织物组织与结构

织物组织与结构一、填空题1．织物的上机图是表示织物上机织造工艺条件的图解，它包括组织图、穿筘图、穿综图、提综图（纹板图）四个部分。

2．在织物上机图中，当纹板图位于组织图右侧时，纹板图的横行表示投入一根纬纱对应的一排纹钉孔，纵行表示表示一片（列）综。

3．穿综的原则是：把沉浮规律相同的经纱一般穿入相同的综片，也可以穿入不同的综片，沉浮规律不相同的经纱必需穿入不同的综片。

4．在上机图中，穿综图的每一横行表示一片综或一列综丝、每一纵行表示与组织图中相对应的一根经纱。

5．山形斜纹组织常采用照图穿法(山形穿法) 穿综方法,纵条纹组织常采用间断穿法穿综方法。

6．构成三原组织的条件是组织点飞数是常数、每根经纱或纬纱上只有一个经（纬）组织点，其它均为纬（经）组织点（即Rj=Rw=R）。

7．制织平纹组织织物时，常采用的穿综方法有顺穿法、飞穿法。

隐条隐格织物是采用不同捻向的强捻纱相间排列（对光线的反射不同）的设计方法，从而在织物表面形成隐条隐格效果。

稀密纹织物是在平纹织物中利用穿筘变化，从而改变了部分经纱的密度，可获得稀密纹外观效果。

8．写出下列织物的组织：府绸平纹，细平布平纹，单面纱卡其3/1↖斜纹，单面线卡其3/1↗斜纹，棉横贡缎5/3纬面缎，双面华达呢2/2↗斜纹。

9．构成一个规则的缎纹组织应满足Rj=Rw≥5 （6除外）、1＜S＜R－1 、R与S互为质数。

10．平纹组织的平均浮长为 1 ,五枚缎纹组织的平均浮长为2.5 在两种织物原料、线密度相同的条件下, 缎纹组织较疏松。

11．织制平纹组织织物时，常采用的穿综方法有顺穿法、飞穿法。

举出三种常见的平纹组织织物府绸、凡立丁、派力司。

12斜纹组织中，在经纬密度近似的情况下，增大经向飞数，可获得斜纹线倾斜角大于45°（增大）的斜纹组织，这种斜纹组织称为急斜纹组织。

13．制织府绸织物时，常采用的穿综方法为飞穿法。

隐条织物经纱采用不同捻向的纱线按一定的规律相间排列，在平纹织物表面会出现若隐若现的纵向条纹。

《织物组织与结构》教学大纲1、课程代码：011004202、课程中文名称：织物组织与结构3、课程英文名称：fabric weaves and structures4、课程适用层次：本科5、总学时：52学时6、理论学时：44学时7、实验学时：8学时第二章织物基本组织及织物本章主要介绍三原组织及其织物方面的知识。

包括三原组织的定义、作图方法、上机要点、组织应用等。

同时还介绍平均浮长的概念。

最后介绍织物分析的方法及步骤。

第一节平纹组织及其织物第二节斜纹组织及其织物第三节缎纹组织及其织物第四节平均浮长第五节织物分析第三章变化组织及其织物主要介绍平纹、斜纹及缎纹组织的变化组织的定义、特点、组织作图法和上机要点；组织的应用范围即对应织物品种。

另外介绍简单组织织物小样的设计与试织的方法及其要点。

第一节平纹变化组织包括经重平、纬重平和方平组织及其织物。

第二节斜纹变化组织第一节织物几何结构概述第二节织物紧度与织物几何结构相的关系第六章复杂组织及其织物主要介绍复杂组织的定义、分类和部分有特色的复杂组织的构图、设计要点。

第一节复杂组织的概念及分类第二节二重组织第三节双层组织及多层组织第四节毛巾组织第五节起毛组织13、执行大纲的几点说明：（1）先修课程：不要求（2）选修教材：顾平.《织物结构与设计学》.东华大学出版社.2004年9月.（3）主要参考书目：[1]蔡陛霞.《织物结构与设计》（第三版）.中国纺织出版社.2004年9月.[2]沈兰萍.《织物组织与纺织品的快速设计》.西北工业大学出版社.2004年8月.[3]区秋明.《小花纹织物设计》.纺织工业出版社.1998年11月.[4]陈秋水.《织物结构与设计》.中国纺织大学出版社.1998年9月.[5]苏州大学.《织物组织与纹织学》.纺织工业出版社.1984年5月.[6]蒋高明编.《现代经编产品设计与工艺》.中国纺织出版社.2002.12.。

