小学音乐花城粤教版（简谱）三年级下册《你唱我来和歌曲《欢乐歌》》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《欢乐歌》
教学目标
1.审美能力目标：通过模仿、聆听、创编等活动，感受美丽的和声，体会卡农的音乐形式带来的音乐美感。
2.艺术情趣目标：通过卡农歌曲的学习，培养合唱的意识，提高学生音乐素养。
教学重点学习并演唱好歌曲，感受轮唱形式的特点，感受卡农音乐形式带来的音乐美感。
教学难点分声部唱《欢乐歌》，并学会卡农的音乐形式，创编简单、熟悉的儿童歌曲。
教学内容
分析
《欢乐歌》这首牙买加民歌出现在小学花城版三年级下册的音乐课本中，难度不高，只有4个乐句，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的，编者的意图也就非常明了。
有人这么定义轮唱：将许多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调，称为“轮唱”。
有过轮唱经验的人都知道，轮唱的难点于同一曲调要有规律的错开，而且一不小心就会受到另一个声部的干扰。
故本课需要重点培养学生的合唱意识，并能运用方法，适当创编新曲。
教学策略
1、创设情境探究法，
2、协同合作法。
教师由简单的音阶练习曲，音准、节奏三合一体的创设情境导入课堂学习，课堂有如下几个环节：
（1）歌曲识谱学习，
（2）合唱学习部分，通过聆听、分析、达到合唱效果；
（3）创编活动，拓展学生的音乐素养和能力。
花城版三年级音乐下册第8课《歌曲《欢乐歌》》教学设计一、教学目标1.了解歌曲《欢乐歌》的歌词、旋律和节奏，并能正确演唱；2.发扬合作精神，能够和同桌或小组搭配演唱歌曲；3.通过学习歌曲，了解中华民族的文化传统和国家的乐器——古筝。
二、教学重点1.歌曲《欢乐歌》的演唱，包括发音规范和节奏准确；2.小组或同桌搭配演唱。
三、教学内容1. 歌曲《欢乐歌》(1) 歌曲简介《欢乐歌》是一首优美动听的歌曲。
它由李卫当作钢琴曲创作，后来经过改编成为歌曲。
这首歌曲旋律优美，节奏明快，歌词简单易懂，是一首适合小学生学唱的歌曲。
(2) 歌曲节奏和旋律歌曲的旋律简单明快，节奏轻快跳跃。
(3) 歌曲歌词欢乐歌唱我们要团结一起努力向前进整齐的步伐要齐心协力前进的方向是成功脚踏实地要踏实向前天天学习才能进步梦想是高远的我们一定能够实现2. 古筝介绍个筝，是一种古老的中国弹拨乐器，发音婉转柔美，音色清亮，深受人们喜爱。
它以其特殊的音质和文化底蕴成为举世闻名的乐器，也是中国民族音乐文化的重要组成部分。
四、教学方法1.听歌讲解法；2.小组合唱法；3.观摩法。
五、教学过程1. 创设情境，导入课文老师可以向学生们介绍古筝、古筝的历史、特点和在中国音乐中的地位，引导学生们进入学习状态。
2. 听歌讲解老师播放歌曲，让学生们先听几遍，理解歌曲的节奏、旋律和歌词。
然后，为学生介绍歌曲的内容和歌词。
3. 小组合唱老师安排学生分成小组或者同桌，让他们先练习，熟悉歌曲旋律和歌词，然后再合唱。
4. 观摩古筝演奏老师播放一些古筝演奏的视频或者进行现场演奏，引导学生欣赏和感受古筝音乐的魅力。
5. 学唱并伴奏古筝老师指导学生们学唱歌曲，并査看学生们在小组搭配演唱时的表现，并继续进行合唱。
同时，老师还可以在古筝的伴奏下演唱歌曲，让学生们感受到不同乐器的组合和音乐效果。
六、教学评价老师可以通过以下方法进行教学评价：1.对学生的听说能力进行评估；2.对学生的合作能力进行评估；3.对学生对古筝乐器和民族文化的理解和认识进行评估。
（花城版）三年级音乐下册第8课《歌曲欢乐歌》》说课稿一. 教材分析《花城版》三年级音乐下册第8课《歌曲欢乐歌》是一首富有民族特色的歌谣。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了生活的美好，让学生在歌唱中感受到快乐和幸福。
通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步了解我国民族音乐的特色，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析在进入三年级之前，学生们已经初步掌握了音乐的基本知识和歌唱技巧。
他们对于简单的中断、节奏和音高已有了一定的认识。
但在歌唱时，部分学生可能会存在音准、节奏和吐字不够准确的问题。
因此，在教学过程中，我们需要关注这些学生的需求，通过有针对性的指导，提高他们的歌唱水平。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《欢乐歌》的民族特色，理解歌曲所表达的情感。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的音准、节奏和吐字准确性。
3.情感目标：通过学习《欢乐歌》，让学生感受到歌唱带来的快乐，增强对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《欢乐歌》的演唱，民族特色的学习。
2.教学难点：音准、节奏和吐字的准确性，以及呼吸方法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、分组合作法、实践法等。
2.教学手段：钢琴、多媒体课件、黑板、乐谱等。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《欢乐歌》的音频，让学生初步感受歌曲的魅力，激发学习兴趣。
2.新歌教学：（1）讲解歌曲的背景和民族特色，引导学生了解歌曲的意义。
（2）教唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏和吐字。
（3）分组练习，让学生在合作中提高歌唱水平。
3.歌曲处理：讲解歌曲的高低音、强弱音等，引导学生正确处理歌曲的细节。
4.实践活动：学生进行歌唱比赛，鼓励他们大胆表现自己。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。
七. 说板书设计板书设计如下：民族特色：欢快的旋律、简单的歌词教学重点：歌曲演唱教学难点：音准、节奏、吐字准确性八. 说教学评价1.学生歌唱水平的评价：通过课堂表现、歌唱比赛等方式，评价学生在音准、节奏、吐字等方面的进步。
