部编版七年级道德与法治下册教师启示教育好声音：如何做一位学生敬重的老师

名师的课堂引导艺术路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

屈原《离骚》江南学校李友峰镇海中学陈志海1、新旧结合，架构知识。

名师常引导学生用旧知识来加深对新知识的理解，通过融新旧知识为一体，从而形成系统化的知识结构，减少他们在课堂上的困惑与挫折，提高他们听课的兴趣。

2、目标明确，有的放矢。

名师总能从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，让学生通过实践、体验、参与、合作和交流等方式学习，从而引导学生主动完成老师布置的各项任务。

3、节奏和谐，彰显效果。

名师力求通过授课节奏的调整，引导不同层次的学生逐渐地进入课堂，跟上老师的讲解思路，从而达到理想的教学效果。

4、换位操作，自我引领。

让学生站在讲台上用演讲的方式诠释教材内容，巩固知识点，活跃课堂气氛，进而培养他们认真听课的习惯，是名师的一种另类引导艺术。

5、辩论造势，凝聚精神。

名师根据讲课的需要，总会选择或者设置一些有争议的题目或论点，让学生通过激烈、紧张的辩论气氛和强烈的求胜心理，去吸引学生的注意力。

6、以演促讲，别致新颖。

名师把课文改写成“剧本”后，师生通过共同表演的形式将课文的内容再现出来，就可以形象地把学生吸引到课堂上。

7、先声夺人，直奔主题。

名师注重在开始讲课时，根据教材内容设计出新颖别致或精彩纷呈的开场白，以期通过引人入胜的情境设计，激发学生的兴趣，把他们的目光吸引到课堂上。

8、可感可触，形象立体。

名师总是尽可能地把枯燥内容用一种可感的形式再现，让它们“活”起来、“动”起来，从而引起学生的联想和想象，激发学生学习理科的热情——9、动中促思，寓学于乐。

让学生在动中促思，在玩中长知，在乐中成才，在有趣的实验操作中深刻理解和掌握新知识，不断提高课堂知识的吸收效率并快乐地学习，是名师引导艺术又一制高点。

10、情境铺垫，引人入胜。

名师通过充分利用影音、图像，创设典型的场景，让学生把认知活动与情感活动结合起来，从而把学生带入直观性、科学性和趣味性课堂。

11、化繁为简，一目了然。

第六课师生之间1.为什么要感恩老师（为什么要尊重老师？）（补充到p60）①老师是我们学习的指导者和成长的引路人。

②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀③尊重老师是中华民族的优良传统④教师是人类文明的主要传承者之一。

2.教师职业的特点有哪些？（3点 p61-62）①教师是一个古老的职业。

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②在现代社会，教师已发展为一门专门的职业。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

3.新时代好老师的标准是什么？（p62）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心道德好教师。

即“四有老师”4.为什么会有风格不同的老师？（p63）由于年龄、学识、阅历、性格、情感、与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

5.如何正确对待风格不同的老师？（3点p63-64）①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。

②无论什么风格的老师都应该收到尊重，我们要尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师。

③具体方法：承认老师的差别、发现不同风格老师的优点、了解老师教育行为的目、主动交往。

6.什么是教学相长？（2点 p66）①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也是促进老师更好地“教”。

7.如何正确对待老师的引领和指导（3点 p66）①主动参与、勤学好问②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解③与老师分享自己的学习感受、学习成果。

8.如何正确对待老师的批评和表扬？（2点 p67）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展，不要骄傲自满，要再接再厉。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要反省自己，改进不足，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

第三单元第二课师生情谊第一课时尊重老师[教学内容分析]1、内容分析：让学生通过自己的成长经历体验教师工作的特点,体会老师的多重角色，发挥着重要作用：老师是知识的传播者、智慧的启迪者、成长人引路人、心灵的保健医生、生活中的良师益友等等。

引导学生感受老师工作的辛苦和繁重，由衷地尊重老师。

鼓励学生尝试接近老师，体会老师辛劳，感受她的学识。

最关键的是引导学生正确对待老师的表扬和批评。

让学生明白相互理解是化解冲突的良策。

懂得同理心的作用与应用，将有利于学生将来的待人处事，有利于其更好地融入社会。

2、教学重点：体会老师的多重角色与工作特点。

3、教学难点：如何正确对待教师的批评。

[学生分析]初中生在身心巨变的同时，独立意识大大增强，认识能力和自我意识进一步发展，使得他们在小学时对老师的权威性感受、对老师的服从性及认为老师的话绝对正确的看法，都发生了本质变化。

