柘汪中心幼儿园教玩具使用管理制度

幼儿园
教玩具管理制度
一、教师使用教具要提前半天或一天到教具室借用。

做好登记工作（姓名、借还时间、教具名称、数量），不填写借用登记表的不得私自取用教具。

二、电化教具当天借还，如需转借，转借人负责还，并在被借人用栏内签署自己的名字。

三、美术教具点清后方可借出，用后清洗干净如数送还。

儿童打击乐器点清借出按数量归还。

录音机、手风琴、电子琴、录像机等贵重教具，一般不外借，如需外借，须经领导同意。

四、使用人员由于不负责任造成损坏，要追究责任。

并及时告知有关人员，以便修理和酌情处理。

五、教具要分类存放，编号登记，新添的教具要及时通知教师。

柘汪中心幼儿园教玩具使用管理制度柘汪中心幼儿园教玩具使用管理制度一、负责管理的教师要认真负责，指导幼儿正确使用、爱护玩教具，做到轻拿轻放，用完后物归原处。

二、对损坏较轻的玩教具要及时修补，对损坏严重的应存放好，注明损坏原因，学期末做统一注销。

三、玩具要每周消毒一次。

四、图书损坏率不高于30％，小设备等损坏率不高于20％，各种积塑、积木、教、学具损坏、丢失率不高于10％。

五、每学期末，对各班教、玩、学具进行清查核对，丢失或破损严重的要给予相应的赔偿。

柘汪中心幼儿园班级财产管理制度一、分配各班使用的财产、物资要分类编号，立册登记，由班主任负责保管。

每年结束前，班主任要协同资产管理员清点班级财产，如数交班。

新接管的班主任按册验收，数目相符在交接栏内签名，以示班务财产物资交接清楚。

二、各班保管使用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用，如果需要借用，可向该班的班主任借用，定期归还，如有损坏负责赔偿。

