小学少年宫棋类班活动计划

学校少年宫2014年棋艺组活动计划一、活动的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、教学目标：二、宗旨：以棋育人以棋修身以棋xx三、组织安排象棋兴趣小组由老师辅导，活动时间为周三第七节课。

四、活动基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

五、活动基本内容章节名称教学内容1、棋盘与棋子2、棋子的摆法与走法3、吃子法4、基本将法第一章行棋知识5、棋步的读法和记法6、胜和负7、子力价值8、常用术语基本要求了解并掌握1、运用车的杀法2、运用马的杀法第二章基本杀法3、运用炮的杀法4、多兵种联合杀法5、特殊杀法1、捉双与双重威胁2、闪击与闪将3、抽将4、引离与吸引5、堵塞与拦截第三章基本战术6、牵制与腾挪7、xx与借力8、迂回与交换9、顿挫10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀1、棋盘位置的划分2、开局的基本原则第四章开局要领与浅解3、遵循或违反开局基本原则的实例分析4、中炮类开局5、xx类开局1、兵类残局第五章残局基础2、马类残局熟悉并能随机运用1、熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局熟悉并能随机运用3、炮类残局4、车类残局第六章棋局形势判断第七章对局选解第八章比赛规则棋局实例形势分析学会分析判断方法象棋大师赛局实例分析讲解学习象棋大师技艺及风格中国象棋比赛规则要点讲解熟记规则要点，并用于实践六、具体措施：象棋具有引人入胜的魅力，32个棋子，在横十道竖九道的棋盘上，可演变出无穷无尽的玄妙局势，它的神奇变化，常令人如痴如醉。

一盘精妙的杀法，更使人欣喜若狂。

古往今来，不知有多少人神游局内，留恋忘返。

俱乐部少年宫棋类兴趣小组活动计划活动目标本棋类兴趣小组的目标是为俱乐部少年宫的小朋友们提供一个研究和交流棋类知识的机会，以培养他们的思维能力和团队合作意识。

活动安排时间每周三下午3点至5点地点俱乐部少年宫棋类室活动内容1. 棋类规则研究：每次活动开始时，我们将介绍一种棋类的基本规则，包括象棋、围棋和国际象棋等。

通过讲解和示范，帮助小朋友们掌握基本的棋类知识。

2. 对局练：在研究完规则后，我们将组织小朋友们进行对局练。

通过实际操作，加深他们对规则的理解，并提高他们的下棋技巧。

3. 棋类策略分享：每次活动结束时，我们会邀请一位专业的棋类选手或教练来分享棋类策略。

这将帮助小朋友们进一步提升棋艺，并激发他们的兴趣和热情。

4. 棋类比赛：定期组织棋类比赛，让小朋友们有机会在比赛中展示他们的棋艺，并提高他们的竞技能力。

5. 团队合作活动：定期组织团队合作活动，通过协作解决棋类难题或挑战，培养小朋友们的团队合作意识和沟通能力。

活动要求1. 参加本棋类兴趣小组的小朋友应具备一定的基本思维能力和对棋类的兴趣。

2. 参加者需要自备棋具，包括棋盘、棋子等。

3. 活动期间，要求小朋友们保持秩序和安静，以便更好地研究和交流。

4. 活动期间，请小朋友们遵守学校和棋类室的规定，保持设施和物品的整洁。

活动评估对于小朋友们的参与和表现，我们将定期进行评估，并记录他们的棋艺进步和团队合作能力的提高。

我们鼓励小朋友们勇于挑战，相互研究，共同进步。

如有任何问题或建议，请随时与我们联系。

让我们一起打造一个欢乐学习的棋类小组！。

小学少年宫棋艺计划及实施方案一、背景介绍作为传统文化的重要组成部分，棋艺在中国拥有广泛的群众基础。

小学少年宫作为培养少儿兴趣爱好和综合素质的平台，应该充分发挥作用，推广和普及棋艺活动，培养学生的思维能力、观察力和耐心。

二、目标设定1. 培养学生对棋类活动的兴趣和热爱；2. 培养学生集中注意力的能力，提高思维敏捷度；3. 增强学生的观察力和判断力，培养逻辑思维；4. 培养学生的团队合作和竞争意识。

