挖掘儿歌魅力 规范行为习惯(1)

利用儿歌培养孩子的行为习惯利用儿歌培育孩子的行为习惯人类早在几千年前就制造了儿歌，用简洁的旋律和歌词来吸引孩子们的留意力，并向他们传递一些教育意义。

儿歌在培育孩子的行为习惯方面发挥着重要作用。

通过儿歌的歌词，孩子们可以学习到正确的行为规范和良好的道德观念。

下面将介绍几种常见的儿歌及其对孩子行为习惯的影响。

首先是《才刚上幼儿园》这首儿歌。

这首儿歌通过描述上幼儿园的场景，告知孩子们上学的重要性，并鼓舞他们乐观参加学习和沟通。

这首儿歌可以关心孩子养成早起上学的好习惯，激发他们对学习的爱好，培育他们良好的学习态度。

其次是《洗手歌》。

这首儿歌通过生动好玩的歌词，教育孩子们洗手的重要性。

孩子们在唱着这首儿歌的同时，可以自觉地养成洗手的习惯，削减细菌传播，保持身体健康。

还有《爱惜环境歌》。

这首儿歌以开心的节奏和明快的旋律，引导孩子们关注环境爱护，培育他们的环保意识。

通过儿歌的歌词，孩子们会明白爱护环境是每个人的责任，学会节省用水、节省用电，养成爱惜环境的良好习惯。

另外还有《共享歌》。

这首儿歌以共享为主题，教育孩子们乐于助人、乐于共享。

通过唱这首儿歌，孩子们会明白与人为善的重要性，学会与他人共享欢快和忧愁。

这种乐于助人的行为习惯将使孩子们成为有爱心、友善、乐于合作的人。

除了上述提到的儿歌，还有很多其他的儿歌可以关心培育孩子的行为习惯。

通过唱儿歌，孩子们不仅能够培育良好的行为习惯，还能够提高他们的语言力量、表达力量和社交力量。

因此，家长和老师可以在日常生活中引导孩子们唱儿歌，并与他们一起共享欢乐，培育良好的行为习惯。

这样，孩子们将在欢乐中成长，拥有健康、乐观、正面的人生态度。

使用儿歌塑造孩子良好的行为习惯儿歌是孩子们最宠爱的音乐形式之一，它们通常带有简洁易懂的歌词和悦耳的旋律。

除了给孩子带来欢快和消遣之外，儿歌还可以发挥更深远的作用。

事实上，通过儿歌的灵活运用，我们可以塑造孩子良好的行为习惯。

儿歌可以培育孩子的纪律性。

小学生行为习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早早起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢才重要；勤于思，善动脑，积极发言增智慧；不唯书，不唯上，超越书本当自强；做笔记，勤整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领去飞翔；课堂外，多采蜜，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有才气；好习惯，益终生，健康向上有活力。

