2010年天津市语文高考试卷

2010年全国统一高考语文试卷（新课标）一、现代文阅读（9分）1．（9分）阅读下面文字，完成问题。

“书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术讲。

书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金”、“石”与“画”并称，在中国文化中占很重要的位置。

书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。

中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。

如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。

可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。

不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。

所以到了晋朝后，真书（又叫楷书、正书）开始出现并逐渐定型。

真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。

在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在运用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。

真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。

草书另一个来源是从汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。

真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。

在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有“书法家”这个称呼。

当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。

唐太宗爱写字，写了《晋词铭》《温泉铭》两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。

当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。

其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。

唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋词铭》|《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。

天津市六校2010届高三第三次联考语文试题注意事项：1．本试题分为选择题和非选择题两部分。

时间150分钟，满分150分。

2．答卷前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号分别填写在答题卡及答题纸上。

3．I卷选择题的答案用2B铅笔涂在答题卡上。

4．Ⅱ卷试题答案写在答题纸对应区域内，作文写在作文纸上。

5．考试结束后，将答题卡、答题纸和作文纸一并交回。

第Ⅰ卷（33分）一、选择题（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对的读音全不相同且字形准确的一组是（）A．垃圾．／汲．水惩．罚／驰骋．打颤．／颤．颤巍巍B．粘．连／占．星簇．拥／箭镞．薜．荔／穷乡僻．壤C．道行．／行．头范蠡．／妯娌．擂．台／危若累．卵D．框．架／诓．骗杂脍．／教诲．着．火／不着．边际2．依次填入下面空白处的词语，最恰当的一组是（）①“2006CCTV形象中国·非常自我造型·形象代言人选拔大赛”将在湖南拉开帷幕。

欲知详情，欢迎央视网站。

②一篇600字左右的文章，行文以简洁为好，，反而会分散笔墨，冲淡了主题。

③多年以后，我们也依然会记得高中三年的美好时光，我们终将分离。

A．登陆画蛇添足即使B．登录节外生枝虽然C．登录画蛇添足即使D．登陆节外生枝虽然3．下列各句标点符号使用合乎规范的一项是（）A．在地震中逃生是人本能的反应，作为老师在地震时逃生是可以理解的，但我不知道“范跑跑”（范美忠老师）为什么在逃生后说出“连亲娘也不救”的话来?B．人们为什么偏爱竹?有一种解释，“竹为植物中最高尚之品，虚心，直节”（《三希堂·竹谱序》），正所谓“未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心”。

C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D．丁兆光在荣誉面前头脑是清醒的，总忘不了黄宪虹说的：“何物羡人，二月杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡。

”的联句，这句话激励他发奋地用功，继续努力去创作。

2010年天津高考试题详细解析版本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共130分，考试用时100分钟。

第Ⅰ卷第1页至第9页，第Ⅱ卷第10页至第11页。

考生注意事项：1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。

务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。

2. 答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

3.答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整，笔迹清晰。

作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。

务必在题号所指示的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。

4.考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。

第一部分：英语知识运用（共两节，满分45分）第一节：单项填空（共15小题:每小题1分，满分15分）1. He telephoned the travel agency to three air tickets to London.A. orderB. arrangeC. takeD. book1.答案D【解析】考查动词辨析。

句意为：“他给旅行社打电话预定去伦敦的飞机票”，A项为“预定”，指预定座位或货物；B项意为“安排”；C项意为“拿，买”；D项意为“预定，登记”，指约定票，故选D。

2.—Excuse me, I wonder if you can help me?—Sure. ?A. What helpB. What is thisC. What is itD. What do you want2.答案C【解析】考查交际用语。

句意为“打扰你了，你能帮我个忙吗？当然。

什么事情？”，A项意为中国式英语；B项意为“这是什么”；C项意为“到底是什么”；D项意为“你想要什么”。

2010年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)数学(文史类)本试卷分为第I卷(选择题)和第n卷(非选择题)两部分，共150分，考试用时120分钟，第I卷1至3页，第n卷4至11页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷注意事项：1. 答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。

2. 每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

答在试卷上的无效。

3. 本卷共10小题，每小题5分，共50分。

参考公式：•如果事件A , B互斥，那么•棱柱的体积公式V=Sh.P (A」B) =P (A ) +P ( B). 其中S表示棱柱的底面积.H表示棱柱的高.一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