三、计划内容1. 主题活动：为了增加学生的参与度和兴趣，可以每学期设置一个棋艺主题活动，如“国际象棋大赛”、“围棋推手大赛”等，让学生在比赛中提高自己的棋艺水平。

2. 定期培训课程：每周安排一到两节棋艺课程，对不同年级的学生进行分组培训，由专业的教师进行授课，学生们可以学习到棋盘布局、基本走法、战术技巧等。

3. 每月比赛：每个月安排一次内部比赛，学生们可以在比赛中展示自己的棋艺水平，从对弈中提高技巧，培养竞争意识。

4. 外出交流：不定期组织学生参加区域性、市级的棋艺比赛，与其他学校的学生交流学习，开拓视野，提高棋艺水平。

四、实施步骤1. 编制课程计划：根据学生的年级和基础情况，制定不同层次的课程计划，并确定学习内容和教材。

2. 招募专业教师：通过各种途径招募专业的棋艺教师，确保教学质量。

3. 宣传推广：通过校内宣传、课堂推介等方式，吸引学生参与，宣传棋艺活动的益处。

4. 组织活动：根据计划安排，组织棋艺比赛、培训课程等活动，确保计划的顺利实施。

5. 跟踪评估：定期对棋艺计划进行跟踪评估，了解学生的参与度和进步情况，及时进行调整和改进。

五、预期效果通过该棋艺计划的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生们对棋艺活动拥有浓厚的兴趣和热爱；2. 学生们的集中注意力能力和思维敏捷度得到提高；3. 学生们的观察力和判断力得到锻炼和培养；4. 学生们的团队合作和竞争意识得到增强；5. 学生们的棋艺水平有所提高，取得优异成绩。

广利中心小学城市学校少年宫活动计划活动项目：棋类辅导老师：一、活动意图：棋类是中华民族文苑瑰宝，在少年宫开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

二、活动目的：1.利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。

2.通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。

3.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

4.通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

三、活动的益处：1.下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。

2.可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。

3.可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。

4.可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。

四、活动展示形式：1.每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

2.设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

3.每月评一次积极参与分子。

五、活动时间安排：1.积极开展棋类少年宫第二课堂，每周周一到周五下午公布的课外活动时间训练。

2.周六日早上8:30-11:00，下午2:30-5:00。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，棋类活动在青少年中的普及程度逐渐提高。

棋类游戏不仅能培养学生的逻辑思维能力、提高智力，还能锻炼学生的耐心和毅力。

为此，中心小学乡村少年宫特开展棋艺活动，旨在丰富学生的课余生活，提高他们的棋艺水平。

二、活动目标1. 让学生了解和熟悉各种棋类游戏，如象棋、围棋、国际象棋等。

2. 培养学生对棋类游戏的兴趣，提高参与活动的积极性。

3. 提高学生的棋艺水平，培养学生的逻辑思维能力和策略运用能力。

4. 培养学生的团队协作精神，增强同学间的友谊。

三、活动对象中心小学三至六年级学生四、活动时间每周一下午课外活动时间五、活动地点中心小学乡村少年宫活动室六、教学内容第一课时：棋类游戏介绍1. 教师向学生介绍各种棋类游戏的基本规则和玩法。