小学生行为习惯儿歌亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

道德歌：胸怀远志奔理想，修身养性莫轻狂；遵纪守规爱集体，诚实守信被赞扬。

交际歌：尊重他人人人敬，遇到分歧多交心；同学相处和为贵，互帮互助友谊深。

生活歌：生活朴实格调高，讲究卫生习惯好；不良嗜好莫沾染，无益书刊你别瞧。

学习歌：课前预习少迷惘，上课专注多思想；边学边记收获大，作业认真有质量复习歌：学科平衡前程远，扬长补短记心间；勤于总结多反思，深入钻研能拓展。

劳动歌：室内室外都干净，关系学习与起居；大家伸出热心手，净化校园心神怡。

锻炼歌：早睡早起精力旺，开窗呼吸新空气；积极锻炼身体棒，磨炼意志斗志强。

每日常规：时间到，急起床，忙梳洗，上学校。

早自习，好时光，不迟到，不外逛。

上课时，宜紧张，眼耳手，齐用上。

课堂外，喜气洋，拓视野，体安康。

自习课，不寻常，勤温故，知新章。

午餐时，守秩序，讲清洁，莫抛粮。

放学后，忙作业，睡眠足，精神旺。

一日事，细思量，守常规，奔理想。

班级安全歌：交通安全要过马路眼放明，看清左右方可行；人行道上靠右走，车辆未近早避身。

财产安全父母血汗应珍惜，量财而行能自理；钱财不可随便放，可存银行可交师。

饮食安全喝酒吸烟损健康，文明学子不应尝；讲究卫生习惯好，合理餐饮身体棒。

运动安全各类运动重安全，健康身体是本钱；比赛输赢是其次，伤手伤脚无笑脸。

疾病安全有病早治早康复，讳疾忌医最糊涂；突发疾病莫着急，同学老师齐相助。

浅析借助儿歌培养学生良好行为习惯儿歌，是一种形式简单、语言朴实、易于记忆并传播的音乐作品，常常被用于儿童教育中。

因其易于让孩子接受，也是培养孩子良好行为习惯的一种有力工具。

儿歌中的歌词往往具有易懂的文字，在歌曲旋律的陪伴下，孩子更容易记住，也更容易产生共鸣。

因此，通过教唱儿歌，往往可以培养孩子良好的行为习惯。

例如，我们可以用儿歌来强化孩子的生活习惯。

例如《早安歌》可以帮助孩子养成早起的好习惯，而《洗手歌》则能让孩子明白洗手的重要性；《刷牙歌》则能让孩子养成刷牙的好习惯。

除了生活习惯，儿歌还可以用于培养孩子的道德观念。

例如《小红帽》这首儿歌告诉孩子不要随便相信陌生人，防止受到伤害；《我们都是好孩子》则强调了团结友爱的重要性；而《两只老虎》也教给孩子分享的道理。

在使用儿歌培养良好行为习惯时，我们需要注意以下几点。

首先，要选择合适的儿歌。

儿歌的选择应该符合孩子的年龄特点和认知水平，让孩子能够理解歌词，也容易接受旋律。

此外，歌词内容要富有教育意义，具体化、生动化，让孩子容易理解，也容易操作。

其次，要选对时间和场合。

选择对的时间和场合有助于孩子对儿歌更有效地接受和记忆。

例如在孩子刚刚醒来的时候唱《早安歌》，在吃饭前后唱《洗手歌》，在晚上洗漱前唱《刷牙歌》等等。

第三，要用正确的方式教唱儿歌。

在教唱儿歌时，我们应该采取简单、生动的方式，让孩子更容易理解和接受。

可以通过体验、游戏的方式引导孩子掌握儿歌；也可以通过创造互动的场景，让孩子在不知不觉中学会儿歌。

最后，要注意调整策略。

因孩子的年龄和性格不同，其对某些儿歌的接受程度也不同。

因此，教唱儿歌时，需要不断调整策略，正态地为孩子提供不同方式的培养良好行为习惯的渠道。

总之，儿歌可以成为培养孩子良好行为习惯的有效手段。

在孩子成长的过程中，父母和老师应该重视利用儿歌来培养孩子，帮助孩子养成良好的行为习惯，走向自我成长和成才的道路。

小学生行为规范儿歌引言小学生行为规范是培养孩子品德、规范行为的重要内容。

通过儿歌的形式传达行为规范，不仅能够提高孩子的学习兴趣，还能够帮助他们更容易理解和记忆在校准则。

本文将通过创作小学生行为规范儿歌，以促进孩子良好行为习惯的养成。

第一节：上学篇1. 早起上学歌早起上学真美好，放声歌唱心情好。

洗漱换衣速快快，搞定早餐要吃饱。

整理书包注意事，认真背书知识大。

走在路上要安全，守规矩别迟到。

