2018年四川省高考物理试卷(新课标Ⅲ)

本试卷110分，考试时⻓90分钟⼀、选择题:本题共8⼩题，每⼩题6分，共48分。

在每⼩题给出的四个选项中，第1〜5题只有⼀项符合题⽬要求，第6〜8题有多项符合题⽬要求。

全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

1船上的⼈和⽔下的潜⽔员都能听⻅轮船的鸣笛声．声波在空⽓中和在⽔中传播时的A ．波速和波⻓均不同B ．频率和波速均不同C ．波⻓和周期均不同D ．周期和频率均不同()2⽆⻛时，⾬滴受空⽓阻⼒的作⽤在地⾯附近会以恒定的速率竖直下落．⼀质量为 的⾬滴在地⾯附近以速率 下落⾼度 的过程中，克服空⽓阻⼒做的功为（重⼒加速度⼤⼩为 )A ．0B ．C ．D ．m v h g ()mgh mv 2−mgh 12mv 2+mgh 123铯原⼦基态的两个超精细能级之间跃迁发射的光⼦具有稳定的频率，铯原⼦钟利⽤的两能级的能量差量级为，跃迁发射的光⼦的频率量级为（普朗克常量 ，元电荷A ．B ．C ．D ．10−5 eV h =6.63×10−34 J ⋅s e =1.60×10−19 C ）()103 Hz 106 Hz 109 Hz 1012 Hz4 年 ⽉，世界现役运输能⼒最⼤的货运⻜船“天⾈六号”，携带约 的物资进⼊距离地⾯约（⼩于地球同步卫星与地⾯的距离）的轨道，顺利对接中国空间站后近似做匀速圆周运动．对接后，这批物资A ．质量⽐静⽌在地⾯上时⼩B ．所受合⼒⽐静⽌在地⾯上时⼩C ．所受地球引⼒⽐静⽌在地⾯上时⼤D ．做圆周运动的⻆速度⼤⼩⽐地球⾃转⻆速度⼤202355800 kg 400 km ()itemId: 648a61fba1252f5efff0cfbe itemId: 648a6226a1252f5efff0d09f itemId: 648a6282a1252f5efff0d165itemId: 648a62c8a1252f5efff0d16c5⼀电⼦和⼀ 粒⼦从铅盒上的⼩孔 竖直向上射出后，打到铅盒上⽅⽔平放置的屏幕 上的 和 两点， 点在⼩孔 的正上⽅， 点在 点的右侧，如图所⽰．已知 粒⼦的速度约为电⼦速度的 ，铅盒与屏幕之间存在匀强电场和匀强磁场，则电场和磁场⽅向可能为 A ．电场⽅向⽔平向左、磁场⽅向垂直纸⾯向⾥B ．电场⽅向⽔平向左、磁场⽅向垂直纸⾯向外C ．电场⽅向⽔平向右、磁场⽅向垂直纸⾯向⾥D ．电场⽅向⽔平向右、磁场⽅向垂直纸⾯向外αO P a b a O b a α110()6使甲、⼄两条形磁铁隔开⼀段距离，静⽌于⽔平桌⾯上，甲的 极正对着⼄的 极，甲的质量⼤于⼄的质量，两者与桌⾯之间的动摩擦因数相等．现同时释放甲和⼄，在它们相互接近过程中的任⼀时刻A ．甲的速度⼤⼩⽐⼄的⼤B ．甲的动量⼤⼩⽐⼄的⼩C ．甲的动量⼤⼩与⼄的相等D ．甲和⼄的动量之和不为零N S ()7⼀质量为 的物体在⽔平拉⼒的作⽤下，由静⽌开始在⽔平地⾯上沿 轴运动，出发点为 轴零点，拉⼒做的功 与物体坐标 的关系如图所⽰．物体与⽔平地⾯间的动摩擦因数为 ，重⼒加速度⼤⼩取 ．下列说法正确的是A ．在 时，拉⼒的功率为B ．在 时，物体的动能为C ．从 运动到 ，物体克服摩擦⼒做的功为D ．从 运动到 的过程中，物体的动量最⼤为 1 kg x x W x 0.410 m/s 2()x =1 m 6 W x =4 m 2 J x =0x =2 m 8 J x =0x =4 m 2 kg ⋅m/sitemId: 648a631ca1252f5efff0d178itemId: 648a6378a1252f5efff0d18c itemId: 648a6486a1252f5efff0d4bb8如图，⼀封闭着理想⽓体的绝热汽缸置于⽔平地⾯上，⽤轻弹簧连接的两绝热活塞将汽缸分为 、、 三部分，活塞与汽缸壁间没有摩擦．初始时弹簧处于原⻓，三部分中⽓体的温度、体积、压强均相等．现通过电阻丝对 中的⽓体缓慢加热，停⽌加热并达到稳定后A ． 中的⽓体内能增加B ． 与 中的⽓体温度相等C ． 与 中的⽓体温度相等D ． 与 中的⽓体压强相等f g h f ()h f g f h f h ⼆、⾮选择题：共62分。

