数学考试个人学习心得五篇
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初中数学考试心得体会5篇心中有不少心得体会时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加清醒,目标更加明确。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面小编给大家带来初中数学考试心得体会,希望大家喜欢!初中数学考试心得体会1一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。
通过创设情境,让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功,这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量,它能使学生产生主动求知的心理冲突,因此,教师在课堂教学中,有意识地创设各种情境,为学生提供挑战的机会,不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课题材料的搜集上和视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都非常贴近学生生活,做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的,不但要有准确的数学专业用语,让学生听懂理解知识,而且教师要有及时的课堂评价,随时关注了学生的情感,多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜,氛围融洽。
在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同,我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、图片、内容,那种备课的态度与热情都值得我去学习,在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力,体现了探索性的教学过程。
数学考试心得体会第一篇:数学考试心得体会数学考试一直是同学们最为担心的课程,想要取得好的成绩必须要在考试前做好充分的准备。
我的数学考试心得总结如下:一、在平时要重视基础知识的理解和掌握。
数学是一门建立在基础知识之上的学科,缺乏牢固的基础会极大地影响后续知识的学习和理解,也会让我们在考试中失分。
因此,我们需要认真复习基础知识,在此基础上进行深入的学习。
二、做好课外习题,丰富解题思路。
数学考试中经常会出现各种类型的题目,因此我们需要多做一些课外习题来丰富解题思路,进一步提升自己的解题能力。
三、高效利用复习时间,提高解题速度。
数学考试中,时间是一个非常重要的因素。
合理利用时间,学会快速解题,能够让我们在考试中更好地把握时间,从而达到更好的成绩。
四、认真审题,理解题意。
数学考试中,往往会有一些看似简单实则复杂的问题。
因此,在考试中我们必须认真阅读题目,理解题意,从而更好地把握解题方向和方法。
五、遇到不会的题目要善于放弃。
数学考试中,我们难免会遇到一些自己无法解答的题目。
此时,我们要保持冷静,认真分析题目的难点,有意识地放弃有些题目,力争做出自己能力范围之内的题目,避免在无谓的挣扎中花费过多时间。
六、科学合理地判断答案的合理性。
在数学考试中,我们不仅要拥有解题的能力,还要有判断答案合理性的能力。
当我们得出答案后,应该反复思考,对于可能出现的错误进行排查,这样才能更好地保证答案的正确性。
七、总结经验,不断提高自己的解题能力。
数学考试是一场长期的战斗。
在考试后,我们应该总结经验,反思自己在考试中存在的问题,不断提高自己的解题能力,以便在下次考试中取得更好的成绩。
总之,数学考试需要我们付出大量的努力,只有认真学习、勤奋复习,才能在考试中取得好成绩。
第二篇:数学考试心得体会数学是一门需要时间、耐心与勤奋来摸索的学科,只有在不断的实践和探索中,才能够更好的掌握其精髓。
考试时,我们需要充分发挥自己的能力,下面是我的数学考试心得:一、建立正确的学习方法。
数学考试总结反思900字5篇第1篇示例:数学考试总结反思数学是一门重要的学科,它不仅在我们的日常生活中发挥着重要作用,也在我们的学业中扮演着关键的角色。
而数学考试则是检验我们对数学知识掌握程度的重要工具。
在经历一次又一次的数学考试后,我们都会有一些收获和反思。