2. 安全出行歌上学不是游戏，安全第一位。

过马路要看灯，遵守交通规则细数一二三。

停车场看两边，守护我们身边。

安全地出行，快乐健康度每一天。

3. 尊敬师长尊敬师长儿童礼，沟通时语气温和。

老师教诲心存谢，校规校纪要遵守。

学校秩序共维护，合作学习遵守纪律。

尊重同学一片心，和谐友善做好榜样。

第二节：课堂篇1. 课堂守则歌课堂守则是法则，专心听讲是美德。

自觉完成家庭作业，积极思考发言都要勤奋。

认真跟随老师教学，互相尊重须时刻。

不随意聊天说话，秩序井然才是好学堂。

2. 乐于分享歌课堂是乐园，知识多元。

听到问题要勇敢举手，展示自己的才华和见识。

分享知识分享快乐，共同成长不留遗憾。

心怀善意广结朋友，快乐学习无限精彩。

3. 合作学习歌合作学习一家亲，互帮互助才能进步。

小组合作要主动参与，共同解决问题赢得掌声。

分享经验发表见解，团结友爱成大家。

合作学习唱到底，收获知识快乐满溢。

第三节：校园篇1. 爱护校园歌我们的校园美而靓，每个角落是宝地。

垃圾分类从我做起，保持整洁是功臣。

勤俭节约小行动，环保从我做起。

爱护花草和动物，和谐校园真亮丽。

2. 尊重他人歌尊重他人是修养，礼貌待人是美德。

不欺负弱小同学，用友善表现来回报。

关心他人心无疆，传递关怀别吝啬。

尊重他人尊重己，共建和谐大家庭。

3. 安全放学歌放学回家路不远，安全第一是个宝。

不独自外出玩耍，找同伴用心保护。

保持沟通与家长，不离家乱闯鲁莽。

安全放学归家好，快乐学习天天好。

结论通过创作小学生行为规范儿歌，我们可以帮助孩子更加感兴趣地学习和遵守行为规范。

一年级行为习惯规范儿歌一班级行为习惯规范儿歌小伴侣们，请你们听我唱一班级的行为习惯规范要做文明守纪的好孩子让我们一起来学习规范上学路上走成一列不推不挤不乱跑跳小手牵手一起携手平安有序上学的好习惯上课铃声响起来立即停止玩耍的小嬉戏宁静坐好眼睛放亮用心听讲学到学问的好习惯听老师讲话时要专注不插话不打岔不分心举手发言有次序敬重他人是我们的好习惯课间休息不乱动不乱喧哗不乱闹不随地丢弃垃圾保持环境干净的好习惯午饭时间要排队不抢不夺不抢食懂得与同伴共享欢乐友爱互助是我们的好习惯放学回家要平安不搭车不乱跑不离队当心过公路要牵手自觉遵守交通的好习惯回家后要做作业不偷懒不拖延不懈怠保持干净摆放工具自律自强是我们的好习惯睡前洗手不行少保持卫生远离疾病按时休息养好眼睛健康成长是我们的好习惯一班级的行为习惯规范是我们成长路上的指南遵守规章成为好同学让我们一起培育好习惯培育幼儿良好行为习惯是每个家长和教育者的共同目标。

儿歌作为一种儿童宠爱的消遣方式，也是培育幼儿良好行为习惯的重要途径。

下面将为大家推举几首适合的儿歌。

推举《捡垃圾歌》。

这首歌通过活泼的旋律和欢快的歌词，引导幼儿养成爱惜环境、不乱扔垃圾的良好习惯。

歌词中强调了“捡起垃圾、扔进垃圾桶”的重要性，让幼儿在歌曲中感受到爱护环境的责任和乐趣。

推举《小小守纪律》。

这首歌旨在关心幼儿建立良好的纪律观念。

歌词中通过简洁明白的语言，教育幼儿要守时、守秩序、守法规。

例如“上学不迟到，上课不说话，吃饭不乱抓”等，让幼儿在欢快的歌声中明白纪律对于日常生活的重要性。

第三，推举《共享欢乐歌》。

这首歌通过温馨的旋律和亲切的歌词，教育幼儿要乐于共享，关怀他人的感受。

歌词中强调了与他人共享欢乐的重要性，如“小伴侣手牵手，一起玩乐趣，欢乐共享要懂得”等。

通过这首歌，幼儿可以培育出乐于助人、乐于共享的良好品质。

推举《勤劳小蜜蜂》。

这首歌通过欢快的节奏和励志的歌词，培育幼儿勤劳自律的习惯。

歌词中强调了勤劳的重要性，如“勤劳的小蜜蜂，每天辛勤劳碌，采蜜为大家”等。

浅析借助儿歌培养学生良好行为习惯儿歌是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它拥有简单易记的旋律和有趣的歌词，能够引导孩子学习语言、培养情感，同时也能够对孩子的行为习惯产生积极的影响。

