幼儿园大班社会教案设计《传递微笑》

幼儿园大班社会教案《传递微笑》教学目标•能够理解微笑的意义和作用，并能够用微笑传递感受。

•培养爱心、友爱和关爱他人的意识，促进互助合作和友谊。

•提高幼儿的沟通交流能力，并培养良好的协作意识和团队精神。

教学准备•《小马过河》动画片一集。

•包括微笑、生气、难过等表情的卡片。

•一张白纸和彩笔。

教学内容1.引入引导幼儿欣赏动画片《小马过河》一集，让幼儿探究笑容对人们的影响，引出微笑的话题。

2.讲解教师向幼儿科普微笑的定义、作用及其表现形式，并介绍微笑的“传染性”，指引幼儿探讨微笑的美好意义。

3.游戏•教师将微笑、生气、难过等表情的卡片放到桌上。

•设计“接力传递微笑”的游戏。

按照分组，每组第一位同学从桌上取下一张微笑卡片，然后快速传递给下一位同学，直到最后一位同学将卡片传给教师。

传递过程中，要求同学们脸上一直保持微笑。

•游戏结束后，教师引导幼儿分享微笑的感受，班级中谁传递微笑效果最好，他们的微笑是什么样子的等等。

4.绘画活动给幼儿一张白纸和彩笔，让他们在纸上画一个快乐微笑的自己，教师可以参与协助幼儿完成绘画。

在绘画过程中，教师可以与幼儿交流微笑的意义，并引导幼儿表达自己的感受和想法。

5.总结•教师与幼儿一起回顾今天的教学内容。

•引导幼儿结合自己的生活经验，分享一下什么时候会微笑，为什么要微笑。

•引导幼儿积极思考，我们应该如何用微笑传递爱和友善。

教学反思本次教学主要针对大班幼儿的社会性需求，通过游戏、绘画等活动，让幼儿更全面地了解微笑的意义和作用。

教师采用了趣味性强的“接力传递微笑”的游戏，让幼儿在游戏中学习、交流，更容易接受和理解知识。

在绘画活动中，教师有意识地与幼儿讨论微笑的意义，引导幼儿表达自己的感受和想法。

此外，在教学过程中，教师也要注意与幼儿互动、交流，让幼儿感受到师生之间的爱和关注。

总的来说，本次教学活动达到了设定的教学目标，幼儿学会了什么是微笑、微笑的作用和意义，提高了沟通交流能力，培养了爱心和友爱的意识。

幼儿园大班《传递微笑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。

2. 技能目标：培养幼儿主动微笑、与人分享快乐的良好习惯。

3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，体验微笑带给自己的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会主动微笑。

难点：让幼儿在日常生活中养成微笑、分享快乐的良好习惯。

三、教学准备：1. 物质准备：微笑卡片、贴纸、故事书等。

2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示微笑卡片，引导幼儿观察微笑的表情，引发幼儿对微笑的兴趣。

2. 故事分享：教师讲述一个关于微笑的故事，让幼儿理解微笑的意义。

3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验微笑传递快乐的情感。

4. 互动游戏：组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中学会微笑并传递微笑。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让幼儿认识到微笑的重要性。

五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并讲述微笑传递快乐的故事。

2. 实践活动：鼓励幼儿在日常生活中，主动微笑，传递友好和快乐。

教学评价：通过课后延伸活动，观察幼儿在家庭和学校中的微笑表现，评价幼儿对微笑的认识和运用情况。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过绘画活动，让幼儿表达微笑的情感。

2. 教学步骤：a. 教师向幼儿分发画纸和颜料，引导幼儿画出自己认为的微笑。

b. 教师带领幼儿讨论微笑的颜色和形状，鼓励幼儿用自己的方式表达微笑。

c. 教师指导幼儿在画纸上用颜料涂抹出微笑的形状，并鼓励幼儿用自己的名字签名。

七、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过角色扮演，让幼儿体验微笑的力量。

2. 教学步骤：a. 教师准备一些简单的角色扮演情境，如在超市、公园等地方。

b. 教师组织幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿在扮演过程中使用微笑来交流。

c. 教师引导幼儿分享角色扮演的体验，让幼儿认识到微笑在交流中的重要性。

幼儿园大班《传递微笑》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到微笑的魅力，懂得微笑是一种友好、亲切的表情。

2. 培养幼儿积极主动与人交往的能力，学会用微笑传递友好。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验微笑的魅力，学会用微笑与人交往。

