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闽教版2023修订版小学英语六年级上册教学计划目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握闽教版2023修订版小学英语六年级上册的相关知识和技能。
通过本教学计划，学生将能够：- 提高英语听、说、读、写的能力- 掌握基础的英语词汇和句型- 发展正确的研究惯和研究策略- 培养对英语研究的兴趣和自信心教学内容本教学计划将按照闽教版2023修订版小学英语六年级上册的教材内容进行教学。
教学内容主要包括以下几个方面：- 词汇: 单词和短语相关练- 句型: 各个句型的构成和用法- 阅读理解: 理解和回答与课文相关的问题2. Unit 2: Family Ties- 词汇: 家庭成员和相关词汇的研究- 句型: 描述家庭成员和关系的句型练- 听力练: 听力理解和回答与家庭成员相关的问题3. Unit 3: School Life- 词汇: 学校设施和活动的词汇研究- 句型: 描述学校生活和活动的句型练- 作文练: 以"我的学校生活"为题目写一篇短文4. Unit 4: Hobbies and Interests- 词汇: 爱好和兴趣的相关词汇研究- 句型: 描述爱好和兴趣的句型练- 阅读理解: 阅读与爱好和兴趣相关的文章并回答问题5. Unit 5: Our World- 词汇: 地理和环境相关的词汇研究- 句型: 描述地理和环境的句型练- 听力练: 听力理解与地理和环境相关的问题教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 多媒体教学: 使用多媒体资源辅助教学，在课堂上展示图像、音频和视频材料以提高学生的研究兴趣和理解能力。
2. 交互式教学: 鼓励学生参与课堂讨论、问答和小组活动，积极互动，提高口语表达和思维能力。
3. 阅读练: 鼓励学生进行阅读练，通过阅读理解提高词汇理解、阅读速度和阅读理解能力。
4. 写作练: 鼓励学生进行写作练，提高写作技巧和表达能力。
5. 考核评价: 定期进行口语、听力、阅读和写作方面的考核评价，及时发现和解决学生的问题。
闽教版小学六年级上册英语教学指南一、教学目标本教学指南旨在帮助小学六年级上册英语教师完成教学任务，达到以下教学目标：1. 学生能够掌握本学期英语课程的基本知识和技能。
2. 学生能够正确运用所学英语知识进行日常交流和简单书写。
3. 学生的英语听说读写能力得到全面提高。
4. 学生对英语研究产生积极的兴趣和自信心。
二、教学内容本学期教学内容主要包括以下几个方面：1. 语音和发音：研究正确的音标和发音规则，提高语音准确性。
2. 词汇和句型：掌握常用词汇和常用句型，能够进行常见场景的对话。
3. 语法和句式：研究基本的语法知识和常用句式，能够运用于日常交流和写作。
4. 听力和口语：通过听力训练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
5. 阅读和书写：培养学生的阅读惯，提高阅读理解和书写水平。
三、教学方法本教学指南采用以下教学方法，确保教学效果最大化：1. 任务型教学：通过设置具体任务让学生参与到课堂中来，提高研究的主动性和积极性。
2. 组织合作研究：鼓励学生互相合作，共同完成任务，提高学生的协作能力和团队意识。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，提供生动、直观的教学材料，激发学生的研究兴趣。
4. 情境化教学：将研究内容与实际情境相结合，提供真实的语言环境，增强学生的研究动力。
四、教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，本教学指南将采用以下评估方式：1. 日常评估：通过课堂讨论、作业完成情况等方式，及时了解学生的研究进展。
2. 期中考试：对学生所学知识进行综合测试，评估学生的综合应用能力。
3. 期末考试：对本学期所学内容进行考核，评估学生对知识的掌握程度。
五、师生互动教师应与学生保持密切的师生互动，通过以下途径促进教学效果：1. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
2. 个性指导：根据学生的不同特点和研究情况，采用不同的教学方法和策略，实施个性化指导。
3. 及时反馈：对学生的研究情况进行及时反馈，帮助学生发现问题并进行改进。
闽教版小学六年级上册英语教学大纲一、教学目标通过本学期的英语教学，旨在培养学生的英语听、说、读、写的综合能力，帮助学生掌握以下内容：1. 学生能够听懂和使用日常生活中常见的英语单词和短语；2. 学生能够进行简单的英语对话，能够用英语进行简单的自我介绍和交流；3. 学生能够阅读简单的英语文章，并能理解其中的基本意思；4. 学生能够书写简单的英语句子和段落，准确运用所学词汇和语法。
二、教学内容本学期的英语教学内容包括以下几个主题：1. 自我介绍和问候：学生学会用英语进行自我介绍和问候，如介绍自己的姓名、年龄、爱好等；2. 日常生活：学生学会用英语描述日常生活中的事物，如家庭、学校、饮食、服饰等；3. 交通工具：学生学会用英语描述各种交通工具，并能进行简单的交通指引；4. 四季和天气：学生学会用英语描述四季和天气，并能进行简单的天气预报；5. 健康与运动：学生学会用英语描述健康和运动，如身体部位、运动项目等；6. 周末活动：学生学会用英语描述周末的活动，如购物、游玩、看电影等；三、教学重点本学期的英语教学重点主要包括以下几个方面：1. 单词和短语的记忆：学生需要掌握一定数量的英语单词和短语，能够准确使用；2. 句型的掌握：学生需要掌握一些常用的英语句型，并能够熟练运用于日常对话和写作中；3. 听力和口语的训练：学生需要通过听力练和口语练，提高自己的听懂和口语表达能力；4. 阅读和写作的训练：学生需要进行一些简单的阅读和写作练，培养自己的阅读理解和写作能力。