基于新课标的2018年高考物理试卷分析（全国I卷）1. 引言1.1 概述2018年高考物理试卷是基于新课标设计的，涵盖了高中物理知识的各个方面。

本次试卷旨在考查学生对物理理论和实践的掌握程度，以及解决实际问题的能力。

试卷整体难度适中，题型设计科学合理，题目涵盖范围广泛，既有基础知识的考察，也有能力培养和综合运用的题目。

在本次试卷中，选择题部分注重考查学生对基础概念的理解和应用能力，填空题部分注重考查学生的计算能力和推理思维能力，解答题部分注重考查学生的实际问题解决能力和分析能力。

难点主要集中在部分综合题目上，需要学生对知识进行整合和灵活运用。

本试卷在考查学生基础知识的更注重培养学生的思维能力和解决实际问题的能力，有助于提高学生的综合素质和应试能力。

本次高考物理试卷规范科学，体现了新课标理念，对学生的综合能力有一定的培养和考查作用。

备考建议学生在备考过程中要注重理论知识的掌握和实践能力的培养，多做试题，培养解决问题的思维方式和方法。

2. 正文2.1 试卷整体分析整体来看，2018年高考物理试卷（全国I卷）难度适中，题目覆盖了物理学的各个方面，考查了学生对基础知识的掌握能力以及解决问题的能力。

试卷结构合理，题型多样，既有选择题又有填空题和解答题，考查了学生不同层次的思维能力和解决问题的能力。

在选择题部分，试卷设计了不同难度的选择题，有些题目需要学生对知识点的掌握要求较高，有些则是考查学生对概念的理解和运用。

填空题部分则考查了学生对一些特定概念和公式的掌握程度，要求学生在解答题中能够熟练运用这些概念和公式进行推导和计算。

解答题部分则涉及了一些深入的物理问题，要求学生具备较强的物理思维和解决问题的能力。

这些问题不仅考查了学生对知识的掌握，还考查了学生的分析问题和解决问题的能力。

2.2 选择题分析本次高考物理试卷的选择题部分共包括了30道选择题，涵盖了物理学的各个知识点和技能。

在选择题中，考生需要注意以下几个方面：1. 题型分布：选择题包括了单选题和多选题。

A . m a m b m e2017年普通高等学校招生全国统一考试物理试题及答案（新课标1卷）注意事项：1 •答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2 •回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3 •考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

可能用到的相对原子质量： H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl 35.5 K 39 Ti 48 Fe 56 I 127、选择题：本题共 8小题，每小题6分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，第 14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。

全部选对的得 6分，选对但不全的得 3分，有选错的得0分。

14. 将质量为1.00 kg 的模型火箭点火升空，50 g 燃烧的燃气以大小为 600 m/s 的速度从火箭喷口在很短时间内喷出。

在燃气喷出后的瞬间，火箭的动量大小为（喷出过程中重力和空气阻力可忽略） 15. 发球机从同一高度向正前方依次水平射出两个速度不同的乒乓球（忽略空气的影响）。

速度较大的球越过球网，速度较小的球没有越过球网；其原因是 A •速度较小的球下降相同距离所用的时间较多B .速度较小的球在下降相同距离时在竖直方向上的速度较大C •速度较大的球通过同一水平距离所用的时间较少D .速度较大的球在相同时间间隔内下降的距离较大16. 如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸 面向里，三个带正电的微粒 a 、b 、c 电荷量相等，质量分别为 m a 、m b 、m e 。