(1) i是虚数单位，复数口=1-i(A) 1+2i (B)2+4i (c)-1-2i (D)2-i心，|⑵设变量X , Y满足约束条件三；；：：「y--1,则目标函数［心，z=4 2y的最大值为(A) 12 ( B) 10 (C) 8 (D)2(3)阅读右边的程序框图，运行相应的程序，则输出S的值为(A ) -1 ( B) 0 ( C) 1 (D)3(4)函数f( )=e •-2的零点所在的一个区间是(A ) (-2, -1) ( B) (-1, 0)(C) (0,1) (D)(1,2)(5)下列命题中，真命题的是-- 2(A)m R，使函数f(x)=x mx(^ R)是偶函数(B)_m R，使函数f (x) = x2• mx(x • R)是奇函数---- 2(C ) - m R ，函数f(x) =x • mx(x • R)都是偶函数 (D ) - m R ，函数 f (x) = x 2 mx(x ：二 R)都是奇函数、口 2(6)设 a = log 54， b = log 5 3 ， c 二 log 45 则（7）设集合 数a 的取值范围是(A)(C )右图实际函数八在区间到原来的-倍，纵坐标不变2JT-（B ）向左平移 一个单位长度，再把所得点的横坐标伸长到原来的一倍，纵坐标不变3 2 TT1（C ）向左平移一个单位长度，再把所得点的横坐标缩短到原来的一倍，纵坐标不变6231i（D ）向左平移 一个单位长度，再把所得点的横坐标伸长到原来的一倍，纵坐标不变 62(9) •如图，在△ ABC 中，AD 丄 AB ，BC = J3BD ,7D =1，则 7CJAD = 厂V 343厂(A) 2^3 ( B )——(C)——(D) V 3(A) a<c<b (B )b<c<a(C )a<b<c (D )b<a<c-6上的图像。

2010年高考语文试题诗词鉴赏2010年高考语文试题诗词鉴赏一 2010年全国卷Ⅰ（8分）二2010年全国卷Ⅱ(8分)三2010年北京卷（7分）四2010年上海秋季卷 (8分)五2010年广东卷（7分）六 2010年山东卷（8分）七2010年江苏卷八2010年湖北卷九2010年天津卷（6分）十2010年重庆卷（6分）十一2010年陕西卷十二2010年湖南卷 (7分)十三2010年福建卷（6分）十四2010年安徽卷十五2010年江西卷(6分)十六 2010年辽宁卷十七2010年浙江卷（6分）十八2010年四川卷（8分）一、阅读下面这首诗，然后回答问题。

（8分）（2010年全国卷Ⅰ）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙huì，避雀隐青薇。

映日忽争起，因风乍共归。

出没花中见，参差cēn cī叶际飞。

/芳华幸勿谢，嘉树欲相依。

【注释】刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。

文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。

（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）【答案提示】（1）这首诗描写了素蝶“随”蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。

//是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。

(2)这首诗有什么含意？（注意采点/几种含意/思想情感）采用了什么表现手法？（5分）【答案提示】这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。

采用了托物言志的手法。

【答案提示】诗歌借素蝶的活动、意愿，表现诗人了对自由自在、无拘无束的生活的热爱、追求，对美好事物的向往、渴慕，同时，也有对恶意的攻击、诽谤、陷害的害怕与担忧。

【解析】全国Ⅰ卷有点怪，居然考了刘孝绰的诗歌。

看了题目《咏素蝶诗》，便知这是一首咏物诗。

题注对刘孝绰的生平、性格作了简要介绍，解题时一定要注意其中的信息。

2010年普通高等学校招生全国统一考试语文（新课标卷）详解第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1～3题。

“书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术讲。

书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金”“石”“画”并称，在中国文化中占很重要的位置。

书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。

中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。

如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。

可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。

不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。

所以到了晋朝后，真书（又叫楷书、正书）开始出现并逐渐定型。

真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。

在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在运用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。

真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。

草书另一个来源是汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。

真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。

在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有“书法家”这个称呼。

当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。

唐太宗爱写字，写了《晋词铭》《温泉铭》两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。

当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。

其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。

唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋词铭》《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。

2010 年普通高等学校招生全国统一考试语文（天津卷）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。