三、班级财产在使用期间有损坏、遗失，由班主任向后勤主任报告，属合理损耗的经园领导同意准予注销并根据需要重新补发，登记入册。

如不报告，属不合理损耗，当事人负责赔偿。

柘汪中心幼儿园图书室管理制度一、图书室所有幼儿读物实行集体借阅的办法。

二、图书应分类整理、摆放好。

管理员经常对图书进行清理、检查、预防图书被蛀或腐烂。

三、看完后将图书整理好，及时归还。

四、教育孩子爱护图书，不在图书上涂划，不撕破，不翻卷，不沾口水，养成良好的看书习惯。

五、管理员要每天清扫，保持室内环境洁净。

柘汪中心幼儿园多功能室管理制度一、不随意变动室内设备的安放位置，教育幼儿爱护设备。

二、请教师组织幼儿脱掉鞋子，放在走廊边，光脚进入活动室。

三、教师要先熟悉器材的各种功能，训练过程中，提醒幼儿不做危险的动作，不允许幼儿在室内追跑打闹、不大声喧哗等，要保证幼儿安全。

四、注意室内地面、墙面卫生，不乱扔果皮纸屑。

五、活动结束后，活动器材拜访整齐，把活动室整理干净，关上门窗。

幼儿园玩具安全管理制度第一章玩具选择与采购管理选择适合幼儿的玩具是确保安全的基础。

玩具的材料、设计、功能都直接影响到幼儿的安全，因此必须严格控制玩具的采购渠道和质量标准。

1.1玩具的质量要求√所有采购的玩具必须符合国家或地方标准，如《国家玩具安全技术规范》和《3C认证》标准。

玩具应通过相关认证，具有合格的安全检测报告，确保其在材质、功能和设计上不含有害成分，能够安全使用。

√购买玩具时，必须选择无毒、无害的环保材料制作的玩具，确保无刺激性气味和化学成分。

特别要避免使用含铅、镉等有毒元素的材料，确保幼儿即使在不慎将玩具入口的情况下，也不会受到化学物质的伤害。

1.2玩具的设计要求√玩具的设计应符合幼儿的身心发展特点，避免过于复杂或难以理解的玩具。

在选择拼插类或积木类玩具时，需注意零件的大小，避免过小的零件被幼儿吞咽或吸入，确保零件尺寸至少大于3厘米。

√玩具表面必须光滑无尖锐棱角，所有边缘都应经过打磨或包裹，避免划伤幼儿的皮肤。

在设计上应避免出现小部件容易脱落的情况，以防幼儿误食。

√对于机械类或电动玩具，必须确保其操作简单且易于控制，并具备自动停止或保护装置，以防止因操作失误导致的意外伤害。

同时，电动玩具的电池应采用密封设计，电池舱应确保只有成人能够打开。

1.3年龄适宜性√玩具必须适合不同年龄段的幼儿，特别是针对3√6岁的幼儿群体，在选择玩具时应考虑到其年龄特点、认知能力、手部协调性等。

例如，3岁以下的幼儿应避免使用需要过高精细度操作的玩具，以防他们因能力不足而导致的挫败感或不安全感。

√玩具包装或说明书上应明确标示适用年龄范围，教职工在采购时需仔细阅读，并根据幼儿园各班级的年龄段划分进行合理采购。

1.4采购流程与监督机制√幼儿园应指定专人负责玩具的采购工作，并建立采购记录制度。

每次采购需经过园长或安全管理委员会的审批，确保采购玩具符合幼儿园的安全标准和预算要求。

√在采购新玩具前，采购员应了解不同品牌的安全性、用户评价、国家认证情况等，避免采购到劣质或存在安全隐患的玩具。

(完整版)幼儿园园区玩具使用管理制度幼儿园园区玩具使用管理制度1. 背景本管理制度旨在规范幼儿园园区内玩具的使用，确保幼儿的安全与健康。

2. 适用范围本制度适用于幼儿园园区内的所有玩具的使用和管理。

3. 责任分工3.1 幼儿园园长负责制定和执行玩具使用管理制度。

3.2 所有教职员工负责监督幼儿园园区内玩具的使用情况，并及时报告发现的问题。

3.3 家长应积极参与玩具的选择和监督，确保玩具符合幼儿的年龄特点和安全要求。

4. 玩具选购4.1 玩具应根据幼儿不同年龄段的特点和发育需求进行选择。

4.2 幼儿园应选择经过质检合格的玩具供给幼儿游戏和研究。

4.3 玩具应具备安全性、无毒性、防火性等基本要求，并标有生产厂家信息和相关安全警示标志。

5. 玩具使用5.1 幼儿园教职员工应定期检查玩具的完好程度，如有损坏应及时报废或修复。

5.2 幼儿园应对玩具进行定期清洁，确保卫生和安全。

5.3 教职员工应引导幼儿正确使用玩具，防止打闹和乱丢玩具。

6. 安全措施6.1 幼儿园应设置专门的玩具存放区域，确保玩具整齐摆放。

6.2 玩具存放区域应有专人负责管理，防止玩具丢失或损坏。

6.3 幼儿园应定期组织应急疏散演练，确保在紧急情况下幼儿和教职员工的安全。

7. 违规处理7.1 对于违反本制度的幼儿或家长，幼儿园将采取相应的处罚措施。

7.2 对于玩具供应商提供的不符合安全要求的玩具，幼儿园将终止与其的合作并追究其责任。

8. 监督检查8.1 幼儿园应定期进行玩具使用和管理的检查，确保制度的执行和效果。

8.2 监督检查结果应及时通知相关教职员工和家长，以便改进。

本管理制度自颁布之日起生效。

柘汪中心幼儿园教玩具使用管理制度柘汪中心幼儿园教玩具使用管理制度一、负责管理的教师要认真负责，指导幼儿正确使用、爱护玩教具，做到轻拿轻放，用完后物归原处。

二、对损坏较轻的玩教具要及时修补，对损坏严重的应存放好，注明损坏原因，学期末做统一注销。

三、玩具要每周消毒一次。

四、图书损坏率不高于30％，小设备等损坏率不高于20％，各种积塑、积木、教、学具损坏、丢失率不高于10％。

五、每学期末，对各班教、玩、学具进行清查核对，丢失或破损严重的要给予相应的赔偿。

柘汪中心幼儿园班级财产管理制度一、分配各班使用的财产、物资要分类编号，立册登记，由班主任负责保管。

每年结束前，班主任要协同资产管理员清点班级财产，如数交班。

新接管的班主任按册验收，数目相符在交接栏内签名，以示班务财产物资交接清楚。

二、各班保管使用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用，如果需要借用，可向该班的班主任借用，定期归还，如有损坏负责赔偿。

