10级陈倩21哲学的基本问题PPT课件
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哲学的基本问题教学课件
2023哲学的基本问题教学课件pptcontents •哲学的基本问题•哲学的基本问题简介•哲学的历史发展•当代哲学的主要流派和思潮•哲学在日常生活中的应用•学习哲学的意义和方法目录01哲学的基本问题哲学是一种对智慧和存在的基本探索，涉及到对世界的思考、人类存在的意义以及人类行为的道德和价值。
哲学的本质哲学的研究本质是对智慧的追求，通过思考、分析和推理，理解世界的本质、人类的存在和人类知识的局限性。
哲学的定义什么是哲学VS哲学的基本问题是什么存在与本质哲学的基本问题包括对存在和本质的探索，如“世界是什么？”和“我们如何知道？”等。
意义与价值哲学的基本问题也涉及到对生命、存在的意义以及道德、伦理的价值等问题的思考，如“生命有何意义？”和“什么是有价值的？”等。
与科学的区别哲学与科学有着明显的区别。
科学是经验的、实证的，而哲学则是理性的、思辨的。
科学关注的是具体的事实和规律，而哲学则更注重对这些事实和规律的根本性思考。
与神学的区别哲学与神学也有着显著的区别。
神学是基于信仰的，而哲学则是基于理性的。
神学关注的是超自然的力量和信仰，而哲学则更注重对人类存在和智慧的探索。
哲学与其他学科的区别02哲学的基本问题简介总结词存在论主要探讨存在与实在的问题，研究现实世界的本质和规律。
详细描述哲学存在论涉及对现实世界的认知和思考，包括对存在的定义、存在与意识的关系、实在与现象的关系等方面的研究。
总结词真理论探讨真理的本质、特征和标准。
详细描述真理论是关于真理的学说，涉及真理的定义、真理的分类、真理的获取和检验等方面，是哲学的基础之一。
总结词价值论研究价值的本质、意义和评价标准。
要点一要点二详细描述价值论涉及对价值的定义、分类、评价和实现等方面的研究，探究善恶美丑的本质和意义，为人类行为和社会发展提供价值指引。
03哲学的历史发展古希腊哲学代表人物泰勒斯、赫拉克利特、柏拉图、亚里士多德等。
主题存在、真理、自然、社会、伦理等。
《哲学的基本问题》课件
《哲学的基本问题》PPT 课件
探索哲学的基本问题，从哲学的定义和起源，到各个分支学科的拓展与发展， 以及哲学思想对现代社会的影响和应用。
什么是哲学？
哲学是关于智慧、真理和价值的探究，通过逻辑推理和理论思考，探索人类 存在的意义和世界的本质。
哲学的起源与发展
1
古希腊哲学
从柏拉图和亚里士多德开始，古希腊哲学奠定了哲学的基础，并对后来的思想产 生了深远影响。
2 认识论问题
研究知识的来源、限制和真实性。
4 美学问题
研究艺术、美感和审美体验。
6 宗教哲学问题
思考宗教体验、信仰和上帝的存在性。
哲学的分支学科
形而上学
探讨世界的本质和根源。
伦理学
研究人类行为和道德原则。
社会政治学
探讨社会组织和政治系统。
逻辑学
研究正确思维和推理规律。
美学
研究艺术和审美观念。
宗教哲学
2
中世纪哲学
在中世纪，基督教哲学与亚里士多德哲学的融合和争议，为哲学的发展带来了新 的思考方向。
3
现代哲学
启蒙时代的思想家们通过理性批判和科学思维，开启了现代哲学的时代。
哲学的基本问题
1 本体论问题
探讨实体的本质、存在与现实性。
3 伦理学问题
探究道德、价值观和人类行为的规范。
5 社会政治学问题讨论社会组织、政治权力和公共生。思考宗教信仰和宗教体验。
哲学思想的影响
柏拉图
柏拉图的理念对西方哲学、政治和 教育产生了深远影响。
笛卡尔
笛卡尔的怀疑主义方法为现代科学 哲学奠定了基础。
尼采
尼采的超人思想和意志至上主义对 文化和道德观念产生了挑战。
哲学与现代社会
探索哲学的基本问题，从哲学的定义和起源，到各个分支学科的拓展与发展， 以及哲学思想对现代社会的影响和应用。
什么是哲学？
哲学是关于智慧、真理和价值的探究，通过逻辑推理和理论思考，探索人类 存在的意义和世界的本质。
哲学的起源与发展
1
古希腊哲学
从柏拉图和亚里士多德开始，古希腊哲学奠定了哲学的基础，并对后来的思想产 生了深远影响。
2 认识论问题
