大班社会活动《感恩的心》教学反思

大班社会活动感恩的心教案与反思一、教学目标1.让孩子了解感恩的含义，增强感恩之心，爱护周围的人和事物。

2.了解社会活动的意义和目的，关注社会公共事业。

3.培养孩子团队合作精神和勇于担当的意识。

二、教学内容1.社会活动：大班孩子们通过一次集体社会活动来学习感恩之心和团队合作精神。

2.感恩：通过自身体验和集体活动来感受感恩的重要性，了解感恩的含义和方式。

3.反思：通过分析活动中的问题，来寻找自身的不足，提高自我反思和担当的能力。

三、教学方法1.观察法：学生观察自然环境、社会活动过程和反思结果。

2.体验法：通过社会活动的体验来培养孩子集体参与和感恩之心。

3.合作探究法：通过团队合作来自主学习和解决问题。

四、教学过程1. 活动前准备1.老师准备相关材料和设备，如活动各项规则，餐具，水壶，安全带等。

2.师生共同商议活动主题、目标，准备活动内容。

2. 活动过程1.安排集体活动：老师与家长一起安排好活动进程，同时介绍活动规则和注意事项，确保孩子们的安全。

2.集体行动：带领孩子们行走于社区，感受自然风光，了解当地故事。

3.分组协作：将孩子们分为小组，让他们自行分配任务，完成小组目标。

4.反思分享：活动结束，回到校园后，组织孩子们回顾活动中遇到的问题，共同商讨解决方法。

五、教学效果与反思1.教学效果：活动过程中，孩子们能够明白感恩的含义和方式，并积极参与集体活动，体验团队合作的快乐和成就感。

2.反思：教学过程中对于规划和安排活动的时间、步骤存在一定不足，最好能够提前做好相关准备工作，减少办事时间。

3.反思目标：学习如何解决问题，提供更好的方案，积极沟通。

六、教学体会本次活动让我明白，通过一次集体活动来培养孩子感恩之心和团队合作精神是非常重要的，同时也需要我们进行周密的安排和准备。

在教学过程中学会及时反思和规范自己的行为，不断总结经验和提高自身能力。

我们要不断寻找问题，学习解决问题，提供更好的方案，为孩子们以后的生活奠定基础。

小朋友园大班教案《感恩的心》含反思【--大班主题教案】大班教案《感恩的心》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让小朋友在感受被爱的基础上，学会理解、关怀、孝敬父母，激发小朋友感恩他人、感恩社会的情感，通过多种活动，让小朋友了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和宏大，在活动中进展小朋友的观看力量、语言表达力量、制造力量，并丰富他们的想象力，快来看看小朋友园大班《感恩的心》含反思教案吧。

活动目标1、通过多种活动，让小朋友了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和宏大。

2、在感受被爱的基础上，学会理解、关怀、孝敬父母，激发小朋友感恩他人、感恩社会的情感。

3、在活动中进展小朋友的观看力量、语言表达力量、制造力量，并丰富他们的想象力。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验感恩。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动预备1、阅历预备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。

与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。

2、物资预备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照看孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。

四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。

投影仪。

活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。

注：重点表述基本环节）活动过程：一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。

老师：小朋友，今日老师给你们带来了一首特别好听的动画歌曲，请你们仔细看，认真听，然后回答老师的问题。

（播放动画歌曲）提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？老师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的哺育之恩。

那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。

了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。

大班社会活动《感恩的心》教案【含教学反思】一、教学背景社会活动是幼儿园教育中不可或缺的部分，有助于提高幼儿的社会意识和情感体验，同时也能促进其身心健康发展。

本次社会活动的主题为《感恩的心》，旨在引导幼儿感受到身边人的关爱和帮助，并从中发掘价值，培养感恩之情。

二、教学目标1.能够认识到身边人对自己的帮助和关爱；2.能够表达感激之情，具备一定的自我准备能力和自主表达能力；3.能够简单描述感恩的内涵，并初步了解到感恩的价值；4.能够感受到集体合作的力量，并培养团队意识；三、教学内容1. 导入先通过简单的启发性问题，如“你最喜欢的人是谁？他们为你做了哪些事情？”让幼儿产生思考，引导幼儿认识到身边人的关爱和帮助。

