思想品德教育之感恩教育

试谈如何在初中思想品德课中渗透感恩教育何为感恩,词典解释为:对别人所给的帮助表示感谢。

当今社会学生独生子女居多,大多数由于父母的溺爱,变得自私自利,娇生惯养,缺乏感恩意识,把祖国人民、社会、父母、朋友、老师、同学、兄弟姐妹的帮助关爱看成是理所当然的事,没有丝毫感恩之心。

这既不利于孩子的健康成长,也不利于社会主义和谐社会的构建,因此,开展感恩教育就显得尤为重要。

初中阶段是一个人一生中最重要的阶段,是人世界观形成的重要时期,一个人世界观的正确与否,很大程度决定于初中阶段所受到的教育,《思想品德》作为初中生品行规范的教科书,对学生的成长起着至关重要的作用,教师在讲授《思想品德》课时如何渗透感恩教育,使学生成为一个个具有感恩之心,活泼健康、积极向上的阳光少年呢?通过我的肤浅认识,我认为应该从以下几个方面渗透。

一、充分挖掘教材中的感恩因素,在讲授教材时渗透感恩教育初中阶段《思想教育》(陕教版)七至九年级教材根据学生的认识规律和成长历程编制的,教材的很多章节包含了感恩教育的因索,如:正确认识自我、珍惜生命等章节,都包含了珍惜生命,感恩大自然、感恩父母、感恩祖国和社会、感恩人民的思想内涵。

因此教师在教学中,要根据教材内容渗透感恩教育,让学生明白生命对于每个人来说都是极其宝贵的,每个人来到世界都只有一次,父母含辛茹苦养育我们,就是希望我们健康快乐,长大成人,一生平安。

珍惜生命,就是对父母最好的回报;祖国、社会,为我们提供健康成长的阳光之壤、生活条件、生活环境,珍惜生命,就是对祖国对社会最好的回报,也是对大自然最好的回报。

再如:在讲授承担社会责任报效祖国章节时,渗透感恩教育,让学生知道感念父母之恩,要孝敬父母,听父母的话,不让父母为自己的成长过分忧心;要感念祖国之恩,要报效祖国,顾全大局,为建设祖国、保卫祖国做贡献,在祖国和人民生命财产受到威胁时,要敢于挺身而出,甚至不惜献出自己宝贵的生命。

二、注重思想品德课实践性强的特点,结合生活实际渗透感恩教育思想品德课注重与学生生活经验和社会实践的联系,据此,在教学中,我们可以根据在现实生活中,我们常常会得到多方面的帮助和关爱的情况,在授课时结合生活实际渗透感恩教育。

在小学一年级的教育中，我们要着重培养孩子们的思想品德素养。

其中一个重要的方面就是让他们懂得感恩和尊敬父母。

今天，我给大家分享一下，在教学过程中我采用的一些方法和教学心得。

一、教育孩子懂得感恩在孩子的成长过程中，懂得感恩是一件非常重要的事情。

小学一年级的孩子们还处于天真无邪的年龄。

在教育他们懂得感恩的时候，我们可以用一些简单的方式来启发他们的思维，例如：1. 告诉孩子，每天在洗脸刷牙的时候，要感谢父母给他们提供一个整洁的生活环境。

2. 告诉孩子，每天用餐的时候，要心怀感恩，感谢父母给他们提供美味的食物。

3. 可以用一些别出心裁的方式，让孩子感受到父母为他们做出的贡献，如让他们亲自参与买菜、做饭和打扫卫生等家务活。

通过这些教育方式，能够让孩子们从小就懂得感恩，并且在成长的过程中始终保持着感恩的心态。

二、教育孩子尊敬父母在懂得感恩的基础上，我们还需要教育孩子们尊敬父母。

这不仅是孝顺的表现，也是塑造孩子的良好品格的重要方面。

以下是一些具体的教育方法：1. 教育孩子学会倾听和尊重父母的意见。

尤其是在家庭讨论中，不要轻易打断父母的发言，并且认真听取别人的意见。

2. 让孩子学会向父母请示，不要自己做出决策。

例如，当孩子想要买一件新玩具的时候，他们需要向父母请示，而不是直接决定自己去购买。

3. 告诉孩子，要尊重父母的劳动成果。

当父母辛苦工作赚来的钱用于购买东西时，孩子要明白这代表父母为他们的生活做出的贡献，从而珍惜和爱护这些物品。

总结在教育孩子懂得感恩和尊敬父母的过程中，我们也需要注意一些教学方法和心得。

我们需要始终保持耐心和爱心，不能过于强调束缚和限制孩子，而要教育他们懂得自由和独立。

我们需要耐心引导孩子思考和理解，让他们能够真正理解为什么要尊敬和感恩父母，以此激发他们从内心产生感悟。

最终，通过长期不懈的教育，能够让孩子们养成懂得感恩、尊敬父母的良好品质。

品格教育感恩实施方案首先，学校需要加强师生感恩教育。

学校是学生成长的摇篮，师生之间的情感交流至关重要。

学校可以通过开展感恩主题班会、举办感恩教育讲座等形式，引导学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学，懂得感恩学校提供的学习环境和资源。