研究知识的来源、限制和真实性。
4 美学问题
研究艺术、美感和审美体验。
6 宗教哲学问题
思考宗教体验、信仰和上帝的存在性。
哲学的分支学科
形而上学
探讨世界的本质和根源。
伦理学
研究人类行为和道德原则。
社会政治学
探讨社会组织和政治系统。
逻辑学
研究正确思维和推理规律。
美学
研究艺术和审美观念。
宗教哲学
2
中世纪哲学
在中世纪，基督教哲学与亚里士多德哲学的融合和争议，为哲学的发展带来了新 的思考方向。
3
现代哲学
启蒙时代的思想家们通过理性批判和科学思维，开启了现代哲学的时代。
哲学的基本问题
1 本体论问题
探讨实体的本质、存在与现实性。
3 伦理学问题
探究道德、价值观和人类行为的规范。
5 社会政治学问题讨论社会组织、政治权力和公共生。思考宗教信仰和宗教体验。
哲学思想的影响
柏拉图
柏拉图的理念对西方哲学、政治和 教育产生了深远影响。
笛卡尔
笛卡尔的怀疑主义方法为现代科学 哲学奠定了基础。
尼采
尼采的超人思想和意志至上主义对 文化和道德观念产生了挑战。
哲学与现代社会
21哲学的基本问题PPT课件
点属于
A．怀疑论
B
B．可知论
C．不可知论
D．唯心主义
8.哲学上的两大基本派别是
A A.唯物主义和唯心主义
B.辩证法和形而上学 C.可知论和不可知论 D.一元论和二元论
9、美国某教会建造尖顶的教堂，主教请当地
一位工程师设计避雷针。工程师揶揄地说：“
教堂是天国驻人间的大使馆，有上帝保护，安
装避雷针是完全多余的。”主教说：“请先生
观
脱离
从主观出发
观
客
意识以外 的一切事 物如： 地 球、 生 物、 环 境、 国
情等
（2）思维和存在的关系问题，是一切哲 学首先要回答和无法回避的问题。
思维和存在的关系问题，贯穿于哲学 发展的始终，对这一问题的不同回答决定 着各种哲学的基本性质和方向，决定着它 们对其它问题的回答。
小结：
即意识和物质的关系问题
上学唯物主义
B ．肯定物质决定意识的唯物主义观点
C．否认物质决定意识的唯心主义观点
D．否认人能够认识客观事物的错误观
点
6．划分可知论与不可知论的标准是
C A.思维决定存在的问题
B.存在决定思维的问题 C.思维能否正确认识存在的问题 D.思维和存在的关系问题
7．“世界上没有不可认识的事物，
只有尚未被认识的事物。”这种观
世界的存在和发展不是意识决定的（唯物）
天行有常， 不为尧存， 不为桀亡。
荀子
庄周梦蝶
从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩 起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是 庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄 周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？
启示：庄子认为人不可能确切地区分真实和虚幻
《哲学的基本问题》优质课课件ppt
【ke堂训练4】
毛泽东曾明确指出,存在第一性,思维第二性, 这是思维与存在同一性的唯物主义前提,只有肯定 这一条,我们才能与唯心主义划清界限。这主要说 明( ) A.思维与存在具有同一性 B.对思维与存在何为本原的不同回答,是划分唯物 主义和唯心主义的唯一标准 C.唯物主义和唯心主义是不同的世界观与方法论 D.思维与存在的性质是不同的
3.原因三：思维和存在的关系问题，贯穿于哲学 发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决 定对哲学其他问题的回答。
“物质和意识的关系”不同于“物 质和意识的辩证关系”。
通常说的“物质和意识的辩证关系”，是 马克思主义哲学的命题，它是指，一方面物质 决定意识，另一方面意识具有能动作用(意识能 动地反映客观物质世界，意识能动地反作用于 客观物质世界)。
【ke堂训练5】
“没有景物,何来情感”与“没有情感,何 来景物”,从哲学上看,两者争论的焦点是( ) A.思维和存在何者是本原 B.思维和存在有无同一性 C.是否承认哲学的作用 D.是否承认哲学的基本问题