初中生对老师有新的认识、更多的要求，但对师生关系的变化，老师工作的特点、立场处境认识不多、理解不够，容易造成师生关系的紧张。

本课通过一系列活动，让学生了解老师工作的特点，体会老师的辛劳，理解老师的立场、处境，从而激发感激、尊敬老师的情感。

[教学目标]1、知识与能力：了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，尊重教师和教师的劳动。

正确对待教师的批评与表扬，学会与老师沟通的技巧。

2、过程与方法：通过“老师写真记录”、“写真调查”活动，了解老师工作的特点，理解老师工作的辛劳，体验老师的多重角色。

通过“写真剪辑”活动，理解老师教育学生的处境和心情，学会正确对待老师的表扬与批评。

通过“真情传真”活动，主动抒发对老师的感激尊重之情；通过“真情记录卡”的作业，将尊重老师的感情引向日常行动的实践。

3、情感、态度与价值观：老师和学生之间和睦关系是成功教育的先导条件。

通过活动，认识教师工作的特点和教师的辛劳，增进师生情谊。

正确对待老师的表扬和批评，提高师生交流的能力。

[教学过程安排]一、导入：师：在上课之前我们一起来感受一段音乐，让我们随着优美的旋律、熟悉的歌声，一起沉入回忆的河底，让时光倒流、让记忆重现，让思绪伴着音乐流淌、飘扬……播放：《每当我走过老师的窗前》师：在音乐的海洋里你的回忆之河流淌出了哪些片段、哪些画面？生：我想到了……师：大家想起了老师，想起老师的教诲、老师的关爱、想起了和老师一起的快乐时光，闪现出的许多与老师相关的片段、画面都伴随者温馨的回忆。

2024年部编版七年级道德与法治下册精彩教案一、教学内容本节课选自2024年部编版七年级道德与法治下册，具体内容包括第三章“尊重他人，和谐相处”的第一节“尊重他人”。

详细内容为：尊重他人的重要性，尊重他人的表现，如何做到尊重他人。

二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是人际交往的基本原则。

2. 培养学生尊重他人的意识和行为，提高人际交往能力。

3. 引导学生学会换位思考，关爱他人，形成和谐相处的社会氛围。

三、教学难点与重点重点：尊重他人的重要性，尊重他人的具体表现。

难点：如何做到尊重他人，换位思考，关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，黑板，粉笔。

2. 学具：教材，笔记本，文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于尊重他人的漫画，引发学生对尊重他人的思考，导入新课。

2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生关注尊重他人的重要性。

3. 知识讲解：a. 讲解尊重他人的概念和意义。

b. 举例说明尊重他人的具体表现。

c. 分析如何做到尊重他人，引导学生学会换位思考，关爱他人。

4. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固学生对尊重他人知识点的掌握。

5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，检验学习效果。

7. 课后作业布置：布置作业，要求学生在课后进一步巩固所学内容。

六、板书设计1. 大尊重他人，和谐相处2. 小a. 尊重他人的重要性b. 尊重他人的具体表现c. 如何做到尊重他人3. 核心观点：换位思考，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举三个尊重他人的表现。

b. 结合生活实际，谈谈如何做到尊重他人。

2. 答案：a. 示例：尊重他人的意见，尊重他人的隐私，尊重他人的劳动成果。

b. 示例：遇到不同意见时，学会倾听，不急于反驳；关心他人，关注他人的需求；尊重他人的选择，不强迫他人接受自己的观点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，了解学生对尊重他人知识点的掌握情况，及时调整教学方法。

1我们为什么要尊重老师？（老师在社会发展中的地位和作用是什么？）分析：这个问题的范围是我们整个社会的人，而不单指我们青少年学生。

所以回答时要写出它的社会作用。

答案：①老师是人类文明的传播者，他教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，被誉为人类灵魂的工程师。