2. 学生分组进行练习，熟悉各种棋类游戏。

第二课时：象棋基本技巧1. 教师讲解象棋的基本规则和棋谱。

2. 学生进行象棋对弈，教师指导并纠正错误。

第三课时：围棋基本技巧1. 教师讲解围棋的基本规则和棋谱。

2. 学生进行围棋对弈，教师指导并纠正错误。

第四课时：国际象棋基本技巧1. 教师讲解国际象棋的基本规则和棋谱。

2. 学生进行国际象棋对弈，教师指导并纠正错误。

第五课时：棋类游戏比赛与总结1. 学生进行棋类游戏比赛，教师巡回指导。

2. 教师对比赛进行总结，表扬优秀学生，鼓励其他学生。

八、教学评价1. 学生棋艺水平的提高。

2. 学生参与活动的积极性和兴趣。

3. 学生团队协作精神和友谊的增进。

九、教学资源1. 棋盘、棋子等棋类游戏用品。

2. 教学课件和棋谱资料。

十、教学建议1. 教师应熟练掌握各种棋类游戏的基本规则和技巧。

2. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励学生互相学习和交流。

3. 定期组织比赛，提高学生的竞争意识和棋艺水平。

4. 加强与家长的沟通，让家长了解活动内容和意义，积极参与和支持学生的棋艺学习。

六、活动组织形式1. 小组教学：将学生分成不同的小组，每组由一名教师负责指导。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着我国乡村教育的发展，乡村少年宫成为培养农村青少年兴趣爱好、提高综合素质的重要平台。

棋艺活动作为一项有益于青少年智力开发和性格培养的活动，越来越受到广泛关注。

本教案旨在通过中心小学乡村少年宫棋艺活动的开展，培养学生的逻辑思维能力、应变能力与合作精神，传承我国棋艺文化。

二、活动目标1. 提高学生的棋艺水平，培养棋类特长生。

2. 培养学生的逻辑思维、判断和决策能力。

3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的人文素养。

4. 传承和弘扬我国棋艺文化，激发学生对棋艺的热爱。

三、活动对象中心小学三至六年级学生四、活动内容1. 中国象棋：学习棋谱、基本走法、战术运用等。

2. 国际象棋：了解棋盘布局、棋子走法、基本战术和开局原则。

3. 围棋：学习围棋基本规则、棋型判断、布局思路和战术技巧。

4. 跳棋：掌握跳棋的基本规则、走法技巧和战术策略。

5. 五子棋：了解五子棋的规则、基本走法和战术运用。

五、活动安排1. 第一阶段：中国象棋（第1-4周）学习棋谱、基本走法、战术运用等，组织小型比赛，选拔优秀选手。

2. 第二阶段：国际象棋（第5-8周）了解棋盘布局、棋子走法、基本战术和开局原则，开展国际象棋比赛。

3. 第三阶段：围棋（第9-12周）学习围棋基本规则、棋型判断、布局思路和战术技巧，组织围棋比赛。

4. 第四阶段：跳棋（第13-16周）掌握跳棋的基本规则、走法技巧和战术策略，举办跳棋比赛。

5. 第五阶段：五子棋（第17-20周）了解五子棋的规则、基本走法和战术运用，进行五子棋比赛。

6. 总结阶段（第21-22周）对优秀选手进行表彰，组织棋类表演活动，总结经验，完善教学体系。

六、教学资源1. 教学教材：中国象棋、国际象棋、围棋、跳棋、五子棋等相关教材。

2. 棋盘棋子：为每位学生准备相应的棋盘和棋子。

3. 教学课件：制作相关的教学课件，以便于教学演示。

4. 网络资源：利用互联网查找相关棋类资料，丰富教学内容。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着社会的发展，乡村少年的精神文化生活日益丰富，棋艺活动作为一种传统的智力竞技项目，不仅可以培养学生的逻辑思维能力、提高智力水平，还能锻炼学生的意志品质、培养团队协作精神。