思维决定存在
是唯心主义
①何者为本原的问题得别称： “谁先谁后”“谁决定谁”“何 者为第一性何者为第二性”
②这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
各种哲学对这一问题的不同回答分属于唯物主义和唯心主义两
大阵营（即哲学两大基本派别）
我们究竟能不能知道鱼的快乐？ 我们的思维能不能认识存在？ 我们能不能认识这个世界？
能
不能
唯物主义 唯心主义
可知论 不可知论
农民想给田 地施什么肥
天、地、苗
思维
存在
我们的学习和生活中是否也会 遇到与此类似的思维和存在的关系 问题？
学习计划 （思维）
决定 反映
哲学的基本问题教学课件ppt
描述人工智能对于哲学基本问题的新的启示和思考。
趋势三：环境哲学的兴起
描述环境哲学对于人与自然关系的新思考和对于解决基本问题的新思路。
未来哲学的发展趋势与展望
中国哲学界的贡献与影响源自06总结与反思哲学起源
回顾学习内容
哲学基本问题
哲学家及其思想
哲学与现实
总结学习方法
通过系统性的学习和阅读，逐步掌握哲学的基本概念和理论。
系统学习
积极参与课堂讨论和思考，深入探究哲学问题，提高自己的思维能力。
思考与讨论
将哲学理论应用于实际生活中，通过实践来检验和丰富哲学理论。
理论与实践相结合
哲学是一门需要不断学习和探索的学科，要保持对哲学的兴趣和热情，不断拓展自己的知识面。
持续学习
应用哲学于现实生活
将所学的哲学理论应用于现实生活中，解决实际问题，提高生活质量。
怀疑方法
04
哲学基本问题的意义与价值
哲学基本问题对人类社会行为具有指导作用，帮助人们明确行为准则和规范，促进社会和谐发展。
指导人类社会行为
哲学基本问题所探讨的真理、自由、正义等主题，激发人们对美好生活的向往和追求，推动社会不断进步。
推动社会进步
哲学基本问题所涉及的思想、价值观等，引领着人类思想的发展潮流，为人类文明进步提供源源不断的动力。
引领思想潮流
01
02
03
对人类社会的影响
对科学发展的作用
要点三
科学方法论的基础
哲学基本问题所探讨的科学方法论，为科学研究提供了基础和指导，帮助科学家们更好地认识自然和人类社会。
要点一
要点二
科学精神的体现
哲学基本问题所追求的真理、客观性等精神，是科学精神的体现，推动着科学事业的不断发展。
趋势三：环境哲学的兴起
描述环境哲学对于人与自然关系的新思考和对于解决基本问题的新思路。
未来哲学的发展趋势与展望
中国哲学界的贡献与影响源自06总结与反思哲学起源
回顾学习内容
哲学基本问题
哲学家及其思想
哲学与现实
总结学习方法
通过系统性的学习和阅读，逐步掌握哲学的基本概念和理论。
系统学习
积极参与课堂讨论和思考，深入探究哲学问题，提高自己的思维能力。
思考与讨论
将哲学理论应用于实际生活中，通过实践来检验和丰富哲学理论。
理论与实践相结合
哲学是一门需要不断学习和探索的学科，要保持对哲学的兴趣和热情，不断拓展自己的知识面。
持续学习
应用哲学于现实生活
将所学的哲学理论应用于现实生活中，解决实际问题，提高生活质量。
怀疑方法
04
哲学基本问题的意义与价值
哲学基本问题对人类社会行为具有指导作用，帮助人们明确行为准则和规范，促进社会和谐发展。
指导人类社会行为
哲学基本问题所探讨的真理、自由、正义等主题，激发人们对美好生活的向往和追求，推动社会不断进步。
推动社会进步
哲学基本问题所涉及的思想、价值观等，引领着人类思想的发展潮流，为人类文明进步提供源源不断的动力。
引领思想潮流
01
02
03
对人类社会的影响
对科学发展的作用
要点三
科学方法论的基础
哲学基本问题所探讨的科学方法论，为科学研究提供了基础和指导，帮助科学家们更好地认识自然和人类社会。
要点一
要点二
科学精神的体现
哲学基本问题所追求的真理、客观性等精神，是科学精神的体现，推动着科学事业的不断发展。
《哲学的基本问题》PPT课件(共27张PPT)
简答： １．有人认为，哲学基本问题的意义仅在于为人们提
供一个划分唯物主义与唯心主义的标准。
你同意上述观点吗?请陈述你的理由。
（１）这种观点是不全面的