已知在该区域内，a 在纸 面内做匀速圆周运动，b 在纸面内向右做匀速直线运动，e 在纸面内向左做匀速直线运动。

下列选项正确的是A . 30 kg m/s2C . 6.0 氷0 kg m/s2B . 5.7 X 0 kg m/s D . 6.3 X 02 kg m/sD . m c m b m a17 .大科学工程 人造太阳”主要是将氘核聚变反应释放的能量用来发电。

2016-2018年物理高考真题试题分类汇编试题部分磁场1．【2018·全国I卷】（多选）如图，两个线圈绕在同一根铁芯上，其中一线圈通过开关与电源连接，另一线圈与远处沿南北方向水平放置在纸面内的直导线连接成回路。

将一小磁针悬挂在直导线正上方，开关未闭合时小磁针处于静止状态。

下列说法正确的是（）A. 开关闭合后的瞬间，小磁针的N极朝垂直纸面向里的方向转动B. 开关闭合并保持一段时间后，小磁针的N极指向垂直纸面向里的方向C. 开关闭合并保持一段时间后，小磁针的N极指向垂直纸面向外的方向D. 开关闭合并保持一段时间再断开后的瞬间，小磁针的N极朝垂直纸面向外的方向转动2．【2018·全国II卷】（多选）如图，纸面内有两条互相垂直的长直绝缘导线L1、L2，L1中的电流方向向左，L2中的电流方向向上；L1的正上方有a、b两点，它们相对于L2对称。

整个系统处于匀强外磁场中，外磁场的磁感应强度大小为B0，方向垂直于纸面向外。

已知a、b）A. 流经L1的电流在bB. 流经L1的电流在aC. 流经L 2的电流在bD. 流经L 2的电流在a 3．【2018·北京卷】某空间存在匀强磁场和匀强电场。

一个带电粒子(不计重力)以一定初速度射入该空间后，做匀速直线运动；若仅撤除电场，则该粒子做匀速圆周运动，下列因素与完成上述两类运动无关的是A. 磁场和电场的方向B. 磁场和电场的强弱C. 粒子的电性和电量D. 粒子入射时的速度4．【2017·全国Ⅰ卷】如图，空间某区域存在匀强电场和匀强磁场，电场方向竖直向上（与纸面平行），磁场方向垂直于纸面向里，三个带正电的微粒a 、b 、c 电荷量相等，质量分别为m a 、m b 、m c 。

已知在该区域内，a 在纸面内做匀速圆周运动，b 在纸面内向右做匀速直线运动，c 在纸面内向左做匀速直线运动。

下列选项正确的是A ．a b cm m m >> B ．b a c m m m >> C ．a c b m m m >> D ．c b a m m m >>5．【2017·新课标全国Ⅰ卷】如图，三根相互平行的固定长直导线L 1、L 2和L 3两两等距，均通有电流I ，L 1中电流方向与L 2中的相同，与L 3中的相反，下列说法正确的是A ．L 1所受磁场作用力的方向与L 2、L 3所在平面垂直B ．L 3所受磁场作用力的方向与L 1、L 2所在平面垂直C ．L 1、L 2和L 3单位长度所受的磁场作用力大小之比为D ．L 1、L 2和L 36．【2017·新课标全国Ⅱ卷】如图，虚线所示的圆形区域内存在一垂直于纸面的匀强磁场，P 为磁场边界上的一点。