下面就让我们一起来总结一下数学考试的经验和教训,以便更好地备战未来的数学考试。
我们来谈一谈数学考试的收获。
在参加数学考试的过程中,我们积累了大量的数学知识和解题技巧。
通过不断地练习和思考,我们对数学问题的处理能力也得到了一定的提高。
数学考试还能够帮助我们培养了解题的耐心和解题的毅力,这对我们的学习和工作都是非常有益的。
我们应该认识到数学考试的重要性,努力去做好每一次数学考试,以便更好地提高自己的数学水平。
让我们来反思一下数学考试的经验和教训。
在数学考试中,我们经常会遇到各种各样的问题和挑战。
有时我们会因为粗心大意而犯了一些低级错误,有时我们会因为对知识点掌握不够牢固而做不出题目。
这些都是我们在数学考试中经常会遇到的问题。
我们在总结数学考试经验的时候,应该认真反思自己在考试中所犯的错误,找出错误的原因并采取相应的措施予以改正。
在做题的时候,我们可以多花些时间来检查答案,避免一些低级错误的发生;在学习的时候,我们可以多花些时间来强化知识点的记忆,以便在考试中能够更加熟练地运用。
我们还要认识到数学考试是一个长期的过程,我们不能只看到眼前的一次考试,而要注重将来更多的数学考试。
我们在总结数学考试经验的时候,应该对未来的数学考试做一些规划和准备,以便更好地备战未来的数学考试。
我们可以根据以往的考试经验,找到自己的薄弱环节,并有针对性地进行学习和训练;我们还可以多参加一些数学竞赛或数学讲座,以便开阔自己的数学视野,提高自己的数学水平。
数学考试总结反思是一个重要的过程,它能够帮助我们总结以往的数学考试经验,找出问题的原因并采取相应的措施予以改正,以便更好地备战未来的数学考试。
数学考试总结反思900字5篇第1篇示例:这次数学考试,可能是我进入高中以来最令我挫败的一次了。
平时的努力没有得到应有的回报,终究还是无法逃脱“题海战术”的困扰。
虽然不愿意承认,但我明白自己的不足之处,也收获了一些宝贵的经验教训。
复习计划的不合理性是导致我考试成绩不理想的一个重要原因。
在备考数学考试时,我往往会陷入盲目刷题的怪圈中,一刷就是几个小时,没有系统地进行知识点的梳理和总结。
这导致了我在考试中遇到一些原本熟悉的知识点时,却因为反复做题而产生理解偏差,难以正确理解题意,从而造成了失分。
我应该认识到,复习不是刷题的数量,而是要注重题目的质量,关注知识点的延伸和应用,做到“宁缺勿滥”。
考试前紧张和焦虑情绪也是我失误的重要原因。
每每面对考试时,我总是胸口发紧、手心出汗,这导致了我在考场上不能很好地保持头脑的清醒和冷静。
特别是碰到难题时,我往往会因为心态上的不稳定而失去解题的思路,进而影响了整体的发挥。
我应该学会调整自己的心态,保持平和的心态面对考试,不要让紧张情绪影响到自己的发挥。
我意识到自己在做题时的注意力不够集中也是造成失误的一个重要原因。
有时候,明明知道答案,却因为粗心大意或者没有认真审题而导致失分。
我应该在做题时保持专注,仔细审题,充分理解题意,避免因为马虎而导致答错。
我也应该培养自己的逻辑思维能力,多做一些思维训练题,提高自己的解题速度和准确性。
这次数学考试让我深刻地认识到自己的不足之处,也让我清楚地知道了学习的重要性。
从今往后,我会更加认真地对待每一门学科的学习,在复习备考时注重知识点的掌握和总结,提高自己的学习效率;在心态调整方面,我会尽量保持平和的心态,不被焦虑情绪所左右;在做题时,我要更加专注,细心审题,避免粗心导致的失误。
相信只要我坚持努力,一定能够取得更好的成绩,实现自己的学习目标。
【此篇文章为虚构内容】。
第2篇示例:数学考试总结反思数学作为中学阶段的一门重要学科,对于学生来说颇具挑战性。
小学数学考试感想(五篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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数学考试心得体会5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学生数学期末考试总结5篇篇1随着期末考试的结束,我们不禁思考这次考试所带来的启示和反思。
本文将围绕数学期末考试的特点、学生的表现、知识点掌握情况以及未来的学习建议等方面进行详细总结。
一、考试特点本次数学期末考试具有以下特点:1. 知识点覆盖全面:考试内容涵盖了本学期所学的各个知识点,包括基础概念、运算技巧以及实际问题解决能力等。
2. 题目表述清晰:考试题目表述明确,语言简洁明了,避免了歧义和误解。
