六年级语文：烂漫的点地梅练习题及答案

西师大版六年级上册《第9课烂漫的点地梅》同步练习卷二、标题1．（3分）直线画出画线生字词的正确读音。

姹紫嫣红（chàcà）姗姗而来（shān sān）为啥（sáshá）边陲（chuícuí）炽热（zhìchì）筑路兵（zùzh ù）答完题，细心的你发现了什么？。

2．（3分）找出下列词语中的错别字，先用圆圈圈出来，改正后写在括号里。

迫不急待毫言状语呼啸飞弛心急如婪福祸未补心心相映。

3．（3分）下列各句用了什么修辞手法，在题后的括号里写出，细心判断，有几种就写几种。

（1）早晨起来去河边挑水，我发现天地间全然变了个样：山青了，水绿了，枯槁的小草一夜间换上了新装，嫩嫩的叶尖上挂着一颗颗晶莹的露珠，每一颗露珠都闪烁着太阳的光辉。

（2）阳光照耀下，花儿更紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。

（3）忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。

爷爷不由得叫起来：“逮住它，逮住它，短尾巴鬼!”。

4．（3分）下列句子中的引号各起什么作用？将正确选项填在括号里。

引号作用：A．表示引用的部分B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分C．表示讽刺或否定（1）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（2）他们大声朗诵起：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”（3）请注意“既然”的“既”不能写成“立即”的“即”。

（4）詹天佑设计的“人”字形线路，很巧妙地解决了青龙桥附近坡度大，火车难以上山的难题，无疑是詹天佑的一个伟大的创新。

（5）这里是落叶松的海洋。

看“海”边上不是还泛着白色的浪花吗？。

5．（3分）阅读漫游。

山茶花有一次，我问一位老农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没有看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”我这才注意起花骨朵来。

果真特别！一般的花，开放前不久才打花骨朵。

山茶花呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。

西师大版小学语文六年级上册烂漫的点地梅练习卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】看拼音，写词语。

【答案】雪域羔羊姗姗来迟分娩姹紫嫣红生机盎然【解析】试题分析：带有生字的课文词语，巩固生字。

【题文】填同义字组成成语。

捕____捉____奇____怪____手____足____旁____侧___甜____蜜____家____户____谨 ____慎____能____会____改____换____随____逐____出____拔____并____齐____【答案】捕风捉影奇形怪状手舞足蹈旁敲侧击甜言蜜语家喻户晓谨小慎微能说会道[]改朝换代随波逐流出类拔萃并驾齐驱【解析】试题分析：考察学生对成语的掌握。

【题文】按原文填空。

阳光照耀下，花儿更紫得（），紫得（），紫得（）。

天上是（）的云彩，地里是（）的花儿。

青藏高原的天有多（），云有多（），点地梅就有多（）。

【答案】晶莹透亮鲜艳白悠悠紫幽幽蓝白美【解析】试题分析：进一步熟记课文内容。

【题文】按要求改写句子。

（1）鸟怎么会是恐龙变的呢？（改为陈述句）（2）一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上。

（缩句）（3）“我们不能无谓地死。

多活一个，革命就多一份力量。

”杨靖宇深情地说。

（改为第三人称转述句）评卷人得分（4）濛濛的细雨润湿了眼前的景物。

（改为“被”字句）【答案】（1）鸟不是恐龙变的。

（2）老妇人坐在木椅上。

（3）杨靖宇深情地说，他们不能无谓的死。

多活一个，革命就多一份力量。

（4）眼前的景物被蒙蒙的细雨润湿了。

【解析】试题分析：通过句子转换练习，培养表达能力。

【题文】课外阅读。

白杨白杨车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？那就是铁路沿线的一行白杨树。

学校 考号 姓名答 题 不 超 过 此 线 西师版十一册第四单元检测题 （满分100分 完卷时间120分钟）题号 一 二 三 总分 应得分 40 30 30 100 实得分一、基础乐园（40分） （一）语音（7分）1、看拼音写词语（4分）hu ì m ò r ú sh ēn w ān y án h ãng x īn ( ) ( ) ( ) 2、在加点字正确读音下划横线。