四、教学方法本学期的英语教学将采用以下方法：1. 以趣味性为主导：通过游戏、音乐、故事等方式，调动学生研究英语的兴趣；2. 多种教学手段结合：结合听力、口语、阅读、写作等多种教学手段，提高学生的英语能力；3. 实践中研究：注重学生的实际运用能力，通过实践活动，使英语研究更加贴近实际生活；4. 反馈和评估：及时给予学生研究成果的反馈和评估，帮助他们发现不足并及时改进。
2024年小学闽教版六年级第一学期英语教学计划一、教学目标：1.学习并熟练掌握基本的词汇、句型和语法知识。
2.培养学生良好的英语听、说、读、写的基本技能。
3.通过学习，培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
二、教学内容本学期的英语教学主要包括以下内容：1.复习巩固上学期所学内容，包括基本的词汇、句型和语法知识。
2.学习新的词汇，如动物、食物、家庭成员等。
3.学习新的句型和语法知识，如一般现在时、一般过去时等。
三、教学方法1.采用多媒体教学方法，配合图片、音频等教具，提高学生的学习兴趣。
2.通过听说读写四个环节的训练，加强学生的英语听说能力。
3.课堂上采用师生互动、小组合作等方式，培养学生的交际能力。
四、教学安排第1课时：复习巩固上学期所学内容第2-3课时：学习动物的词汇和句型第4-5课时：学习食物的词汇和句型第6-7课时：学习家庭成员的词汇和句型第8课时：复习巩固词汇和句型第9-10课时：学习一般现在时第11-12课时：学习一般过去时第13-14课时：复习巩固所学知识点第15课时：期末复习和测试五、教学评估1.课堂参与度：通过观察学生在课堂上的表现、回答问题的积极性等，对学生的参与度进行评估。
2.口头表达能力：通过随堂口头练习和小组合作活动，评估学生的口头表达能力。
3.书面作业和测验：通过布置书面作业和进行测试，评估学生的书面表达和掌握程度。
六、期末考试根据本学期的学习内容和教学目标，安排一个期末考试，测试学生的基本知识掌握情况。
考试形式可以包括听力、口语和书面等部分。
七、教学反思不断反思教学过程中的问题，对教学方法和教材进行调整和改进，提高教学效果。
以上是2024年小学闽教版六年级第一学期英语教学计划，希望能对你有所帮助！。
闽教版小学六年级上册英语教学计划集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]2016-2017学年闽教版小学六年级英语上册教学计划一、指导思想国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、教材分析《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1、适应儿童特点，采用行动学习法。
2、引入项目制作，实现任务型教学。
3、提倡合作学习，培养合作精神。
4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
5、重视双向交流，增强文化意识。
6、注重形成性评价，促进学生发展。
7、实现整体设计，确保中小学衔接。
三、学期教学目标要求根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。
本学期应达到以下目标：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、学情分析本学期的教学对象为六年级的学生。
在农村教学中，学生的英语基础差，因此两极分化非常严重。
但学生对英语的学习比较感兴趣。
作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
工作计划：________ 闽教版六年级英语上学期教学计划单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页闽教版六年级英语上学期教学计划一、学情分析本学期我担任六年段英语教学工作。
学生以前几年的基础下，学生个个方面有明显进步，但是在毕业在即的压力下，英语学习的目标逐渐加强。
二、教材分析《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：.适应儿童特点，采用行动学习法。
.引入项目制作，实现任务型教学。
3.提倡合作学习，培养合作精神。
4.强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
5.重视双向交流，增强文化意识。
6.注重形成性评价，促进学生发展。
7.实现整体设计，确保中小学衔接。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。
本学期应达到以下目标：.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
.能按四会要求掌握所学句型。
第 2 页共 7 页3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教学重、难点.重点：四会句型、单词。
在任务型学习中运用相关的语言知识和技能，完成任务。
运用所学的日常交际语进行简单的日常交流。
.难点：养成良好的听英语、读说用英语的习惯。
五、教学措施.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
闽教版小学六年级上册英语教学课程
本文档旨在介绍闽教版小学六年级上册英语教学课程的内容和安排。
下面是该课程的主要内容：
单元一：Hello!