东华大学织物组织与结构课后答案
1、纤维内部结构层次有哪些描述？棉和麻纤维的分子结构单元是否相同？他们的超分子结构和形态结构有何异同？
答案：可分为纤维的超分子结构和形态结构两个层次：超分子结构是指在分子结构的基础上，有多个分子聚集在一起，尺寸在超微观尺度的结构，其层次介于纤维形态结构和分子结构之间，描述了纤维的长链分子的排列状态、排列方向、聚集程度等；形态结构是纤维的超分子结构的基础上而形成的纤维分子的聚集体结构，即超微分子聚集体的再聚集结构。

棉和麻的分子结构单元都为纤维素。

超分子结构上：都可以用缨状原纤模型说明；棉纤维的结晶度为百分之70，麻纤维的为百分之90；麻纤维的取向度很高，接近于1，强度大形态结构上：棉纤维由棉籽细胞长成，一个细胞发育成一根纤维，从里到外可分为三个层次：胞腔，次生胞壁，初生胞壁；麻纤维是茎秆韧皮层成分，单根麻纤维是壁厚，两端封闭，内有狭窄胞腔的长条细胞。

2、描述纤维发生导向溶胀的现象，并解释产生原因。

答案：天然纤维素纤维在浓碱中，由于钠离子的水合作用，在形成纤维素纳的同时，大量的水被带到纤维内部，使纤维内部发生剧烈溶胀。

棉纤维的这种现象不仅发生在无定形区，也发生在部分结晶区。

蛋白质纤维在盐水溶液如蚕丝在浓氯化钙，硝酸钙溶液中会发生急剧收缩。

原因酪氨酸侧基与盐作用，破坏了酪氨酸中的羟基与其他
基团形成的氢键，使蛋白质分子有空间热运动的自由。

第四章联合组织1.条格组织（1）构成：两种或两种以上的组织并列配置（左右、上下)或成格型间跳或纵横条联合。

条格组织外观效应形成原理：由于组织不同,织物表面对光线的反射不同，从而使织物表面呈现清晰的条格效应。

因此,为使效应明显，关键在于两种组织配置得当。

（2）条格组织分类：条纹组织（纵条纹和横条纹）、格组织（方格组织和格子组织）（3）设计要点①基础组织选择恰当（经面—纬面、平纹—斜纹、缎纹并列等)②两条纹的分界处界限分明:分界处两经纱经纬组织点配置一般采用“底片翻转法”在两条纹间添加一根另一组织或另一颜色的纱线，但不可因此而增加综页数。

如：2/2 与5/2经缎并列,加一根2/2经重平组织的纱线③各条子经纱的织缩率尽量接近交错次数和纱线粗细不能相差太大，否则会给织造造成困难(这时需采用双轴制织)。

为了省去采用两轴的麻烦,一般有下列办法:1、调整经纱密度（即组织紧的穿入数小，组织松的穿入数大) 如平纹 + 缎纹 2入 4入 2、变化织前准备工序中经纱张力（即组织松的张力大组织紧的张力小）2、方格组织（Square Weave）织物外观呈现方格效应，选用经面或纬面组织为基础组织,沿着经向和纬向间隔配置而获得格形,所表现方格大小可相等，也可不等.构成：利用经面和纬面两种组织沿经向和纬向成格形间跳配置而成特点：处于对角位置的两部分配置相同的组织设计要求: 经纱交织次数不宜相差太大；界限分明：相邻两格子交换处的组织点相反；组织连续：沿对角线排列的方格组织其起始点相同，保持组织连续，花纹清晰。