2018年高考全国新课标卷物理试题分析河北安国中学高亚敏一、试卷总述：2018年高考新课标卷Ⅰ理科综合试题物理试题结构保持稳定，难度降低。

体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念。

试卷没有出现偏题怪题，出题形式中规中矩，同时注重基础、体现方法、突出思想、考查能力，体现了新课程的理念。

从知识点分布来看，试题以“力学”部分与“电磁学”部分为核心，突出对中学物理的主干知识和物理学科核心素养的考查。

选择题整体难度比往年有所下降，选择题5个单选3个多选，4力4电，考的都是常见模型；实验题考查比较基础，1力1电，其中力学实验考查游标卡尺的读数和弹簧劲度系数的测量，比较简单；电学实验考查替代法测电阻，难度适中；计算难度有一定程度降低，题目阅读量不大，表达的意思明朗，运算量比去年减少较多，对物理知识、物理规律综合运用能力和物理学科素养要求较高，选考题中规中矩。

二、试题分布2018高考课标卷1理综物理部分，各题目所涉及的基本知识和方法如下表所示三、2019试卷展望1.回归教材，加强对学生物理概念和基本规律的考查随着高考改革的不断深入，物理高考在“走大道、求大气”的追求中，“不刻意考查复杂情景的分析，而重在考查考生对物理概念和规律的深入理解”，这已然成为了全国卷高考特色。

2.体现全国卷特色，结合传统文化通过物理的学习，培养创新人才，对物理实验应用能力和创新能力的考查一直是高考物理试卷的重要内容和特色。

关注生产生活以及科技应用，不仅是现在社会的需求，也是学习物理的最初动力和最终目标，所以高考一直注重对考生的理论知识有效联系实际应用的能力的考查，这也将在19年高考中继续体现。

四、对2019级学生建议：四点“加强”1、加强对课本上基础知识和基本规律的深入理解与掌握，要求知其然还要知其所以然，做到重点公式能够熟练推导。

2、加强对物理中典型模型和方法的总结与掌握，以及模型在现实生活中的应用。

做到能够快速提取模型中重点物理知识和规律。

2018年全国统一高考物理试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一项符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求.全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．1．（6分）如图，某同学用绳子拉动木箱，使它从静止开始沿粗糙水平路面运动至具有某一速度，木箱获得的动能一定（ ）A．小于拉力所做的功B．等于拉力所做的功C．等于克服摩擦力所做的功D．大于克服摩擦力所做的功2．（6分）高空坠物极易对行人造成伤害。

若一个50g的鸡蛋从一居民楼的25层坠下，与地面的碰撞时间约为2ms，则该鸡蛋对地面产生的冲击力约为（ ）A．10N B．102N C．103N D．104N3．（6分）2018年2月，我国500m口径射电望远镜（天眼）发现毫秒脉冲星“J0318+0253”，其自转周期T=5.19ms。

假设星体为质量均匀分布的球体，已知万有引力常量为6.67×10﹣11N•m2/kg2．以周期T稳定自转的星体的密度最小值约为（ ）A．5×104kg/m3B．5×1012kg/m3C．5×1015kg/m3D．5×1018kg/m3 4．（6分）用波长为300nm的光照射锌板，电子逸出锌板表面的最大初动能为1.28×10﹣19J，已知普朗克常量为6.63×10﹣34J•s，真空中的光速为3.00×108m•s﹣1，能使锌产生光电效应的单色光的最低频率约为（ ）A．1×1014Hz B．8×1014Hz C．2×1015Hz D．8×1015Hz5．（6分）如图，在同一水平面内有两根平行长导轨，导轨间存在依次相邻的矩形匀强磁场区域，区域宽度均为l，磁感应强度大小相等、方向交替向上向下，一边长为l的正方形金属线框在导轨上向左匀速运动，线框中感应电流i 随时间变化的正确图线可能是（ ）A．B．C．D．6．（6分）甲、乙两汽车在同一条平直公路上同向运动，其速度﹣时间图象分别如图中甲、乙两条曲线所示，已知两车在t2时刻并排行驶，下列说法正确的是（ ）A．两车在t1时刻也并排行驶B．在t1时刻甲车在后，乙车在前C．甲车的加速度大小先增大后减小D．乙车的加速度大小先减小后增大7．（6分）如图，纸面内有两条互相垂直的长直绝缘导线L1、L2，L1中的电流方向向左，L2中的电流方向向上，L1的正上方有a，b两点，它们相对于L2对称。