- 研究问候语及自我介绍
- 研究数字1-10的读法和书写
- 研究简单的颜色和形状名称
单元二：Let's Play
- 研究描述人和物品的外貌特征
- 研究询问和回答关于兴趣爱好的问题
- 研究常见的运动项目和形容词
单元三：Our Food
- 研究关于食物和饮料的词汇
- 研究描述食物的味道和喜好- 研究常见的饮食惯和餐桌礼仪
单元四：At the Zoo
- 研究动物的名称和描述
- 研究与动物有关的词汇和短语- 研究描述动物性和生活环境
单元五：My Family
- 研究家庭成员的称呼和描述- 研究表达个人关系和情感
- 研究简单家庭活动和惯
单元六：In the City
- 研究城市地点和建筑的名称- 研究描述城市风景和交通方式- 研究问路和给予指引
以上是闽教版小学六年级上册英语教学课程的大致内容安排。
希望通过这些课程的学习，学生们能够提高英语听说读写的能力，并且对英语学习产生兴趣。
2024年闽教版小学英语教学计划一、指导思想：本学期本备课组将继续____学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极做好“提高小学英语课堂教学有效性”这一研究课题。
以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。
二、现状分析：四年级整体水平有差距，有一部分学生说、读的能力较强，听、写的能力须加强。
年级组有出现一定数量的差生，须加强个别补差.四年级后两个班级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂教学有效性，再进行个别补差。
三、工作目标：1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。
2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。
3、抓好“提高小学英语课堂教学有效性”课题研究，以课题促质量。
4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。
四、工作重点及具体措施1、落实新课标学习，树立新的育人观。
按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人开展新课标学习;密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。
2、落实课堂常规管理，做到人人过关。
a.狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。
b.认真做好备课、听课、上课、作业批改及订正等常规检查。
c.落实课后撰写反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。
3、落实组内建设，争当优秀备课组。
a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。
b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
c.加强实践，组织教师人人上好专题研究课。
d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。
2024年闽教版英语教学计划一、教学目标:1.培养学生形成英语自主学习的兴趣和习惯。
2.注重培养学生的听、说、读、写的综合语言应用能力。
3.提高学生的跨文化交际能力和语言策略运用能力。
4.加强学生对英语语法知识的掌握和运用。
5.引导学生培养良好的学习方法和学习策略，提高学习效率。
二、教学内容:根据2024年闽教版英语教材要求, 以学生为主体, 重在培养学生的英语交际能力, 教学内容分为以下几个方面:1.基础知识与技能: 语音、词汇、语法；2.口语表达: 听力、口语；3.读写能力: 阅读、写作；4.文化意识: 文化和习俗、地理和历史等；5.能力培养：学习策略和学习方法。
三、教学方法:1.情境教学法: 通过创设真实的情境, 激发学生的学习兴趣, 帮助学生掌握语言知识和交际能力。
2.任务型教学法: 通过完成一系列的任务, 培养学生的英语实际应用能力, 提高学生的自主学习能力。
3.合作学习法：鼓励学生小组合作，共同解决问题，培养学生的协作和沟通能力。
4.多媒体教学法：利用多媒体技术，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习热情。
四、教学步骤:1.预习: 学生在教师指导下, 预习教材内容, 了解本课所学的语音、词汇和语法知识。
2.探究: 引导学生通过情境、任务等方式主动参与学习, 激发学生的学习兴趣, 培养学生的自主学习能力。
3.实践：通过角色扮演、情景对话、口头演讲等活动, 使学生能够真实地运用所学知识, 提高语言交际能力。
4.融会贯通：通过对教材内容的综合运用，培养学生的综合语言应用能力，促进知识的整合和扩展。
5.反思：引导学生对学习过程进行反思，发现问题，并提出解决方法，培养学生的学习策略和学习方法。
五、教学评价:1.采用多种形式的评价方式, 包括日常表现评价、小组合作评价、作业评价等, 全面了解学生的英语学习情况。
2.注重对学生个体差异的评价，注重发现和培养学生的优点和潜力。
六、教学资源:1.教材: 使用2024年闽教版英语教材, 根据教材内容进行教学。
Unit 1 The Olympic GamesPart A教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：game，ring，answer，Olympic Games，Summer Olympics，Winter Olympics，take place等。
2.学习句型：Did you…Yes，we did.What do you know about the Olympic Gamesble，pil,val与mal发音。
4.学唱歌曲：You and Me。
5.功能：讨论奥林匹克运动会。
◆语言技能目标1.能用所学语言描述奥运会会旗及召开时间。
2.能就奥运会话题开展简单讨论。
3.能说出自己喜欢奥运会运动工程。
◆情感态度培养学生热爱与平、勇于进取品质；激发学生热爱祖国民族自豪感。
◆文化意识1.知道奥运会召开时间。
2.知道奥运会会旗上五环含义。
教具准备1.词组卡片：Summer Olympics，Winter Olympics等。
2.一些有关奥运会运动工程图片。
3.奥运会会旗〔或图片〕。
4.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.教师播放录音，全班学生一起欣赏歌曲：You and Me。
3.通过歌曲，提醒并板书课题：Unit 1 The Olympic Games Part A。
4.教学Olympic Games。