组织图绘作:填绘组织,采用底片翻转法，首先画出基础组织，然后分别以经向和纬向为轴进行翻转而成.组织起始点的选择？3、格子组织（check weave）构成：由纵条纹组织和横条纹组织联合组织安排:①地组织(即大面积出现的组织)——尽量选择简单组织，如平纹②纵条组织—-使用较多的是四枚经面破斜纹或六枚经面破斜纹、五枚经面缎纹③横条组织—-与纵条相对应的纬面组织设计要点①纵条盖横条,即纵条是连续的②纵、横交错的地方用重纬缎.因为在横条交错的地方纬密大于别处,故经浮长相应缩短，使纵条在外观上出现断痕，使用重纬缎后可使经浮长增加,接近于其他地方的浮长。

《织物组织与结构》课程的思政点挖掘与案例实践——以《平纹组织织物及应用》为例国无德不兴，人无德不立。

《织物组织与结构》课程是为纺织类学生开设的一门专业技术基础必修课，在学生刚刚迈入大学校门之际，通过本课程中教学与思政同向同行，寓社会价值观引导于知识传授和能力培养之中，[1]进行全程育人、全方位育人，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、社会价值观，形成协同效应，促进立德树人根本任务的落实。

[2]本文以课程第二章第一节“三原组织与应用中”的“平纹组织织物及应用”为例，在教学中基于OBE理念从教学目标及教学内容等进行课程思政一体化设计，并进行了积极的实践探索，力求对课程思政的有效实施提供有益的借鉴。

一课程思政的“内涵”与外延《高等学校课程思政建设指导纲要》指出：立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。

而落实立德树人根本任务则是将课程思政“润物细无声”落实在人才培养过程中。

针对工科学生，总结课程思政的具体内容，主要体现在以下三方面：社会社会价值塑造,激发学生的责任与担当；个人素养塑造,教会学生如何做人；科学能力塑造,教会学生如何做事。

二课程思政一体化教学目标的构建围绕授课内容“平纹组织织物及应用”，针对价值塑造、知识传授和能力培养三者的融合问题，设计目标如下：1 思政目标(1)社会价值塑造（责任与担当）：可持续发展的使命感；科技报国的家国情怀和使命担当；(2)个人素养塑造（如何做人）：观察、思考和总结的能力；爱岗敬业的职业责任感；尽小者大，慎微者著；百学立志，崇真尚美。

(3) 科学能力塑造（如何做事）：钻研、勤奋、毅力；交叉学科融合；开拓进取，创新意识；求真务实。

2 知识目标(1) 平纹组织的组织结构及上机设计；(2) 平纹组织的应用拓展。

3 能力目标基于工程实践需求，利用平纹组织的结构特点，开拓平纹组织机织物产品的应用；在设计环节中体现出解决复杂工程问题的创新实践能力。

三课程思政一体化教学内容的重整思政教学元素是实施课程思政教学的着力点[1]。

织物组织与结构教学大纲一、教学目标1.了解织物组织与结构的基本概念和分类；2.掌握织物组织与结构的形成原理和方法；3.能够分析织物组织与结构对织物性能的影响；4.培养学生对织物组织与结构的观察和分析能力；5.培养学生的团队合作和实践操作能力。

二、教学内容1.织物组织的概念及分类（1）织物组织的定义；（2）织物组织的分类：平织、斜纹、提花、麻花、针织等；（3）不同织物组织的特点和应用。

2.织物结构的形成原理和方法（1）织物结构的形成原理：经纬纱线的交织；（2）织物结构的形成方法：经编、纬编和全排织等；（3）不同结构方法对织物品质的影响。

3.织物组织与结构对织物性能的影响（1）织物组织与结构对强度和耐磨性的影响；（2）织物组织与结构对透气性和保暖性的影响；（3）织物组织与结构对光泽和手感的影响；（4）织物组织与结构对色彩和图案的影响。

4.织物组织与结构的观察与分析（1）织物组织与结构的观察方法；（2）织物组织与结构的分析方法；（3）织物组织与结构的实验设计与数据分析。

5.织物组织与结构的实践操作（1）平织和斜纹织物的织造制样实践；（2）经编和纬编织物的编织制样实践；（3）针织织物的编织制样实践；（4）提花和麻花织物的织造制样实践。