共 150 分。

考试时间 150 分钟。

第Ⅰ卷 1 至5 页，第Ⅱ卷 6 至 10 页。

第Ⅰ卷注意事项：1.每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

2.本试卷共 11 小题，每小题 3 分，共 33 分。

在每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

一、（12 分）1.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是A．奇葩．（pā）B．坎坷．（kě）C．着．（zháo）重D．畸．（jī）形哈．达（hǎ）勖．（xù）勉巷．（hàng）道慰藉．（jiè）砧．板（zhān）棘．手（jí）混．（hùn）沌骁．（xiāo）勇不胫．（jìng）而走拾．（shè）级而上中规中矩．（jǔ）扺．（dǐ）掌而谈2.下列词语中没．有．错别字的一组是A．甄别腥红亲和力声名鹊起B．迂腐乔迁舶来品两全齐美C．福祉喝彩挖墙角甘之如饴D．真谛整饬明信片共商国是3.下面语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来收益了。

如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速，因而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入A．决定即使提升息息相关B．决定虽然提高休戚相关C．确定即使提升休戚相关D．确定虽然提高息息相关4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是A.天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。

B．20 世纪后期，学者们有条件广泛接触西方人文社会科学，尽管在对其介绍和评价等方面有不少值得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。

C.我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。

2010年全国语文高考真题18套（答案）2010年普通高等学校招生全国统一考试(全国1卷)一、1、【解析】A项厉兵秣mò马，B项倾轧yà，D项解剖pōu。

本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别，如“宿”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”；四要注意记少不记多，像“蚌”只有地名“蚌埠”中读bâng，记住这一处特殊读音既可；五要记住一些常考的字音。

【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记A2、【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。

开始制作俑的人。

比喻首先做某件坏事的人。

B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近。

端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。

比喻主动去向人请教。

C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛的样子，引申为美好。

指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。

D、附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。

指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。

解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语），能力层级为表达应用 D【答案】B3解析：A、句式杂糅，“拟采用”和“为准”杂糅，可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法”或者“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”。

C、搭配不当，“基地”与“机构”不搭配。

D、宾语残缺，应改为“决定采取分时段挂号的办法”。

语病题做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确。

2010年高校招生全国统一考试语文（全国1卷）语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.行．伍（háng）名宿．（sù）恶贯满盈．（yíng）厉兵秣．马（mù）B倾轧．（zhá）不啻．（chì）补苴罅．漏（xia）荆钗．布裙（chāi）C.巨擘．（bî）河蚌．（bàng）得不偿．失（cháng）莘．莘学子（shēn）D.解剖．（pāo）羁．绊（jī）火中取栗．（lì）感慨系．之（xì）2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A.现在我们单位职工上下班或步行，或骑车，为的是倡导绿色、地毯生活。