教师也要以身作则，做学生的感恩榜样，引导学生从小事做起，懂得感恩生活中的一草一木，学会感恩生活中的点滴。

其次，家庭教育也是感恩教育的重要一环。

家庭是孩子情感培养的第一课堂，家长在孩子的成长过程中扮演着举足轻重的角色。

家长可以通过陪伴孩子做家务、和孩子一起做义工、和孩子分享自己的感恩故事等方式，培养孩子的感恩之心。

同时，家长也要注重自身的感恩教育，做孩子的感恩引路人，让孩子在家庭中感受到温暖、感受到爱，从而懂得感恩家庭、感恩父母。

再次，社会教育也是品格教育感恩实施方案的重要组成部分。

社会是孩子成长的大舞台，社会教育不仅仅是学校和家庭教育的补充，更是学生感恩教育的延伸。

社会可以通过组织学生参与公益活动、开展感恩教育主题活动等方式，引导学生懂得感恩社会、感恩他人，懂得回报社会、奉献社会。

同时，社会也要给予学生更多的关爱和支持，让他们在社会的大家庭中感受到温暖，从而更加懂得感恩。

最后，品格教育感恩实施方案还需要全社会的共同努力。

政府、学校、家庭、社会等各个方面都需要共同合作，形成合力，共同推动品格教育感恩实施方案的落地和实施。

只有全社会的共同努力，才能让学生在感恩教育中茁壮成长，让感恩成为一种生活态度，一种社会风气。

总之，品格教育感恩实施方案的落实需要全社会的共同努力，需要学校、家庭、社会等各个方面的积极参与。

只有通过多方合作，才能真正让学生在感恩教育中受益，让感恩成为他们成长道路上的一种力量，一种信仰。

感恩教育不仅仅是一种教育方式，更是一种社会责任，一种文明风尚。

希望全社会能够共同努力，让感恩教育成为品格教育的重要组成部分，让感恩成为我们社会的一种美德，一种力量。

小学三年级上册品德与社会：感恩教育教案设计引言随着社会的进步和家庭教育的转变，人们的生活方式和价值观也在发生变化，孩子们对于现有的物质和精神财富的认识和感悟还存在不少不足。

因此，加强多元素的教育是非常重要的。

感恩教育是培养孩子们的良好素质和品行的重要途径之一。

所以，在我们的品德与社会课程中，加强感恩教育的重要性就体现出来了。

下面我将为大家详细介绍在小学三年级上册的品德与社会中，如何设计一份感恩教育的教案。

第一部分：教学目的和教学重点教学目的通过学习本课程，学生应当能够：1.了解什么是感恩教育，以及其重要性；2.认识家庭和社会中常见的事物，并初步了解它们的作用；3.学会表达自己的感激和感恩之情；4.培养学生的感恩心和感恩意识。

