数学绘本的教学意义

数学绘本在小学教学中的价值与实践策略绘本因图文并茂而深受儿童的喜欢，数学绘本更是将枯燥的数学概念多元丰富地呈现清楚。

数学绘本的趣味性、情境性、生活性让学生在数学学习中对数学产生亲切感。

数学绘本的教学能有效地提高幼小衔接过程中学生学习数学的乐趣，增强小学生学好数学的信心。

标签：数学绘本教育价值实践策略引言小学阶段数学学科的教学地位非常重要，绘本的融入更适合学生的学习。

数学绘本将很多数学知识融入故事中，孩子们可以从中直观看到一些生活场景，也能够在自己的生活中发现一些有趣并有用的数学。

绘本的图画设计美观形象，符合小学生的学习特点。

笔者将从以下几点阐述数学绘本在各个年级数学教学中的价值和实践策略。

一、数学绘本教学研究的背景绘本是孩子通过阅读了解生活、感知世界的第一本书。

随着高考中阅读量的加大，家长们越来越重视孩子的阅读能力，从孩子还不会说话开始就已经给孩子读各种各样的书，绘本成为首选。

随着绘本被越来越多的家长们追捧，实体书店也随处可见各种各样的绘本，数学绘本教学的热潮也逐渐兴起。

数学绘本能够将一些吸引孩子的生动小故事与数学巧妙地融合，这样孩子在阅读的同时还可以开动脑筋，在这个阅读过程中，孩子会有感性与理性的思维碰撞。

那么使用数学绘本教学会不会提高孩子们的上课兴趣呢？针对此问题，笔者在合肥市习友小学的不同年级分别做了一个关于数学绘本的问卷调查。

笔者通过收集这个问卷并分析相关数据，发现不管是低年级还是高年级的学生都无一例外读过绘本并且很喜欢绘本，90%的学生都非常乐意老师在课堂中加入绘本的学习。

再深入学生的课堂中现场提问，学生对于绘本的热衷程度还是比我们想象的要高。

低年级的同学觉得数学课没有幼儿园的通数好玩，中高年级的同学又觉得数学很枯燥。

在这样的背景下，加入绘本的教学无疑是很巧妙的。

那么怎样才能对绘本创造性地运用，将绘本所蕴含的数学知识与课本内容有机融合进行教学，将是老師需要重点考虑的问题。

二、数学绘本教学的意蕴数学绘本以连续多幅图画并配以简洁的文字为数学载体，蕴含生活情节，生动地讲述学生故事或者喜闻乐见的生活场景。

探析数学绘本在数学教学中的应用
1. 丰富教材内容
数学绘本可以生动、形象地展现数学知识，更好地呈现出问题的本质和解决方法。

通
过图书中的情节、人物、事件等，可以让儿童在轻松愉悦的氛围中理解和掌握数学知识，
增强学生的兴趣。

数学绘本激发学生的好奇心和探究欲望，让他们在愉快中掌握数学知识，进而提高自己的学习成绩。

2. 培养学生的思维能力
数学知识的掌握和运用需要学生具备较强的思维能力。

数学绘本在教学中不仅注重于
知识的传授，更重视学生的思维能力的培养。

通过阅读数学绘本，学生可以锻炼自己的思
维意识，如：逻辑思考、推理思维、创造性思维等。

这些思维能力的培养有助于学生更好
地理解和掌握数学知识，为将来的学业和生活奠定基础。

3. 建立数学知识与生活的联系
数学绘本将数学知识融入人生经验和故事情节中，有利于学生将数学知识与日常生活
联系起来，从而深化学生的理解和记忆。

数学绘本带给学生的不仅是知识，更是让学生认
知与生活密不可分的事实。

这种联系可以鼓励学生积极地去探索周围的事物，通过数学的
视角加深对自然、物质、历史文化等方面的探究和理解。

4. 激发学生的学习热情
数学绘本采用的视觉化和情感化的表达方式，使学生在学习过程中既能感受美感，又
能体验到情感变化。

这可以激发学生的学习热情，提高他们对数学的认知度和对数学学习
的追求欲望，从而促进学生成长和发展。

数学绘本在数学课堂上的应用数学一直被认为是一门枯燥乏味的学科，充满了公式和抽象的概念。

然而，近年来，数学教育界兴起了一种新的教学方式，即通过数学绘本来增加学生的兴趣和理解。

本文将探讨数学绘本在数学课堂上的应用，并说明其对学生学习数学的益处。

一、数学绘本的定义与特点数学绘本是一种结合了图画和故事情节的书籍，它用生动有趣的故事来阐述数学概念和问题，让学生在阅读中产生对数学的兴趣和理解。