（２）哲学基本问题包括两方面内容：可见，提供划分唯物主 义与唯心主义的标准仅是哲学基本问题的第一方面内容，不能 忽视其第二方面内容
２．哲学的基本问题和哲学的基本派别是一样的吗？
2．我们在实际工作中，都会面对处理工作计 B
划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理
A.唯物主义和唯心主义的关系
B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系
D.个人与他人的关系
B 3．划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
A．怀疑论 B．可知论 C．不可知论 D．唯心主义
8.哲学上的两大基本派别是
A
A.唯物主义和唯心主义
B.辩证法和形而上学 在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。
3．哲学是世界观的学问，又是方法论的学问，是世界观和方法论的统一。
C.可知论和不可知论 凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。
哲学是世界观与方 法论的统一
哲学
复习与回顾
世界观
人们对整 个世界的总 的看法、根 本观点。
决定
体现
用来观察问题、 处理问题
方法论
人们认识 和改造世界 的根本原则、 根本方法。
世界表象
哲学与具体科学的关系？
（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学
的发展。离开具体科学，哲学就会枯萎。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。缺乏正
哲学的基本问题 ppt课件10
主义：物质是本原， ，意识是派生的，物质 意识第二性，物质决定意识 物质决定意识 主义：意识是本原， ，物质是派生的，意识 物质第二性，意识决定物质 意识决定物质 一性问题（认识论问题 认识论问题） 与物质是否同一；意识能否反应物质 意识能否反应物质 论和不可知论 ）哲学上的“两个对子 两个对子” 物主义和唯心主义 唯物主义： 朴素唯物主义；近代形而上学唯物主义 近代形而上学唯物主义
正确还是错误，先进还是落后。 正确还是错误，先进还是落后。
学：靠逻辑分析 靠逻辑分析、理论论证，上 到抽象的理论认识。 到抽象的理论认识 一系列范畴、规律 规律、原理所组成 世界观的理论体系。 世界观的理论体系 界观： ①往往是自发形成的 往往是自发形成的，是一种朴 、自发的世界观。 。
人都有世界观，所以人人都懂哲学 所以人人都懂哲学
化了社会主义初 基本实现现代化的历史阶
文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落 文盲半文盲人口占很大比重 变为科技教育文化比较发达的历史阶段
贫困人口占很大比重、人民生活水平较低逐步 人民生活水平较低逐步 体人民比较富裕的历史阶段
地区经济文化很不平衡,通过有先有后的发展 通过有先有后的发展,逐 距的历史阶段
（中国·宋）：“理在事先 理在事先” 唯心主义： 的主观意识，如“感觉”“观念” “心”等看成是世界的本源 等看成是世界的本源，认为世界上
心是明镜台
明镜亦非台 本来无一物 何处惹尘埃 ——慧能
时时勤拂拭
勿使惹尘埃 ——神秀
）辩证法： 法一词来自古希腊文，愿意是进行“对话 法一词来自古希腊文 战”。在当时，辩证法是指在辩论中揭露 辩证法是指在辩论中揭露 中的矛盾，并为克服这种矛盾而采取的方 并为克服这种矛盾而采取的方 系的、发展的和全面的观点去看世界 发展的和全面的观点去看世界，认 的一切事物都是普遍联系的，是运动和发 的一切事物都是普遍联系的
21哲学的基本问题PPT课件
21
3．划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
4．下列说法中体现物质决定意识的是 A.不怕做不到，就怕想不到 B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心 C.没有调查就没有发言权 D.存在即被感知