难点：培养幼儿积极主动微笑的态度，学会在生活中传递微笑。

三、教学准备：1. 物质准备：微笑脸谱图、微笑贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：轻松、愉快的活动氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师展示微笑脸谱图，引导幼儿观察并说出微笑的特征。

2. 游戏：微笑传递（1）教师组织幼儿围成一个圈，向一个幼儿展示微笑，该幼儿再向另一个幼儿展示微笑，以此类推，看看微笑能否顺利传递到一个幼儿。

（2）幼儿在游戏中体验微笑的魅力，学会用微笑与人交往。

3. 讨论：微笑的意义教师引导幼儿谈谈微笑对自己和他人的意义，让幼儿认识到微笑是一种友好、亲切的表情。

4. 实践：制作微笑卡片（1）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿制作属于自己的微笑卡片。

（2）幼儿在卡片上画上微笑的脸谱，并写上自己的名字。

5. 分享：微笑卡片幼儿互相展示制作的微笑卡片，向同伴送上自己的微笑祝福。

6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到微笑的力量，学会在生活中传递微笑。

五、课后延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并讲述微笑的意义。

2. 活动延伸：开展“微笑天使”活动，让幼儿在日常生活中，用微笑感染身边的人，传递友好。

六、教学活动：1. 活动名称：《传递微笑》主题班会2. 活动目标：a. 让幼儿理解微笑的重要性，认识到微笑在人际交往中的作用。

b. 培养幼儿在日常生活中主动微笑，用微笑感染他人的习惯。

c. 增强幼儿的团队协作意识，促进幼儿之间的友谊。

3. 活动准备：a. 物质准备：班会场地布置、微笑脸谱图、微笑贴纸、画纸、彩笔等。

b. 环境准备：轻松、愉快的班会氛围。

4. 活动过程：a. 导入：教师展示微笑脸谱图，引导幼儿观察并说出微笑的特征。

幼儿园大班社会教案《传递微笑》含反思幼儿园大班社会教案《传递微笑》一、教学目标：1、认得到微笑的紧要性，学会微笑。

2、发觉身边需要帮忙的人，自动援手。

3、培育团队合作意识，加强班级之间的联系。

4、感受微笑的温暖和传递微笑的欢快。

二、教学重点：1、同学意识到微笑的紧要性，学会微笑。

2、同学发觉身边需要帮忙的人，并自动援手。

三、教学难点：1、如何让孩子学会微笑和表达本身的感受。

2、如何让孩子发觉身边需要帮忙的人，并自动援手。

四、教学准备：1、图画集《微笑》《互助》（或相像的绘本）2、贴纸或其它玩具小礼物五、教学过程：第一步：以《微笑》为材料，唤起孩子的注意1、老师播放有关内容的录像或图片。

2、老师叙述传递微笑的紧要性。

3、同学在听后思考一下：什么情况下需要微笑？第二步：活跃气氛，让孩子们呈现本身的微笑1、让同学在两分钟内自由呈现微笑的表情（让微笑用于开始新的一天的环节）。

2、同学将本身的改善点和强项写在小纸条上并贴在微笑大图片上。

3、班级评价组选择三名纸条最好的同学，颁发嘉奖。

第三步：以绘本《互助》为材料，培育孩子们的团队合作精神1、朗读绘本《互助》后，同学共享人物经过和感受（确保同学真正理解了书中情节）。

2、同学从本身的阅历中讨论如何帮忙需要帮忙的人。

3、班级进行一项协作任务，完成任务后，班级相互表扬。

第四步：以微笑的主题，激励同学通过微笑传递欢快1、分别分派5—6 名同学，分别到其他班级送礼物（贴纸或其它玩具小礼物）和微笑。

2、同学和老师通过他们的行为来传递微笑和欢快，并让他们感受微笑的回应和欢迎。

3、回到本身的班级，让同学共享本身的经过，并描述他们学到了什么。

六、教学反思：1、在重点环节的时间掌控上，应更加合理布置时间。

2、针对小组任务部分需要更加认真的说明，确保每位同学都有所参加。

3、同学班级间传递礼物的环节，需要老师思考更加安全的方式。

4、更好地激励同学通过微笑的主题传递欢快，可以延长附加活动的时间。

传递微笑幼儿园大班社会教案〔通用9篇〕传递微笑幼儿园大班社会教案〔通用9篇〕传递微笑幼儿园大班社会教案篇1活动目的：1、理解故事情节，感受小蜗牛仁慈、爱朋友的美妙情感。