2. 感恩说话环节要求每个幼儿在班上说一句感恩话，表达自己对身边人的感激之情。

为此，需提供辅导语及表情，例如：“老师辛苦了！”“朋友细心好玩！”让幼儿尝试说出这些语言，并配合对应的表情。

3. 制作感恩卡片教师引导幼儿自己制作感恩卡片，可以用彩笔画写感恩话语，或者在卡片上贴上心形贴纸等。

同时，教师也会为幼儿分别制作感恩卡片，并在卡片上感谢幼儿对班级和老师的贡献和帮助。

4. 分享感恩卡片幼儿分别展示自己制作的感恩卡片，并介绍自己对身边人的感谢之情。

同时，也会为其它幼儿送上自己制作的感恩卡片，让大伙互相感恩，培养共情能力。

5. 反思在活动结束前，通过讨论等方式，让幼儿总结本次活动，进一步明确感恩的内涵和价值，并通过反思活动，让幼儿了解自己的不足之处，从而更好地发挥个人和集体的力量。

四、教学流程时间活动9:30-9:40导入9:40-10:00感恩说话环节10:00-10:30制作感恩卡片10:30-10:50分享感恩卡片10:50-11:00反思五、教学反思1. 教学评价本次活动的教学目标清晰明确，活动环节丰富多彩，幼儿在活动中不仅不断提升感恩意识，而且积极参与其中，获得了一定的自我表达和合作能力提升，基本达到了预期的教学效果。

大班社会教案及教学反思《感恩的心》前言社会教育是幼儿教育中重要的一部分，通过社会教育，幼儿们能够逐步形成健全的道德观、法律观和公民意识，建立正确的价值观，学会关心、尊重和帮助他人，以及发展团结合作的意识和能力。

本文将介绍一份大班社会教案及教学反思，以《感恩的心》为主题。

一、教学目标1.了解“感恩”的概念和内涵。

2.学习通过多种方式表达感恩的方式。

3.发扬感恩的品质，学会感恩他人的帮助。

4.提高幼儿的自我反省、自我评价能力。

二、教学过程1. 热身活动通过听歌曲“谢谢你的爱”感受对亲人和朋友的感激之情，同时引导幼儿园向身边的人表示感恩之情。

2. 学习活动1.谈谈感恩的内涵让孩子们知道通过感恩我们会与其他人相处得更好。

鼓励幼儿们依照自己的方式表达感恩，比如，制作一张卡片，写下感恩的话等等。

2.观察感恩图片教师通过图片让学生了解感恩的方式，让幼儿们意识到在日常生活中表达感恩是非常重要的。

3.制作感恩贺卡教师会提前准备纸张、颜料、彩笔等制作工具，让幼儿们亲手制作一张感恩卡片，孩子们可以在上面写下自己对父母、老师、朋友或者其他对自己帮助过的人表示感恩之情。

3. 总结反思在活动结束时，教师引导幼儿们回顾学习的过程，反思自己做得好的地方，同时还指出了需要提高和改进的地方。

三、教学反思1. 教学效果此次教学目标较为明确，学生在参加活动后表达感激之情时也都显示了很大的乐趣和满足感。

最后家长的反馈也是非常不错的。

2. 存在问题在制作感恩贺卡时，部分学生不太想动手，也有些幼儿可能对感恩的概念和内涵理解还不够深入。

3. 教学改进1.要想让幼儿能够从心理上理解感恩的概念和内涵，还需要更多地引导他们了解概念和内涵。

2.建议在教育中不只是在特殊节日，可以经常加入这种教育内容。

四、总结通过与孩子们一起了解和体验感恩，学生的感恩意识得到了加强，并且在日常生活、学习中也能够注意到感恩的细节。

本次活动给予了很多有用的启示和建议，全体老师需要深入思考，以为幼儿的教育提供更好的指南。

《感恩的心》教学反思《感恩的心》教学反思1上完一节课，感觉几个方面处理的不太合适，如学生参与不积极，检测学习效果不好，时间不够用，该做的没有完成等等，针对自己的情况，适当做出调整。