（3分）手绢（ju àn ju ān) 纤维(xi ān qi ān) 蹿得高(cu àn cu ān chu àn) 念叨 (dao d āo) 发酵(xi ào ji ào) 深圳 (zh ân zh âng) （二）字词（16分）1、下列字词句书写正确的打“ⅴ”，如有错别字在下面画横线，再依次改正在后面的括号里。

（3分）（1）冷俊 吝啬 灌溉 臃肿 麦杆 书籍 （ ） （2）应接不暇 无可奈何 心心相印 举步维艰 （ ）（3）谁会想到，曾经在那间充满气油味的车库里生活过的老鼠会成为世界上最富盛名的卡通形象？ （ ） 2、为加点字选择正确的义项，在下面画上“ ”。

（3分） （1）迫不及．待: A 来得及 B 来不及 C 及时 D 不及时 （2）晨钟暮．鼓: A 时间将尽，晚 B 傍晚 C 姓 （3）入不敷．出: A 足、够 B 涂上、擦上 C 铺开、摆开 D 详细叙述 （4）如愿以偿．： A 归还 B 抵补 C 满足 （5）顺．着山势：A 、向着同一方向；B 、依着自然情势；C 、使方向一致。

（6）貌不惊．人：A 、使……感到吃惊 B 、吃惊 C 、惊异 （ ） 3、辨字、辨音组词。

（限两字）（4分） 宵（ ）（ ）（ ） 攒 cu án( ) 霄（ ）（ ）（ ） z ǎn ( ) 4、用斜线划去不同类的词。

西师版语文六年级上册课内阅读练习及答案西师版11册课内阅读练习（1--8单元）一单元1.北京的色彩课文主题：课文先用“壮丽而辉煌”五个字写总体感受，然后从层林尽染的秋林和风格各异的建筑两方面，以细腻的刻画，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。

表达了作者对北京的热爱和赞美。

第一句是总写句，概括了秋天的树叶带给作者的感受，作者用了“征服”一词。

征服：本义指用强力使别的国家、民族或自然屈服，在这里指北京的树叶令作者感到心旷神怡。

第２、３、４句具体地描写了在从机场进入市区的路上，作者欣赏到“绿色”时“又惊又喜”的感觉。

作者“惊”的是居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩”；作者“喜”的是北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。

1、前后照应的句子：课文开头句：我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。

课文结尾句：我是一片云送彩色的北京又漂回绿色的东海之滨。

答:文中一个“飘”字写出了北京之行的愉悦与兴奋。

2、秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一条未曾退尽的绿镶边呢！纷纷扬扬表现了树叶的轻盈。

黄绢表现了树叶表面的细腻光滑。

这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了树叶在空中飞舞的曼妙。

金黄、橘红，曙红，猩红，赭石……省略号表示了北京的树叶的颜色丰富多彩。

课后题：（1）“紧贴”“不断”“寻找”表达了“我”想看到北京色彩的急迫心情。

（2）“毫不犹豫”表现了我为首都北京丰富的色彩感到骄傲自豪。

2.我的百草园1.我的百草园围绕一个乐字写了百草园的乐景、乐闻、乐事。

作者在这里看到了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚；还看到了黄蜂伏在菜花上，叫天子窜上云霄……听到了鸣蝉长吟，游吟低唱，蟋蟀弹琴；还可以拔何首乌，摘覆盆子，冬天更可以拍雪人、塑罗汉、捕鸟。

真是乐趣无穷！2.扫开一块雪露出地面，用一根短棒支起一面大的组筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来着实，走到组筛底下的时候，讲绳子一拉，便罩住了。

灿烂的点地梅第一课时一、课题：灿烂的点地梅二、教学目标1．自主学会本课的生字，理解本课的新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

积累优美词句。

3．能抓住重点词句，联系上下文，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，从而体会作者对平凡而伟大的高原筑路兵的赞美之情。