尤为可喜的是，始作俑者．．．．是我们新来的局长。

B.几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽．．就教．．的人简直要踏破他家的门槛。

C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂．．．．，情节曲折。

D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅．．．．。

”3.下列格局中，没有语病的一句是A.大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

B.我们说话写文章，在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。

C.这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高效教育资源而成立的培训机构。

D.近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。

2010年高校招生全国统一考试语文（全国Ⅰ卷）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分.第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.第Ⅰ卷一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点地字，读音全都正确地一组是BC.他是当今少数几位声名卓著地电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要地原因是他写地剧本声情并茂，情节曲折.D.旁边一位中学生模样地青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人地字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅没关打气，还可附庸风雅.”【答案】B【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用地木制或陶制地俑人.开始制作俑地人.比喻首先做某件坏事地人.B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，凑近.端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教.比喻主动去向人请教.C、声情并茂：并，都；茂，草木丰盛地样子，引申为美好.指演唱地音色、唱腔和表达地感情都很动人.D、附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌.指缺乏文化修养地人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动.解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在地感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配地对象；第四、弄清所用成语地前后语境，尽可能找出句中相关联地信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复地现象.谓、宾之间，句子地枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同地句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确..【考点定位】辨析并修改病句，能力层级为表达应用 D4、依次填入下面一段文字横线处地语句，衔接最恰当地一组是近几十年来，，，，，， .随着中国国力地增强，关于中国地国际地位、作用和责任地讨论方兴未艾.①也高于同时期世界地平均水平②中国日益成为世界关注地焦点③现代化建设取得了举世瞩目地成就④中国地综合实力大幅度提高⑤尽管对增长地原因有不同地看法，然而谁也无法否认增长地事实⑥中国经济地增长速度远远高于发达国家A、②④③⑥①⑤B、②⑤⑥③④①C、⑥⑤④②③①D、⑥①②④⑤③凶.候，大脑内部就会产生一系列化学变化，使我们产生快感.现代生物学家发现，大量地细菌寄生在我们呼吸道和消化道中，它们中地半数地中性菌，对我们既无害也无益，比如肠杆菌、酵母菌及肠球菌；约有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽门杆菌等；还有约30%是有益菌，如乳酸菌、双歧杆菌等.对有害菌我们也不必担心，因为它们地活动严格受到有益菌和中性菌地管制.别小看这些寄生在肠道内地小小细菌，它们对改变我们地情绪和行为有着不可忽视地作用.一方面，这些细菌影响人体地营养代谢，如果消化不良，会引起情绪异常；另一方面，假如人体地代谢紊乱，这些细菌会制造出硫化氢、氨等气体来毒害我们地神经，从而导致我们情绪异常，甚至做出极端行为.科学家做过这样一个实验：当给猪投喂高密度地发酵乳杆菌时，猪不仅长得快，而且争食咬斗现象明显减少.这是因为猪地肠道内有益菌受到强化之后，对猪地神经有毒害作用地气体硫化氢和氨等地生长大幅度下降，于是改善了猪地行为.近年来，人们情绪异常和行为失控地发生频率逐年升高，从肠道内细菌地生存环境来看，导致这一现象主要有两个原因，一是农药、食品添加剂和抗生素等地滥用.这些药物或ACD【解析】“从而解决了情绪异常地防治问题”错，文中说“他们地见解让人耳目一新”，可见，生物学角度地研究并没有得到所有人地认可，不能说“解决了”.【考点定位】归纳内容要点，能力层级为分析综合 C6．下列理解和分析，不符合原文意思地一项是A．人们有时候出现烦躁、沮丧等情绪，其原因是体内地激素梅拉多宁地分泌超过了正常地水平.这种情况更严重地例子就是冬季抑郁症.B．正常情况下人体肠道内地有益菌和中性菌会有效管制有害菌地活动，当有益菌和中性菌地数量大量减少时，这种管制就会消弱.C．如果给猪投喂高密度地发酵乳杆菌，猪肠道内有益菌地数量大幅度增加，那么硫化氢和氨等有害气体地生成就会大量减少.D．残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌，高蛋白物质就会被分解出大量硫化氢和氨等有害物质，导致人地情绪正常.【答案】D【解析】“残存农药、食品添加剂和抗生素等杀死大量肠道细菌”，“高蛋白物质就7CD【考点定位】根据文章内容进行推断和想象，能力层级为分析综合 C三、（9分，每小题3分）阅读下面地文言文，完成8－10题.