22
学习计划
决定 反映
学习实际
决定
教学计划
教学实际
15
从实际出发
思 符合 存
维
在
人们的思想 如：理论、
（
计划、 思想、 主
观点等
观
）
（ 客 观 脱离 ）
从主观出发
意识以外 的一切事物 如：地球、 生 物、 环 境、 国 情
等
（2）思维和存在的问题，是一切哲学都不能
回避、必须回答的问题。
16
小结：
即意识和物质的关系问题
一个命题，包括两方面内容，一是物质决定意识，而
是意识对物质具有能动作用。
19
• 1-5DCDAD 6-10DABBC • 11-15BDDDC 16-20ADDBC • 21-25ABBCA 26-30CBDAB • 31AB 32BC 33AC 34AC 35AD 36BD • 37CD 38AC 39CD 40BD
20
练习:
1．哲学的基本问题是 A.思维和存在的关系问题 B.意识和物质的辩证关系 C.物质决定意识，意识对物质有能动作用 D.思维决定存在，还是存在决定思维
2.我们在实际工作中，都会面对处理工作计 划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理
A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系
3．划分唯物主义和唯心主义的标准是 A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
4．下列说法中体现物质决定意识的是 A.不怕做不到，就怕想不到 B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心 C.没有调查就没有发言权 D.存在即被感知
22
学习计划
决定 反映
学习实际
决定
教学计划
教学实际
15
从实际出发
思 符合 存
维
在
人们的思想 如：理论、
（
计划、 思想、 主
观点等
观
）
（ 客 观 脱离 ）
从主观出发
意识以外 的一切事物 如：地球、 生 物、 环 境、 国 情
等
（2）思维和存在的问题，是一切哲学都不能
回避、必须回答的问题。
16
小结：
即意识和物质的关系问题
一个命题，包括两方面内容，一是物质决定意识，而
是意识对物质具有能动作用。
19
• 1-5DCDAD 6-10DABBC • 11-15BDDDC 16-20ADDBC • 21-25ABBCA 26-30CBDAB • 31AB 32BC 33AC 34AC 35AD 36BD • 37CD 38AC 39CD 40BD
20
练习:
1．哲学的基本问题是 A.思维和存在的关系问题 B.意识和物质的辩证关系 C.物质决定意识，意识对物质有能动作用 D.思维决定存在，还是存在决定思维
2.我们在实际工作中，都会面对处理工作计 划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理
A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系
21哲学的基本问题(共33张PPT)
探究：
哲学研究的问题有许多，我们能不能 从中找出一个贯穿哲学发展始终的基 本的问题？
一、哲学的基本问题是什么？
理解： ①存在(物质)：客观存在的事物。 ②思维（意识）：人脑对客观事物的反映。比如： 思想、理念、经验、观念、感觉、设想、方针政策、 计划方案、目标等。 判断下列哪些属于物质现象?（ ABDE） A.商品 B.生产力和生产关系 C.计划方案 D.小王在球场打篮球 E.澳门回归祖国 F.三个代表思想
只 要 闭 上 眼 睛 ， 世 界 上 就 没 有 什 么 悬 崖
认为意识决定了世界万物的存在（唯心）
存在就是被感知
英国哲学家：贝克莱
认为意识决定了世界万物的存在（唯心）
心外无物
王守仁 （1472-1529） 原名 云，更名守仁，字伯安，号 阳明，学者称阳明先生。
世界的存在和发展不是意识决定的（唯物）
2、你认为先有“形”还是先有“神”?
