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大班数学《等分》课件一、活动目标：1.通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相同的二分，并知道整体和部分的关系。
2.尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3.进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
二、活动准备：1.《幼儿操作》：《分两份》2.人手一分不同颜色的各种图形。
3.操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
三、活动过程：1.以“两只笨狗熊”的故事，激发幼儿学习二等分的兴趣。
教师讲故事《两只笨狗熊》，请幼儿随教师讲故事的内容对照《幼儿阅读》看内容。
师：小熊为什么只吃到了一点点的饼？你能公平地把饼分开，让两只小熊吃的一样多吗？2.老师这里也有一张饼，想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想一想，应该怎样分？3.幼儿演示分法，教师帮忙。
4. 饼可以分成相同的两份，那么如果我们用图形，可不可以也把它们分成相同的两份? 今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同？在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份？5.幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
师：小朋友在操作的时候。
可以相互讨论一下，应该怎样分？6.幼儿反馈尝试的`结果。
提问：刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份，请小朋友说说，你是怎样分的?（1）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。
手动演示后教师用课件演示。
（2）请其他小朋友说说其它图形的不同分法，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。
幼儿没说出来的那种方法，教师讲解并演示。
小朋友真聪明，能把各种图形分成相同的两份，而且方法很多，请你们说说看，分出来的图形原来的图形有什么不同？7.探究实物二等分师：今天，老师还给小朋友带来了其他的东西，请同桌的两个小伙伴为一组，把纸包里的东西分成两份。
2024年大班数学学习等分课件一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《分数的概念》，具体内容包括分数的定义、等分的基本概念、等分在实际中的应用。
通过本节课的学习，学生将掌握等分的意义，能够运用分数表示等分的结果。
二、教学目标1. 让学生理解等分的概念，知道分数是表示等分的一种数学工具。
2. 使学生能够运用分数准确表示实际生活中的等分问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：分数的意义及其在实际中的应用。
教学重点：等分的概念，以及如何运用分数表示等分。
四、教具与学具准备教具：等分模型、水果、剪刀、彩纸等。
学具：画笔、剪刀、彩纸、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用等分模型，展示如何将一个苹果等分给三个小朋友，引导学生思考如何用数学方法表示这个过程。
2. 例题讲解（1）将一个圆形彩纸平均分成四份，每份是多少？（2）如何用分数表示将一个长方形纸片等分的过程？3. 随堂练习让学生分组进行等分操作，如将水果、纸片等进行实际操作，然后运用分数表示出来。
5. 知识拓展介绍等分在实际生活中的应用，如蛋糕、披萨等，让学生体会数学与生活的联系。
六、板书设计1. 等分的概念2. 分数的定义3. 等分在实际中的应用4. 作业布置七、作业设计1. 作业题目（1）将一个正方形纸片平均分成九份，用分数表示每份的大小。
（2）一个苹果被分成五份，每份是苹果的多少？2. 答案（1）每份是正方形纸片的1/9。
（2）每份是苹果的1/5。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了等分和分数的概念，提高了学生的动手能力和解决问题的能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的等分现象，运用所学的分数知识进行描述，增强数学应用意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解和设计。
2. 例题讲解的深度和广度。
3. 教学过程中的随堂练习设计。
幼儿园大班数学《等分》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与几何》第三节《等分》。
教学内容主要包括：理解等分的概念，掌握将一个图形或物品等分成若干相等的部分的方法，并能运用到实际操作中。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握等分的概念，学会将一个图形或物品等分成若干相等的部分。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，激发学生探索、发现问题的兴趣。
3. 情感态度价值观：培养学生合作、分享的品质，提高学生解决问题的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：将等分概念应用到具体图形或物品上，进行实际操作。
教学重点：掌握等分的概念，学会将一个图形或物品等分成若干相等的部分。
四、教具与学具准备教具：等分示范图、剪刀、彩纸、胶带等。
学具：每组一份等分操作材料（包括剪刀、彩纸、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个苹果，提问：“如何将这个苹果平均分给班上的每个同学？”引导学生思考并回答。
2. 例题讲解教师展示等分示范图，讲解等分的概念，并通过具体图形进行演示。
3. 随堂练习（1）教师给出几个图形，让学生判断是否能进行等分，并说明理由。
（2）学生分组操作，将一个正方形纸片等分成4个相等的小正方形。
4. 小组合作学生分组，每组选择一个图形或物品，共同讨论如何进行等分，并将操作过程记录下来。