1、目标设计不合理。

一节课的目标，以问题形式给出来，更具有指向性和挑战性。

目标就是这一节课学生必须学会掌握的内容。

所以问题要明确具体，不能太多，太杂，具有一定的概括性更好。

可以作为教师检查学生互相检查的依据。

2、归纳要形成系统。

每一节课，都有一些重点内容，这些重点内容要呈现在黑板上，让学生知识需要记住的是什么，它们之间的层次关系怎么样等等，呈现的方式可以用大括号的形式，也可以用思维导图的形式，还可以画出重点图，理清和图相关的重点知识，这样层次清楚更有利于学生的理解和记忆。

3、教师深度加工不够。

课上学生看书，解决问题，把自己学会的内容讲给同学们听，只是让学生讲，讲的深度不够，把握重点不够，缺少深层次的问题的引导和剖析，所以教师不能放手过大，放手要根据具体的内容做出适当的调整。

4、学生参与不够积极主动。

带着问题去看书，完成学案，都能去做。

但展示时学生不积极主动，肯定是心理没底，不知道要怎样展示，说什么，怎么说，如果看完书，让学生交流，把每个人的想法说一说，我要讲什么，怎么讲，然后再让学生讲一定会有话可说的，所以讨论交流是增加学生积极展示的有效方法。

5、学完后的检测，效果不好，满分的少。

追究原因，所讲内容是知识点多，习题是知识点的运用，在归纳点拔的时候对于普遍性的问题，可以适当点拔，重点提示，对于实际应用方面的内容，应引导学生联系实际，加强学生运用知识的能力。