4．学习文章借物喻人的表达方法。

三、教学重点读懂课文内容，理解点地梅与高原筑路兵的共同之处，体会作者所要表达的思想感情。

四、教学难点学习作者赞点地梅就是赞高原筑路兵的这种借物喻人的表达方法。

五、教学准备教师：搜集歌曲《青藏高原》及点地梅、青藏铁路建设的资料。

六、教学课时2课时七、教学过程（一）揭示课题，导入新课1．媒体展示青藏高原的美景（可配《青藏高原》的歌曲），激发学生的情感。

2．同学们，现在就让我们一起走进青藏高原，去认识生长在那里的一种奇特的植物，请齐读课题——《烂漫的点地梅》。

(二）初读课文，整体感知1．学生自由朗读课文。

要求：读准字音，读通句子。

2．教师检查学生认读生字、新词情况。

3．想：课文主要写了什么？（教师根据学生回答相机板书：点地梅高原筑路兵）4．文章中的哪一句话最能表达作者的感情？（抽生答，课件展示。

）(三)精读课文，体会情感一）体会点地梅的顽强和美丽请同学们默读描写点地梅的段落，（3~13段）看看点地梅给你留下了什么样的印象，把你的阅读感受批写在旁边。

（教师根据学生的回答相机板书：顽强美丽）1．精读感悟点地梅的顽强。

你从课文的哪些句子体会到点地梅的顽强？（1）“……它的根扎得很深，枝蔓却细小而矮，一丛一丛地几乎贴着地皮，一团团地拥抱着土地。

”①点地梅到底拥抱的是一片什么样的土地呢？你从课文的哪些地方知道的？让我们一起读读课文的第一段。

②同学们，我们再来关注一下这个句子中的几个表示动作的词语，请大家勾画出来。

（扎、贴、拥抱）③点地梅的根为什么要扎得很深，枝蔓为什么要贴着地皮，还要一团团地拥抱土地呢？④激情导读：是啊！因为青藏高原常年天寒缺氧，四季冻土封固，所以它的根扎得很深，枝蔓却细小而矮，一丛一丛地几乎贴着地皮，一团团地拥抱着土地。

东川中心小学六年级语文期中模拟试题一、积累运用1、看拼音，把汉字规范匀称地写在田字格里。

Jìan yíng wǔyùkǎi yù xiāo ( )赏（）绕( )媚区( ) ( )歌驾( ) 喧( ) lîu jí juān diān bï tǎn tè( )洞书( ) ( )刻( ) ( )不安2、选择加点字的正确读音，用在下面划出。

发酵(xiào jiào) 炙(chīzhī)热记载(zǎi zài)兴奋(xīng xìng) 饮(yǐn yìn)马不可计数(shǔshù)3、把成语补充完整，丙解释所填字的意思。

应接不（）心急如（）情不自（）疲惫不（）如愿以（）（）地而起4、解释词语在句子中的意思。

（1）、烂漫．．的点地梅开了，十分美丽。

（）（2）、一群天真烂漫．．的孩子正在尽情玩耍。

（）（3）、怒．放的点地梅开了，香气袭人。

（4）、妈妈怒．气冲冲地对我说：“这毛病一定得改。

”（）5、找出词语中的错别字，并纠正过来。

（1）沐浴蓊郁豪言状语绿草如菌（）（2）洗涤骄健迫不急待五彩斑斓（）（3）云宵臃肿沧海桑田名幅其实（）6、发挥想象，把下面句子补充完整。

如果我们是阳光，我将把所有的黑暗照亮；如果我是，我将；如果我是，我将。

7、修改病句（1）同学们讨论了并听取了张老师关于高效课堂建设的报告。

（2）、今年一年级的招生人数是最多的一年。

（3）、听了这个故事，使同学们受到了很大的启发。

8、补充句子。

（1）、常思奋不顾身。

（2）、，一年好景，难忘橘绿橙黄。

（3），，一日看尽长安花。

（4）蝉噪林愈静，。

9、按要求写句子。

1、请你用比喻和拟人的修辞把这些景物写生动具体。

每句中至少用2次，写好后用“”画出比喻句，用“”画出拟人句。

雨过天晴，天边挂起了晚霞，柳叶滴着晶莹的小水珠，小鱼在湖里游来游去，小青蛙跳上岸“呱呱”地叫着……一切都充满了生机。

西师大版小学语文六年级上册 9.烂漫的点地梅同步考试卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】直线画出画线生字词的正确读音。