三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式，详细介绍织物组织与结构的相关概念、原理和方法；2.实验操作法：通过实验室实践操作，让学生亲自进行织物组织与结构的制样实验，并进行观察和分析；3.讨论法：通过小组讨论的方式，让学生共同探讨并解决织物组织与结构实验中的问题，培养团队合作能力；4.多媒体辅助教学法：通过多媒体技术，展示织物组织与结构的实际应用情况和实验操作过程。

四、教学评价1.课堂小测：通过课堂小测测验学生对课上所学内容的掌握情况；2.实验报告：对学生在实验操作过程中的观察、分析和总结进行评价；3.课后作业：布置相关练习题，检验学生对织物组织与结构的理解和应用能力；4.期末考试：对学生综合掌握的程度进行考核。

织物组织对织物的结构、外观及机械物理性能都有明显的影响。

织物组织是织物规格的一项重要内容。

原组织是织物组织中较简单的组织，也是各种组织的基础。

原组织包括平纹组织、斜纹组织和缎纹组织三种。

通常称为三原组织。

一、原组织的特性:同时具有以下条件的组织是原组织。

①组织循环经纱数等于组织循环纬纱数，Rj = Rw = R②在组织循环内，每根经纱（或纬纱）上只有一个经组织点（或纬组织点），其余的都是纬组织点（或经组织点）。

③原组织的飞数S是一个常数。

在原组织中平纹组织交织次数最多，织物手感最硬，缎纹组织交织次数最少，织物手感最软。

纹组织及其组织参数:平纹组织：由经纱和纬纱一上一下相间交织而成的组织称为平纹组织。

平纹组织是所有织物组织中最简单的一种。

平纹组织的参数为：Rj = Rw = 2 Sj = Sw =±1平纹组织在一个组织循环内有两根经纱和两根纬纱进行交织，有两个经组织点和两个纬组织点。

由于经组织点= 纬组织点，所以平纹组织为同面组织。

平纹组织可用分式1/1来表示，分子表示组织循环内一根纱线上的经组织点数，分母表示组织循环内一根纱线上的纬组织点数。

分子与分母之和等于组织循环数R。

组织图时，以左下角为起始点。

绘平纹组织时有单起平纹和双起平纹两种。

单起平纹：当平纹组织的起始点为经组织点时，称单起平纹。

双起平纹：当平纹组织的起始点为纬组织点时，称双起平纹。

当平纹组织与其他组织配合（尤其是纹织物钩边）时，要注意考虑起始点。

平纹组织的经纬纱在织物中交织最频繁，屈曲最多，所以平纹织物结构紧密、质地坚牢、手感较硬。

平纹织物：平纹组织虽然简单，如果配以不同的原料、线密度、经纬密度、捻度、捻向、色彩等可获得各种不同风格的织物，因此平纹组织在织物中应用很广泛。

下面介绍一些常见的纺织品。

①棉平布棉平布是我国传统的大宗产品。

以纱线粗细不同分为粗平布、中平布、细平布和特细布(细纺)。

粗平布：32tex以上（18S以下）中平布：31~20tex（19~29S）细平布：19~9.5tex（30~60S）特细布(细纺) ：9.5以下(60S以上)棉平布的结构特点：一般经纬纱线密度相等, 经、纬向紧度在45%~60%之间，经、纬向紧度比≈1。

第四章联合组织1.条格组织（1）构成：两种或两种以上的组织并列配置（左右、上下）或成格型间跳或纵横条联合。

条格组织外观效应形成原理：由于组织不同，织物表面对光线的反射不同，从而使织物表面呈现清晰的条格效应。

因此，为使效应明显，关键在于两种组织配置得当。

（2）条格组织分类：条纹组织（纵条纹和横条纹）、格组织（方格组织和格子组织）（3）设计要点①基础组织选择恰当（经面—纬面、平纹—斜纹、缎纹并列等）②两条纹的分界处界限分明：分界处两经纱经纬组织点配置一般采用“底片翻转法”在两条纹间添加一根另一组织或另一颜色的纱线，但不可因此而增加综页数。

如：2/2 与5/2经缎并列，加一根2/2经重平组织的纱线③各条子经纱的织缩率尽量接近交错次数和纱线粗细不能相差太大，否则会给织造造成困难（这时需采用双轴制织）。