儿歌中的种种教育内容，可以通过欢快的旋律和朗朗上口的歌词，潜移默化地渗透到孩子们的心灵深处，促进他们养成良好的行为习惯。

如何借助儿歌培养学生良好行为习惯，成为当下教育界的一个热点话题。

本文将就此话题进行一番浅析。

儿歌是孩子们学习的良好工具。

儿歌的旋律简单易记，歌词生动有趣，给孩子们带来了愉悦的感受，鼓励了他们通过歌曲来学习，有益于培养孩子们的学习兴趣。

而且，儿歌中的内容通常是涉及生活的常识、美德教育、情感培养等方面，这些都与孩子们的行为习惯密切相关。

有一首歌叫《小兔子乖乖》，歌词中有很多关于孝道、礼仪、独立等方面的内容，能够引导孩子学习尊敬长辈、懂得礼貌、独立自主等良好的行为习惯。

通过听儿歌，孩子们能够自然而然地融入到歌词中，从而在不知不觉中养成良好的行为习惯。

儿歌能够培养孩子的情感和品格。

儿歌中的歌词通常都是非常简单和生动的，体现了基本的善良品质和美德，能够引导孩子们形成良好的情感态度。

例如《两只老虎》，歌词简单明了，内容生动有趣，教导了孩子们友爱、和睦相处的美德。

这首歌教导了孩子们不仅要关爱自己的家人，还要学会和睦相处，帮助他人，促进孩子的友好关系和品德修养。

儿歌中的情感内容也让孩子们在学习歌曲的过程中，潜移默化地接受了一些道德情感的教育，培养了他们的思想道德品质。

儿歌对孩子们语言和表达能力的培养也起到了积极的作用。

由于儿歌旋律简单易记、歌词生动有趣，孩子们对这些歌曲产生浓厚兴趣，从而加深了他们对歌词内容的理解和记忆。

在学习儿歌的过程中，孩子们不仅能够学会一些简单的词汇，还能够锻炼他们的语言和表达能力，提高他们的口头表达水平。

通过儿歌的学习，孩子们可以在欢乐中感受语言的魅力，学会运用语言来表达自己，从而培养孩子们积极向上的行为习惯。

小班幼儿的文明礼仪教育：从儿歌入手一、儿歌的魅力1.语言简洁易懂。

儿歌的词汇简单，句式简短，便于小班幼儿理解和记忆。

2.节奏明快。

儿歌的节奏感强，能吸引孩子们的注意力，让他们在欢快的氛围中接受教育。

3.寓教于乐。

儿歌将文明礼仪教育融入其中，让幼儿在愉快的游戏中，自然而然地学会文明礼仪。

二、如何从儿歌入手进行文明礼仪教育1.选择合适的儿歌。

挑选一些与文明礼仪相关的儿歌，如《排队歌》、《洗手歌》等，让幼儿在歌唱中自然地学到文明礼仪。

2.创作儿歌。

教师可以根据实际情况，创作一些富有教育意义的儿歌，如《礼貌用语歌》、《公共场所礼仪歌》等。

例子一：《排队歌》排排队，站站好，一个接一个来报道。

你谦让，我守纪，文明礼仪要做到。

例子二：《洗手歌》洗手前，要卷袖，不让水滴弄湿衣。

搓搓手，冲冲水，干净卫生人人爱。

例子三：《礼貌用语歌》谢谢、对不起，礼貌用语要用好。

3.结合实际情境进行教育。

在幼儿园的一日生活中，教师可以抓住各种机会，引导幼儿运用儿歌中所学的文明礼仪。

如排队、洗手、用餐等环节，都可以让幼儿在实践中自然地运用文明礼仪。

4.家园共育。

教师可以与家长沟通，让家长了解儿歌在文明礼仪教育中的作用，鼓励家长在家中也与孩子一起唱儿歌，共同培养孩子的文明礼仪。

三、儿歌在文明礼仪教育中的效果2.提高社交能力。

学会文明礼仪的幼儿，在与人交往中更加自信，能够更好地融入集体生活。

3.增强自律意识。

通过儿歌教育，幼儿会逐渐形成自觉遵守规则、自律自省的良好品质。

小班幼儿的文明礼仪教育：从儿歌入手在孩子咿呀学语的世界里，儿歌就像一串串甜蜜的糖果，既能够给他们带来快乐，又能在无形中种下文明的种子。

幼儿园小班的孩子们正处于模仿能力强、好奇心重的阶段，通过儿歌来进行文明礼仪教育，无疑是一种既轻松又有效的方法。

记得有一次，在教孩子们《排队歌》时，他们跟着旋律摇摆着小身体，一边唱一边模仿排队的动作。

看着他们那么投入，我就在想，这样的方式多么适合他们啊。

一年级训练行为习惯的儿歌一班级训练行为习惯的儿歌大家好，我是你们的好伴侣，今日我给大家带来一首好玩的儿歌，它可以关心你们训练良好的行为习惯。

