第2章-空间大地测量的时空框架
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测绘学概论重点概念1.总论(1).测绘学起初的概念是以地球为研究对象, 对它进行测定和描绘的科学。
按照这样的概念, 测绘就是利用测量仪器测定地球表面自然形态的地理要素和地表人工设施的形状、大小、空间位置及其属性等, 然后根据观测到的这些数据通过地图制图的方法将地面的自然形态和人工设施等绘制成地图。
(2).测绘学的研究对象不仅是地球, 还需要将其研究范围扩大到地球外层空间的各种自然和人造实体。
(3).因此, 测绘学的一个比较完整的基本概念应该是: 研究对实体(包括地球整体、表面以及外层空间各种自然和人造的物体)中与地理空间分布有关的各种几何、物理、人文及其随时间变化的信息的采集、处理、管理、更新和利用的科学与技术。
(4).针对地球而言, 测绘学就是研究测定和推算地面及其外层空间点的几何位置, 确定地球形状和地球重力场, 获取地球表面自然形态和人工设施的几何分布以及与其属性有关的信息, 编制全球或局部地区的各种比例尺的普通地图和专题地图, 建立各种地理信息系统, 为国民经济发展和国防建设以及地学研究服务.(5).在公元前 3 世纪前, 中国人已知道天然磁石的磁性,并已有了某些形式的磁罗盘。
公元前2 世纪, 我国司马迁在《史记·夏本纪》中叙述了禹受命治理洪水而进行测量工作的情况, 所谓“左准绳, 右规矩, 载四时, 以开九州、通九道、陂九泽、度九山”。
这说明在上古时代, 中国人为了治水就已经会用简单的测量工具了。
人类最早对地球的认识为天圆地方.直到公元前6 世纪古希腊的毕达哥拉斯( Pythagoras)才提出地球为球形的概念, 2 个世纪后亚里士多德( Aristotle )对此作了进一步论证, 支持这一学说, 此称地圆说。
又 1 世纪后, 亚历山大的埃拉托斯尼( Eratosthenes )采用在两地观测日影的方法, 首次推算出地球子午圈的周长和地球的半径, 证实了地圆说。
这是测量地球大小的“弧度测量”方法的初始形式。
第1章大地测量1.1大地测量概论1.1.1大地测量的任务和特点1.1.1.1大地测量的任务大地测量是为研究地球的形状及表面特性进行的实际测量工作。
其主要任务是建立国家或大范围的精密控制测量网,内容:三角测量、导线测量、水准测量、天文测量、重力测量、惯性测量、卫星大地测量以及各种大地测量数据处理等。
大规模地形图测制及各种工程测量提供高精度的平面控制和高程控制;为空间科学技术和军事用途等提供精确的点位坐标、距离、方位及地球重力场资料;为研究地球形状和大小、地壳形变及地震预报等科学问题提供资料。
1.1.1.2现代大地测量的特点(1)长距离、大范围(2)高精度(3)实时、快速(4)“四维”。
能提供在合理复测周期内有时间序列的(时间或历元)、高于10-7相对精度的大地测量数据(5)地心(6)学科融合1.1.2大地测量的作用大地测量是组织、管理、融合和分析地球海量时空信息的一个数理基础,也是描述、构建和认知地球,进而解决地球科学问题的一个时空平台。
任何与地理位置有关的测绘都必须以法定的或协议的大地测量基准为基础。
各种测绘只有在大地测量基准的基础上,才能获得统一、协调、法定的平面坐标和高程系统,才能获得正确的点位和海拔高以及点之间的空间关系和尺度。
1.1.3大地测量系统与参考框架大地测量系统规定了大地测量的起算基准、尺度标准及其实现方式(包括理论、模型和方法)。
大地测量参考框架是通过大地测量手段,由固定在地面上的点所构成的大地网(点)或其他实体(静止或运动的物体)按相应于大地测量系统的规定模式构建的,是对大地测量系统的具体实现。
大地测量系统是总体概念,大地测量参考框架是大地测量系统的具体应用形式。
大地测量系统包括坐标系统、高程系统、深度基准和重力参考系统。
大地参考框架有坐标(参考)框架、高程(参考)框架和重力测量(参考)框架三种。
1.1.3.1大地测量坐标系统和大地测量常数大地测量坐标系统分为地心坐标系统和参心坐标系统。