2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。

3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐。

活动准备：活动过程：1、出示哭、微笑的表情图，引导幼儿观察：〔1〕出示哭脸小朋友，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？〔引导幼儿说出图上的小朋友正在哭〕，你什么时候会有这种表情？〔2〕出示笑脸表情，请你观察一下，图上小朋友脸上的表情是什么样子的？〔引导幼儿说出图上的小朋友正在哭〕，你什么时候会有这种表情？〔快乐、快乐、舒适、愉悦、开心〕你喜欢哪一种表情，为什么？原来微笑还能带给别人快乐，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的？2、分别出示ppt，引发幼儿分段理解故事。

〔1〕提问：森林里有哪些小动物？他们在做什么？为什么要这样做？小蜗牛的心里为什么着急？〔2〕提问：小兔子是怎样夸奖小蜗牛的？〔3〕提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？3、老师完好一遍讲述故事。

提问：故事的名字叫什么？为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜欢小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不起？鼓励幼儿互相交流自己的想法。

老师小结：原来微笑能给人带去快乐，小蜗牛虽然才能不大，但它有一颗爱心，为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

4、体验微笑。

引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？〔例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来〕5、传递微笑。

老师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给周围的人〔如：幼儿园其他班级的小朋友和家长等，并说一句祝福的话〕传递微笑幼儿园大班社会教案篇2一、活动目的：1、懂得微笑能给别人带来快乐，也能让自己快乐。

大班社会优质课教案《传递微笑》1. 教学目标1.1 知识目标•了解微笑的意义及影响•掌握传递微笑的方法与技巧•认识和理解团队合作的重要性1.2 技能目标•学会与他人共同合作完成任务•掌握口头语言交流与肢体语言交流技巧1.3 情感目标•培养学生的乐观向上的情感态度•提高学生的自信心和集体意识•细化学生对于细节的关注和体验2. 教材分析通过《你为什么会笑》这本绘本，让学生看到丰富多样的微笑，了解微笑的意义和魅力，树立乐观向上的情感态度。

另外，通过《传递微笑》，让孩子们学会传递微笑，并形成良好的团队合作精神和肢体语言表达技巧。

3. 教学过程3.1 打破砂锅问到底我们先来谈谈微笑的意义，引导学生讲述个人经历让他人微笑的过程，对于他人微笑的贡献，以及他人微笑对学生的影响。

同时互相传递笑脸，逐步营造课堂和谐氛围。

3.2 教师讲解部分针对微笑的操作技巧，可以设置多项练习，像挑战一个阵列，通过每个学生传递微笑来看哪组速度最快，效果最好等等。

同时可能对学生恶意操作的想法做出明确的限制，确保整个游戏的和谐性及质量。

3.3 小组讨论部分学生围绕“什么场合下微笑更实际？”这个话题进行讨论，并集体分享交流。

例如，生病时医生的微笑，被安慰时别人的微笑，与他人见面时的微笑等，都要注意如何去表达自己的微笑，并让微笑具有心灵张力。

3.4 观摩展示部分在此部分，可以根据团队实际情况，安排合适的表演或展示活动。

可以考虑表演分不同主题，比如展现生活中微笑的场景，或通过表现界定微笑对于个人和他人的贡献等等。

3.5 情景模拟部分拟定情景模拟语言如下：一个陌生人在路上向你微笑，你如何做出回应？所有的同学在这个课中列出回答，最佳的回答将会被优先列入情境模拟短片中。

之后，我们将会以“如何模拟一种绅士/淑女微笑？”进行讲解和操作实践，让学生更加深入地理解微笑的表达方式和操作。

4. 总结反思思考过程中，让学生认真思考，在回忆中记录下他们顺畅的传递和障碍存在的时刻，借以从中总结出一个“困扰”的问题，并通过各种方法手段提取出解决的方式，激发他们的合作劲头。

幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第一章：活动背景与目标1.1 活动背景1.2 活动目标（1）让幼儿了解微笑的意义和作用，认识到微笑可以传递友好和快乐。