预备好了吗？让我们开头吧！（旋律欢快的音乐响起）在学校里，我要守纪律，早上迈开大步，迟到是不对的。

早上起床，我要勤快，自己穿衣服，别再拖拖拉拉。

（合唱）小伴侣们，听好了，训练行为习惯要从一班级开头。

守纪律，勤劳欢乐，我们是最棒的一班级生！（音乐跳动着）课间休息，我要自律，不乱跑乱跳，不打闹捣乱。

整齐站队，我要法规，敬重老师，不发脾气。

（合唱）小伴侣们，听好了，训练行为习惯要从一班级开头。

守纪律，勤劳欢乐，我们是最棒的一班级生！（音乐欢乐地连续）回家的路上，我要平安，不乱穿公路，牵好妈妈手。

过公路要等，我要谨慎，行人优先，我们都明白。

（合唱）小伴侣们，听好了，训练行为习惯要从一班级开头。

守纪律，勤劳欢乐，我们是最棒的一班级生！（音乐开心地结束）盼望大家都喜爱这首儿歌，并且能够记住其中的好习惯。

只要我们从小养成良好的行为习惯，我们就能做到更好，成为更优秀的人。

记住，守纪律，勤劳欢乐，我们是最棒的一班级生！加油！培育一班级同学良好行为习惯的儿歌在一班级的大家庭里，我们欢声笑语一起玩。

老师教我们礼貌待人，养成良好习惯，永久不忘。

每天早晨，我们整理衣衫，梳洗整齐迎新的一天。

相互微笑问候，友善待人，心里暖暖的，无限欢愉。

上课时，我们坐端正，用心听讲，仔细学习。

老师辛勤指导，我们专心倾听，答题从容，进步欢乐。

课间休息，我们放声唱歌，跳舞欢快。

嬉戏中培育团队精神，相互关心，友情长期连续。

午饭时间，我们排队有序，不挤不闹，文明用餐。

感谢食堂阿姨，她为我们细心预备，健康成长。

放学时，我们整理书包，不丢不乱，回家有序。

与老师道别时，感谢她的教导，感恩她的付出。

妈妈夸奖我们乖巧听话，爸爸为我们鼓掌喝彩。

老师赞许我们成长，同学们相互庆贺，幸福满满。

我们是一班级的小天使，培育良好习惯是我们的使命。

利用儿歌培养幼儿良好行为习惯的措施探究作者：李悦荀海龙来源：《祖国》2018年第06期摘要：良好的习惯养成对学龄前阶段的幼儿非常重要。

在幼儿教育中，培养幼儿良好行为习惯的举措很多。

儿歌作为最古老，也是最基本的文学形式之一，在幼儿教育中发挥着积极且关键的作用。

本文将针对儿歌在培养幼儿良好行为习惯中的作用及如何利用儿歌促进幼儿良好行为习惯养成进行探究。

关键词：儿歌幼儿教育良好习惯儿歌作为以低幼儿童为主要受众的最古老也是最基本的文学体裁形式之一，既包含流传下来的具有民歌风味的童谣，也囊括现当代教育工作者为幼儿创造的简短诗歌。

因儿歌自身音韵流畅，易于上口的特性，以及趣味性、游戏性、娱乐性、知识性等特点，被广泛应用于幼儿教育之中。

儿歌对低幼儿的教育、成长有着重要意义，其主要作用表现为：增长幼儿知识、提升幼儿品德、提高幼儿想象力，增强幼儿动脑、动手及动嘴能力。

尤其在幼儿的良好行为习惯养成的过程中，儿歌有着重要作用。

一、增长幼儿知识，激发幼儿对养成良好行为习惯的兴趣儿歌，无论是大浪淘沙流传下来的童谣，还是具有专业性、针对性的新时代诗歌，其内容都具有教育意义。

幼儿阶段的学习主要是模仿性学习，直接教育很难将知识传递给幼儿。

儿歌内容往往都是幼儿身边事，既通俗又涵盖幼儿需要掌握的常识知识。

如《吃饭歌》：“进餐前，洗净手。

打喷嚏，遮住口。

吃饭时，坐坐好。

手拿勺，碗扶牢。

细细嚼，慢慢咽。

不挑食，不剩饭。

”该儿歌中涵盖了相关用餐常识如饭前洗手、吃饭要细嚼慢咽、不剩饭、不剩菜等。

幼儿在诵读和听唱儿歌的过程中，既掌握了常识知识，又激发了幼儿对养成良好行为习惯的兴趣。

二、强化幼儿认识，实现幼儿良好行为习惯的养成幼龄阶段的儿童对新鲜事物充满好奇感，一片云彩的飘过、一只鸟儿的低吟都可能引起孩子的关注与好奇。

也正因为如此，往往幼儿很难将注意力一直集中在某一事件上。

儿歌作为培养幼儿良好习惯养成的措施，需要在应用上不断强化幼儿认识，加深幼儿对儿歌节奏及内容的记忆，才能帮助实现幼儿良好习惯的养成。