3. 难度适中:考试难度与平时教学相匹配,既考察了学生的基础知识,又具有一定的深度和广度。
二、学生表现在本次考试中,学生们的表现呈现出以下特点:1. 基础知识扎实:大多数学生对基础概念和运算技巧掌握得较为扎实,能够熟练运用所学知识解决问题。
2. 解题能力有待提高:部分学生在解决实际问题时,缺乏灵活运用知识的能力,解题思路不够清晰。
3. 计算速度有待提升:个别学生在考试中存在计算速度慢、计算错误等问题,需要进一步加强计算能力的培养。
三、知识点掌握情况通过对本次考试的分析,我们发现学生在知识点掌握方面存在以下问题:1. 基础概念掌握不牢固:部分学生对基础概念的理解不够深入,容易出现混淆和误解。
2. 运算技巧掌握不熟练:部分学生在运算技巧方面存在短板,需要进一步加强练习和巩固。
3. 实际问题解决能力有待提高:部分学生在解决实际问题时,缺乏分析和解决问题的能力,需要进一步加强思维训练。
四、未来学习建议针对本次考试中存在的问题和不足,我们提出以下学习建议:1. 加强对基础概念的理解和掌握,夯实知识基础。
2. 注重运算技巧的训练和提升,提高解题速度和准确率。
3. 加强思维训练,提高分析问题和解决问题的能力。
4. 多做练习,尤其是针对薄弱环节进行专项训练,提高整体水平。
五、总结与展望本次数学期末考试不仅检验了学生的学习成果,也为我们提供了宝贵的反馈信息。
通过认真分析和总结,我们可以更好地了解学生的学习状况和需求,从而更有针对性地进行教学指导和帮助。
8篇数学考试心得作文数学考试心得1我通过此次考试,发现了我许多知识没有掌握好掌握牢,没有彻底弄懂弄会,也知道了什么丢分最多,自己掌握的哪方面还不错.发下卷子来以后,我仔细看了看卷子的错处,分析了一下卷子主要丢分点:最主要的就是该变符号的地方忘记变符号,直接就把答案写上了;该化简的地方也忘记化简,把没化简的答案直接留在了那里;还有的就是没有看清题目就直接往上做,比如说卷子上的最后一道题;再就是一些小细节忽略了,比如说〝单位〞和最后的〝答〞;还有就是自己不该错的地方也错了,这也证明了自己上课还是效率不高,基础知识没有打好,总之一句话就是自己的粗心惹的祸.在以后的学习中我会更加注意改正自己的学习方法,争取在下次考试中不再范类似低级的失误,争取把成绩再提高一个新台阶!数学考试心得2这次考试之所以没有考好,总结原因如下:1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意.马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对.2 准备不充分.毛主席说,不打无准备之仗.言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏.3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾.自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失.失败了怎么办?认真反思是首先的:第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己.看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么;第三,确定目标.明确自己想要的,制定计划,按部就班的走.失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求.数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学.那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考:一.课内重视听讲,课后及时复习.新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点.线.面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系.二.适当多做题,养成良好的解题习惯.要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析.解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如.实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便.