数学绘本具有以下特点：1. 简单明了的语言：数学绘本使用通俗易懂的语言，避免使用过于专业化的术语，使得学生更容易理解和接受。

2. 生动的插图：数学绘本常常配有丰富多彩的插图，通过图像的展示，帮助学生更好地理解数学概念和题目。

3. 富有趣味的故事情节：数学绘本以故事情节为载体，通过引人入胜的剧情吸引学生的注意力，激发他们对数学的兴趣。

4. 强调数学与生活的联系：数学绘本常常将数学与日常生活紧密结合，让学生能够体会到数学在生活中的实际应用，增强学习的动力。

二、数学绘本在数学课堂上的应用数学绘本在数学课堂上可以发挥重要的作用，以下是几种常见的应用方式：1. 引入新概念：数学绘本可以作为教师引入新概念的工具。

通过讲解故事情节，向学生介绍新的数学概念，帮助他们理解和记忆。

例如，在教授分数的概念时，可以使用一本名为《小熊学分数》的绘本，通过小熊与好友分享蛋糕的故事，让学生感受到分数的实际意义和应用场景。

2. 巩固知识点：数学绘本可以被用来巩固已学习的知识点。

在课后阅读数学绘本，学生能够加深对数学概念和题目的理解，提升记忆效果。

例如，学生在学完平面几何的知识后，可以阅读一本名为《小猫的几何冒险》的绘本，通过小猫在城市里寻找图形的故事，巩固对几何概念的理解。

3. 拓展思维：数学绘本可以培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

通过阅读故事情节，学生需要思考和解决其中的数学问题，培养他们的思维能力和创造力。

例如，在教授排列组合的知识时，可以使用一本名为《小兔的数字乐园》的绘本，通过小兔在游乐园中寻找符合条件的排列和组合的故事情节，激发学生的思考和探索欲望。

浅谈数学绘本在小学低年级数学教学中的应用1.激发学生的学习兴趣小学低年级的学生对数学知识还处在认知初期，很多抽象的概念对他们来说难以理解。

而数学绘本以其生动有趣的内容和形象的插图，为学生打开了一扇通往数学世界的大门，激发了学生的学习兴趣。

通过绘本中的故事情节和角色形象，学生能够在学习中产生共鸣，增强学习的主动性和积极性。

2.帮助学生理解抽象概念小学低年级的数学知识大多还停留在简单的加减乘除等基础计算，但对于他们来说，这些概念往往是抽象的。

而数学绘本通过丰富的解说和具体的例子，使这些抽象的数学概念变得具体形象，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.培养学生的逻辑思维能力数学绘本不仅仅是为了让学生了解数学知识，更重要的是通过故事情节和角色形象的设置，培养学生的逻辑思维能力。

在阅读绘本的过程中，学生需要通过推理和思考来解决问题，从而促进了他们的思维能力的发展。

4.促进学生的语言表达能力数学绘本要求学生通过阅读来理解内容，并通过口头或书面表达的形式来进行学习。

通过阅读数学绘本，学生能够提高自己的语言表达能力，培养他们的逻辑思维和表达能力。

1. 知识导入教师可以选择一些涉及基础数学概念的绘本作为教学导入，通过故事情节和角色形象向学生引入相关的知识点，激发学生的学习兴趣。

在教学《认识数字》的时候，老师可以通过阅读绘本《小蓝的一天》来引入数字概念。

2. 知识巩固在教学结束后，教师可以选择一些与当天所学知识相关的数学绘本进行阅读和讨论，巩固学生对知识的理解。

在教学了解图形的性质后，教师可以让学生阅读绘本《小猫学形》来巩固所学的知识。

3. 知识拓展数学绘本中的故事情节往往并不仅仅局限于课本中的知识点，还涉及到一些拓展内容。

教师可以在适当的时候选择一些数学绘本进行阅读，让学生对数学知识进行拓展。

在教学了解时间的概念后，教师可以选择一些与时间相关的绘本进行阅读，让学生了解时间的重要性。

通过以上的分析，我们不难看出数学绘本在小学低年级数学教学中的应用是具有积极效果的。

数学绘本在小学数学活动中的价值研究引言数学绘本是指以儿童文学形式呈现数学概念和知识的图书，它融合了故事情节、图画插图和数学概念，旨在通过生动形象的叙述和插图吸引孩子的兴趣，帮助他们理解和掌握数学知识。