三、班级财产在使用期间有损坏、遗失，由班主任向后勤主任报告，属合理损耗的经园领导同意准予注销并根据需要重新补发，登记入册。

如不报告，属不合理损耗，当事人负责赔偿。

柘汪中心幼儿园图书室管理制度一、图书室所有幼儿读物实行集体借阅的办法。

二、图书应分类整理、摆放好。

管理员经常对图书进行清理、检查、预防图书被蛀或腐烂。

三、看完后将图书整理好，及时归还。

四、教育孩子爱护图书，不在图书上涂划，不撕破，不翻卷，不沾口水，养成良好的看书习惯。

五、管理员要每天清扫，保持室内环境洁净。

柘汪中心幼儿园多功能室管理制度一、不随意变动室内设备的安放位置，教育幼儿爱护设备。

二、请教师组织幼儿脱掉鞋子，放在走廊边，光脚进入活动室。

三、教师要先熟悉器材的各种功能，训练过程中，提醒幼儿不做危险的动作，不允许幼儿在室内追跑打闹、不大声喧哗等，要保证幼儿安全。

四、注意室内地面、墙面卫生，不乱扔果皮纸屑。

五、活动结束后，活动器材拜访整齐，把活动室整理干净，关上门窗。

幼儿园班级教玩具使用制度模版一、背景与目的幼儿园教学中，玩具是非常重要的教育资源，能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与性。

为了规范幼儿园班级玩具的使用，提高教学效果，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于幼儿园各班级的玩具使用管理。

三、目标与原则1. 目标：规范班级教玩具的使用，确保教学活动的顺利进行，提高幼儿的学习效果。

2. 原则：（1）科学性原则：选择适合幼儿发展特点的教玩具，促进幼儿综合能力的发展。

（2）安全性原则：确保幼儿在使用教玩具时的人身安全。

（3）公平性原则：保障每个班级的教玩具资源均衡合理使用。

四、教玩具的选购1. 根据幼儿的年龄特点和发展需要，选购与教学目标相符的教玩具。

2. 选购教玩具应具有较高的教育性、趣味性和安全性。

3. 班级应根据需求填写教玩具采购清单，提交给园务处审批。

五、教玩具的管理1. 每个班级应有专门的教玩具管理人员，负责教玩具的存放、维修和清洁工作。

2. 教玩具存放需定期清点和整理，确保完整并妥善保管。

3. 教玩具的维修由专人负责，发现教玩具损坏或有安全隐患时应及时更换或维修。

4. 使用过的教玩具应及时清洗消毒，并放回指定位置，以便下次使用。

5. 每学期末对教玩具进行检查，清点，并制定教玩具的更新计划。

六、教玩具的使用1. 教师应根据年龄段和教学目标，合理选择教玩具，并进行操作演示。

2. 教师指导幼儿正确使用教玩具，帮助幼儿培养良好的使用习惯。

3. 教玩具的使用应有教师在场监督，确保幼儿的安全与教学效果。

七、教玩具的使用时间1. 每个班级每天的教玩具使用时间不超过2小时。

2. 单个教玩具的使用时间不超过20分钟。

3. 教玩具的使用时间应根据幼儿的年龄和注意力时长来合理安排。

八、教玩具的保养与清洁1. 简单的教玩具，如积木、拼图等，每天使用后应收拾整齐。

2. 需要清洁的教玩具，如填图板、画笔等，应定期进行消毒和清洗。

3. 不可湿水清洗的教玩具，如电子琴等，应用湿纸巾擦拭并保持干燥。

幼儿园班级教玩具使用制度第一章总则第一条为规范幼儿园班级教玩具的使用，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于全体教师和学生。

