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告别小粗心【教学内容】：安徽人民出版社一年级下册《中小学生心理健康教育》第三课告别小粗心。
【活动目标】：1、使学生认识到粗心是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。
2、帮助学生克服粗心坏习惯，指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
使其能够做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。
3、让学生在活动的过程中学会不粗心的方法，体验做事认真、细心的快乐。
尝试用不同的方法做到认真、细心。
【教学重点】：帮助学生克服粗心的坏习惯，做到做事认真细心，以实际行动告别小粗心。
【教学难点】：让学生在活动的过程中学会不粗心的方法，尝试用不同的方法做到认真、细心。
【教学准备】：多媒体课件【教学过程】：一、激趣导入师：同学们爱听故事吗？今天老师给大家带来一个小故事，大家想听吗？请同学们听的时候想一想故事中的人是个什么样的人？教师讲故事:有一个木工在森林里砍了一棵大树，准备做房子的栋梁。
他把大树拖回家，举起锯子就锯。
锯完以后，木工发现锯好的木头太短，只好改做门框。
他又提起斧子就砍。
砍好以后，又发现砍出的木头太薄，只好改做扁担。
于是他拿起刨子来刨。
刨光以后，又发现木头刨得太小，只能做把刀柄。
他又操起削刀，一个劲儿地削。
削好以后，又发现木头削得太细，只能做牙签了。
这时他已经累得满头大汗，只好把牙签含在嘴里，坐在椅子上喘气。
突然，“咔”的一声，连牙签也断成了两半儿。
师:听了这个故事，你觉得这名木工是个什么样的人？你有什么想说的吗? 学生说一说，教师引导学生说出木工太粗心了的感受。
教师板书：粗心。
二、找出身边小粗心1、情境表演，感受小粗心。
师：粗心不仅能让人一事无成，弄得不好还能惹出不少笑话和麻烦呢!我们身边就有这样一位“小粗心”——小王，因为粗心闹出了笑话，我们一起去看看。
找两名学生分角色读短剧，让学生拿着准备好的剧本《一字之差》分角色读一读。
一字之差小王：哎（āi）！都晚上十点了，妈妈怎么还不回来？只好给妈妈写个留（líu）言条了。