教学重点通过了解家庭和社会常见事物的作用，初步形成对这些事物的感恩之情，并有能力表达自己的感恩之情。

第二部分：教学方法和教学手段教学方法：1.“谈与言”为主，教师根据教材内容，通过讲解、提问、讨论的方式，引导学生逐步认识感恩的重要性。

2.“看与听”为辅，通过多媒体等现代教学工具，加强学生对学习内容的理解和记忆。

教学手段：1.教师PPT多媒体资料2.教师讲解3.讨论、听取并与学生进行简单的对话和互动加强学生参与度4.绘本故事：《小兔起诉魔鬼》或《马小跳的感恩日记》。

第三部分：教学过程设计教学活动：1.导入：通过童谣、故事等形式向学生介绍“感恩”这个主题，引导学生关注这个话题。

2.复习：让学生回忆一下前面学过的多个词汇，如家庭、母爱、父爱等，加深学生们对于词汇的理解和记忆。

3.讲授：引导学生对常见的家庭和社会事物进行分析，如人、车、饭、衣、水、房等，以及这些事物的作用和对自己的重要性。

4.绘本故事：通过前面提到的绘本故事《小兔起诉魔鬼》或《马小跳的感恩日记》，帮助学生了解感恩之心，并引导孩子们跟随故事角色谈论感恩、表达感恩、体会感恩。

5.讨论：家庭、社会给你什么，你又会给家庭和社会什么？6.小结：提醒孩子们一定要关注家庭和社会中的一些事物，并有感恩心，及时表达感恩之情。

思政实践报告感恩教育范文
在思政实践课程中，我接受了一次关于感恩教育的深刻教育。

通过这次教育，我深刻体会到了感恩的重要性，意识到了自己应该怀着感恩之心对待生活中的一切。

起首，我明白了感恩的内涵。

感恩并不只是口头上说一句“感谢”，而是一种心灵深处的感谢之情。

我们要懂得感恩家庭、感恩父母的养育之恩，感恩老师的教育之恩，感恩友人的照顾之恩，感恩社会的培育之恩。

感恩是一种品德，是一种美德，是一种对他人付出的回报。

其次，我熟识到了感恩的重要性。

感恩之心能让我们更加珍惜身边的一切，更加懂得感受他人的爱与付出。

感恩之心能让我们更加宽容待人，更加善解人意。

感恩之心能让我们更加勤奋努力，更加珍惜时间。

感恩之心能让我们更加乐观向上，更加坚定自己的信念。

最后，我明白了如何去实践感恩。

实践感恩并不是简易地说一句感谢，而是要通过自己的行动去回报他人的恩情。

在家庭中，我会更加孝顺父母，照顾他们的身体健康，尽自己的能力分担家务。

在学校中，我会更加尊敬老师，乐观参与班级活动，救助同砚解决问题。

在社会中，我会更加关注社会问题，乐观参与公益活动，为社会做出贡献。

通过思政实践课程中的感恩教育，我深刻熟识到了感恩的内涵和重要性，同时也明白了如何去实践感恩。

感恩教育不仅仅是一堂课，更是一种价值观的培育和人格的陶冶。

我会将感恩之心融入到自己的生活中，用实际行动去回报他人的恩情，为社会的进步贡献自己的力气。

我信任，只有怀着感恩之心，我们才能更加幸福地生活，更加成功地前行。

如何利用思想品德课对中学生进行感恩教育摘要：在构建社会主义和谐社会的今天，许多中学生缺乏知恩、感恩、报恩的意识，甚至完全丧失感恩之心，由此引发的不良后果令人担忧。

对关爱受之坦然不思回报，一旦愿望得不到满足，就以自己的非常举动威胁父母；对待师长、同学、周围人的帮助不思感恩，唯我独尊。

这些都是严重的心理问题，直接影响学生健康人格的形成。

鉴于以上情况，现就在初中思想品德教学中，如何充分发掘教科书中感恩教育的教学资源，对初中生进行感恩教育，浅谈一些做法。

关键词：感恩教育；中学生；思想品德教育一、教师必须做好“感恩”的榜样感恩教育对教师提出了更高的要求，教师不仅要挖掘教材中的感恩教育因素，还要联系社会实践，联系学生思想实际，同时也要求教师言行一致，以身作则。

对中学生来说，“感恩”意识的形成不可能仅仅从书本上学到，而必须从周围的环境中去耳濡目染，去感受效仿。

这就要求教师必须做好“感恩”榜样，不断地对他们进行潜移默化的熏陶。

二、感恩教育要融入日常教学中感恩意识不是天生的，作为教育者，要将其有机地融入日常教学中，发掘教材中的感恩教育内容。

初中思想品德教材中的所表现的“恩”是丰富多彩的，有父母之恩、祖国之恩、社会之恩等，通过该课程的教与学,使学生初步认识公民与个人品德、公民权利与义务等的主要内容及其意义。

采取灵活多变的方法，营造出一种感恩教育的氛围。

1.通过感恩教育，使学生感恩自己的父母，感激父母的养育之恩。

如我在教“思想品德”（八年级上册）第一课《走进父母》时，为了更好地让学生体会到父母对自己的爱，知道父母养育他们的艰辛，我在课堂上提问：“同学们，你们能回忆一下父母爱护、养育自己的事例吗？”有的学生说，记得一天晚上我生病，爸爸立即送我上医院，而且照顾我一夜都没睡；有的学生说……有很多学生都发言了，这让我感到很欣慰。