中心小学乡村少年宫棋艺活动的开展，旨在丰富学生的课余生活，提高他们的棋艺水平，传承我国棋文化。

二、活动目标1. 让学生了解和掌握棋类的基本知识和技巧。

2. 培养学生对棋艺的兴趣和爱好，丰富课余文化生活。

3. 提高学生的逻辑思维能力、应变能力和团队协作精神。

4. 培养和选拔棋艺优秀人才，参加各级比赛，为学校争光。

三、活动对象中心小学一到六年级学生，特别是对棋艺感兴趣的学生。

四、活动内容1. 中国象棋：学习棋谱、走棋技巧、名局解析等。

2. 国际象棋：基本规则、开局、中局、残局技巧等。

3. 围棋：棋谱、定式、手筋、官子等。

4. 跳棋：基本规则、开局、中局、残局技巧等。

5. 五子棋：基本规则、开局、中局、残局技巧等。

五、活动安排1. 每周一下午课后开展活动，每次活动时间为1.5小时。

2. 活动分为两个阶段：第一阶段为基本技能学习，第二阶段为实战演练和比赛。

3. 每学期末举行一次班级棋艺比赛，优秀选手参加校际比赛。

4. 邀请专业棋手进行讲座和指导，提高学生的棋艺水平。

六、活动准备1. 教学资源：棋谱、棋盘、棋子、教学视频等。

2. 活动场地：教室或者专门的活动室。

3. 活动器材：电脑、投影仪、音响等。

七、教学方法1. 讲授法：讲解棋艺知识、技巧，分析名局。

2. 实践法：学生实际操作，提高棋艺水平。

3. 讨论法：分组讨论，分享学习心得。

4. 比赛法：举办棋艺比赛，提高学生的竞技水平。

八、教学评价1. 过程性评价：观察学生在活动中的参与程度、学习态度、团队协作精神等。

2. 结果性评价：通过棋艺比赛、测试等方式评价学生的棋艺水平。

九、安全措施1. 活动前，对活动场地、器材进行检查，确保安全。

2. 活动中，安排志愿者或教师负责现场管理，防止意外发生。

小学少年宫棋类计划篇一：乡村学校少年宫棋艺活动计划流光岭中学少年宫棋艺小组活动计划一、基本情况：棋艺活动（象棋、军旗、斗兽棋、围棋、弹子旗）小组共有30人。

他们对下棋比较感兴趣，特别是象棋爱好者特多，学习积极性很高。

部分学生已掌握了象棋的行走规则，也有一部分学生还未入门，连棋盘都不了解，棋子也不会摆放。

个别学生对围棋、军旗兴趣较浓，但对围棋的规则还掌握不够，需加强指导方法与要领，促整体棋技得以高。

二、活动目的：1、向棋类学生初学者或棋盲零起点传授中国象棋的基本知识、基本技能和比赛规则。

传授围棋、军旗、跳棋的基本知识和基本技能及比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

三、活动措施：1、培养学生学棋的兴趣，从最基本的入手，传授象棋等的基本知识与技能和规则。

2、培养学生思维能力和形势的判断力，从吃亏和得利开始，学会预知其后几步的情况。

3、提高学生的心理素质，如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，要求他们有“胜不骄，败不馁”的沉着、冷静、积极进取的良好品质。

4、通过下棋提高学生丰富的想象力，敏锐的洞察力和独特的创造力。

5、通过下棋使学生养成遵守规则、懂礼貌的良好品质，严格棋规，帮助他们摸子动子，落子无悔，守纪律、守规则、尊重对手的良好品质。

增强自己磨练意志，克服困难的能力。

四、活动安排：1、培养下棋的兴趣，了解基本常识。

2、掌握象棋的基本规则。

3、初步掌握棋法要领。

4、传授技巧，掌握要领。

5、培养对整盘棋的初步思维方法。

6、培养对棋势的判断能力。

7、养成对整盘棋统观全局的观念。

8、初步养成良好的心理素质。

9、提高实战能力。

10、达到熟练，学会动脑，善于应变，不断完善。

计划人：杨和平 20xx.9.22篇二：乡村学校少年宫军棋小组活动计划乡村学校少年宫军棋小组活动计划一、目的及任务1、向学生传授中国军棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，棋艺活动作为一种有益的智力游戏，越来越受到人们的关注和喜爱。