根据课题，出示卡片教学game，games与Olympic Games,告诉学生Olympic Games是专有名词，它首字母要大写，接着教师将课题上两个单词第一个字母用红色粉笔标识出来。
Step 2 Presentation〔一〕师生自由谈话，了解简单奥运会情况。
1.教师提出问题，了解简单奥运会情况。
问题一：Did you watch the Olympic Games on TV〔1〕教师在黑板上出示问题，引导学生理解并熟读句子。
〔2〕请学生答复，教师板书答句：Yes，I/we did.〔3〕复习如何谈论过去发生事情与活动。
闽教版小学英语六年级上册教案闽教版小学英语六年级上册教案范文作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是店铺帮大家整理的闽教版小学英语六年级上册教案范文，希望能够帮助到大家。
闽教版小学英语六年级上册教案范文1教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
认知目标学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用how many......进行口语交际。
能力目标能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。
情感目标通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。
并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
教学重点：让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;教学难点：让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。
教学方法：1.教法设计根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。
同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。
2.学法指导引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。
3.教学手段根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。
教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。
2024年闽教版小学英语教学计划一、教学目标：1.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的学习动力；2.培养学生的英语听、说、读、写的基本能力；3.积极培养学生的语言应用能力，提高学生的综合运用英语解决实际问题的能力。
二、教学内容：1.学习英语的基本知识和技能，包括字母、词汇、语法等；2.学习简单的日常用语，能进行简单的问答和交流；3.学习基本的语言技能，包括听、说、读、写等。
三、教学方法：1.情境教学法：通过创设丰富的情境，激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性；2.任务型教学法：通过开展任务型活动，培养学生的合作意识和创造性思维能力；3.多媒体教学法：利用多媒体技术，形象生动地展示语言知识和实际应用。
四、教学步骤：1.预习：学生在课前通过课本预习、复习教材内容，提前建立起学习的基础；2.教学导入：通过一些有趣的问答、游戏等方式引入新课内容，激发学生的学习兴趣；3.新课讲解：通过多媒体、实物、图片等多种形式，将新课的内容进行讲解，帮助学生理解并掌握相关知识；4.学生练习：学生进行听、说、读、写等形式的练习，巩固新课内容；5.情景对话：学生通过模拟真实的情境对话，提高语言交际能力；6.活动设计：通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和创造性思维能力；7.复习总结：课堂结束前进行知识的复习总结，检查学生的学习效果和进度。
五、评价方式：1.日常表现：根据学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等进行评价；2.课堂作业：通过布置的练习题、课后作业等方式进行评价；3.定期考试：以补充学生的学习成果，检验学生对知识的掌握程度。
六、教学资源：1.教材：根据学生的年级和能力选择合适的教材进行教学；2.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备进行多媒体教学；3.实物和图片：以实物和图片形式帮助学生理解和记忆语言知识。
七、教学环境：1.课堂：创设良好的教学氛围，营造积极向上的学习氛围；2.图书馆：提供丰富的英语读物，供学生进行自主学习和阅读。
Unit 1 Talking about the Winter VacationLesson 1I.Teaching aims and demands :To demand Ss to hear and speak these words correctly:ice carving,flower show.To demand Ss to hear and speak these sentences correctly:How did you spend your winter vacation?I went to harbin to see the ice carvings.How was the weather there?It was cold and snowy.II.Teaching materials : tape recorder ; some cardsIII.Teachingsteps :Step 1 Warm-up/ ReviewGreetings : Hi , …. Nice to see you again .Ss : Nice to see you , too .Greet everybody in class .Step 2 Learn to say1.winter vacation:How did you spend your winter vacation?2.ice carving, flower show:Wang Tao went to Harbin to see the ice carvings.Chen Ling went to see a flower show.3.sunny, cloudy, rainy, snowy, warm, hot, cool, cold:How is the weather in…?It is…4.is-was, do-did, go-went, snow-snowed,watch-watched, read-read, make-made.Step 3 PracticeAsk the Ss to listen to the tape recorder and answer the following questions:How did Wang Tao spend his winter vacation?How did Chen Ling spend her winter vacation?How was the weather in Harbin?How was the weather in Guangzhou?