5. 成果展示各组展示操作成果，分享等分方法，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 等分2. 内容：（1）等分的概念（2）等分的操作方法（3）等分在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：将下列图形等分成若干相等的部分。
（1）正方形（2）长方形（3）三角形2. 答案：（1）正方形：每条边等分为2段，得到4个相等的小正方形。
（2）长方形：长边等分为2段，宽边等分为2段，得到4个相等的小长方形。
（3）三角形：从顶点向底边作高，将底边等分为2段，得到2个相等的三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了等分的概念和操作方法，但在实际操作中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2024年大班数学——等分课件.一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第七章《分数初步认识》第二节《等分》。
详细内容包括：理解等分的概念，掌握等分的方法，运用等分解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解等分的含义，能够识别等分现象，并运用等分方法解决简单问题。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 培养学生用数学语言表达现实生活中的等分现象，增强数学与现实生活的联系。
三、教学难点与重点教学难点：等分的概念及运用。
教学重点：掌握等分的方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：等分教具（如水果、糖果等）、多媒体课件、黑板。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一组图片（如切水果、分糖果等），引导学生观察并提问：“你们发现了什么？”（引导学生发现等分现象）2. 例题讲解（1）讲解等分的概念，通过实际操作让学生感受等分的过程。
3. 随堂练习（1）让学生分组合作，完成等分练习题。
（2）邀请学生上台演示等分过程，并分享心得。
4. 小结六、板书设计1. 板书《等分》2. 主要内容：（1）等分的概念（2）等分的方法（3）等分在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸平均分成4份，涂上不同颜色。
（2）将6个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？2. 答案：（1）每个小正方形颜色不同，共4种颜色。
（2）每个小朋友分到2个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）让学生回家后观察生活中的等分现象，并记录下来。
（2）探讨如何将一个不规则图形等分，为下节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于掌握等分的方法，解决实际问题。
难点在于理解等分的概念及其运用。
大班数学《等分》课件.一、教学内容本节课我们将学习大班数学教材第四章《分数与等分》中的第二节《等分》。
详细内容包括等分的概念，如何将一个整体平均分成若干部分，以及等分在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解等分的概念，掌握等分的方法。
2. 能够运用等分知识解决实际问题，提高数学应用能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，掌握等分的方法。
教学重点：运用等分知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：等分教具（如水果、饼干等），多媒体课件，黑板。
学具：学生人手一份等分操作材料（如纸张、剪刀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一组图片，如切水果、分饼干等，引导学生观察并思考如何将这些物品平均分给朋友们。
2. 新课导入：教师通过多媒体课件，讲解等分的概念，引导学生学习等分的方法。
3. 例题讲解：教师出示例题，如将一块饼干等分给4个朋友，如何操作？引导学生思考并解答。
4. 随堂练习：学生独立完成随堂练习题，如将一张纸等分给3个同学，互相检查并讨论。
5. 小组合作：学生分组进行实际操作，如将水果、饼干等物品进行等分，组内交流心得。
7. 知识拓展：教师引导学生思考等分在实际生活中的应用，如如何公平分配家务、时间等。
六、板书设计1. 《等分》2. 内容：（1）等分的概念（2）等分的方法（3）等分在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一块正方形纸片等分给3个同学，画出操作过程。
（2）思考：如何将一个苹果等分给4个朋友？2. 答案：（1）将正方形纸对角线相连，得到两个等腰直角三角形，沿中线将三角形再次等分，得到4个等腰直角三角形，每个同学分到1个三角形。
（2）将苹果横切一刀，再竖切一刀，得到4个等大的苹果块。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，使学生掌握了等分的概念和方法。
课后，教师应关注学生对等分知识的掌握程度，针对学生的实际情况进行针对性辅导。
大班数学——等分课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《分数的认识》第三节《等分》。
详细内容包括：理解等分的概念，掌握等分的方法，运用等分解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解等分的含义，知道等分是将一个整体平均分成若干份的过程。
2. 掌握等分的方法，能够独立完成等分操作。
3. 培养学生运用等分解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：等分的概念和方法的掌握。
教学重点：运用等分解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：等分教具（如圆形、正方形、长方形等可折叠的卡片），多媒体课件。