“形”和“神”的关系应该怎样？
3、“形”和“神”的关系揭示了什么样的哲学问题？
当我们有一段时间没有吃东西的 时候，我们肚子空空的，这个时候我 会就会有饿的感觉。 存在 思维 请问：是我们的肚子先空空的，才有 饿的感觉；还是先有饿的感觉，肚子 才空空的？ 再问：等我们用食物把肚子塞满了， 我们还有饿的感觉吗？ 存在 先有存在才有思维，存在决定思维。
系问题（或意识和物质的关系问题）， 没有涉及辩证关系，二者的辩证关系在 马克思主义哲学中才得到全面准确的回 答。
二、哲学基本问题的内容
1、哲学的基本问题内容的第一方面：
第一方面：即：思维（意识）和存在（物质）何
者为本原的问题。
“谁先谁后”、 “谁决定谁” ①“何者为本原”的别称： “何者为第一性\第二性、 何者为世界的起源”。 唯物主义：世界的本原是物质 唯心主义：世界的本原是意识
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第二课 百舸争流的思想
第一框 哲学的基本问题
知识回顾：关于世界观的学说
三个概念
哲学 世界观 方法论
三对关系
世界观与哲学的关系 世界观与方法论的关系 具体科学与哲学的关系
形神关系的论战
南北朝时期，齐朝宰相肖子良的府内，名流云 集，他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后 精神不灭。这时，作为普通官员的范缜挺身而出， 指出“形存则神存，形灭则神灭”。他把肖子良 等一帮王公名流驳斥得哑口无言。肖子良几次组 织人马与他辩论，都输了。肖无可奈何，企图以 高官厚禄来劝他放弃言论。范缜哈哈大笑说道 “要我“卖论求官”，那我早就是高官啦！”
什么是物质？ 化学：指的是化合物和单质，像氯化钠、硫 酸、氢氧化钠、氢、氧、钢、铁一类的东西。
哲学：独立于意识之外的客观存在就是 物质。
二、哲学基本问题的两方面内容
思 维 即： 与意 存识 在与 的物 关质 系 问 题
谁决定谁
存在决定思维 （唯物主义）
思维决定存在 （唯心主义）
思维能否正 确反映存在
承认能正确反映存在 (可知论)
否认能正确反映存在 （不可知论）
(1)思维和存在谁决定谁（谁为本原 ）
存在决定思维
唯物主义
思维决定存在
唯心主义
我思故我在
西方理性哲学创始人： 笛卡尔
——“在我看来,凡是 认识的清楚的,明白的 东西,就存在.因为既 然认识的清楚.明白, 就真实了.而真实,即 为存在”.
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
唯心主义
（2）思维能否正确反映存在（同一性）
承认能正确反映存在
可知论
不承认能正确反映存在
不可知论
有一天，庄子和他的朋友惠施一起外出 散步，走到一座桥上，桥下有许多鱼正不 停地游来游去。于是庄子说“你看，鱼儿 是多么快乐呀？”惠施说：“你不是鱼， 你怎么知道鱼很快乐呢？”庄子反问道 “你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐 呢”？惠施说：“我不是你，固然不知道 你的感觉如何，可你也不是鱼啊，你怎么 知道鱼快乐不快乐呢？”
康德
随堂练习
1．哲学的基本问题是
A
A.思维和存在的关系问题
B.意识和物质的辩证关系
C.物质决定意识，意识对物质有能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动作用
D.思维决定存在，还是存在决定思
维
2.我们在实际工作中，都会面对处
理工作计划与工作实际的关系，
这在哲学上就是处理
B
A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系
思考
“形存则神存，行灭则神灭”
1.这里的“形”指什么？“神”又指 什么？ 2.你认为是先有“形”，还是先有 “神”？ 3.“形”和“神”的关系应该是怎样的？ 4.他们之间的关系揭示了什么哲学问 题？
一、什么是哲学的基本问题 思维与存在的关系问题
即意识与物质的关系问题
什么是意识？ 意识是人脑对客观存在的反映。
走进哲学 问辨人生 2.思维和存在的问题，是一切哲学都 不能回避、必须回答的问题。
（1）从概念角度来说： 哲学是系统化理论化的世界观
世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总 的看法和根本观点。
（2）从哲学的起源来说： 哲学
问题
所心所欲不逾矩
答案
思考
走进哲学 问辨人生
3.思维和存在的问题，是贯穿于哲学发展的 始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲 学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲 学问题的回答。
(1)思维和存在谁决定谁 存在决定思维
唯物主义
思维决定存在
唯心主义
（2）思维能否正确反映存在
承认能正确反映存在
可知论
不承认能正确反映存在
不可知论
“夫天不能 故生人，则 其万物亦不 能故也”
世界上没 有不可认 识的事物， 只有尚未 被认识的 事物。
休谟
否认认识世界的可能性 否认彻底认识世界的可能性
全部哲学，特别是近 现代哲学的重大的基 本问题，是哲学的基 本问题。
——为什么说思维与存在的 关系是哲学的基本问题
人云亦云
宋朝，在河南一小镇，小镇上车水马龙， 十分繁华。一日，小镇大集，集市上，一位 卖枣的老翁高声吆喝：“买枣啦，买枣啦， 大枣小核，小枣没核！”这句吆喝声真灵， 一会儿他的枣就卖完了。
旁边一位卖核桃的小伙子见此情景，灵感 油然而生， 于是也学着老翁大声吆喝起来： “买核桃了，买核桃了，大核桃小仁儿，小核 桃没仁儿！”
可结果呢…….