粗心.大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的.三.调整心态,正确对待考试.首先,应把主要精力放在基础知识.基本技能.基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪.特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感.在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥.由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去.数学考试心得3此次我数学考试考差了,我觉得很对不起您,您向我发脾气,我经过反省之后,表示理解.这次考试您之前就曾经给我们讲过了知识点,要我们好好融会贯通.我数学考试成绩差,就是辜负了您的教育,辜负了您的辛劳付出,这的的确确是我的大错误.很显然,造成这次数学考试成绩差的主要原因就是我平时懒得不进行足够复习.学习热情不高.学习兴趣不够.现如今,我已经深刻反省了,我决心改正一定要把数学成绩提上去.我决心:第一,努力端正自己的学习态度,认真学习,提高自身对于数学的学习兴趣,努力将这些被我遗漏的知识点补充回来.第二,我要彻底改正自己不良的学习生活习惯,生活上做到早睡早起,以确保留给学习足够的时间.第三,我要从此次错误当中充分吸取教训,给自己足够的警觉与警示.以确保日后不再出现同类错误.数学考试心得4尊敬的__:第一次模拟考落下了帷幕.在这每一次的人生考验中,总是有人欢喜有人悲.然而不幸的是这一次我成为了后者.半载的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落,让我怀着失落的心情,带着差强人意的成绩,为这个学期画下了一个败笔.原因出在哪里,我做出了深刻思考和反省,经过了深思熟虑,特作出深刻的检讨,有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正.我认为此次考试的失利,绝不是一日之工,〝冰冻三尺,非一日之寒.〞确实,我总结了以下几点:1.思想觉悟不够深刻.思想觉悟是一个学生具有的基本条件,一个学生的基本任务是什么,就是学习,好好学习.一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨,所谓思想不过关,成绩如何过关.不仅仅是学习,做任何事思想觉悟都是最重要的,也是最关键的.2.没有端正的学习态度.态度跟思想是相辅相成的.一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础,有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事,正确看待考试成绩的重要性,考试是学校对于学生的检测,也是让自己找出不足改正不足的方法,也是学校对学生的一种负责的态度.3.基本功的不扎实.平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩,这是不可否认的.一个字母的背记,每一次简单的验算,每一次刻苦的思考,都是很重要的,我就是没有打下良好的基础,而导致考试成绩的不理想.4.平时对自己要求过低.有时候人会犯〝惰性〞,也就是偷个小懒,每个人都有这种惰性,重要的是有的人克制的较好,有的人克制的较差.平时对自己严格要求的人,做什么事情都会对自己严格要求,对待学习更要严格要求.5.没有一个正确的学习目标.每一个阶段都给自己制定一个小目标的人,往往平时不怎么起眼,到了考试就会大放光彩,因为他完成一个个小目标,从而最终完成一个大目标.然而光有目标没有实际行动也是不行的,一步一个脚印的踏实度过每个目标,你会发现你成功了一大步.正所谓〝不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海〞.古人的话都是有道理的.6.缺乏一定的自信心.人无聪明愚蠢之分,都是平等的,一个人要相信自己可以完成,付出努力就会成功,一个人要是缺乏了自信心,不敢去尝试,不管是学习还是工作都无法成功.俗话说〝人不可有傲气,但不可无傲骨〞.傲骨指的是什么,就是自尊和自信.7.缺少〝不耻下问〞的精神.有时候感觉问问题很丢面子,这是大错特错的.我们都是学生,我们都是来向人家学习的,学习就有不懂的,不懂的就得向别人请教,这是很正常的现象,然而我一直曲解这里的意思.