学具：彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一个生日蛋糕，提问：“如何将这个蛋糕平均分给班上的每个同学？”引导学生思考等分问题。
2. 例题讲解出示例题：“将一个圆形卡片平均分成4份，每份是多少？”3. 随堂练习发给学生不同形状的卡片，要求学生将卡片平均分成2份、4份、6份等，锻炼学生的动手操作能力。
4. 知识拓展讲解等分在实际生活中的应用，如：分享食物、分配任务等。
六、板书设计1. 等分2. 内容：等分的定义等分的方法等分的应用七、作业设计1. 作业题目（1）将一个正方形卡片平均分成3份，每份是多少？（2）将一个长方形卡片平均分成6份，每份是多少？2. 答案（1）每份是正方形的1/3。
（2）每份是长方形的1/6。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对等分概念和方法的理解程度，以及对等分在实际生活中的应用。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用等分的方法分配物品，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
2. 例题讲解中关于等分概念和方法的详细解释。
3. 教学过程中的动手操作环节。
4. 作业设计中题目与答案的匹配性和实际应用性。
5. 课后反思及拓展延伸的实践指导。
一、实践情景引入的设计实践情景的引入是激发学生学习兴趣和积极性的关键。
大班数学《等分》课件20231209.一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为《等分》。
详细内容包括等分的概念、等分的方法和等分在实际生活中的应用。
通过对本章内容的学习，使学生掌握等分的概念，学会运用等分方法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解等分的概念，掌握等分的方法，并能够运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、观察力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
三、教学难点与重点教学难点：等分在实际生活中的应用。
教学重点：等分的概念、方法以及在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备教具：等分教具、剪刀、彩纸、多媒体课件。
学具：学生用剪刀、彩纸、直尺、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一组实际生活中的等分现象，如：分享水果、折纸等，引导学生观察并思考。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式引导学生回顾已学的分数知识。
（2）引出等分的概念，让学生理解等分的意义。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，讲解等分的方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作（15分钟）学生分组进行等分实践活动，如：折纸、剪图形等，培养动手操作能力和合作意识。
六、板书设计1. 板书等分2. 内容：（1）等分的概念（2）等分的方法（3）等分在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）将一张正方形纸平均分成4份，每份是什么形状？（2）将一个苹果平均切成4份，每份占苹果的多少？2. 答案：（1）每份是正方形。
（2）每份占苹果的四分之一。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评价，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的等分现象，学会运用等分知识解决实际问题。
2024年幼儿园大班数学《等分》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形与几何》第三节《等分》。
主要内容包括等分的概念，如何用折叠、连线等方法将图形等分，以及等分在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握等分的概念，理解图形可以通过折叠、连线等方式进行等分。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象力。
3. 使学生能够将等分的知识应用于实际生活中，解决简单问题。
三、教学难点与重点教学难点：理解等分的概念，掌握等分的方法。
教学重点：运用等分的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：等分图形卡片、剪刀、彩笔、直尺、课件。
学具：A4纸、剪刀、彩笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示生活中的等分现象，如切水果、折纸等，引导学生观察并思考。
2. 新课导入讲解等分的概念，引导学生通过折叠、连线等方法将图形等分。
3. 例题讲解（1）展示等分图形，引导学生观察并找出等分的方法。
（2）通过折叠、连线等方式，将图形进行等分。
（3）讲解等分过程中的注意事项。
4. 随堂练习发给学生等分图形卡片，让学生动手操作，进行折叠、连线等练习。
5. 课堂小结6. 课后作业布置布置与等分相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 板书《等分》2. 板书内容：（1）等分的概念（2）等分的方法：折叠、连线等（3）等分在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请将下列图形进行等分：A. 矩形B. 三角形C. 梯形（2）联系生活，举例说明等分在生活中的应用。
2. 答案：（1）A、B、C三个图形的等分方法见教材图示。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）引导学生发现生活中的等分现象，激发学习兴趣。
（2）鼓励学生尝试用等分的知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计6. 作业设计与答案的提供7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