走进哲学 问辩人生
医生的处方 学习计划
决定 反映 决定
反映
病人的病情 学习实际
认识世界和改造世界中要解决的共同问题：
思维和存在的关系问题
1.思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践 活动中遇到和无法回避的基本问题。
3．划分唯物主义和唯心主义的标准
是
B
A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
4．下列说法中体现物质决定意识的
是
C
A.不怕做不到，就怕想不到
B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心
C.没有调查就没有发言权
D.存在即被感知
写在最后
庄子和惠施实际上是 在讨论关于哲学的什 么问题？
（18世纪英国）休谟的不可知论：
• 一是关于物质对 象和上帝是否存 在不可知；
• 另一个是关于经 验之间因果关系 (或普遍必然规律) 是否存在不可知。
（德国）康德的不可知论
• 康德一方面承认意识之 外的客观世界是独立存 在的，即所谓“自在之 物”，并认为 自在之物 是一切感觉的源泉，这 是典型的唯物主义态度。 另一方面，他又强调自 在之物 是不可认识的， 是作用于人的感官而产 生的感觉或现象，但这 个感觉和现象却不是自 在 之物的真实反映。
唯物主义
天行有常， 不为尧存， 不为桀亡。
荀子
唯物主义
夫万事万物之理 不外于吾心
心明便是天理
王守仁 （1472-1529） 原名 云，更名守仁，字伯安，号 阳明，学者称阳明先生。
唯心主义
英国哲学家：贝克莱
物是观念的集合
只 要 闭 世上 界眼 上睛 就， 没 有 什 么 悬 崖 ！
存在就是被感知
第一框 哲学的基本问题
知识回顾：关于世界观的学说
三个概念
哲学 世界观 方法论
三对关系
世界观与哲学的关系 世界观与方法论的关系 具体科学与哲学的关系
形神关系的论战
南北朝时期，齐朝宰相肖子良的府内，名流云 集，他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后 精神不灭。这时，作为普通官员的范缜挺身而出， 指出“形存则神存，形灭则神灭”。他把肖子良 等一帮王公名流驳斥得哑口无言。肖子良几次组 织人马与他辩论，都输了。肖无可奈何，企图以 高官厚禄来劝他放弃言论。范缜哈哈大笑说道 “要我“卖论求官”，那我早就是高官啦！”
什么是物质？ 化学：指的是化合物和单质，像氯化钠、硫 酸、氢氧化钠、氢、氧、钢、铁一类的东西。
哲学：独立于意识之外的客观存在就是 物质。
二、哲学基本问题的两方面内容
思 维 即： 与意 存识 在与 的物 关质 系 问 题
谁决定谁
存在决定思维 （唯物主义）
思维决定存在 （唯心主义）
思维能否正 确反映存在
承认能正确反映存在 (可知论)
否认能正确反映存在 （不可知论）
(1)思维和存在谁决定谁（谁为本原 ）
存在决定思维
唯物主义
思维决定存在
唯心主义
我思故我在
西方理性哲学创始人： 笛卡尔
——“在我看来,凡是 认识的清楚的,明白的 东西,就存在.因为既 然认识的清楚.明白, 就真实了.而真实,即 为存在”.