子曰:〝三人行,必有我师焉〞.每个人都有自己的缺点,每个人也有自己的优点,学习别人的优点,弥补自己的缺点.比如你的数学好,我的语文好,我们就可以互相学习,相互学习,这样同时提高的是双方,也是双倍的.8.没有一个良好的学习习惯.习惯成自然,一个正确的学习习惯关系着一个人的一生.有的人喜欢给英文备注,其实这也不失为是一种好办法,久而久之就形成习惯,一看到这个单词就能想起自己的备注,这样对于背记有很大的提高.还有人的验算本比有的人的作业本都整洁,这都是好的学习习惯,就算题做错了,回头找找看看自己的验算本,一目了然,知道哪里错了.弄得乱七八糟,自己永远不知道怎么回事.___数学考试心得5这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学,在这次考试中我明白单单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样数学成绩才能节节攀升.除课外的辅导,还要细心,因为有可能在考试时,一道题的列式正确,可最后的计算却错,这也是时常发生的,所以一定不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及.这次考试之所以没有考好,总结原因如下:1平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意.马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对.2准备不充分.毛主席说,不打无准备之仗.言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃亏.3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾.自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁学习就不好,不仅不好,有时候真的是得不偿失.失败怎么办?认真反思是首先的:第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己.看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么;第三,确定目标.明确自己想要的,制定计划,按部就班的走.失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求.数学考试心得6昨天,数学考试,我考了95分.错了一道填空和文字题.填空那题老师在考试前给我们复习过,我没有认真背,认真记,一边背一边在想其他的事情,一点也没记住.因此,在考试时,我无论如何也想不起来,就漫不经心地写了个〝数的大小〞.那道文字题,是我没看清题意,把〝_〞写成〝÷〞,就错了.考得这样的`分数,第1题因为考试态度不端正,第2题因为我没有认真复习.我以后一定做到这两点,但也不能粗心.老师,我每次考试都得不到满意的成绩.自从上了趣味数学以后,我就懂得了学数学最重要的是理解.光靠抄别人的答案是没用的,抄了也白抄.所以,以后我要认真听讲,这样才能取得优异的成绩.数学考试心得7我平时不上课不认真,数学竟然还到90,为此,我想出了几个办法.1)在做题前,时刻要记得还有个 2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的.但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错.数学考试心得8周三我们考了一场考试,一起笔就顺手的写了起来.前面的题写的都还不错,一直到第四题难题来了.第四题是一个圆柱与圆椎换算的一道题目.开始看这道题的时候数据都比较简单,看起来不算很难,可是一算起来真正的难题来了.圆柱与圆椎的高是10,半径是4,不过其中有一个是圆椎所以要乘1/3,第一部我是按圆椎的计算公式算.лR的.平方算出来是50.24,算到这看来接下来的不会很难,然后我按圆柱的公式лR的平方乘1/3我先算了它的底面积乘高,糟糕,这可怎么办,偏偏就是一个1/3竟然除不尽,那我该怎么办,是约等到于还是写分数,我被冲昏了头,我想算了,写分数吧.我写了一个2_/3再一除正好72,我想这下有救星了.接着我把圆柱减圆椎的体积算了下来,就认为算完了.接着做下一题了.交卷时,同学们都在议论那一题,我怀着忐忑不安的心交卷了.几天后,试卷发下来了,申老师正好讲那一题.申老师说:〝在这一道题,要灵活运用лR的平方.在这一道题3._不要死的把它计算出来,可以把它留在那.最后计算的的时后把它约掉,经申老师这麽一算,果然容易多了.通过这一题我明白了,要动脑运用数学.8篇数学考试心得作文。