第三条班级教玩具是指用于幼儿园教学活动的各类教育玩具，包括但不限于积木、拼图、益智游戏等。

第四条班级教玩具应符合幼儿园的教学需求，满足幼儿身心发展需求，具有教育意义和安全可靠性。

第二章班级教玩具使用管理第五条班级教玩具的使用应遵守以下原则：（一）充分利用教玩具资源，提高教育教学效果。

（二）合理配置教玩具，满足幼儿的教育需求。

（三）定期对教玩具进行检查和维护，确保使用安全。

（四）分类存储教玩具，方便使用和管理。

第六条教师应根据教学需求，制定合理的教玩具使用计划，并及时向园务部门提出教玩具需求。

第七条教师在使用教玩具前，应认真检查其安全性能，确保不存在杂物、锋利的边角等危险因素。

第八条教玩具使用完毕后，教师应立即进行清洁工作，确保教玩具的整洁。

第九条教玩具的损坏应及时向园务部门报告，并及时进行维修或更换。

第十条离职的教师应及时归还所负责班级的所有教玩具，并做好移交记录。

第三章废弃教玩具处理第十一条废弃教玩具应按照相关规定进行处理：（一）不再使用的教玩具，应进行消毒，并寻找新的使用渠道，如无法再次使用，则进行报废处理。

（二）报废教玩具应进行分类，如有回收价值的，可卖给废品收购点；如无回收价值的，应依法进行环境友好的处理方式。

第十二条处理废弃教玩具的相关费用由幼儿园承担。

第四章附则第十三条本制度的解释权和修改权归幼儿园所有。

第十四条本制度自颁布之日起施行。

幼儿园班级教玩具使用制度（二）一、目的和背景为了规范幼儿园班级教玩具的使用，促进幼儿的全面发展和提高教育质量，制定本制度。

二、适用范围本制度适用于幼儿园的所有班级教玩具的使用。

三、原则1. 幼儿园班级教玩具的使用应符合教育目标和幼儿发展的需要，注重幼儿的身心健康和个性发展。

2. 教玩具的选择应注重教育性、娱乐性和安全性，具备一定的教育价值和启发性。

幼儿教育玩具使用管理制度1. 引言本制度旨在规范幼儿教育机构中使用玩具的管理，确保幼儿在游戏中获得安全和教育的同时，也防止任何潜在的伤害或风险。

幼儿教育机构应严格按照本制度的要求进行管理和操作。

2. 玩具的选择和购置- 幼儿教育机构应选择符合国家相关标准和规定的玩具，确保玩具的质量和安全性。

- 购置玩具时，应认真审查相关产品的质检证书和合格证明，并保留完备的购置记录和相关文件。

3. 玩具的存放和保管- 幼儿教育机构应设立专门的储藏室或柜子，用于存放玩具。

- 玩具应分类整理，摆放整齐，并定期清洁和消毒。

- 玩具的存放区域应干燥、通风，并远离火源和危险品。

4. 玩具的使用和维护- 幼儿教育机构应设置规定的使用时间和地点，确保幼儿在安全的环境下使用玩具。

- 教师或保育员应对使用的玩具进行检查，如发现有损坏或存在安全隐患的情况，应及时停止使用并进行维修或替换。

- 玩具在使用后应及时清洁和消毒，确保下次使用时的卫生和安全。

5. 玩具的监管和责任- 幼儿教育机构应设立专门的负责人，负责玩具的管理和监管。

- 负责人应定期进行玩具的清查和台账的记录，确保玩具的数量和完整性。

- 对于产生的任何玩具损坏、遗失或安全事故，负责人应及时上报，并进行相应的处理和报告。

6. 紧急情况和事件处理- 幼儿教育机构应有健全的紧急救援预案和应急处理机制，针对玩具使用中可能发生的意外事故进行预防和应对。

- 教师或保育员应接受必要的紧急处理培训，能够熟悉操作和应对紧急情况。

7. 相关制度的宣传和培训- 幼儿教育机构应将本制度进行广泛宣传，确保全体教职员工都能了解和遵守相关规定。

- 职员工应接受必要的培训，熟悉本制度，并符合操作要求。

8. 制度的执行和监督- 幼儿教育机构应定期对本制度的执行情况进行检查和评估，及时发现问题并加以解决。

- 家长或监护人可以参与对幼儿教育机构的监督，提出对于玩具使用管理的意见和建议。

9. 法律免责声明本制度仅作为幼儿教育机构内部管理的参考，若有与国家有关法规不一致之处，请以国家相关法规为准。

幼儿园班级教玩具使用制度范本一、引言本制度旨在规范幼儿园班级教玩具的使用，保障幼儿的健康和安全，提供良好的教育环境。

教玩具是幼儿园教育教学中的重要工具，适当使用能够促进幼儿的身体和智力发展。

因此，教玩具的选择、管理和使用都需要依照一定的规则与制度进行。

本制度将详细阐述幼儿园班级教玩具使用的各项规定，以确保幼儿的安全和教育效果。

二、教玩具的选择1. 教玩具的选择应符合幼儿的年龄特点和发展需求，具有教育和娱乐功能。

2. 教玩具的选择应考虑到幼儿的性别、兴趣和能力等方面的差异，以满足不同幼儿的需求。

3. 教玩具的选择应注重教育的效果，有助于培养幼儿的动手能力、逻辑思维和创造力。