②老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大力量在于做出榜样。

2我们为什么要爱老师？
分析：这个问题问的是我们学生为什么要爱自己的老师，所以在回答时要写出老师对我们学生的积极作用。

答案：因为：①我们失败的时候，老师鼓励我们；
②我们成功的时候，老师与我们分享成就与喜悦;
③我们犯错误的时候，老师耐心细致教导我们；
④我们骄傲的时候，老师真诚善意提醒我们。

5.1 阳光下最灿烂的职业教学目标1.了解教师人类文明的传递者，肩负着教书育人的职责；2、尊师是中华民族的优良传统。

所以我们要尊重老师。

重点难点掌握在日常行为中，我们的具体尊师方法。

学具准备收集与本课学习内容有关的资料新课导入请同学们听一首歌《每当我轻轻走过你窗前》今天让我们一起来了解教师职业，人们常把教师比作什么？园丁、蜡烛、人梯、粉笔、春蚕----阳光下最灿烂的职业教师的职业特点：电教出示新课探究一、尊敬老师的原因我们为什么要尊敬老师？（1）教师是人类文明的传递者。

肩负着教书育人的职责，这职业是崇高的。

教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。

（2）尊师是中华民族的优良传统。

电教展示古代尊师的典故《程门立雪》你知道历史上哪些尊师故事？这些故事说明了什么？尊师是中华民族的优良传统。

阅读教材P37毛泽东的尊师故事，毛主席给老师的贺词说明了什么？在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。

电教出示《教师节的由来》展示我国历届最高领导人尊师重教的图片。

看了这些图片和文字，你有什么感受？在现代，党和政府提倡尊师重教，全社会形成了尊师重教的良好风尚。

二、尊敬老师的方法思考：怎样尊敬老师呢？尊敬老师体现在日常的学习和生活中活动：师恩难忘请写出你尊敬老师的做法：（电教展示）尊师体现1：虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出你尊敬老师的做法：电教展示尊师体现2：感激老师的关心和教育尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出你尊敬老师的做法：电教展示尊师体现3：与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出你尊敬老师的做法：电教展示尊师体现4：关心、体谅和帮助老师总结：在日常学习和生活中，我们应该以怎样的实际行动尊敬老师？行动：赞美我们的老师请把你知道的赞美（颂扬）老师名言警句写下来。

课堂小结电教展示课堂作业电教展示板书设计5.1 阳光下最灿烂的职业一、尊敬老师的原因二、尊敬老师的方法教学反思5.2 良师与益友教学目标1.了解教师人类文明的传递者，肩负着教书育人的职责；2、尊师是中华民族的优良传统。

为什么尊重老师七年级政治
尊重老师七年级政治是十分重要的。

下面是其中的七个原因：
1. 尊重老师可以增强师生之间的融洽关系。

如果学生能够用发自内心的真诚对待老师，尊重老师的职业，那么老师也会用教育的力量来引导学生，营造良好的师生关系。

2. 学生应该积极接受老师的教育和指导，然后根据老师的要求和要求付诸行动。

只有通过学习，从老师身上来学到有用的东西，才能获得更多的水平提升。

3. 尊重老师有助于学生建立良好的思维习惯，处理各种情况的能力更加稳健，给自己的生活创造更好的未来。

4. 尊重老师七年级政治，可以使学生养成正确的政治思维，在学习社会理论知识的最基本阶段，加深对政治现象和政治原理的了解。

5. 通过尊重老师，学生可以有机会学习一些有关政治、角色和责任的道德价值观，深入了解有关国家和社会政策，以及具体的道德要求与担当。

6. 尊重老师有助于学生培养理性思维，形成正确的判断力，同时也有助于培养学生的独立思考能力，使其具有更强的自主学习能力和社会参与意识。

7. 尊重老师也有助于学生在了解、探索真实世界的道路上，汲取更丰富的知识，提升实践能力、智慧能力，向着更崭新的未来不断进取。

总之，尊重老师七年级政治是至关重要的，涉及到学术教育、道德观念、思维能力等方面。

如果学生能够恰到好处地尊重老师，受到更多的良好教育，将对他们未来的发展有着重大影响。

【学习目标】将教学目标改为学习目标，是让学生在本节课的目标指引下自主学习，更加强调学生课堂学习的主体地位，转变教师教学观念，使课堂不仅是教师完成教学目标的地方，也是让学生通过自主学习完成学习目标的地方，真正实现把课堂让给学生。