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对数学考试后的总结报告(通用9篇)对数学考试后的总结报告篇1光阴似箭,岁月如梭,时间总是匆匆的从我们的身边滑过,不给我们留下一丝一毫后悔的机会,只能自己回味过去的点点滴滴,从中得到很多反思过来的经验。
经历过一次又一次的考试后,我才从真正意义上了解到时间对于我们的重要性,还记得第一次考试失利时,自己对自己的加油打气和鼓励,还定下了很多学习目标,但是后来的却发现自己并没有按照自己的反思出来的经验进行自我实践,而是随之就把他们束之高阁,反反复复,最终忘却了档次那个信誓旦旦要加油努力的自己。
花儿凋落是自然界的规律,时间走的快是全世界的规律,花儿凋落我们可以运用技术让她们再次盛开,但是时间走了就永远不能回来了,所以我们不能在沉醉在过去了,现在的我们要展望未来,真正的把自己的目标当做生活的动力,实践起来。
这次期中考试后,我的心情很复杂,心里有一种说不出的滋味,我只考了72分。
我开始自卑,好像天空没有往常的湛蓝,而是一片昏暗。
我的心中希望的火苗已被扑灭,我对数学失去了希望。
我好像离开这个竞争的世界,希望没有烦恼,但是失败总是避免不了的,这是大自然给我们的考验呀!对呀,失败是成功之母,终于有一天,我会走向成功之路的!此时,我懂了,我懂得要珍惜时间,把空余的时间用在学习上。
六年级学习紧了,不能再像以前那样。
我又想起了我们学过的一篇课文《做一个最好的你》但是成功一向都不容易,许多时候,你得咬紧牙关再坚持一下……这篇课文,深深地铭记在我的心里。
只要我们努力奋斗,就能获得成功的。
人之初,性本善。
这句话告诉我们每个人生下来都是善良的,就跟我们的学习一样,成绩掌控在我们手中,命运由我们改变。
现在,乌云从我的心上飘过,雨过天晴,阳光普照大地,彩虹挂在天边。
自卑消失了,自信荡漾在我的心头。
对数学考试后的总结报告篇2这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学,在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样数学成绩才能节节攀升。
数学考试个人学习心得五篇就学习方法而言,只是跟着老师走,完全不够。
自己一定要学会归纳、总结、改错。
这些方法小学完全可以不要,但是到了初中,不掌握这些方法,学习会比较吃力,相反,用好了这些方法,学习起来会“如鱼得水”下面是为你精心整理的数学考试个人学习心得五篇,仅供参考,希望对你有所帮助。
如何做好小学初中数学的过渡及衔接呢?一、转变学习习惯小学生学数学有三种不同的类型:1.记忆型:这种学生的学习方法是大量做题,然后记背做过的题,考试时靠记忆解题。
这种学生用记忆代替思维,思维能力没有得到有效的训练和提升。
当他们进入初中后,由于初中数学内容增多,难度明显增大,难以理解也记不住,因此,这种学生很快就出现学习困难,成绩一落千丈。
2.模仿型:这种学生的学习方法是模仿老师讲的例题和做过的练习题,考试时用模仿类型题的方法解题。
这种学生训练出来的是模仿性思维,思维能力提升甚少,当他们升入高中后,由于高中的题型太多,千变万化,他们已经很难模仿,学习很累,事倍功半,成绩自然不理想。
3.思维型:这种学生的学习方法是通过思考、寻找知识与题目的联系,通过做通做透一题,学会一片题。
考试时活用知识解题,这种学生的思维能力得到有效的训练,升入高中后,能够做到举一反三、融会贯通,这样既能适应高中的学习,又能轻松考高分。
由此可知,小学升入初中后,不能再用记忆、模仿的思维方式学习,必须转变学习习惯。
二、思维模式小学升入初中后,由于初中数学知识明显加宽,难度明显加大,对学生思维能力的要求自然增强。
这些能力主要包括以下六种:① 理性思维能力② 逆向思维能力③ 多角度思维能力④ 抽象问题的思维能力⑤ 复杂问题的思维能力⑥ 陌生问题的思维能力学生如果不具备这些思维能力,学习肯定会受影响,轻者学习跟不上,重者会导致厌学。
而这些思维,全部都可以通过训练提升。
三、必须掌握的学习方法有人认为,学好数学就是要认真听课,认真做作业,大量做题,有错必改,经常复习。
就是要“头悬梁,锥刺股”,要和疲劳顽强抵抗,用刻苦与之抗争。
对于这种做法,专家认为:“精神诚可贵,效果未必好”。
因为学习本身是一门科学,讲究技术、方法和技巧。