三、教玩具的采购与管理1. 教玩具的采购应通过正规渠道进行，确保其质量合格、无毒、无害。

2. 教玩具应有明确的标识，包括名称、生产厂商、生产日期等信息。

3. 教玩具应定期进行保养和清洁，确保玩具的卫生和安全。

4. 教玩具的存放应分区分类，保持整齐清洁，并定期进行检查，发现问题及时处理。

四、教玩具的使用规定1. 教玩具的使用应由教师指导和监督，确保幼儿的安全和秩序。

2. 幼儿在使用教玩具时，应按照教师的指导和要求正确使用，不得随意拆卸和改变玩具结构。

3. 幼儿在使用教玩具时，不得故意损坏、污损或浪费玩具资源。

4. 若幼儿在使用教玩具时发生争执或纠纷，教师应及时干预并解决。

五、教玩具的存放和清洁1. 教玩具应有专门的存放区域，确保幼儿可以方便地取用和归还。

2. 教玩具的存放区域应保持干净、整洁，杜绝污染和交叉感染。

3. 教玩具应定期进行清洁和消毒，保证幼儿的健康和安全。

六、教玩具的更新与淘汰1. 教玩具应根据幼儿园的教学需求和市场发展情况，定期进行更新。

2. 更新教玩具时，应根据教育教学的需要，选择适当的玩具进行替换。

3. 淘汰的教玩具应根据实际情况进行处理，可以进行捐赠、回收或报废等处理。

七、教玩具的安全检查1. 教玩具的安全检查应由专人负责，定期进行。

幼儿园玩具安全管理制度第一章玩具选择与采购管理玩具的安全性直接影响到幼儿在使用过程中的安全，因此，玩具的选择和采购至关重要。

必须严格控制玩具的质量、材料、设计，确保其符合国家安全标准。

1.1玩具的采购标准幼儿园玩具的采购必须严格按照以下标准执行：1.质量合格标准：所有玩具必须符合《国家玩具安全技术规范》和相关的质量标准，必须通过国家强制性产品认证（即3C认证），并附有完整的合格证书和使用说明。

对于进口玩具，需查看相关的进口商品安全检测报告。

2.环保材料要求：玩具的材料必须环保、无毒，避免使用含有铅、汞、镉等有害物质的材料，确保幼儿即使将玩具放入口中，也不会因此中毒或受到伤害。

木质玩具需使用无毒环保漆，塑料玩具需符合国家塑料产品的安全标准，不能含有BPA等有害化学物质。

3.玩具结构安全：玩具的设计必须无尖锐边缘、棱角或容易破损的小部件，所有零件必须坚固耐用，防止幼儿玩耍时发生意外。

禁止采购容易碎裂、断裂的玩具，以免产生锋利碎片伤害幼儿。

4.适合幼儿年龄段：玩具的设计必须适合幼儿的年龄特点，采购时应充分考虑玩具的适龄性，确保其能满足不同年龄段幼儿的使用需求。

例如，3岁以下幼儿应避免使用含有小部件的玩具，以免误食。

5.安全性和操作性：对于电动玩具或机械类玩具，必须确保其操作简单，配有安全保护装置。

如电动玩具的电池必须是不可拆卸设计，避免电池暴露导致误食或触电风险。

1.2玩具采购流程1.采购计划：幼儿园每学期初应根据实际需求制定玩具采购计划，计划中需明确玩具的种类、数量、适用年龄、用途等具体信息。

2.供应商筛选：玩具采购应选择有资质、信誉良好的正规供应商，确保玩具来源可靠。

幼儿园需对供应商的资质进行严格审查，并要求提供相关产品质量证明文件。

3.采购审批制度：幼儿园的玩具采购必须经过审批，确保采购的玩具符合幼儿园的安全要求。

采购人员需填写采购申请单，明确采购品类、预算等，经过园长或安全管理部门审批后方可执行。

幼儿教育：________ 幼儿园教玩具使用管理制度教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿园教玩具使用管理制度教玩具使用制度：①未经教具管理员同意，任何人不准私自取用教具。

②需用教具一般提前半天或一天到教具室借用，并填写借用时间、教具名称和数量，要及时送还。

③电化教具一般当天借还，要转借时需办理转借手续。

④使用教玩具人员，正常损坏了教玩具，要及时通知有关人员，以便合理及酌情处理，由于不负责任而造成的损坏，要追究责任，赔偿损失。

管理制度：①对各种玩具、教具必须全部编号登记，分类保管，对新添教玩具要及时通知各班教师，以便提高教玩具的使用率。

②教玩具要保持整齐、清洁，教玩具都要分类存放，取用方便。

③手风琴、电子琴、录音机、投影器、图片一般不外借，如需外借，幼儿园教玩具比赛活动方案一、指导思想教玩具制作能力是幼儿教师必备的一项基本功。

我园开展教玩具比赛活动旨在强化教师专业素质，为教师提供一次相互学习交流的机会，提高教师制作教玩具的能力；同时通过此活动，为幼儿提供更多有趣的活动材料，促进幼儿在活动中得到更好发展，深化我园”以人为本，玩第 2 页共 5 页中学、学中玩”的办园思想。