数学绘本是小学数学教学中的一种辅助工具，也是一种新颖的教学手段，它以其生动有趣的形式为小学数学教学带来了新的风貌。

本文旨在探讨数学绘本在小学数学活动中的具体价值，并分析其在数学教学中的作用。

一、数学绘本的定义及特点数学绘本是将数学概念融入到故事情节中的图书作品，它不同于传统的教科书和练习册，而是通过寓教于乐的方式来展现数学知识。

数学绘本的特点主要包括以下几点：1. 故事情节性强：数学绘本通常以一个故事为载体，通过情节展开，引导孩子一步步地认识和理解数学概念。

2. 图画插图生动：数学绘本的插图通常采用生动形象的图画，能够吸引孩子的注意力，帮助他们更好地理解数学知识。

3. 数学概念融入：数学绘本将数学概念融入到故事情节中，让孩子在阅读故事的过程中不知不觉地学习到了数学知识。

二、数学绘本在小学数学活动中的价值1. 提高学生的学习兴趣数学绘本因其生动有趣的形式，能够吸引学生的兴趣，激发他们对数学学习的积极性。

相比传统的教科书，数学绘本更具有亲和力，能够让学生在轻松愉快的阅读氛围中学习数学知识，从而提高学生的学习兴趣。

2. 培养学生的数学思维数学绘本中往往融入了一些抽象的数学概念，通过故事情节来引导学生思考和探索，培养学生的数学思维能力。

在阅读数学绘本的过程中，学生不仅能够理解数学概念，还能够通过故事情节中的问题和挑战激发自己的思考，从而提升数学思维能力。

3. 促进学生的语言发展数学绘本既包含了数学知识，又融入了丰富的词语和句子，可以帮助学生扩展词汇量，提高语言表达能力。

通过阅读数学绘本，学生不仅能够理解数学概念，还能够提高自己的语言表达能力，对语言能力的提升有一定的促进作用。

4. 联系学科知识数学绘本不仅仅局限于数学知识的传授，它还能够联系其他学科知识，比如自然、科学、社会等，促进学生跨学科的学习。

关于小学数学绘本教学的探究小学数学绘本教学探究一、数学绘本的特点1.生动形象的故事情节。

数学绘本通常会以一个生动有趣的故事情节为载体，将抽象的数学知识具体化、形象化，从而引起学生的浓厚兴趣和强烈亲和力。

2.直观丰富的图画。

数学绘本的图画往往色彩鲜艳、内容丰富，让学生通过观察图画，从而更直观地理解数学概念和规律。

3.简练易懂的文字表达。

数学绘本的文字表达通常简练易懂，质朴自然，不仅容易引起学生的共鸣，同时也有助于学生的语言表达和逻辑思维的培养。

二、数学绘本在小学数学教学中的作用1.激发学生学习兴趣。

通过数学绘本，学生可以在轻松愉快的故事情节中感受到数学的乐趣，从而激发起对数学学习的浓厚兴趣，培养学生主动学习数学的积极性。

2.帮助学生理解数学概念。

数学绘本以其形象生动的图画和简练易懂的文字，可以让学生更直观地理解数学概念和规律，降低学习难度，增强学习效果。

4.培养学生的创造力和想象力。

数学绘本中的故事情节往往富有想象力，可以培养学生的创造力和想象力，激发学生解决问题的能力。

1.精心选择数学绘本。

教师和家长在选择数学绘本时，应该根据学生的实际情况和教学内容的需要，精心挑选有针对性的数学绘本，使之与教学内容和学生的实际生活紧密相关。

2.合理设置教学活动。

在教学中，教师可以巧妙地设置一些教学活动，比如提问、讨论、角色扮演等，通过这些活动加深学生对数学绘本的理解和记忆。

3.注重故事情节和图画的分析。

在教学过程中，教师要着重讲解数学绘本中的故事情节和图画，引导学生针对故事情节和图画进行分析和讨论，从而更深入地理解数学概念和规律。

1.适当控制教学时间。

在教学过程中，教师要适当控制教学时间，避免时间过长或过短，以保证学生的注意力和学习效果。

2.合理布置教学任务。

在教学中，教师要合理布置教学任务，避免任务过于繁重或过于简单，要根据学生的实际情况和教学内容的需要，灵活调整教学任务。

