痴的程度不亚于一个孕育孩子的母亲。

我们对自己职业的挚爱，日月可鉴；我们对企业的关注，超越自身。

多少日子，我们披星戴月，伴着自己要倾注无限精力的事业，走过了一程又一程。

多少欢喜的日子，我们舒展疲惫，品味着收获的甜蜜，笑了一回又一回。

这一刻，我们深深体会到奉献的价值、追求的快乐，也深深地感受到来自同事们的信任和支持、关心与呵护。

为此，我们兴奋、自豪，同时更加地珍惜和热爱我们的烟草事业。

我于21年x校毕业，分配到xx站工作，所在单位主要负责xx生产与收购工作。

十几年来，我深深体会到各级领导对我们这些年轻员工素质提高的重视和关心，只要有机会，就会想方设法、尽可能的给我们提供学习与提高的机会。

经常去专业培训机构学习电脑知识、xx生产、收购知识，使我的专业知识和业务能力有了进一步的提高。

学成回来后，在同事们的帮助下，我将工作实践与理论知识紧密结合起来，很快就熟练地投入到了工作中去了。

作为一名xx员工，我是幸运的。

因为有着重视、关心我综合素质提高的企业；有着传我经验、助我成长的同事；有着彼此相携、同舟共济的和谐氛围。

通过几年的磨练与勤苦钻研，我从一个对xx专业一知半解的毛头学生逐渐成长为一个能够独当一面的熟练员工。

院士说照亮读后感 800 字《院士说照亮》是一本收录了多位中国科学院院士珍贵言论的书籍，本文是对这本书的读后感。

下面是本店铺为大家精心编写的4篇《院士说照亮读后感800 字》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《院士说照亮读后感 800 字》篇1《院士说照亮》是一本非常有价值的书籍，收录了多位中国科学院院士的珍贵言论，让读者可以从多个角度了解科学家们对社会、科技、教育等方面的看法和思考。

这些院士都是我国科技领域的佼佼者，他们的言论不仅仅是个人的观点，更是代表了我国科技界的一种声音。

在这本书中，院士们谈到了许多关于科技发展的问题，其中最重要的就是科技创新。

院士们一致认为，科技创新是推动社会进步的重要力量。

他们呼吁广大科技工作者要勇于创新，不断探索新的科学领域，研发新的技术，为我国的科技发展做出更大的贡献。

院士们还强调了基础研究的重要性，认为只有加强基础研究，才能为科技创新提供坚实的理论基础。

院士们还谈到了关于教育的问题。

他们认为，教育是培养人才的重要途径，也是科技创新的重要保障。

院士们呼吁教育部门要注重培养学生的创新意识和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

此外，院士们还强调了科学普及的重要性，认为只有让广大人民群众了解科学，才能更好地推动科技发展。

最后，院士们还谈到了关于科学家的社会责任问题。

他们认为，作为一名科学家，不仅要在学术上做出贡献，还要积极参与社会公益事业，为社会做出更多的贡献。

院士们认为，科学家应该具备高度的社会责任感和使命感，积极参与社会公益事业，用科学知识为社会造福。

《院士说照亮》这本书让我受益匪浅。

院士们的言论让我更加深入地了解了我国科技界的现状和未来发展方向，也让我更加清晰地认识到了自己在科技创新中的责任和使命。

《院士说照亮读后感 800 字》篇2院士说照亮读后感 800 字《院士说照亮》是一本收录了中国科学院院士、中国工程院院士以及著名专家学者演讲稿的书籍，这些演讲稿涉及了诸多领域，包括自然科学、工程技术、人文社科等。