（2）培养幼儿积极向上的情绪，学会用微笑面对生活。

（3）提高幼儿的语言表达能力和社交能力，增进同伴间的友谊。

第二章：活动准备2.1 环境准备在一个宽敞、温馨的活动室内进行，墙上可以贴上一些笑脸图案，营造轻松愉快的氛围。

2.2 材料准备（1）微笑卡片：每张卡片上都有一个微笑图案和一句积极向上的话。

（2）彩笔、画纸：供幼儿绘画使用。

（3）音乐播放设备：用于播放歌曲。

第三章：活动过程3.1 导入部分（5分钟）（1）教师向幼儿讲解微笑的意义和作用，引导幼儿认识到微笑可以传递友好和快乐。

（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的微笑故事或经历。

3.2 主体部分（10分钟）（1）游戏环节：微笑传递a. 教师将微笑卡片分成若干份，分发给每个幼儿。

b. 幼儿手持微笑卡片，围成一个大圈。

c. 教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏，将微笑卡片传递给相邻的同学。

d. 音乐停止，持微笑卡片的幼儿分享卡片上的积极向上的话，并展示微笑。

（2）绘画环节：我的微笑a. 教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的微笑脸谱。

b. 幼儿在绘制过程中，可以思考自己微笑的原因和感受。

c. 绘制完成后，教师邀请幼儿分享自己的微笑作品。

3.3 总结部分（5分钟）（1）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到微笑的重要性。

（2）邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递正能量。

4.2 环境创设：在幼儿园公共区域展示幼儿的微笑作品，营造温馨友爱的氛围。

第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度和积极性。

5.2 幼儿在绘画环节的表现，以及对微笑的理解和表达。

5.3 家长对活动的反馈，以及幼儿在家庭中微笑的情况。

幼儿园大班语言活动教案《传递微笑》第六章：活动准备（续）2.3 教学资源准备（1）教学PPT：包含微笑的意义、微笑的故事和微笑的表情等图片和文字。

传递微笑——大班社会常识教案一、教学目标：2. 培养幼儿在与同伴、老师、家人交往中，能够主动微笑，友好相处。

3. 提高幼儿的社交能力，使他们在日常生活中更加自信、开朗。

二、教学内容：1. 微笑的意义：微笑是一种友好、亲切的表情，可以拉近人与人之间的距离。

2. 微笑在生活中的应用：与同伴、老师、家人交往时，主动微笑，表达友好。

3. 微笑活动：进行微笑交流、微笑表演等，培养幼儿的微笑习惯。

三、教学重点与难点：难点：培养幼儿在与同伴、老师、家人交往中，能够主动微笑，友好相处。

四、教学准备：1. 教学PPT：包含微笑的图片、视频等。

2. 微笑卡片：用于幼儿制作微笑礼物。

3. 音乐：《微笑的力量》，用于教学活动。

4. 活动场地：宽敞的教室或户外场所。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己最喜欢的微笑表情，引导幼儿关注微笑的意义。

2. 基本概念：通过PPT展示，讲解微笑的意义，让幼儿了解微笑是一种友好、亲切的表情。

3. 生活实例：观看微笑的视频，让幼儿了解微笑在生活中的应用，如与同伴、老师、家人交往时，主动微笑，表达友好。

4. 活动环节：a) 微笑交流：分组进行微笑交流，让幼儿主动微笑，与同伴互动。

b) 微笑表演：邀请幼儿进行微笑表演，展示自己的微笑魅力。

c) 微笑制作：发放微笑卡片，让幼儿制作微笑礼物，赠送给同伴、老师、家人。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿认识到微笑的重要性，培养幼儿的微笑习惯。

6. 音乐欣赏：《微笑的力量》，让幼儿感受微笑的力量，增强微笑意识。

7. 课后作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭生活中，与家人微笑交流，培养微笑习惯。

六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中，记录微笑的时刻，拍摄照片或视频，并在下次课堂上分享。

2. 社区活动：组织一次微笑主题活动，邀请社区成员参与，共同传递微笑，增进邻里关系。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括微笑交流、微笑表演等环节。