为了省去采用两轴的麻烦，一般有下列办法：1、调整经纱密度（即组织紧的穿入数小，组织松的穿入数大）如平纹+ 缎纹2入4入2、变化织前准备工序中经纱张力（即组织松的张力大组织紧的张力小）2、方格组织(Square Weave)织物外观呈现方格效应，选用经面或纬面组织为基础组织，沿着经向和纬向间隔配置而获得格形，所表现方格大小可相等，也可不等。

构成：利用经面和纬面两种组织沿经向和纬向成格形间跳配置而成特点：处于对角位置的两部分配置相同的组织设计要求：经纱交织次数不宜相差太大；界限分明：相邻两格子交换处的组织点相反；组织连续：沿对角线排列的方格组织其起始点相同，保持组织连续，花纹清晰。

组织图绘作：填绘组织，采用底片翻转法，首先画出基础组织，然后分别以经向和纬向为轴进行翻转而成。

组织起始点的选择？3、格子组织（check weave）构成:由纵条纹组织和横条纹组织联合组织安排：①地组织（即大面积出现的组织）——尽量选择简单组织，如平纹②纵条组织——使用较多的是四枚经面破斜纹或六枚经面破斜纹、五枚经面缎纹③横条组织——与纵条相对应的纬面组织设计要点①纵条盖横条，即纵条是连续的②纵、横交错的地方用重纬缎。

织物组织与结构织物组织与结构⽬录第⼀章织物与织物组织的概念第⼀节织物的形成及其组织表⽰⽅法第⼆节织物的上机图第⼆章三原组织第⼀节平纹组织第⼆节斜纹组织第三节缎纹组织第四节原组织的特性与⽐较第三章变化组织第⼀节平纹变化组织第⼆节斜纹变化组织第三节缎纹变化组织第四节简单组织织物⼩样的设计与试织第四章联合组织第⼀节条格组织第⼆节绉组织第三节透空组织第四节蜂巢组织第五节凸条组织第六节平纹地⼩提花组织第七节⾊纱与组织的配合第五章重组织第⼀节重经组织第⼆节重纬组织第六章双层及多层组织第⼀节表、⾥接结双层及多层组织第⼆节表、⾥换层双层及多层组织第七章起⽑起绒组织第⼀节纬起绒组织第⼆节⽑⼱组织第⼋章织物分析§1-1机织物及其形成?机织物分类机织物形成机织物分类服装⽤机织物装饰⽤机织物产业⽤机织物服装⽤机织物按构成织物的原料分按纱线是否漂染分按织物花纹分按构成织物的原料分织物（fabric）是纤维（fiber），或纱线（yarn and thrrad），或纤维与纱线按照⼀定规律构成的⽚状（或展开后也成⽚状）集合物。

?机织物（woven fabric）是平⾏于织物边（selvage）或与织物边成30O⾓的纵向排列的经纱（warp）和垂直于织物边的横向排列的纬纱（weft）按织物组织（weave）规律交织（interlace）成的⽚状集合物。

1）纺织物（fabric of pure yarn）：系指经纬纱都是由同⼀种纤维制成的织物。

按构成织物的原料分1）纯纺织物（fabric of pure yarn）：系指经纬纱都是由同⼀种纤维制成的织物。

A.棉织物（cotton fabric）：如细布、府绸、卡其、华达呢等。

B.⽑织物（wool fabric）：凡⽴丁、派⼒司、哔叽、贡呢、驼丝锦、麦尔登、⼥式呢等。

C.丝织物（filament yarn fabric）：由蚕丝、柞蚕丝、⼈造丝、化学纤维等长丝织物。

如电⼒纺、双绉、乔其纱、塔夫绸、桑波绫、天⾹绢、美丽绸等等。

织物：由相互垂直（经、纬）的两个系统的纱线在织机上根据一定规律交织而成的制品织物组织：织物中经纱和纬纱相互交错或彼此沉浮的规律。

织物结构：经纬纱在织物中的几何形态组织点：经纬纱相交处经组织点：经纱浮于纬纱之上的组织点。

纬组织点：纬纱浮于经纱之上的组织点。

组织循环（完全组织）：当经组织点和纬组织点浮沉规律达到循环时，称为一个组织循环同面组织：在一个组织循环中，当经组织点数等于纬组织点数时称为同面组织经面组织：在一个组织循环中，当经组织点数多于纬组织点数时称为经面组织纬面组织：在一个组织循环中，当纬组织点数多于经组织点数时称为同面组织组织点飞数：指同一个系统中相邻两根纱线上相应经、纬组织点在纵向（或横向）间隔的组织点数。