《测绘学概论》教学大纲一、课程基本信息表1 课程基本信息表二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑本课程教学目标如下:课程目标1:知晓测绘学各个分支学科的主要研究内容、理论知识及相关技术。
课程目标2:懂得测绘工程在国防建设、国土信息建设、土木工程建设等各行各业中的作用。
课程目标3:激发对测绘专业的学习热情,树立学习测绘专业的信心,为今后的专业学习从思想认识上打下稳固的基础。
课程目标4:增加对测绘各个学科内容的理解,具备一定自主学习的能力,能够适应测绘行业发展和相关行业对测绘地理信息的需求。
本课程的教学目标对毕业要求的支撑如下表所示:表2 课程教学目标对毕业要求的支撑支撑度标志:“H”表示“强”,“M ”表示“中”,“L ”表示“弱”。
每一门课程至少要对一个毕业要求有强支撑。
三、理论教学内容表3 理论教学内容及学时分配四、课程考核与成绩评价(一)考核内容与评价总评成绩100分=闭卷考试成绩+过程考核成绩1)闭卷考试:根据课程教学目标,重点考核学生对基本知识、重难点知识的理解和应用情况,能反映学生的分析问题、自主学习等能力;考核内容与类型应能支撑课程目标的达成。
2)过程考核:过程考核:包括课堂表现、课后作业、课堂研讨活动等。
表4 课程考核评价方式(二)过程考核评分标准表5 过程考核评分标准五、课程教学目标达成度评价方法课程教学目标达成度评价如下:本门课程学生总评成绩=卷面成绩总分A(满分55%)+课堂表现分数B(满分15%)+课后作业C(满分15%)+课堂研讨D(满分15%)表5 课程考核内容及课程目标达成度评价方法注:课程目标总达成度= 各课程目标达成度的均值。
六、其他有关说明1、在课堂教学中的授课内容方面,在介绍每种科学技术时,从一个初学者的认识规律考虑,按照概念认知、应用流程介绍、展望这样的3个步骤展开,使得学生从数据获取、数据传输、数据处理、结果呈现、实际应用这样的步骤进行认知,利于形成完整知识认知体系。
大地测量学基础知到章节测试答案智慧树2023年最新南京工业大学第一章测试1.下面关于大地测量学叙述错误的是()参考答案:大地测量学的目的是测绘地形图2.大地测量学可以分为,几何大地测量学,物理大地测量学以及___。
参考答案:null3.卫星大地测量学属于大地测量学中的哪一分支()参考答案:空间大地测量学第二章测试1.下列关于地球的自转的说法哪一项是正确的()参考答案:岁差和章动导致地轴方向相对于空间的变化2.天球坐标系用于研究天体和人造卫星的定位与运动,地球坐标系用于研究地球上物体的定位与运动。
()参考答案:对3.以春分点作为基本参考点,由春分点周日视运动确定的时间,称为___。
参考答案:null4.下列关于时间系统的说法中错误的是()参考答案:世界时的时间尺度为地球公转5.下列关于的椭球参数的说法正确的是()参考答案:第一偏心率反应椭球体的扁平程度,它反映椭球的扁平程度,越大椭球体越扁6.下列关于关于的椭球定位和定向的说法错误的是()参考答案:椭球定向是指确定椭球旋转轴的方向以及大地起始子午面的位置,地心定位要满足两个平行条件,局部定位无此要求7.下列关于地球坐标系的说法错误的是()参考答案:站心坐标系为全局坐标系,可以分为垂线站心坐标系和法线站心坐标系,坐标展现形式可以为空间直角坐标系和极坐标系。
第三章测试1.经纬仪的三轴误差不包括()参考答案:垂线偏差2.精密测角的误差影响因素不包括()参考答案:平差方法3.在精密经纬仪中,为了提高望远镜系统的质量,物镜、调焦镜和目镜均为复合透镜。
()参考答案:对4.T3读数测微器两次读数之后需要除以2。
()参考答案:错5.双平行板测微器误差包括隙动差、行差等。
()参考答案:对6.方向观测法又称全圆方向观测法,当测站上的方向观测数在2个或者2个以上时,一般采用方向观测法。
()参考答案:错第四章测试1.下面哪一组为地球椭球的基本几何参数()。
参考答案:长半轴、短半轴、扁率、第一偏心率、第二偏心率2.椭球面上某一点的子午圈曲率半径、卯酉圈曲率半径以及平均曲率半径的大小关系()。