通过小组合作学习，掌握建立和谐师生关系的方法。

【学习重点】建立和谐师生关系的方法。

【学习难点】理解建立和谐师生关系的方法的原因及学生应怎样正确做。

【学习过程】师：上课。

生：大声背诵《自主歌》。

师：进行第一标：设置目标：（多媒体）展示本节课的学习目标，让学生朗读。

接着进行第二标：达成目标任务1.朗读21页，思考问题：怎样建立和谐的师生关系？学生朗读后，教师指导学生，对子，小组讨论，找出答案，然后各小组展示答案，教师指导，归纳正确答案。

师：同学们知道各个方法的原因以及正确做法吗？师指导学生各小组讨论，在课本上找答案，师引导学生归纳答案（幻灯片展示答案），并提醒学生考试时本问题是考试易考点。

师让学生站起来背诵，对子互背任务1问题。

争取在规定时间内会背。

师：进行任务2。

以小组为单位，组内每人提出关于共建良好师生关系的具体建议，筛选出好的切实可行的建议并付诸行动。

小组长组织组内学生人人发言并记录建议。

师巡回指导各组活动。

师让各组长发言展示，不完善由学生补充。

师：希望同学们将这些建议付诸行动，为建立和谐师生关系而做出自己的努力。

任务3：朗读21页互动，思考问题。

这些法律规定对你理解师生关系有什么启示？学生讨论后发言，教师指导。

进行第三标：反馈目标。

当堂检测（略）。

【反思升华】1.本节课的目标是否达成？2.有什么收获？3.存在的问题有哪些？师：归纳，希望同学们和老师建立和谐的师生关系。

【本节课设计原理】本节课用“三标高快课堂体系”和小组合作学习方式组织学生学习，尽量发挥学生学习主体作用，教师在其中起引导指导作用。

本节课“三标高快课堂体系”分为三个步骤，第一标设置目标，引导学生知道本节课的目标。

第二框尊重他人是我的需要●从容说课第二框“尊重他人是我的需要”，通过活动引入了一个全新的概念“重要他人”，重要他人是影响自我尊重水平的重要因素，是帮助我们建立正确的自尊的重要依据。

进而分析自我尊重与尊重他人之间的关系，阐明尊重他人就是尊重自己。

本课落实的课程标准是“自尊自强”部分中的“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”。

教学重点：尊重他人就是尊重自己。

教学难点：重要他人。

教学方法：情景展示法、诱导启发法。

●教学目标情感态度、价值观目标1.不断地尝试体验自尊带来的快乐。

2.在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。

能力目标1.学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。

2.学会掌握尊重他人的方法。

知识目标在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。

●教学重点尊重他人就是尊重自己。

●教学难点重要他人。

●教学方法情景展示法、诱导启发法。

●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］(多媒体显示)人们做了好事、取得了好成绩，甚至穿了一件新衣服都希望受到他人的肯定或赞扬，这也是自尊的表现。

这说明人人都有要求他人、集体和社会对自己尊重的心理。

而且，还觉得他人、集体、社会的承认往往比自我承认更重要。

自尊是一种自己尊重自己、爱护自己，并期望受到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理。

自尊心是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。

下面我们来看新课：第二框尊重他人是我的需要（板书）一、同样的自尊，同样的快乐（板书）活动一：填表，在你的心中，这些“他人”是谁呢？·活动目的学生的自尊水平很大程度上取决于他人的评价。

本活动正是基于以上考虑，让学生在活动中学会发现身边重要他人对自己的评价和影响。

·活动准备（1）参照书中样表，为学生印制表格。

（2）让学生思考对自己有重要影响的重要他人，及对自己影响的方面。

（3）让学生思考自己对他人的影响。

·活动过程第一步：填表。

1. 当发现学生早恋时应该怎么办？长郡中学史李东（1）教师首先要仔细观察，全面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。

如果确实是早恋，影响了正常的学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想办法解决。

（2）不要大惊小怪，应该根据学生的不同性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和蔼，二要语气语调平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存的学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不仅荒废了学业，还会造成严重后果。

让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底，变成学习的动力，为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。

2. 面对追星族的学生应该怎么办？（1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。

要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。

（2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。

（3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。

3. 当学生上学佩带手机时应该怎么办？（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。

（2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。

（3）学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。