棋类活动不仅能培养学生的逻辑思维能力、判断和决策能力，还能提高学生的耐心和毅力。

为此，我校乡村少年宫特举办棋艺活动，旨在丰富学生的课余生活，提高学生的棋艺水平。

二、活动目标1. 让学生了解棋艺活动的基本知识，培养学生的棋艺兴趣。

2. 提高学生的棋艺水平，培养学生的竞技能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。

三、活动对象我校一到六年级对棋艺有兴趣的学生。

四、活动时间每周一下午课后时间。

五、活动地点学校多功能厅。

六、教学内容第一课时：棋艺活动介绍1. 棋艺活动的起源和发展2. 棋类项目的分类和特点3. 棋艺活动的作用和意义第二课时：棋类基本规则1. 象棋的基本规则2. 国际象棋的基本规则3. 围棋的基本规则第三课时：棋类基本技巧1. 象棋的基本技巧2. 国际象棋的基本技巧3. 围棋的基本技巧第四课时：棋类比赛规则1. 象棋的比赛规则2. 国际象棋的比赛规则3. 围棋的比赛规则第五课时：棋类比赛策略1. 象棋的比赛策略2. 国际象棋的比赛策略3. 围棋的比赛策略七、教学方法采用讲解、示范、实践、比赛等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的棋艺水平。

八、教学评价1. 学生棋艺水平的提高程度。

2. 学生参与活动的积极性和主动性。

3. 学生团队协作能力和竞技能力的提升。

九、教学资源1. 棋盘、棋子等棋类器材。

2. 棋艺教材和参考资料。

3. 教学课件和视频资料。

十、教学进度安排每周一节课，每节课40分钟。

十一、教学注意事项1. 注意安全，确保学生在活动过程中的安全。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到提高。

十二、教学反馈定期收集学生和家长的反馈意见，及时调整教学内容和教学方法。

十三、教学评价活动结束后，对学生的棋艺水平进行评价，对优秀学生进行表彰。

中心小学乡村少年宫棋艺活动教案一、活动目标1. 让学生了解和接触棋艺，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

2. 培养学生独立思考、逻辑思维、判断和决策能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通和协调能力。

4. 培养学生遵守规则、尊重对手的良好品质。

二、活动对象中心小学三至五年级学生三、活动时间每学期共计10次，每次活动2小时四、活动地点中心小学乡村少年宫活动室五、活动内容1. 棋艺基础知识讲解：介绍棋艺的基本规则、棋盘、棋子等。

2. 棋艺技巧训练：教授棋子的走法、吃子、将军、胜负判定等基本技巧。

3. 棋局解析：分析经典棋局，讲解棋局中的战略和战术。

4. 实战演练：学生分组进行对弈，提高实战能力。

5. 棋艺比赛：组织小型比赛，检验学生学习成果，培养竞技精神。

六、教学方法1. 讲授法：讲解棋艺基础知识，让学生掌握棋艺基本规则。

2. 实践法：让学生通过实际操作，掌握棋子的走法、吃子等基本技巧。

3. 案例分析法：分析经典棋局，让学生理解棋局中的战略和战术。

4. 小组讨论法：分组进行对弈，让学生在实践中交流、讨论，提高棋艺。

5. 比赛法：组织小型比赛，激发学生的竞技热情，提高学生的棋艺水平。

七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 结果性评价：通过棋艺比赛，检验学生的棋艺水平。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、比赛成绩和课后反馈，全面评价学生的棋艺水平。

八、教学资源1. 棋盘、棋子：为学生提供足够的棋盘和棋子进行实战演练。

2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解棋艺知识。

3. 棋局资料：收集经典的棋局，供学生分析和学习。

4. 比赛场地：为学生提供合适的比赛场地，组织棋艺比赛。

九、教学进度安排1. 第1-2次课：讲解棋艺基础知识，让学生了解棋艺的基本规则。

2. 第3-4次课：教授棋子的走法、吃子等基本技巧，进行实战演练。

3. 第5-6次课：分析经典棋局，讲解棋局中的战略和战术。