飞数用S（step）来表示。

上机图：上机图是表示上机织造工艺条件的图解，包括组织图、穿筘图、穿综图、纹板图组织图：用来表示织物中经纱和纬纱相互交错或彼此沉浮的规律的图解穿筘图：表示每筘齿内经纱的穿入数的图解，用两个横行表示，位于组织图和穿综图之间穿综图：表示组织图中各根经纱穿入各页综框顺序的图解纹板图（提综图）：控制综框运动规律的图解单起平纹：起始点为经组织点的平纹组织。

双起平纹：起始点为纬组织点的平纹组织织纹的角度：织纹的斜向与纬向的夹角浮长：一个系统的纱线连续地浮在另一个系统的纱线上的根数平均浮长：指组织循环纱线数与一根纱线在组织循环内交错次数的比值织物经向紧密度（Ej）、纬向紧密度（Ew）、总紧密度（E）定义：织物的紧度是指纱线投影面积占织物面积的百分比，本质上是纱线的覆盖率或覆盖系数以织物中的经纱或纬纱的覆盖面积、或经纬纱的总覆盖面积对织物全部面积的比值表示变则缎纹：在一个组织循环内，当飞数是变值时，这种缎纹组织称为变则缎纹。

正则缎纹：在一个组织循环内，当飞数是定值时，这种缎纹组织称为正则缎纹色经排列顺序：各种颜色经纱的排列顺序（左－右）。

色经循环：色经排列顺序重复一次所需的经纱数。

织物组织与结构实验指导书武汉科技学院纺织与材料学院黄翠蓉2005年11月目录1、织物组织与结构实验教学大纲2、实验一：来样分析实验3、实验二：简单组织织物的设计与试织4、实验三：变化组织织物分析5、实验四：联合组织织物分析6、实验五：配色模纹组织结构分析7、实验六：经起花组织织物分析8、实验七：起毛起圈织物分析9、实验八：双重复杂组织织物分析10、实验九：设计与试织复杂组织织物12、实验十：精纺毛织物仿样设计与试织13、实验十一：粗纺毛织物小样的设计与试织14、实验十二：仿毛织物小样的设计与试织15、实验十三：仿麻织物小样的设计与试织16、实验十四：装饰织物小样的设计与试织17、实验十五：毛条混色18、实验十六：小样织物后整理织物组织与结构实验教学大纲课程代码：011004201、课程中文名称：织物组织与结构实验2、课程英文名称：fabric weaves and structures3、课程适用层次：本科4、总学时：525、实验学时：8＋课外学时46、学分：37、目的与要求：初步了解织物分析以及织物设计的有关知识，掌握来样分析和小样设计的方法和步骤。

掌握织物分析和小样试织的基本操作方法。

进一步理解上机图的意义和各图之间的关系。

通过对所织小样的分析，了解影响织物外观的因素。

8、课程简介：本课程结合织物组织与结构的理论教学，介绍了织物分析的方法和步骤，介绍了织物设计的要点和小样织造的要领，是织物设计必不可少的环节。

为以后其它专业课程的学习打下坚实的基础。

9、教学大纲：（1）来样分析（2）简单组织设计及试织（3）复杂组织设计及试织10、学时分配：11、执行大纲的几点说明：先修课程：织物组织与结构选用教材：自编教材实验一：来样分析实验由于织物所采用的组织、色纱排列、纱线的原料及线密度、纱线的密度、纱线的捻向和捻度以及纱线的结构和后整理方法等各不相同，因此形成的织物在外观上也不一样。

为了生产，创新或仿造产品，就必须掌握织物组织结构和织物的上机技术条件等资料。