(look and say with the teacher.Divide the Ss into two groups to act out the two dialogs.Ask two Ss to act out the dialogs for some times .)Step 4 Look and sayListen to the tape & look at the English books and point to the pictures.Listen to the tape again & repeat: see the ice carvings, see a flower show, went to the fair, watched New Year programs, read interesting books, made snowmen, atSpring FestivalStep 5 Ask and answerFinish part4: Read. Tick or cross.Step 6 HomeworkListen to the tape & repeat for some times .Finish off the activity book of this Lesson .Lesson 2I.Teaching aims and demands :To demand Ss to hear and speak these words correctly:Seaside, wedding, met.To demand Ss to hear and speak these sentences correctly:Where were you in the winter vacation?I went to Hainan with my family.What did you do there?We played at the seaside.II.Teaching materials : tape recorder ; some cardsIII.Teaching steps :Class ⅠStep 1 Warm-up/ ReviewGreeting each other.Read a poem; winter vacationReview verbs: is, are, go, do, play, climb, stay, learn,meet及其过去式。
闽教版六年级英语教案5篇闽教版六年级英语教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，下面小编给大家带来关于闽教版六年级英语教案，方便大家学习闽教版六年级英语教案1Reuse and recycle一、单元教材分析教材分析：本单元是六上的第二个复习单元，侧重归纳了第五单元至第八单元所涉及的语言项目。
通过复习，帮助学生巩固已学过的词汇、句型和日常交际用语，以及对环保这一话题进行深入，结合一般将来时，谈论物品的再利用和再回收。
教师要根据学生的具体情况，采用多种有效的教学手段，在语法、话题和语言知识方面有针对性地复习，努力提高学生综合运用英语的能力。
学情分析：第五单元至第八单元的词法只有一个：一般将来时。
而一般将来时的结构和意义及功能学生都是易于理解的，而U5-U8的话题也只有一个：环保。
从自己身边—城市—地球，要让学生在话题的复习中不断加强语法知识，语言项目的滚动和巩固，切实提高复习效率和学生综合运用语言的能力。
二、单元教学目标1. 知识目标(1) 在语境中对U5-U8的知识进行复习和运用。
(2) 复习并学习部分动词过去式的不规则变化形式。
(3) 通过制作“Reuse and recycle”复习5---8单元旧知;(4) 重点复习有关“环保”的问题及回答;2. 技能目标(1)学生在语境中对Unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。
(2)通过讨论物品再利用和再回收的讨论和制作海报，再次融会贯通Unit5-8单元旧知及语法。
(3)指导学生运用学习策略，自主归纳复习。
3. 情感态度目标(1)通过本单元学习，让学生学会互相欣赏。
(2)通过本单元学习，激发学生对英语学科的好奇心以及学习兴趣。
三、单元教学重难点1. 教学重点(1)学生在语境中对Unit5--8的知识进行复习和运用，复习一般将来时。
六年级英语教学计划
一、指导思想
国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、教材分析
《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：
适应儿童特点，采用行动学习法。
引入项目制作，实现任务型教学。
提倡合作学习，培养合作精神。
强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。
重视双向交流，增强文化意识。
注重形成性评价，促进学生发展。
实现整体设计，确保中小学衔接。
三、学期教学目标要求
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。
本学期应达到以下目标：
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、学情分析
本学期的教学对象为六年级的学生。
由于学生两极分化较严重，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。
在农村教学中，学生的英语基础差。
但学生对英语的学习比较感兴趣。
作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
五、教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6.活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
后进生转化措施：
在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。
发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施：
对优秀生而言，鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。