真正学习好的学生,你会发现他不用怎么花时间就可以学得很好。
因此,小升初的学生必须开始掌握学习方法,主要包括以下几个方面:① 深入知识的本质,了解知识的联系和规律,做到融会贯通;② 做题时要一题多解、多解归一、多题归一,通过做题善于总结,善于发现规律,总结规律;③ 主动学习,超前思维,对于书本的例题,在老师未讲之前提前思考,在老师讲时与之对比,这样可以大大提高效率。
四、做好小升初数学衔接第一,从知识能做好小升初数学衔接学习的必要性力上来看,小学学得太“浮”,对知识没有进行系统的整理和归纳。
如前所述,小学学习注重感性的形象思维,但是从初中开始,对数学逻辑严密性的要求就开始加强了。
如北师大版七年级数学上册的第二单元《有理数及其运算》和第三单元《字母表示数》,引入负数、数轴和字母后,分类讨论的思想就随之而来,很多时候答案不再唯一,这与小学的学习可以说是“天壤之别”。
另外,很多孩子在小学阶段,数学的基本功——计算能力很欠缺,进入初一上第二单元《有理数及其运算》学习后,计算能力跟不上,作业和考试经常计算出错,弄得自己焦头烂额,信心大大受损,接下来的第三单元《字母表示数》对探究能力要求又高,学习起来也有一定难度,这两单元学下来,信心彻底被摧垮,后面的学习情况可想而知。
第二,从学习习惯和方法上来看,小学生在答题规范和专题总结方面普遍欠缺很多。
小学对答题规范要求很低,学奥数几乎不要求,这就导致很多孩子很善于“凑答案”,但要写出严密的推理过程却“难如登天”。
但是,从初中开始,对答题规范的要求“突然”提高很多,如果没有提前的规范,学习成绩自然会大受影响。
就学习方法而言,只是跟着老师走,完全不够。
自己一定要学会归纳、总结、改错。
这些方法小学完全可以不要,但是到了初中,不掌握这些方法,学习会比较吃力,相反,用好了这些方法,学习起来会“如鱼得水”误区一:平时是龙、考试是虫在数学学习过程中,常常出现这种现象,这也是在课余经常能够听到的部分同学的反馈信息。
为什么学生在课堂上听懂了,课后解题时一旦遇到稍有变化的新题型时却无所适从呢?这说明上课听懂还停留在“听懂”这一初级层次上,而能达到举一反三应用知识解决问题却是对学生对数学知识在头脑中加工重组构建的更高层次的要求,也是每位同学必须达到的要求。
教师所举例题是范例同时也是思维训练的手段,作为学生不应该只学会题中的知识,更要学会领悟出解题思路与技巧,以及蕴藏其中的数学思想方法。
调整策略:第一步:合上书,自己重做一遍例题,做题过程中,找出自己遇到的思维受阻的地方;第二步:对照课本解法,寻找自身思维漏洞,问自己:为什么课本这样解决问题?我的解法不足之处在哪里?第三步:进一步思考:本题的条件、结论换一下还成立吗?本题还有其它的解法与结论吗?第四步:总结解题规律,提醒自己容易出错的地方,作出重点提醒标记。
误区二:忽略数学概念有不少的学生认为数学多做题就能学好,可结果却往往事与愿违,这是为什么呢?很多的原因在于概念不清。
数学概念是学习数学的基础。
如果概念不清,往往导致认识、理解偏差,解题出错。
例如,对正、负数概念的理解。
在学生刚学习正负数时,教材曾把算术数前带有正号和符号的数分别叫做正数和负数。
随着学习的逐步深入,特别是在学习用字母表示数和有理数的运算以后,再这样形式地理解正负数就非常不够了。
这时应当把负数理解为小于零的数。
如果缺乏对概念的这些更深层次的理解,就将导致出现“-a是负数”,“a-a”,“a+b≥a” 等一系列错误。
这是因为概念不清造成失误的典型例子。
除此之外,还有很多。
由此可见,概念不清,做再多的题只能起到“事倍功半”的效果,想提高成绩谈何容易!调整策略:第一步:记住概念,理解概念;第二步;“咬文嚼字”,抓住关键词,吃透概念;第三步:联系前后相关知识,深入理解概念;第四步:对照题目条件,联想、对比相应概念;第五步:积累经验,精选题目,注意类型,勤于总结。
误区三:有押题的心理有这种想法的人总会感到失望。
每一份综合试卷,出卷人总要避免考旧题、陈题,尽量从新的角度,新的层面上设计问题。
但是考查的知识点和数学思想方法是恒久不变的。
所以多做题,不会碰巧和考题零距离亲密接触,反而会把自己陷入无边无际的题海之中。
解决问题的办法是从知识点和思想方法的角度分别对所解题目进行归类,总结解题经验的同时,确认自己是否真正掌握并确认复习的重点。
调整策略:一让自己花点时间整理最近解题的题型与思路;二要思考:这道题和以前的某一题差不多吗?此题的知识点我是否熟悉了?最近有哪几题的图形相近?能否归类?三要善于归类。
不仅总结知识,更要总结方法与技巧,只有这样,才能触类旁通、事半功倍。