3.引导学生合理阅读。

在数学绘本教学中，教师要引导学生合理阅读，防止学生过度沉浸于故事情节中，而忽略了数学概念和规律的理解。

数学绘本在小学数学教学中的应用数学是一门抽象而严谨的学科，对于很多小学生来说，数学的学习常常是枯燥乏味的。

为了提高小学生对数学的兴趣，激发他们的学习动力，数学绘本应运而生。

数学绘本不仅能够以生动有趣的方式介绍数学知识，还能培养小学生的观察力、逻辑思维和问题解决能力。

一、数学绘本的特点数学绘本是将数学知识融入故事情节中，以图文并茂的形式呈现给小学生。

数学绘本通常具有以下几个特点：1. 趣味性：数学绘本以有趣的故事情节吸引小学生的注意力，帮助他们对数学知识产生兴趣。

2. 清晰明了：数学绘本通过图文结合的方式，使抽象的数学概念变得形象易懂，帮助小学生理解和记忆数学知识。

3. 互动性：数学绘本常常设置问题，鼓励小学生积极思考和参与，培养他们的观察力和解决问题的能力。

4. 多样性：数学绘本可以囊括各个领域的数学知识，涉及数的概念、计算、几何等方面，满足小学生综合学习需求。

二、1. 学前启蒙：数学绘本可以作为学前数学教学的辅助工具，通过图文并茂的方式，引导小学生初步了解数学的基本概念，如数字、形状等。

2. 概念引入：数学绘本可以通过故事情节，引入新的数学概念，让小学生在故事中感知和理解概念，如通过一本关于计数的绘本，引入小学生对“加法”和“减法”的认识。

3. 知识巩固：数学绘本可以用作复习巩固已学知识的工具，通过故事中的情节和问题练习，帮助小学生巩固记忆数学知识。

4. 锻炼思维：数学绘本常常设置一些问题和谜题，激发小学生的思维，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

5. 舒缓课堂氛围：数学绘本可以作为课堂的调剂工具，给小学生带来愉悦的学习体验，缓解他们在学习数学中的紧张情绪。

三、数学绘本的运用策略为了使数学绘本在小学数学教学中发挥更好的作用，教师可以采取以下策略：1. 精心选择绘本：教师应根据教学内容和学生的学习特点，选择合适的数学绘本进行教学。

绘本的故事情节应有代表性，能引起学生的兴趣和共鸣。

2. 故事引导讨论：教师可以在讲解故事情节的同时，提出问题引导学生讨论。

数学绘本阅读的意义与价值数学绘本阅读的意义与价值绘本是儿童们最喜欢的阅读之一，它以生动的图画和简单的文字为儿童们呈现丰富多彩的故事。

而数学绘本则是将数学的概念和知识融入到故事中，使得儿童在阅读中不仅能够享受故事带来的乐趣，还能够学习到有关数学的知识。

数学绘本的出现为儿童们提供了一种新的学习数学的方式，具有重要的意义与价值。

首先，数学绘本能够培养儿童对数学的兴趣。

一般来说，很多儿童对于数学持有负面的观念，认为数学是一门枯燥无味的学科。

然而，当数学的概念和知识以故事的形式出现在绘本中时，儿童们能够通过阅读故事的方式更加轻松地接触和理解数学。

他们会发现数学可以是有趣的，可以与生活相结合的。

通过阅读数学绘本，儿童们的对数学会产生新的认知，激发对数学的好奇心和兴趣。

而对于那些本来喜欢数学的儿童，数学绘本则能够进一步加深他们对数学的理解和热爱。

其次，数学绘本能够通过故事情节培养儿童的逻辑思维。

数学是一门讲究逻辑推理的学科，而绘本往往以有趣的情节来引导儿童思考。

儿童在阅读数学绘本的过程中，需要通过故事中提出的问题、推理和解决问题的方法，来提高自己的逻辑思维能力。

例如，在一本有关数学的绘本中，故事讲述了小动物们在一起分享食物的情况，然后出现了一个问题：如果再有一只小动物加入他们，食物应该怎么分配。

这样的情节可以引导儿童们思考如何进行数学计算和逻辑推理，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

