活动一 秋天的颜色
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活动一诗歌《秋天的颜色》
活动目标：
1.学习朗诵诗歌，理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。
丰富词汇：凉悠悠、绚丽多
彩。
2.尝试根据诗歌的句式结构展开想象，并用诗化的语言仿编诗歌。
3.感受作品的优美意境，体验秋天的多才景致带来的美。
活动重点：理解、感知诗歌的意境，秋天的多姿多彩。
活动难点：学习根据诗歌句式用诗化的语言仿编。
活动准备：
1、经验准备：带领幼儿观察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2、挂图《秋天的颜色》、音乐、图片、彩色纸宝宝、大板纸、油画棒
活动过程：
一、开始部分：谈话导入，初步感知秋天的颜色
1教师：“今天我带了很多颜色宝宝，来看看都有谁？”
（教师出示各种色纸）
2、教师引导“这么多颜色放在一起好看吗？我们可以用一个什么好听的词来夸夸这好看的颜色？引导幼儿说出：五颜六色，绚丽多彩。
3、让幼儿说一说“你们知道现在是什么季节？（秋天）如果让你选一种颜色送给秋天，你会选什么颜色？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法
二、基础部分：欣赏散文诗，理解诗歌内容，根据诗歌句式用诗化的语言仿编诗歌。
（一）出示背景图片，欣赏散文诗，理解散文诗内容；丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。
1.出示图片，教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。
提问：凉悠悠是什么感觉？秋天到底是什么颜色？
2．结合背景图片，引导幼儿理解诗歌内容。
提问：在诗歌中你听到秋天是什么颜色的？是谁说的？分别引导幼儿说出小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎样说的？为什么说秋天是绚丽多彩的？
（二）播放《秋日私语》的音乐进行陪衬，用分角色的方式，引导幼儿有感情地朗诵诗歌，表现秋天的美丽。
（三）尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。
1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那你看到秋天里还有什么东西是什么颜色的？用好听的词语来说一说。
提前准备四幅图片，根据幼儿仿编情况出示图片帮助幼儿进行仿编。
2、根据幼儿的讲述教师在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录，带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌。
3、请幼儿看图示，在原诗歌的基础上添加自己仿编的句子，一起朗诵新编的诗歌。
三、结束部分：及时鼓励幼儿仿编，在轻柔的音乐里表演散文诗。
活动延伸：
1、继续丰富植物角中的水果，提供秋天景色的挂图，为幼儿继续感知秋天，下一步仿编活动提供支持，有效地利用自己学到得好词好句；
2、发动家长和孩子继续收集有关色彩的好词好句，开辟一个“好词好句”栏，进一步丰富幼儿的词汇。