2018年全国统一高考物理试卷（含答案解析）一、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分.在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一顶符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求.全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．1．（6分）高铁列车在启动阶段的运动可看作初速度为零的匀加速直线运动，在启动阶段，列车的动能（）A．与它所经历的时间成正比B．与它的位移成正比C．与它的速度成正比D．与它的动量成正比2．（6分）如图，轻弹簧的下端固定在水平桌面上，上端放有物块P，系统处于静止状态，现用一竖直向上的力F作用在P上，使其向上做匀加速直线运动，以x表示P离开静止位置的位移，在弹簧恢复原长前，下列表示F和x之间关系的图象可能正确的是（）A．B．C．D．3．（6分）如图，三个固定的带电小球a，b和c，相互间的距离分别为ab=5cm，bc=3cm，ca=4cm，小球c所受库仑力的合力的方向平行于a，b的连线，设小球a，b所带电荷量的比值的绝对值为k，则（）A．a，b的电荷同号，k= B．a，b的电荷异号，k=C．a，b的电荷同号，k= D．a，b的电荷异号，k=4．（6分）如图，导体轨道OPQS固定，其中PQS是半圆弧，Q为半圆弧的中点，O为圆心。

轨道的电阻忽略不计。

OM是有一定电阻。

可绕O转动的金属杆，M端位于PQS上，OM与轨道接触良好。

空间存在与半圆所在平面垂直的匀强磁场，磁感应强度的大小为B，现使OM从OQ位置以恒定的角速度逆时针转到OS位置并固定（过程Ⅰ）；再使磁感应强度的大小以一定的变化率从B增加到B′（过程Ⅱ）。

在过程Ⅰ、Ⅱ中，流过OM的电荷量相等，则等于（）A．B．C．D．25．（6分）如图，abc是竖直面内的光滑固定轨道，ab水平，长度为2R；bc是半径为R的四分之一圆弧，与ab相切于b点。

一质量为m的小球，始终受到与重力大小相等的水平外力的作用，自a点处从静开始向右运动。

重力加速度大小为g。

基于新课标的2018年高考物理试卷分析（全国I卷）一、引言新课标的实施是我国教育改革的一个重要内容，也是改革的关键举措之一。

2018年高考物理试卷采用了新课标的内容和理念，试卷难度与以往相比有所增加，更加注重学生对知识的理解和应用能力。

本文将对2018年高考物理试卷进行全面分析，探讨试卷中所包含的新课标内容及其对学生的考查意义。

二、试卷内容概述2018年高考物理试卷共分为选择题和非选择题两部分，选择题占60%，非选择题占40%。

选择题包括单选题和多选题，主要考查学生对知识点的掌握程度；非选择题包括填空题、计算题和解答题，主要考查学生的解决问题的能力和对知识的灵活运用能力。

试卷中涉及到了力学、热学、电磁学、光学等多个物理知识领域，题目要求学生具备较好的物理学基础知识，能够运用所学知识解决问题。

三、试卷分析1. 选择题分析选择题部分主要考查学生对基础知识的掌握程度，题目设置较为灵活，考查范围涉及宏观和微观物理知识。

（1）单选题单选题主要考查学生对基本概念的理解以及基本计算能力的掌握。

如试卷中有一道关于机械能守恒的单选题，考查了学生对物体自由下落过程中机械能守恒定律的理解。

多选题主要考查学生对物理知识的综合运用能力，需要学生能够对多个概念进行综合分析和判断。

如试卷中一道电磁感应的多选题，考查了学生对电磁感应定律和法拉第电磁感应方程式的理解和运用能力。

非选择题部分主要考查学生对物理知识的运用能力，需要学生能够在实际问题中应用所学知识进行分析和解决。

填空题部分主要考查学生对基础知识的掌握程度以及计算能力。

在填空题中，试卷涉及了电路、导热、光学等多个领域的知识点，考查了学生对这些知识的理解和计算能力。

（2）计算题计算题部分主要考查学生对物理定律和公式的运用能力，需要学生能够根据实际情况选择合适的物理定律和公式进行计算。

试卷中一道力学计算题要求学生根据光滑斜面上的物体受力情况进行计算，考查了学生对力的分解和受力分析的能力。