此外，数学绘本能够帮助儿童在阅读中建立数学的概念和知识。

绘本中经常会通过图画和文字的结合呈现数学的概念，帮助儿童们理解和掌握数学知识。

例如，在一本有关几何形状的绘本中，可以通过图画和文字的组合引导儿童们认识和理解正方形、圆形等几何形状的特征和属性。

通过阅读，儿童们不仅能够学习到数学知识，还能够形成对数学知识的概念和框架，为后续的学习打下坚实的基础。

最后，数学绘本能够促进儿童的语言表达和沟通能力的发展。

绘本故事往往需要儿童们进行阅读和理解，而理解故事的过程需要借助语言表达和沟通。

浅谈数学绘本在小学低年级数学教学中的应用数学绘本是一种通过图片、图表和故事讲解数学概念的教学工具，在小学低年级数学教学中具有重要的应用价值。

数学绘本可以通过生动有趣的故事情节，吸引学生的注意力，激发他们对数学学习的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握数学概念。

数学绘本可以帮助学生理解抽象的数学概念。

在低年级的数学教学中，许多概念相对抽象，很难让学生直观地理解。

加法和减法的概念对于一些小学生来说可能比较难以理解。

通过数学绘本，可以通过生动的故事情节和可视化的图表，将抽象的数学概念转化为具体的形象，帮助学生更好地理解和记忆。

数学绘本可以激发学生的想象力和创造力。

绘本中的故事情节和图画往往具有一定的想象空间，可以通过与学生进行互动，让他们参与到故事中来，提出自己的想法和解决问题的方法。

这样可以培养学生的思维能力和创造力，并且让学习数学变得更加有趣和有意义。

数学绘本可以培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

在小学低年级的数学教学中，很多学生对于数学可能没有太大的兴趣，因为他们觉得数学很难、枯燥。

而数学绘本通过将数学与故事相结合，可以让学生在阅读中感受到数学的乐趣，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。

数学绘本还可以促进家校合作。

数学绘本既可以在学校中使用，也可以在家庭中与家长一同阅读。

家长可以帮助孩子解读绘本中的图片和故事情节，与孩子一起探索数学的乐趣。

这样可以促进家长与孩子之间的亲子互动，增强家庭对孩子数学学习的支持。

数学绘本在小学低年级数学教学中具有很大的应用价值。

它能够帮助学生理解抽象的数学概念，激发学生的想象力和创造力，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，并促进家校合作。

在数学教学中加入数学绘本的应用是非常有必要和重要的。

小学数学绘本教学的意蕴、价值与运用策略小学数学绘本教学是近年来教育界关注的一个热点话题，自然地成为数学教育的一种新方式，极大地丰富了学生的数学学习渠道以及提高了学生的数学素养。

学生通过阅读数学绘本，既能体验数学的魅力，同时也能进行数学思维的训练和启发。

然而，目前的数学绘本教学常常有些流于表面，没有很好地深入探究其意蕴和价值。

本文探讨了小学数学绘本教学的意蕴、价值与运用策略，并且结合具体的事例加以说明。

一、小学数学绘本教学的意蕴小学数学绘本教学是在注重培养学生的实际操作能力以及综合素质的情况下，通过绘本方式来呈现数学知识点的教学方法。

数学绘本教学具有以下的意蕴：1.直观生动数学绘本的绘画方式和表达手法生动形象，吸引了学生的视觉和兴趣，可以加深学生对于数学知识点的认知和理解。

例如，小学生活中常遇到的加减法，通过《1,2,3 大家加加》这本绘本，教师能够引导学生在读绘本的同时，通过图片展示加减法计算的过程，让学生能够更好的理解数字的概念并培养小学生的计算能力。

2.语言生动除了视觉生动外，语言也是数学绘本教学中的重要组成部分。

通过语言的描述、演示和引导，将抽象的数学知识变得生动有趣，避免了学生过分依赖计算器、公式和刻板的题目思路。

例如，《米老鼠学数学》这本书中，利用米老鼠的故事与幽默搞笑的表达方式，说明几何图形的性质，引发学生的思考和想象力。

3.情感丰富小学数学绘本教学除了要注重学生的认知和思维训练外，更要关注学生的情感展开。

数学知识的学习不应只是呆板的知识积累，而应该是丰富多彩的情感体验。

通过一些生动的故事情节或个性化的情境设定，学生能够更好的通过学习体验到自己学习的效果和成就感。

例如，《鲨鱼学数学》这本书，通过鲨鱼老师慷慨幽默的表达，展示了学习数学所需的耐心、坚持和勇气，教育孩子在学习数学的过程中，需要克服困难和挑战，而不是放弃和逃避。

二、小学数学绘本教学的价值小学数学绘本教学不仅是一种具有意蕴的教学方法，更是一种全方位的教学手段，有以下的价值：1.激发学生学习兴趣数学绘本教学能够引发学生的好奇心和探索欲望，从而激发其数学学习兴趣。