二、活动时间1年9月26日上午三、活动形式此次活动要求教师全员参与，比赛时按序号评比，教师要详细介绍作品的名称、设计意图、作品用途并进行演示。

四、教玩具制作要求：1、科学性和教育性。

设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的玩具应能够为教育教学活动服务，能够引发游戏和探究活动，促进幼儿的发展。

2、创新性与多功能可变性、可操作性。

参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。

尽量减少装饰、摆设性的玩具。

3、艺术性与废旧利用。

参赛作品要有艺术性，造型设计优美，色泽鲜艳、搭配协调，培养幼儿的审美情趣。

幼儿园
教玩具管理制度
一、教师使用教具要提前半天或一天到教具室借用。

做好登记工作（姓名、借还时间、教具名称、数量），不填写借用登记表的不得私自取用教具。

二、电化教具当天借还，如需转借，转借人负责还，并在被借人用栏内签署自己的名字。

三、美术教具点清后方可借出，用后清洗干净如数送还。

儿童打击乐器点清借出按数量归还。

录音机、手风琴、电子琴、录像机等贵重教具，一般不外借，如需外借，须经领导同意。

四、使用人员由于不负责任造成损坏，要追究责任。

并及时告知有关人员，以便修理和酌情处理。

五、教具要分类存放，编号登记，新添的教具要及时通知教师。

柘汪中心幼儿园教玩具使用管理制度【最新资料】柘汪中心幼儿园教玩具使用管理制度一、负责管理的教师要认真负责，指导幼儿正确使用、爱护玩教具，做到轻拿轻放，用完后物归原处。

二、对损坏较轻的玩教具要及时修补，对损坏严重的应存放好，注明损坏原因，学期末做统一注销。

三、玩具要每周消毒一次。

四、图书损坏率不高于30,，小设备等损坏率不高于20,，各种积塑、积木、教、学具损坏、丢失率不高于10,。

五、每学期末，对各班教、玩、学具进行清查核对，丢失或破损严重的要给予相应的赔偿。

柘汪中心幼儿园班级财产管理制度一、分配各班使用的财产、物资要分类编号，立册登记，由班主任负责保管。

每学年结束前，班主任要协同资产管理员清点班级财产，如数交班。

新接管的班主任按册验收，数目相符在交接栏内签名，以示班务财产物资交接清楚。

二、各班保管使用的财产、物资，非本班人员不得擅自拿用，如果需要借用，可向该班的班主任借用，定期归还，如有损坏负责赔偿。

三、班级财产在使用期间有损坏、遗失，由班主任向后勤主任报告，属合理损耗的经园领导同意准予注销并根据需要重新补发，登记入册。

如不报告，属不合理损耗，当事人负责赔偿。

柘汪中心幼儿园图书室管理制度一、图书室所有幼儿读物实行集体借阅的办法。

二、图书应分类整理、摆放好。

管理员经常对图书进行清理、检查、预防图书被蛀或腐烂。

三、看完后将图书整理好，及时归还。

四、教育孩子爱护图书，不在图书上涂划，不撕破，不翻卷，不沾口水，养成良好的看书习惯。

五、管理员要每天清扫，保持室内环境洁净。

柘汪中心幼儿园多功能室管理制度一、不随意变动室内设备的安放位置，教育幼儿爱护设备。

二、请教师组织幼儿脱掉鞋子，放在走廊边，光脚进入活动室。

三、教师要先熟悉器材的各种功能，训练过程中，提醒幼儿不做危险的动作，不允许幼儿在室内追跑打闹、不大声喧哗等，要保证幼儿安全。

四、注意室内地面、墙面卫生，不乱扔果皮纸屑。

五、活动结束后，活动器材拜访整齐，把活动室整理干净，关上门窗。

幼儿教玩具使用管理制度第一章总则第一条为了规范幼儿教玩具的使用和管理，保障幼儿的安全和健康，提高教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于幼儿园及其他教育机构的幼儿教玩具的使用和管理。

