七年级下册生物第四单元复习提纲

七年级下册生物港南一中1 1 12 班七年级下册生物第四单元复习提纲第一章人的由来1.了解人类和现代类人猿的共同祖先。

现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

（距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧，尤其是非洲的热带雨林）。

2.了解人类和现代类人猿的根本区别。

类人猿在形态结构上与人在运动方式上最根本的区别就是人是直立行走，而类人猿是臂行。

3.学会区分事实和观点。

科学家的观点是根据事实提出的。

4.掌握两性生殖系统的结构和功能。

5.结合P10之图IV-7及P11图IV-9进行分析，了解人的生殖过程。

①怀孕的开始：含精子的精液进入阴道后，精子通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，只有一个精子能进入卵细胞，与其结合，形成受精卵。

受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。

胚泡缓慢地移动到子宫中，植入子宫内膜，这是怀孕的开始。

②怀孕的过程：胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后第8周左右发育成胎儿—开始呈现出人的形态。

胎儿生活在内半透明的液体—羊水，通过胎盘（胎盘呈扁圆形，使胎儿和母体交换物质的器官）、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧、胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出。

③分娩：一般来说，怀孕待地40周时，胎儿就发育成熟了。

成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。

图IV-7图IV-96.认识青春期是学知识，长才干，树立理想及塑造美好心灵的关键时期。

进入青春期后，随着身体发育，性意识也开始萌动，应注意的是，这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。

因此，应集中精力，努力学习，积极参加各种文体、社会活动，健康的度过这人生的金色年华。

7.正确对待青春期的生理变化现象，做好生理卫生、心理卫生及营养卫生。

(P16-17)8.掌握计划生育的地位、实施目的及具体要求。

计划生育是我国的一项基本国策。

计划生育是为了控制人口数量和提高人口素质。

具体为晚婚——提倡比法定结婚年龄晚2～3年结婚；晚育——提倡婚后推迟2～3生育；少生——稳定低生育水平；优生——通过男女青年婚前体检，孕妇定期检查身体和科学分娩等措施，避免生出具有遗传疾病的孩子。

9.掌握晚婚、晚育、少生及优生的意义。

坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长；对个人来说，有利于青年的健康，工作和学习。

少生是控制人口过快增长的关键。

优生有利于提高我国的人口素质。

第二章人体的营养1.掌握人体所需六大营养物质及其相应的作用。

食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

①糖类（人体内主要的供能物质）：组成细胞的主要有机物，并且为生命活动提供能量，是重要的供能物质。

②脂肪（人体内主要的储能物质）：脂肪也是供给人体能量的重要物质。

不过，贮存在人体内的脂肪一般是备用的能源物质。

③蛋白质（为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料）：蛋白质有利于人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，此外，蛋白质也能被分解，为人体的生命活动提供能量。

④水（细胞的主要组成成分）：水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%～70%，人体各项生命活动，离开水都无法进行。

人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。

⑤无机盐：事实上，有些无机盐在人体内含量不多，但作用却很大，对人体健康十分重要。

⑥维生素（人体需求量少，不能供能）：维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体供能，人体每日对其需求量很小。

但它对人体起着重要作用。

人体缺乏维生素，会影响正常生长发育，甚至患病。

2.了解糖类、脂肪、蛋白质的主要食物来源。

糖类——稻米（梗）、小麦粉（标准粉）、玉米面（黄）、绿豆、牛乳粉（全脂）等；脂肪——豆油、花生油、猪肉（肥、瘦）、核桃（鲜）、花生(生)等；蛋白质——黄豆、绿豆、牛乳粉（全脂）、猪肝、鸡等。

3.掌握几种主要无机盐、维生素缺乏时的症状和主要食物来源。

4.掌握消化系统的器官组成及各部分的功能。

<P32图IV-21>5.理解食物的消化和营养物质的吸收过程。

消化：食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。

吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等能够被人体吸收的营养物质以及水、无机盐、维生素等通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。

6.通过“馒头在口腔中的变化”实验<P30-31>（明确实验目的、步骤、现象和结论等），理解口腔的初步消化作用。

目的：探究满头变天是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关，若果有关，它们各起什么作用，满头变天是否是淀粉发生了变化。

步骤：P30～P31。

现象：A试管加碘液后不变色，B试管全部变蓝，C试管只有表层不变色或局部不变色。

结论：馒头变甜与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。

脂肪和蛋白质在口腔中不被消化，只有淀粉在唾液淀粉酶的作用下，部分转变成麦芽糖。

麦芽糖还需要进一步才能被人体吸收。

因此，口腔只具有初步的消化作用。

7.理解小肠是人体消化及吸收营养物质的主要器官。

消化食物的主场所：①三种消化液（酶）；②小肠很长（5～6m）；③小肠内表面有许多皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了与食物的接触面积。

吸收营养物质的主场所：①小肠很长（5～6m）；②小肠内表面有许多皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，大大增加了吸收营养物质的面积；③小肠绒毛壁很薄，小肠内有大量毛细血管，有利于营养物质的吸收。

8.如何做好合理营养、饮食。

要做到营养合理的饮食，就要按照“平衡膳食宝塔”均衡搭配，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%左右。