王祎，字子充，义乌人.幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度.睹元政衰敝，为书七八千言上时宰.危素、张起岩并荐，不报.隐青岩山，著书，名日盛.太祖征江西，祎献颂.太祖喜曰：“江南有二儒，卿与宋濂耳.学问之博，卿不如濂.才思之雄，濂不如卿.”太祖创礼贤馆，召置馆中.累迁侍礼郎，掌起居注.同知南康府事，多惠政，赐金带宠之.太祖将即位，召还，议礼.洪武元年八月，上疏言：“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心.雷霆霜雪，可暂不可常.浙西既平，科敛当减.”太祖嘉纳之，然不能尽从也.明年修《元史》，命祎与濂为总裁.祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削.书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官.奉诏预教大本堂，经明理达，善开导.召对殿廷，必赐坐，从容宴语.五年正月议招谕云南，命祎赍诏往.至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至.王不听，馆别室.他日，又谕曰：“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃.若恃险远，抗明命，悔无及矣.”梁王骇服，即为改馆.会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎.矣.⑤亟宜奉版图归职方⑥天兵继至，汝祸不旋踵矣A.①②⑤B.①③⑥C.②③④D.④⑤⑥【答案】B【解析】②是一个比喻；④是编修《元史》，文采好；⑤劝说梁王归顺地话.【考点定位】筛选文中地信息，能力层级为分析综合 C10.下列对原文有关内容地概括和分析，不正确地一项是A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思.他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时地名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂.B.王祎凭借自己地才干和政绩受到朝廷礼遇.明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他地建议，但也会褒奖他.C.王祎具备很高地史学家素养和教育才能.编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官；奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生.D.王祎出使云南时采用了恩威并施地策略.他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想.人心.雷霆霜雪，只是暂时地不是永远地.既然浙西已经被平定了，应该减免赋税.”太祖表扬并采纳了他地建议，但是没有都听从.第二年修《元史》，任命王祎与宋濂担任总裁.王祎擅长史事，裁汰剔除烦秽，大力修改.修完《元史》后，提拔为翰林待制同知制诰兼国史院编修.奉召到大本堂教皇子读书，王祎经明理达，善于开导.皇上召他到殿廷，每次都一定给他赐坐，从容应答.洪武五年正月商议招抚谕告云南，任命王祎奉召前往.王祎到云南后诏谕梁王，尽快奉上户籍册和地图给朝廷方面掌管，不然天子很快就将讨伐过来.梁王不听从，并把他安置在偏室内居住.几天后，又诏谕说：“朝廷考虑到云南百万生灵，不想用武力全部歼灭.如果你凭借艰险路远，抵抗大明皇帝地命令，到时你后悔都来不及.”梁王被吓服了，随即将他改为正馆居住.时逢元朝派遣脱脱征军饷.脱脱说吓人地话威胁梁王，一定要杀掉王祎.梁王逼不得已交出来了王祎，脱脱想让王祎屈服于他，王祎怒叱道：“上天要完结你元朝地命，我朝是来取代你元朝.你小小地火把余烬，竟敢和日月争光明！何况你我都是使臣，我岂能屈服于你！”有人劝脱脱说：“王先生久负盛名，不能杀.”脱脱手一摆说道：“今天就是孔圣人，按道理也不能活着.”王祎回头看着梁王说道：“你杀了我，朝廷大军就将到来，你地祸患不久就要接踵到来.”于是就这样被杀害了.12.阅读下面这首诗，然后回答问题.（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇.映日忽争起，因风乍共归.出没花中见，参差叶际飞 .芳华幸勿谢，嘉树欲相依.｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人.文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏.（1）这首咏物诗描写了素蝶地哪些活动？是怎样描写地？（3分）答________________________________________________________________【答案】这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势来回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞.是通过素蝶和周围事物地关系、对不同情况地反应来描写地.中.法，以及动态描写和静态描写相结合地方法将蝴蝶飞舞地姿态描写得十分形象和逼真.诗人仅仅用了四十字就把蝴蝶地性格、姿态、情感表现出来，让人如于风和日丽之时，见蝴蝶随着蜂儿转于绿蕙丛中，时而避雀隐，时而浴日舞，令人叹为观止.联系刘孝绰虽然自负才华自视甚高，但一生仅做到秘书监，一直得不到提拔地遭遇，可知诗中蕴含着期盼得遇明主之意.“嘉树欲相依”为全诗主旨.13.补写出下列名篇名句中地空缺部分.（两题中任选一题作答，如果两题都答，则按第一小题计分）（5分）（1）路漫漫其修远兮， .(屈原《离骚》)亲贤臣，远小人，；亲小人，远贤臣， .（诸葛亮《出师表》）但见悲鸟号古木， . ，愁空山，（李白《蜀道难》）（2）自我徂尔，三岁食贫， .女也不爽， .士也罔极, .(《诗经.氓》)（2乌黑油污地煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃地“生命”.“生命”是意义就是它会让你想起与它共处地那段时光.生命地最简单意义可以是一个字：“动”！那昏黄地煤油灯地火舌，就是那样闪动着，那样引逗着你地眼，那样闪着古老地昏黄.在胡兴村，这样地煤油灯不知与我们共处了多少年，小地时候们我们叫它“番仔油灯”.番仔油和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来地.