第三条幼儿教玩具使用管理应坚持以幼儿的健康和安全为第一要务，兼顾教学质量和教师操作便捷。

第二章幼儿教玩具的购置管理第四条幼儿园应根据幼儿的年龄、兴趣特点和发展需要，合理购置各种教玩具。

第五条购置的教玩具应具备国家安全标准和质量认证标志。

第六条购置的教玩具应根据不同年龄段的幼儿进行分类管理，并进行清单登记。

第七条教玩具的购置工作由园务处或相关部门负责，财务部门负责款项审批和支付。

第八条购置后的教玩具应经过质检人员检验合格后，方可投入使用。

第三章幼儿教玩具的保养管理第九条幼儿教玩具的使用人员应对教玩具进行日常的保养检查工作。

第十条在使用过程中，如发现教玩具出现损坏或异样现象，应及时将教玩具暂停使用，并报告园务处。

第十一条园务处应设置专门的保养检查人员，对教玩具定期进行全面的检查和维护。

第十二条对于需要维修的教玩具，应立即暂停使用，并由专业人员进行检修。

第十三条教玩具的保养费用由园务处统一安排预算，对于长期使用的教玩具，应设立专门的保养经费池。

第四章幼儿教玩具的使用管理第十四条教玩具使用前，应根据不同年龄段的幼儿，选择合适的教玩具。

第十五条教玩具使用时，教师应根据幼儿的兴趣和需要，引导幼儿进行合理的游戏活动。

第十六条在教玩具使用过程中，应确保幼儿的人身安全，避免发生碰撞、摔倒和其他意外事故。

第十七条在教玩具使用中，应加强对幼儿的监督，注意维护教玩具的整洁和卫生。

第十八条对于需要大型团体游戏活动的教玩具，应提前做好游戏规则和安全防护工作，并保证教师与幼儿的互动。

第五章幼儿教玩具的清洁管理第十九条对于经常接触儿童口腔、手部和体表的教玩具，应每日进行清洁消毒。

第二十条对于木制、泥土、布艺等易沾染尘土的教玩具，应每周进行清洁。

第二十一条对于常年使用的大型教玩具，应每月进行定期清洁，每年进行一次深度清洁消毒。

幼儿园玩具安全使用管理制度随着我国经济的快速发展，人们对幼儿教育的重视程度也日益提高。

幼儿园作为儿童学习、成长的场所，其管理工作显得尤为重要。

其中，幼儿园玩具安全使用管理制度就是管理工作中至关重要的一环。

本文将围绕这一话题展开探讨。

一、建立幼儿园玩具安全使用管理制度的必要性1.1 保障儿童身体健康儿童是祖国的未来，其身体健康直接关系到国家的未来发展。

而玩具作为幼儿园教育的重要辅助工具，其安全使用尤为重要。

建立幼儿园玩具安全使用管理制度，能够更好地保障儿童的身体健康，促进其全面发展。

1.2 规范幼儿园管理玩具作为幼儿园教育的一部分，其管理情况直接关系到幼儿园的管理水平。

建立玩具安全使用管理制度，能够规范幼儿园管理，提高教育质量，树立良好的教育形象。

1.3 提高家长的信任度家长是幼儿园的重要合作伙伴，他们对幼儿园的信任度直接关系到幼儿园的发展。

而建立玩具安全使用管理制度，能够提高家长的信任度，增强幼儿园与家长的合作关系。

二、如何建立幼儿园玩具安全使用管理制度2.1 制定玩具选择标准在建立玩具安全使用管理制度中，首先要制定玩具选择标准。

所选玩具应符合国家标准，且应保证符合儿童使用的安全性和适用性。

2.2 建立玩具采购程序在玩具安全使用管理制度中，建立玩具采购程序尤为重要。

幼儿园应严格按照程序进行采购，确保选购的玩具质量可靠，符合儿童使用需求。

2.3 设立玩具安全使用规范建立玩具安全使用规范对于幼儿园而言尤为关键。

规范中应包括玩具的存放、清洁、维护等一系列具体要求，以确保玩具的安全使用。

2.4 建立玩具安全检查制度建立玩具安全检查制度是保障玩具安全使用的重要手段。

幼儿园应定期对玩具进行安全检查，发现问题及时处理，确保儿童的安全。

2.5 建立玩具安全使用档案建立玩具安全使用档案是对玩具使用情况的重要记录。

档案中应包括玩具的购置情况、使用情况、维护情况等信息，以便进行管理和监督。

三、幼儿园玩具安全使用管理制度的落实3.1 加强幼儿园人员培训实施幼儿园玩具安全使用管理制度，首先要加强幼儿园人员的培训。

幼儿园教学用玩具管理规定幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，教育的目标远远不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合能力和思维能力。