《感恩的心》教学反思2音乐课是培养欣赏那个音乐的人，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。

六年级音乐课第一单元“爱满人间”，第一首歌曲就是学唱《感恩的心》。

首先，在上这节课之前的构想，就是通过导入，激发学生对生活，对身边美好事物的感恩之情，对大自然的感恩之情，从大爱到小爱，再引导学生感恩学校，感恩父母。

大班社会优秀教案及教学反思《感恩的心》背景感恩是一种美德，是人类文明的基石之一。

在日常生活中，我们需要感恩父母、老师、朋友、环境、社会，甚至自己的身体。

感恩意识的培养对于孩子的成长非常重要。

本教案旨在通过情境化的教学活动，帮助大班幼儿进一步认识感恩，树立正确的价值观。

教学目标•认识感恩的概念；•能有一定程度的感恩意识；•能够用简单的语言表达感恩心情；•了解感恩日的由来和意义。

教学准备•课件及PPT；•大屏幕、投影仪；•布置教室环境。

教学过程1. 树立情境在教室中铺上红地毯，摆放鲜花、水果等，用喜庆的氛围迎接孩子们的到来。

教师向学生们介绍今天的主题——《感恩的心》。

引导学生感受环境中的喜庆氛围和象征感恩的物品，激发学生的情感。

2. 认知感恩通过PPT等工具，向学生们介绍感恩的概念。

然后，教师与学生们互动，让学生们分享他们的感恩对象并解释他们为什么感恩这个对象。

3. 绘制感恩树教师提供画纸、彩笔，让学生自由发挥，在画纸中描绘出一颗“感恩树”，在树上写上自己感恩的对象和原因。

教师可以在学生画完后鼓励其分享自己的作品，并再次引导学生们认识到感恩的重要性。

4. 进一步探究感恩通过PPT、故事、视频等多种形式，讲解感恩日的由来和意义，并结合实际生活，向学生展示感恩的不同形式、方式。

教师在讲解过程中重点讲述如何实施感恩，并鼓励学生提出他们自己的方法。

5. 总结与回顾教师与学生们一起回顾教学过程，帮助学生们总结感恩的重要性以及感恩的对象。

并帮助学生们回顾自己是如何表达感恩的，发现存在的问题，以便下一步的改进。

教学反思优点•教学内容贴近幼儿生活，情境化的教学方式培养了幼儿的感恩意识。

•教学形式丰富多彩，通过多种形式去探究感恩。

•结合实际生活，做到了理论联系实际。

不足•教学深度和广度不够，需要进一步加强。

•需要进一步激发学生参与教学的热情。

结束语通过本教案的探究，我们认识到幼儿感恩意识的重要性，并且了解了在幼儿感恩意识培养上，通过情境化教学方式以及多种不同形式的教学是极其必要和成功的。

大班社会公开课教案及教学反思《感恩的心》一、教学目标1.能够明确“感恩”的含义。

2.能够引导学生体悟“感恩”的重要性。

3.能够唤起学生广泛感恩之心，关注身边的人和事，懂得感恩父母，感恩师长，感恩友人。

二、教学重难点1.教学重点：唤起学生对感恩的重视和认知。

2.教学难点：用浅显易懂的语言解释“感恩”的意义和应用之处。

三、教学过程3.1 导入环节利用图片、视频等形式向学生展示爱心、感恩的场景或事件，同时鼓励学生就所看到的内容发表自己的看法，引导他们积极参与课堂讨论。

3.2 学习新知•了解“感恩”的概念在普及这个概念的基础上，通过简单的阐述，告诉学生感恩的重要性和应用。

•听《感恩歌》并分析其歌词意义让学生听《感恩歌》，并借助歌词分析的方式，让学生了解“感恩”又进一步。

•脑暴时间在提醒学生感恩的意义之后，提出“你要感恩谁？为什么？”这一问题。

把学生分为若干小组进行讨论。

3.3 练习环节•借助游戏让孩子体会感恩将学生分组，让学生围成了一个大圈，每个学生手里拿着一个相同的物品。

老师喊口令后，每个学生都要将自己的物品传递给旁边的同学，并且在传递物品的时候说一句“谢谢”。

这个游戏的目的是让学生通过互相感恩，教会他们珍惜每一个来自身边的东西。

•合作学习将学生分成若干个小组，每个小组讨论一件值得感恩的事情，并进行记录。

最后，老师会让每个小组介绍一下他们所完成的事情，让全班学生共同分享。

3.4 课堂总结通过这节课，学生应当明确感恩的含义、感恩的重要性，理解感恩之心能够改变他们的生活，教育他们应该感恩心怀感激，既能发现从身边到世界各地的温情，更能滋养自己的心灵。

四、教学反思本次大班社会公开课让学生理解“感恩”的含义及重要性，培养和唤起学生广泛感恩之心，关注身边的人和事，懂得感恩父母，感恩师长，感恩友人。

通过多种方式激发学生的兴趣，充分调动了他们学习的积极性，切实提高了这一课程的教学效率。

但是有些学生缺乏合作意识，导致团体活动时候表现不尽如人意；同时，也有部分学生对这个概念认识依旧模糊。

大班社会活动教案及教学反思《感恩的心》1. 教案编写背景本教案是针对大班儿童的社会活动，主题为《感恩的心》。

通过本活动，旨在引导孩子们学会感恩、懂得珍惜，提高孩子们的感恩意识和服务意识，培养孩子们的心理素质和道德品质。

同时，活动中将注重培养孩子们的团队合作能力及交际能力，以促进全方位的发展。

2. 教学目标1.通过本次活动，培养孩子们感恩的心与态度；2.提高孩子们的自信心，激发孩子们自信开朗的性格特点；3.在活动中引导孩子们团队合作、交流能力，增强孩子们社会适应能力；4.在活动中提升孩子们的动手能力、独立思考能力和创造力；5.让孩子们明白不同职业的贡献是社会需求的主要来源，正确认识社会生活。

3. 活动准备1.主题：感恩的心；2.准备物品：–丝带、彩纸；–礼品盒；–书籍资料；–小型糖果；3.准备环节：–配对査找：将孩子们任意分组成两人一组，要求小组内成员互相介绍自己，并在对话过程中了解对方相关信息；–礼盒装饰：每组用糖果、彩纸、丝带和礼品盒打造一份自己的礼品；–分享故事：每组向其他组分享一件对他们而言十分珍贵的事情或物品的故事。