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
唯心主义
（2）思维能否正确反映存在（同一性）
承认能正确反映存在
可知论
不承认能正确反映存在
不可知论
有一天，庄子和他的朋友惠施一起外出 散步，走到一座桥上，桥下有许多鱼正不 停地游来游去。于是庄子说“你看，鱼儿 是多么快乐呀？”惠施说：“你不是鱼， 你怎么知道鱼很快乐呢？”庄子反问道 “你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐 呢”？惠施说：“我不是你，固然不知道 你的感觉如何，可你也不是鱼啊，你怎么 知道鱼快乐不快乐呢？”
康德
随堂练习
1．哲学的基本问题是
A
A.思维和存在的关系问题
B.意识和物质的辩证关系
C.物质决定意识，意识对物质有能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动作用
D.思维决定存在，还是存在决定思
维
2.我们在实际工作中，都会面对处
理工作计划与工作实际的关系，
这在哲学上就是处理
B
A.唯物主义和唯心主义的关系 B.思维和存在的关系 C.个人与社会的关系 D.个人与他人的关系
思考
“形存则神存，行灭则神灭”
1.这里的“形”指什么？“神”又指 什么？ 2.你认为是先有“形”，还是先有 “神”？ 3.“形”和“神”的关系应该是怎样的？ 4.他们之间的关系揭示了什么哲学问 题？
一、什么是哲学的基本问题 思维与存在的关系问题
即意识与物质的关系问题
什么是意识？ 意识是人脑对客观存在的反映。
走进哲学 问辨人生 2.思维和存在的问题，是一切哲学都 不能回避、必须回答的问题。
（1）从概念角度来说： 哲学是系统化理论化的世界观
世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总 的看法和根本观点。
（2）从哲学的起源来说： 哲学
问题
所心所欲不逾矩
答案
思考
走进哲学 问辨人生
3.思维和存在的问题，是贯穿于哲学发展的 始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲 学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲 学问题的回答。
(1)思维和存在谁决定谁 存在决定思维
唯物主义
思维决定存在
唯心主义
（2）思维能否正确反映存在
承认能正确反映存在
可知论
不承认能正确反映存在
不可知论
“夫天不能 故生人，则 其万物亦不 能故也”
世界上没 有不可认 识的事物， 只有尚未 被认识的 事物。
休谟
否认认识世界的可能性 否认彻底认识世界的可能性
全部哲学，特别是近 现代哲学的重大的基 本问题，是哲学的基 本问题。
——为什么说思维与存在的 关系是哲学的基本问题
人云亦云
宋朝，在河南一小镇，小镇上车水马龙， 十分繁华。一日，小镇大集，集市上，一位 卖枣的老翁高声吆喝：“买枣啦，买枣啦， 大枣小核，小枣没核！”这句吆喝声真灵， 一会儿他的枣就卖完了。
旁边一位卖核桃的小伙子见此情景，灵感 油然而生， 于是也学着老翁大声吆喝起来： “买核桃了，买核桃了，大核桃小仁儿，小核 桃没仁儿！”
可结果呢…….
走进哲学 问辩人生
医生的处方 学习计划
决定 反映 决定
反映
病人的病情 学习实际
认识世界和改造世界中要解决的共同问题：
思维和存在的关系问题
1.思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践 活动中遇到和无法回避的基本问题。
3．划分唯物主义和唯心主义的标准
是
B
A.是否承认意识能否正确反映物质 B.是否承认存在决定思维 C.承认世界是可以认识的 D.是否承认物质和意识的辩证关系
4．下列说法中体现物质决定意识的
是
C
A.不怕做不到，就怕想不到
B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心
C.没有调查就没有发言权
D.存在即被感知
写在最后
庄子和惠施实际上是 在讨论关于哲学的什 么问题？
（18世纪英国）休谟的不可知论：
• 一是关于物质对 象和上帝是否存 在不可知；
• 另一个是关于经 验之间因果关系 (或普遍必然规律) 是否存在不可知。
（德国）康德的不可知论
• 康德一方面承认意识之 外的客观世界是独立存 在的，即所谓“自在之 物”，并认为 自在之物 是一切感觉的源泉，这 是典型的唯物主义态度。 另一方面，他又强调自 在之物 是不可认识的， 是作用于人的感官而产 生的感觉或现象，但这 个感觉和现象却不是自 在 之物的真实反映。
唯物主义
天行有常， 不为尧存， 不为桀亡。
荀子
唯物主义
夫万事万物之理 不外于吾心
心明便是天理
王守仁 （1472-1529） 原名 云，更名守仁，字伯安，号 阳明，学者称阳明先生。
唯心主义
英国哲学家：贝克莱
物是观念的集合
只 要 闭 世上 界眼 上睛 就， 没 有 什 么 悬 崖 ！
存在就是被感知