而教学用玩具作为幼儿园教学的重要辅助工具，对孩子的发展起着至关重要的作用。

因此，幼儿园必须对教学用玩具进行合理管理和规定，以确保教学质量。

一、明确目标：幼儿园教育的第一要务是帮助孩子全面发展。

因此，在制定玩具管理规定时，必须明确教育目标，例如培养孩子的动手能力、想象力、合作能力等。

二、分类管理：根据教育目标，将教学用玩具进行分类管理。

可以按照材质、功能、年龄段等进行分类，以便教师和孩子能够有针对性地选择适合的玩具来开展教学活动。

三、数量限制：考虑到教学用玩具数量的限制，可以针对每个年龄段规定不同的数量限制。

通过合理控制玩具的数量，可以让孩子更好地集中注意力，也能够减少教师管理的难度。

四、安全考虑：幼儿是一个特殊的群体，他们对事物充满好奇心，但同时也缺乏一定的安全意识。

教学用玩具必须符合国家相关安全标准，在选择玩具时，要确保其无毒、无害、无尖锐边角，并且易于清洁。

五、存放方式：教学用玩具的存放方式也需要规定。

可以设置专门的储物柜或储物箱，以方便存放、管理和归还。

教师和孩子都要有责任意识，将玩具放回原位，保证教学环境的整洁和秩序。

六、轮换使用：由于教学用玩具数量有限，为了让孩子们能够更全面地接触各种玩具，可以采取轮换使用的方式。

每个季度或学期更换一批玩具，以保持孩子们的新鲜感和学习兴趣。

七、定期检查：为了确保教学用玩具的质量和安全，幼儿园应定期对玩具进行检查和维修。

教师要经常检查玩具的磨损情况，发现有问题的玩具及时更换或修复，以保证孩子的安全。

八、培养孩子的使用意识：幼儿园要将玩具管理纳入到日常教育中，引导孩子养成正确使用玩具的习惯。

教师要教育孩子轻拿轻放、遵守规则，让他们明白教学用玩具是给大家共享的。

九、提供适合的玩具选择：幼儿园教师应根据教学活动的需要，提供多样化的玩具供选择。

幼儿园教具玩具使用管理制度一、引言教具玩具是幼儿园教育的重要组成部分，它们能够激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。

为了确保教具玩具的安全、合理和有效使用，特制定本管理制度。

二、教具玩具的采购与保管1. 采购（1）教具玩具的采购应遵循安全、适宜、教育性原则，选择符合国家标准的合格产品。

（2）采购前应进行市场调研，了解各类教具玩具的性能、价格和质量，确保性价比高。

（3）采购时应选择信誉好、有资质的供应商，签订采购合同，明确产品质量、售后服务等相关条款。

2. 保管（1）教具玩具应分类存放，按照类别、大小、形状等进行有序排列，便于取用和管理。

（2）教具玩具应放置在干燥、通风、防尘、防虫、防霉的环境中，确保其完好无损。

（3）教具玩具的存放应考虑幼儿的安全，避免尖锐、易碎、有毒等危险物品对幼儿造成伤害。

三、教具玩具的使用与维护1. 使用（1）教具玩具的使用应遵循教育性、适宜性、安全性和科学性原则。

（2）教师应根据幼儿的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，合理选择和使用教具玩具。

（3）教师在使用教具玩具时，应向幼儿讲解其功能、玩法和注意事项，确保幼儿正确使用。

2. 维护（1）教具玩具应定期进行清洁和消毒，保持其卫生和安全。

（2）教师应定期检查教具玩具的完好性，发现损坏、磨损等情况应及时修理或更换。

（3）教师应引导幼儿爱护教具玩具，培养他们的责任感和爱护公共财物的意识。

四、教具玩具的报废与更新1. 报废（1）教具玩具在出现严重损坏、磨损、过期或不符合安全标准等情况时，应进行报废处理。

（2）报废的教具玩具应进行登记、标记，确保不再被误用。

2. 更新（1）幼儿园应根据教育需求和幼儿发展情况，定期更新教具玩具，以满足教育活动的需要。

（2）更新教具玩具时，应充分考虑幼儿的兴趣、需求和年龄特点，选择具有教育价值、安全可靠的产品。

五、教具玩具管理制度执行与监督1. 执行（1）幼儿园应成立教具玩具管理小组，负责教具玩具的采购、保管、使用、维护和更新等工作。