4. 活动流程时间安排：1个半小时。

时间环节内容10:00-签到与身体教师与班级相互问候，并进行简单的身体活动热身。

10:10热身10:10-10:25 配对査找小组内成员互相介绍自己，并在对话过程中了解对方相关信息。

10:25-11:00 礼盒装饰每组用糖果、彩纸、丝带和礼品盒打造一份自己的礼品。

11:00-11:15 故事分享每组向其他组分享一件对他们而言十分珍贵的事情或物品的故事。

11:15-11:30 教师点评与集体总结整理每个小组成员的互相介绍的相关信息。

让孩子们发言讲述他们的故事，教师逐一点评。

11:30-11:40 教师总结与突出提示总结本次活动应该学习到的东西，并指出活动中发现的问题及变化。

11:40-11:45活动结束教师与孩子们互相道别，活动结束。

5. 教学反思本次活动主题为《感恩的心》，从活动中我们可以看到孩子们表现出较好的团队合作精神、交际能力及动手能力。

幼儿园大班社会教案反思《感恩的心一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《感恩的心》，详细内容包括：了解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感；通过实践活动，使幼儿体验感恩的重要性，学会表达感恩之情；学习感恩歌曲，以歌声传递感恩的心。

二、教学目标1. 让幼儿理解感恩的含义，学会关爱和尊重他人。

2. 通过实践情景，培养幼儿表达感恩的能力，增强他们的社交技巧。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达感恩之情，体验感恩的重要性。

教学重点：培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、感恩歌曲、实践活动道具。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示感恩的图片，引导幼儿观察并讨论，激发他们对感恩的兴趣。

a. 请幼儿描述图片中的场景，引导他们关注感恩的对象。

b. 询问幼儿在生活中是否有过类似经历，让他们分享感恩的故事。

2. 新课内容：讲解感恩的意义，引导幼儿学习关爱和尊重他人。

a. 介绍感恩的含义，让幼儿理解感恩的重要性。

b. 通过实例讲解，引导幼儿学会关爱和尊重他人。

3. 实践活动：组织幼儿进行“感恩的心”主题实践活动，培养他们的团队协作精神。

a. 分组进行实践活动，让幼儿相互帮助，完成任务。

b. 鼓励幼儿在活动中表达感恩之情，如：为同伴加油、感谢帮助自己的人。

4. 歌曲学习：学习《感恩的心》歌曲，以歌声传递感恩之情。

a. 教唱歌曲，让幼儿学会歌词和旋律。

b. 分组演唱，提高幼儿的集体荣誉感。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸和彩笔创作一幅感恩主题的画作，巩固所学内容。

六、板书设计1. 《感恩的心》2. 内容：a. 感恩的意义：关爱他人、尊重他人b. 实践活动：分组进行，相互帮助，表达感恩c. 歌曲学习：《感恩的心》七、作业设计1. 作业题目：我的感恩故事a. 请幼儿回忆一天中让自己感到温暖和感激的事情，用画笔和贴纸记录下来。

幼儿园大班优秀社会教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会感恩》，详细内容为第一节“感恩的心”。

通过本节课的学习，让幼儿了解感恩的重要性，学会珍惜他人对自己的帮助与关爱，培养幼儿拥有一颗感恩的心。

二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，认识到感恩的重要性。

2. 培养幼儿珍惜他人对自己的帮助与关爱，学会表达感谢。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿拥有一颗感恩的心，学会表达感谢。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、小礼物等。

2. 学具：画笔、彩纸、贴纸、便签纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以图片、故事等形式，引导幼儿关注身边关爱自己的人，如家人、老师、同学等。

（2）讨论：这些人为什么要帮助我们？我们该如何回报他们？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过故事《感恩的小熊》，让幼儿了解感恩的意义。

（2）引导幼儿讨论：小熊是如何表达感谢的？我们还可以如何表达感谢？3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画笔、彩纸等制作感谢卡片，送给关爱自己的人。

（2）组织幼儿进行“感谢接力”游戏，让幼儿在游戏中学会表达感谢。

（2）让幼儿分享自己制作的感谢卡片，表达对关爱自己的人的感激之情。

5. 课后实践（课后）（1）让幼儿将感谢卡片送给关爱自己的人，并说出感谢的话。

（2）家长协助幼儿记录感恩的事情，培养幼儿养成感恩的习惯。

六、板书设计1. 板书《感恩的心》2. 板书内容：（1）感恩的意义（2）如何表达感谢（3）养成感恩的习惯七、作业设计1. 作业题目：制作感谢卡片，记录感恩的事情。

2. 答案：（1）感谢卡片：幼儿根据自己的想法，制作感谢卡片，送给关爱自己的人。

（2）感恩记录：家长协助幼儿记录一周内感恩的事情，引导幼儿养成感恩的习惯。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让幼儿了解感恩的意义，学会表达感谢。