接着，我又问到：“既然父母为养育我们付出了他们无私的爱，那么我们又应当如何去关爱自己的父母呢？今天老师就布置一次特殊的家庭作业，题目是《我为父母做实事》。

小学一年级思想品德教案：感恩父母，孝敬家人作为一名小学一年级的学生，感恩父母，孝敬家人是我们应该学习和践行的基本品德。

在家庭和学校中，我们应该始终明白，父母的辛苦和付出，孝敬家人是我们的责任和义务，同时也是我们做人处事的标准和准则。

一、感恩父母，珍惜生活父母是我们的第一任老师，他们为我们健康成长和美好生活默默付出。

我们应该时刻感恩父母，珍惜生活，尽自己最大的努力去回报他们的爱和付出。

在学校，我们可以通过班级活动或者社区活动等形式，开展志愿服务活动，为弱势群体爱心奉献，让我们的社会更加美好。

回到家中，我们要学会做力所能及的事情，如帮助父母放学包、一起做家务，争取以实际行动表达对父母的感恩之情。

二、孝敬家人，尊重长辈作为小学生，我们要学会孝敬家人，尊重长辈。

在家庭中，我们要学会尊重父母的决定，不随便顶撞和反抗，做一个懂得尊重的孩子。

我们可以通过陪伴父母一同散步聊天、沉浸在亲子阅读中、为长辈做一杯茶、帮祖父母夹菜等小事情来表达我们孝敬家人的决心和行动。

三、学会关心他人，友善待人在学校和生活中，我们要学会关心他人，友善待人。

无论是小伙伴还是老师、校外的福利院老人，他们都是我们身边重要的精神财富，需要我们用关爱和友善来呵护他们。

我们可以选择主动去和新同学打招呼、为老师把书提上楼、参加志愿者服务活动等行动来展现我们对别人的关心和友爱之情。

四、学会做一个勤奋向上的小孩作为小学生，我们要学会做一个勤奋向上的小孩。

我们可以通过课堂上认真听讲、下午的自修时间充分利用、课后复习作业和课内讨论与合作等方式来展现我们的勤奋和努力。

同时我们还要学会乐观积极的心态，能够克服困难和挫折，勇敢面对人生种种挑战和机遇。

感恩父母，孝敬家人是小学一年级思想品德教育中的重头戏。

希望我们小学生能够在学校和家庭中加强对这种品质的认识和践行。

让我们共同努力，成为一个拥有感恩之心和孝敬之义的好孩子，做一个对全社会有用的人。

思想品德教案感恩他人感恩是一种美德，是培养学生良好思想品德的重要内容之一。

通过感恩他人的教育，可以让学生明白感恩之义、学会感恩之道，进而树立正确的人生观和价值观。

本教案将从感恩的意义、感恩的方式以及感恩的实践活动等方面，探讨如何开展思想品德教育中的感恩教育。

一、感恩的意义感恩是一种美德，是一个人对他人付出的善意、帮助或关爱表示感激之情的表现。

通过感恩，人们能够体会到别人对自己的重视和关心，进而培养出一颗感恩的心。

感恩不仅让我们学会感谢他人，更能够促使我们学会回报他人的善意，激发出我们的主动性和积极性。

感恩是一种立志向善的信念，是学生培养良好品德的基础。

二、感恩的方式1.通过言行表达感恩之情：学生可以通过言语表达自己的感谢之情，比如对老师的教导、同学的帮助表示感谢。

同时，学生也可以通过行为来表达感恩之意，比如主动帮助他人、积极参与集体活动等。

2.发挥爱心，回报社会：感恩不仅体现在对他人的感谢上，更需要通过实际行动来回报社会。

学生可以参与各类社会公益活动，为需要帮助的人们提供帮助，用自己的爱心和行动去感恩社会。

三、感恩的实践活动1.感恩状：组织学生撰写感恩状，向曾经帮助过自己的人表示感谢之情。

可以让学生自由选择对象，可以是父母、老师、同学等。

通过写感恩状，不仅可以让学生表达感谢之情，更可以让他们回忆曾经的帮助，从而体会到他人对自己的重视和关爱。

2.感恩卡片制作：组织学生制作感恩卡片，送给他们生活中曾经帮助过自己的人，如父母、老师、亲友等。

可以让学生用自己的双手制作卡片，同时在卡片上表达自己的感谢之意，让他们体验到通过行动来表达感恩的乐趣。

3.感恩分享会：组织学生进行感恩分享会，让他们分享自己曾经受到过的帮助，让他们了解到他人对自己的关心和付出。

同时，也可以让学生倾听他人的感恩故事，通过他人的故事来感悟感恩之道，从而激发出学生内心深处的感恩之情。

四、教学方法1.启发式教学方法：通过提出问题、引发思考，激发学生的思维，让他们自己去思考什么是感恩，如何感恩等问题，以达到开阔学生视野、激发学生学习兴趣的目的。