姹紫嫣红(chà cà)姗姗而来(shān sān)为啥（sá shá)边陲(chuí cuí)炽热(zhì chì)筑路兵(zù zhù)答完题，细心的你发现了什么？【答案】chà shān shá chuí chì zhù画线字全部是翘舌音。

【解析】【题文】找出下列词语中的错别字，先用圆圈圈出来，改正后写在括号里。

迫不急待（）毫言状语（）呼啸飞弛（）心急如婪（）福祸未补（）心心相映（）【答案】急一及毫一豪状一壮弛一驰婪一焚补一卜映一印【解析】【题文】下列各句用了什么修辞手法，在题后的括号里写出，细心判断, 有几种就写几种。

(1)早晨起来去河边挑水，我发现天地间全然变了个样：山青了，水绿了，枯槁的小草一夜间换上了新装，嫩嫩的叶尖上挂着一颗颗晶莹的露珠，每l(1)人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（）(2)他们大声朗诵起：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”（）(3)请注意“既然”的“既”不能写成“立即”的“即”。

(4)詹天佑设计的“人”字形线路，很巧妙地解决了青龙桥附近坡度大，火车难以上山的难题，无疑是詹天佑的一个伟大的创新。

(5)这里是落叶松的海洋。

看“海”边上不是还泛着白色的浪花吗？（）【答案】(1) C (2) A (3) B (4) B (5) B【解析】【题文】阅读漫游。

山茶花有一次，我问一位老农：“山茶花为什么这样美？”他乐呵呵地说：“你没有看到山茶花骨朵的那股特别劲吗？”我这才注意起花骨朵来。

西师大版语文六年级上册3.1烂漫的点地梅练习卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】根据拼音写出汉字。

【答案】盎姹嫣域姗姗羔炽【解析】【题文】给字加偏旁，组成新字，再分别组词。

【答案】【解析】【题文】写出下列词语的近义词。

顽强--（）迫不及待――（）【答案】坚强急不可耐【解析】【题文】写出下列词语的反义词。

枯槁――（）顿时――（）【答案】滋润迟缓【解析】【题文】在小苹果里填入恰当的词语。

评卷人得分奇怪的嫩嫩的的小草的光辉一丛一丛地迫不及待地【答案】【解析】【题文】解释下面句中加粗的词语。

（1）唐古拉山的春天终于姗姗而来了。

姗姗而来：（2）我们的战士没有更多的豪言壮语，更多的是把自己的血汗洒在了边疆的建设中。

豪言壮语：（3）我们的战士为了青藏铁路建设，守在电话旁，心急如焚地等待家乡妻儿的消息。

心急如焚：【答案】（1）形容走路缓缓从容的样子（2）豪迈雄壮的言语。

形容充满英雄气概的话（3）心里急得象着了火一样。

形容非常着急。

【解析】【题文】根据要求改写句子。

（1）牧羊女用生硬的汉语对我说:“放心吧，牲口是不会吃它的。

”（改为转述句）（2）一位战友的妈妈去世了，作为长子的他却因为施工忙，未能给母亲送终尽孝。

（换成“之所以……是因为……”调整句子顺序，不改变句子意思）（3）唐古拉山留给我的第一印象就是：这里永远是寒冬。

（调整句子顺序，不改变句子意思）【答案】（1）牧羊女用生硬的汉语对我说，放心吧，牲口是不会吃它的。

（2）一位战友的妈妈去世了，作为长子的他之所以未能给母亲送终尽孝，是因为施工忙。

（3）这里永远是寒冬是唐古拉山留给我的第一印象。

【解析】【题文】读句子，体会句子的表达方法和感情（1）我回到宿舍撂下水桶，就地揭开盖在屋檐下的草袋。