9.食品安全包括哪些内容？在生活中学会购买安全食品<P39>。

①购买安全食品；②预防食物中毒；③防止食品污染。

购买安全食品：1.应当关注食品包装上有关营养成分，是否含有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。

2.判断食品是否过了保质期（根据食品包装袋上注明的生产日期或保质时间进行推算）。

3.购买蔬菜时要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，就可以知道它的新鲜程度。

购买鱼肉时，要看它们的颜色是否有光泽，闻闻气味，就可以知道它们的新鲜程度。

买肉时还应看是否盖有检疫部门的印章 第三章 人体的呼吸1.明确人体的呼吸系统的组成。

由呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺组成。

2.掌握呼吸道的功能及与其相适应的结构特点。

（P44-45）呼吸道有骨或软骨做支架，能够保证气流通畅，除了保证气流的通畅外，还能对吸入气体进行处理（清洁、温暖、湿润）。

鼻腔前部生有鼻毛，能使空气清洁；鼻腔内表面的黏膜分泌的粘液能使空气湿润、清洁，黏膜中分布的丰富的毛细血管能使空气温暖。

咽部内表面的黏膜能使空气清洁、湿润。

气管、支气管的纤毛使空气清洁，黏膜使空气清洁、湿润。

3.理解痰的形成过程及不能随地吐痰的原因。

气管内的纤毛向咽喉方向不停的摆动，把外来的尘粒、细菌等和粘液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。

痰内含有大量的细菌，随地吐痰会使细菌病毒在空气中传播，从而传染疾病。

4.了解咽的结构特点，认识“食不言”的好处。

人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽。

若边吃饭边说笑，吞咽时，会厌软骨来不及改下，食物误入气管，就会引起剧烈咳嗽。

5.理解肺是呼吸系统的主要器官，气体交换的场所。

肺泡是肺的结构功能基本单位肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，左右各一个。

6.掌握胸廓容积变化与呼吸运动的关系。

肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应缩小，于是气体就被吸入。

当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，于是气体就被排出。

呼吸肌收缩呼吸肌舒张↓↓胸腔容积扩大胸腔容积缩小↓↓肺扩张肺收缩↓↓肺内气压减小肺内气压增大↓↓吸气呼气7.学会测量胸围差，理解测量胸围差的意义。

量出尽力深呼气时的胸围长度，再减去呼气终了时的胸围长度，量三次，并求出平均值。

8.理解P50探究实验的目的及原理。

目的：探究气体进入肺后发生了什么变化。

原理：利用石灰水遇二氧化碳变浑浊的特性。

9.理解人体血液与组织细胞间的气体交换原理。

利用气体由含氧浓度高向浓度低扩散的原理。

10.了解空气质量与人的健康关系、常见的四种大气污染及防治大气污染的有效措施和根本措施。

大气中的污染物对人体健康的危害极大。

这些有毒物质既可以引起包括肺癌在内的呼吸系统疾病，还可以通过呼吸系统进入血液，引起其他系统的疾病。

主要污染源有①工业生产的排放；②车辆、船舶尾气；③桔梗焚烧；④地面扬尘。

控制污染物排放是防止大气污染、改善空气质量的根本措施。

植树造林是防止大气污染的有效措施。

11.了解采集和测算空气中的尘埃粒子的方法。

五点取样法，先确定对角线的重点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相同的点作为样点。

第四章人体内物质的运输1.掌握血液的成分血液由血浆和血细胞组成，血细胞有三种：红细胞（含有血红蛋白，运送氧气和部分二氧化碳）、白细胞（吞噬病菌）和血小板（止血和加速凝血）。

2.掌握三种血细胞的特点及其功能。

①红细胞：数量最多，呈两面凹的圆饼形状，成熟时没有细胞核，富含血红蛋白（含铁），呈红色，在氧含量低的地方容易与氧分离，在含氧量高的地方容易与氧结合。

具有运输氧等功能。

②白细胞：比红细胞大，数量少，有细胞核，能够变形。

当病菌侵入人体时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬（吞噬病菌）。

③血小板：个体最小，没有细胞核，形状不规则。

具有止血、加速凝血等功能。

3.看图识别三种血管。

（1）动脉，将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。

特点：管壁较厚，管腔较小，弹性大，血流速度快，不断分支。

（2）静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管。

特点：管壁较薄，弹性小，管腔较小，血流速度较慢，通常具有静脉瓣。

（3）毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间。

特点：只允许红细胞单行通过，由一层扁平上皮细胞构成，血流速度慢。

4.理解毛细血管的结构如何与功能相适应。

毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。

毛细血管的内径仅有8～10微米，只能允许红细胞单行通过；管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成；管内血流的速度最慢。

毛细血管的这些特点，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。

图Ⅳ-36血液与组织细胞之间的物质交换示意图 5.识图掌握心脏的结构。

①心脏壁主要由肌肉组织构成。

肌肉组织具有收缩、舒张的功能，因此，心脏能够推动血液在血管里循环流动。

②四腔：上面是心房，下面是心室。

动脉与心室连接，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉；静脉与心房连接。