幼儿园大班社会领域教案《传递微笑》含反思一、教学目标1.能通过观看和听故事、讨论的方式懂得“微笑”及其传递的意义，理解微笑的作用和价值。

2. 能够发觉日常生活中存在的传递微笑的机会，积极自动地传递微笑，学会以微笑的方式表达本身的情感。

3.能够培育爱心、友善、乐观向上的品质，加强自信念，更好地融入班级集体，共同营建和谐氛围。

4. 能够借助微笑来化解冲突和冲突，学会与他人以和为贵。

二、教学内容1. 小组活动：观看视频《笑口常开》。

2. 故事教育：叙述小狗“金金”和小猫“咕咕”的故事，引导幼儿探讨微笑的作用，懂得友爱和谐、积极向上等价值观。

3. 讨论谈话：通过叙述本身的生活经过，共享碰到问题时实行微笑的积极方式化解冲突的事例，加强幼儿的实践本领和自信念。

4. 游戏体验：以“抓迷藏”“接力传球”等有意义的集体游戏，引导幼儿积极传递微笑的行动，并从体验中感知微笑带来的喜悦和欢快。

三、教学过程1. 老师给幼儿讲解微笑的概念，引导幼儿谈本身的观点和经过，了解微笑的表达方式和传递的意义。

2. 观看视频《笑口常开》，引导幼儿察看视频中的人与人之间的微笑交流，并对此进行小组讨论。

3. 通过小组对话，让幼儿了解微笑的作用，进一步自我感知，认得本身与他人之间的情感关系，提高幼儿自信才能的愿望与情感体验。

4. 叙述故事，用生动的言语和情节呈现出微笑的奇妙魔力，使幼儿在互动中懂得了“微笑”的积极作用，并以身为范给幼儿传递微笑，引导幼儿感受共情，建立良好的人际关系。

5. 针对幼儿中的各种情绪，让幼儿以微笑的方式化解冲突和冲突，以和为贵，懂得以微笑的方式表达本身的内心感受。

6. 进行游戏体验，供应集体实际活动空间，让幼儿积极传递微笑，相互激励、支持，加强团结协作的意识。

四、教学反思1. 通过“传递微笑”的教学实践，幼儿发觉生活中存在着很多传递微笑的机会，擅长发觉和把握这一机会，能够有效地提升本身的社交本领。

2. 作为老师应当尽可能地予以幼儿传递微笑的机会，引导他们积极自动地传递微笑，从而培育他们的品德素养和情感本领。

传递微笑大班社会常识教案第一章：微笑的力量一、教学目标1. 让幼儿理解微笑的意义和作用，知道微笑可以传递友好和快乐。

2. 培养幼儿在日常生活中主动微笑和友好交往的习惯。

3. 提高幼儿的社交能力，增强他们的人际关系。

二、教学内容1. 讨论微笑的意义和作用。

2. 学习如何在日常生活中展示微笑和友好交往。

3. 实践微笑和友好交往的能力。

三、教学活动1. 故事分享：《微笑的魔法》2. 讨论：微笑的重要性3. 角色扮演：友好交往的情景4. 实践：微笑和友好交往的展示四、教学评价1. 观察幼儿在日常生活中的微笑和友好交往行为。

2. 评估幼儿对微笑和友好交往的理解和实践能力。

第二章：微笑的日常应用一、教学目标1. 让幼儿知道微笑在日常生活中的重要性，学会用微笑与人打招呼。

2. 培养幼儿的社交礼仪，提高他们的交往能力。

3. 增强幼儿的亲社会行为，使他们更具吸引力。

二、教学内容1. 学习微笑在日常交往中的应用，如打招呼、表示感谢等。

2. 培养幼儿的社交礼仪，如问候、道谢等。

3. 探讨微笑对人际关系的影响。

三、教学活动1. 情境表演：日常交往中的微笑和礼貌用语2. 互动游戏：微笑传递3. 实践环节：幼儿在不同场合尝试使用微笑和礼貌用语四、教学评价1. 观察幼儿在日常交往中使用微笑和礼貌用语的情况。

2. 评估幼儿对微笑在日常应用的理解和实践能力。

第三章：微笑的魅力一、教学目标1. 让幼儿感受微笑的魅力，知道微笑能拉近人与人之间的距离。

2. 培养幼儿主动微笑、乐于助人的品质。

3. 提高幼儿的人际沟通能力，增强他们的社交技巧。

二、教学内容1. 讨论微笑的魅力和作用。

2. 学习如何用微笑展现自己的友好和关爱。

3. 实践微笑在不同情境中的运用。

三、教学活动1. 图片分享：微笑的魅力2. 讨论：微笑的作用3. 角色扮演：微笑在不同情境中的运用4. 实践：微笑的魅力展示四、教学评价1. 观察幼儿在日常生活中的微笑和关爱行为。

2. 评估幼儿对微笑魅力的理解和实践能力。