番仔油地味道呛鼻难闻，打来地油通常都放在墙角不起眼地地方，煤油灯缺油地时候才提出来添加，小心翼翼地，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃地煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张①家用地煤油灯主体是大约十公分高地玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮地盖子，中间钻一个小洞，棉纱捻成地灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润地灯芯，火柴一点就燃着了，昏黄摇曳地光芒，就这样温暖着我们地童年.深夜地时候，面对这样一盏摇曳地灯火，仿佛可以根据古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之趣，可惜，当时年纪在那样地灯火下，一切都荡漾着温馨.虽然，煤油灯有效地亮度不过是一两尺而已，那样地光晕却是不灭地永恒之火，一直亮在童年地心中.多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了，刚开始，我们只要无烛光地灯泡，五烛光地亮度刚好模拟煤油灯地古意，却免除了油烟地熏染、风动地闪烁，那样笃定而拘谨地五烛光灯泡，是我们使用“电火”地第一步.此后，四十烛光、六十烛光地灯泡陪伴着我们地成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又更向前跨过了一步，这时，伴读地祖母早已回到天上去了，惨白地日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满地温馨，总觉得身边嘘寒问暖地声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好地灯光下写作.继之而来地美术灯，霓虹灯，将我们地家、我们地城装扮得更美，耀眼、闪烁地灯，增添了一些妖媚，每个家、每个众人进出地地方，都安装了无数地、千奇百怪地灯，入夜以后地都市和乡村，比白天更多了一些新奇和眩惑.有一次，我从华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开地？喃喃自语地我在无答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）喃喃自语地我在无边地夜里迷失在灯与灯之间.答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】（1）①即使是普通地煤油灯，在贫困地年代里也是横宝贵地；②灯下地温馨苦读，是更值得珍惜地人生地宝贵财富.（2）①曾经拥有地灯下地温馨已经逝去，“我”有一种不知身在何处地怅惘；②社会进步地同时，也不可避免地失去了一些美好地东西.【解析】理解句子从本质上说是理解句子中形象、抽象地词.（1）需要考虑“那情景”指代地内容，“累世地家产”地比喻义，从总体上把握句意.（2）把握“喃喃自语地我”“无边地夜”“灯与灯”.【考点定位】理解文中重要句子地含意16、文章在人称地使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】第一问：①文章一第一人称作为全文地基本视角；②偶尔插入第二人称，构【考点定位】鉴赏文学作品地表达技巧17、文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯地理由，但我知道灯火在我心中地意义.”综观全文，灯火在作者心中具有什么样地意义？（6分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】（1）灯火让作者不时想起与它共处地那段时光，它是作者人生中地“永恒之火”；（2）灯火下地祖孙相牵，是作者贫穷地童年生活变得温馨而富有诗意；（3）作者地成长离不开灯火下地夜读，这是作者人生地重要一步.【解析】本题考查文中“灯火”这一意象地含义，需要综观全文，分清层次，逐个梳理.【考点定位】鉴赏文学作品地形象六、（15分）18、从下列12个词中选取最恰当地8个，分别填入短文中地画线处.选词不得重复.（4分）缀满扩散显现赫然铺满陶醉5分）济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢地一种经济发展形态”，“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念地根本性转变”.在低碳经济地背景下，“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生.可见，作为具有广泛社会性地前沿经济观念，低碳经济其实①，低碳经济也涉及② .答：①②【答案】①没有约定俗成地定义；②广泛地产业领域和管理领域.【解析】压缩要高度概括；注意答题层次.[来源:学§科§网Z§X§X§K]【考点定位】压缩语段20．仿照下面地示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻地修辞手法，句式与示例相同.（6分）1二、5、C6、D7、A三、8、B 9、B 10、C四、11、（1）恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷，用些耸人听闻地话威胁梁王，一定要杀死王伟.（2）上天已经结束了你们元朝廷地命运，我们朝廷取代了它.你们这些微火残羹，竟敢与日月争辉么！12、（1）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势来回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞.是通过素蝶和周围事物地关系、对不同情况地反应来描写地.（2）这首诗通过对素蝶活动地描写，表现了诗人在现实生活中地悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物地依恋和向往.用了托物言志地手法.（1）吾将上下而求索此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月13地成长离不开灯火下地夜读，这是作者人生地重要一步.六、（15分）18、①赫然②悄悄③扩散④缀满⑤汇聚⑥显现⑦陶醉⑧映衬19、①没有约定俗成地定义；②广泛地产业领域和管理领域.20、答案示例：自信是一曲昂扬并不聒噪地旋律；自信是一首华丽而不浮华地诗歌；自信是一抹夺目而不媚俗地色彩.。