如:在“无理方程”的教学中,归纳出解法:① 去分母法;② 换元法;对于换元法给予归纳出两种常见的题型:A 平方型;B倒数型。
又如在“三线八角”教学中,由于图形较于复杂,学生不易找出同位角、内错角、同旁内角,可以总结出同位角找字母” F”,内错角找字母“N”,同旁内角找字母“L”。
只有不断的总结,才能有创新和发展。
误区四:不能举一反三这种想法与做法在解题过程中并非完全不奏效,从而让这样做的同学更加坚定了信念。
然而这种做法也并非完全奏效,也有“失灵”的时候。
后者多出现于以下几种情况:一是所给题目条件有限制,不能完全适用于公式;二是公式本身也有限制条件,并非适用所有题目的求解。
如:解方程:x2-2x+5=0。
有的同学看完题目就开始套用“一元二次方程的求根公式”。
事实上,本题能否套用求根公式主要取决于方程本身是否一定是一元二次方程。
因此应就“ a+1”是否为0作出讨论,分别就两种情况求解。
调整策略:一是不仅记住公式,更要记住公式的适用条件与范围;二是对照公式,仔细审题,看清哪些适用,哪些需另做讨论。
误区五:题海战术学习过程中经常遇到这样的学生,简单的题目不屑一做,总喜欢钻研一些综合性强的、灵活度高的“难题”,以为这样就能学好数学;而喜欢做“偏题”、“怪题”的同学想法也很简单,以为这样就能拉开与其他学生的距离,提升自己学习成绩。
可结果却总爱捉弄这些独辟蹊径的学生,给他们当头浇上一瓢冷水,让他们不由对自己的学习方法产生怀疑,甚至灰心失望。
分析原因不难发现:中考试卷难题少,偏题、怪题很难遇到。
而影响成绩的主要因素不是这些“独特”题目的因素。
调整策略:以基础题目为主,注意总结中考试题出题类型与规律,适当做少量几道有针对性的综合灵活题目。
数学复习应试技巧呢?1.读的方法。
同学们往往不善于读数学书,在读的过程中,易沿用死记硬背的方法。
那么如何有效地读数学书呢?平时应做到: 一是粗读。
先粗略浏览教材的枝干,并能粗略掌握本章节知识的概貌,重、难点;二是细读。
对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考,领会其实质及其因果关系,并在不理解的地方作上记号;三是研读。
要研究知识间的内在联系,研讨书本知识安排意图,并对知识进行分析、归纳、总结,以形成知识体系,完善认知结构。
读书,先求读懂,再求读透,使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。
2.听的方法。
“听”是直接用感官去接受知识,而初中同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效果下降。
因此应在听课程时注意做到:听每节课的学习要求;听知识的引入和形成过程;听懂教学中的重、难点;听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法;做好课后小结。
3.思考的方法。
“思”指同学的思维。
数学是思维的体操,学习离不开思维,数学更离不开思维活动,善于思考则学得活,效率高;不善于思考则学得死,效果差。
可见,科学的思维方法是掌握好知识的前提。
七年级学生的思维往往还停留在小学的思维中,思维狭窄。
因此在学习中要做到:敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思。
在看书、听讲、练习时要多思考;善于思考。
会抓住问题的关键、知识的重点进行思考;反思。
要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。
4.问的方法。
孔子曰:“敏而好学,不耻不问。
”爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要。
”问能解惑,问能知新,任何学科的学习无不是从问题开始的。
因此,同学在平时学习中应掌握问问题的一些方法,主要有:追问法。
即在某个问题得到回答后,顺其思路对问题紧追不舍,刨根到底继续发问;反问法。
根据教材和教师所讲的内容,从相反的方向把问题提出来;类比提问法。
据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系,通过比较和类推提出问题;联系实际提问法。
结合某些知识点,通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。
此外,在提问时不仅要问其然,还要问其所以然。