最新整理八年级初二历史鸦片战争教学实录.docx

第13课鸦片战争教学实录【教者意图】：本节课设计宗旨，意在从另一个视角关注这场对中国人来说刻骨铭心的战争。

因为过去的教学实际效果是，学生们对鸦片战争唯一的记忆是耻辱与灾难，但是一个民族只知道灾难与耻辱，心中总是充满对历史灾难造成者的仇恨，那么这个民族也就没有未来可言，因为它将长久的生活在过去。

因此，从鸦片战争带来中国社会的第三次转型，开始中国近代化进程这个视角，去客观正确剖析鸦片战争的影响，才能找出灾难发生的原因，才能找出挨打的根源。

就像一个人，在被强者欺负后，总是记着挨打的疼痛，被辱的仇恨，却总是想不起那个打你的人，是因为比你强大才构成了你挨打的可能，如果想不到这点，让仇恨遮住了双眼，可能挨打还会有。

只有让这些“祖国的未来”们了解这一点，了解到英国人为扩大市场侵略中国这个原因背后两个世界制度的落差，才能让未来的中国避免继续落后与孤立与世，主动的融入世界，赶上并引领世界的潮流，这样不但挨打将永远成为历史，中华民族也才能真正屹立于世界。

因此，擦亮孩子们眼睛，启迪孩子们被应试所阻断的思想，让中国的未来能有一群拥有着中国灵魂世界眼光的人带着这个饱经灾难的民族走向辉煌。

【执教者】西安中学高一历史组：郭蕾【教学地点】西北工业大学附中高一年级【教学时间】2007年11月29日上午第三节课【教学目的】1、教师设问，学生回忆初中所学相关知识，做到熟练掌握两次鸦片战争的原因、导火索、经过、结果、影响等识记知识。

2、教师展示两次鸦片战争背景的相关图片、资料，让学生总结出两次战争的爆发不是历史偶然而是必然，是两种制度的较量。

3、教师展示两次鸦片战争经过、结果资料，让学生总结出封建制度的落后使中国在战中和战后付出了沉重的代价。

4、教师展示战争后中国社会的变化的资料，引导并让学生回顾中国有识之士的探索之路；列举与中国有相似命运的日本在灾难之后的反思和觉醒，引导学生总结出，鸦片战争虽然是灾难，却在客观上引发了中国社会的第三次转型，开始了中国现代化的进程。

《鸦片战争》教案乳源中学历史组张素琼【教学目标】知识与能力1、了解鸦片输入给中国带来的严重危害，记住虎门销烟的时间及意义，知道虎门销烟的过程。

2、理解鸦片战争爆发的根本原因和性质，记住鸦片战争爆发的时间。

3、掌握《南京条约》及其附件的内容，了解通商口岸在地图上的位置。

过程与方法1、引导学生分析战争爆发前的背景和战争爆发的根本原因，把中国近代历史放在世界历史的大背景中去考察，学会客观分析历史现象，把握历史发展规律。

2、通过观看历史短剧，创设历史情境，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习和处理历史信息的能力。

3、通过引导学生逐条分析《南京条约》等一系列不平等条约的内容给中国社会带来的严重影响，提高学生初步运用唯物主义观点分析历史现象的能力。

4、在讨论鸦片输入的严重危害、总结中国在鸦片战争中战败的原因、分析战争给中国社会带来的严重影响的过程中，培养学生合作探究、自主学习、分析思维的能力。

情感态度与价值观1、通过比较战争前中国与世界的发展形势，让学生认识到鸦片战争爆发的必然性，从而使学生明白“落后就要挨打”的道理。

2、通过揭露鸦片贸易给国家和人民带来的严重危害，让学生认识西方资本主义侵略者的卑鄙丑恶，认识鸦片作为毒品对吸食者身心带来的巨大痛苦和伤害，从而自觉远离毒品，珍爱生命。

3、通过学习虎门销烟，感受中华民族敢于反抗外来侵略的决心和勇气。

4、通过分析鸦片战争的影响，让学生认识和牢记西方列强的侵略给中华民族带来的灾难和痛苦。

【教学重点、难点】重点：虎门销烟、《南京条约》的内容及其影响。

难点：分析鸦片战争对中国的影响。

【教学方法】创设情境法、提问启发式、自学引导法、讨论法【学习方法】活动探究法、分组讨论法【教师课前准备】多媒体课件制作（包括查找《鸦片战争》纪录短片、《虎门销烟》纪录短片、《英国输入中国鸦片增长示意图》、禁毒教育图片等）【学生课前准备】查找关于林则徐的生平事迹。

【课程设计】一、引入课从《虎门销烟》历史短片引入，设置悬念。

《鸦片战争》课堂实录师：今天，让我们一起回到一个半世纪以前的岁月。

在那里，先进与落后并存，文明与野蛮同在。

首先，我们一起来听一个发生在200多年前的小故事。

(师生一起聆听马戛尔尼子爵访华的故事录音，同时屏幕呈现文字内容；通过学案材料一，探讨马戛尔尼子爵访华的原因，略)师：1792年的时候，马戛尔尼来了，试图通过和平外交的方式打开中国大门，但遭到了中国的拒绝。

那么，接下来英国会怎么做？生：用武力打开中国大门。

师：(屏幕呈现十九世纪二三十年代英国在世界的扩张示意图)我们一起来研究这幅地图，你们能不能从这幅地图中找出可以证明英国十九世纪中期会对中国使用武力的证据？生：美洲基本上是独立国家，因此，英国很难进入；在亚洲，这时英国已经占领新加坡、马六甲、缅甸部分、印度的大部分、阿富汗部分；非洲的沿海地区也有一些被侵占。

因此，英国如果要进一步侵略的话，只剩下三个地区：一个是以中国为中心的东亚地区；一个是非洲内陆地区；一个是澳大利亚内陆地区。

也就是说，英国接着会在这三个地区扩张。

师：分析得非常好！实际上，由于对非洲大陆内部的不了解和技术条件的限制，这时英国还不能进入非洲内陆；澳大利亚内陆地区也存在同样的情况，而且人口稀少，市场也不可能庞大。

所以，英国下一步扩张的方向必然是东亚地区。

在这样的形势下，中国能置身事外吗？能够避免被侵略被奴役的命运吗？不能。

师：1792年马戛尔尼乘兴而来，1793年他带着遗憾和失望回国，临行前记下了对中国的最后印象：(听录音：中华帝国是一艘破旧的摇摇晃晃的巨大战船，一批有能耐的警醒的值班军官有幸在过去的150年间使其设法浮于水面，并以其巨大的身躯和外表吓住邻居。

但是任何时候只要一位无能的人碰巧的掌握了船上的指挥权，那么这艘船的风纪和安全就会荡然无存。

它可能不会马上沉没；它可能会象一艘失事的船一样漂浮一阵子，然后在不久的将来在岸边撞成碎片。

但它永远不可能在旧的底板上重建起来。

)师：当时的中国情况到底如何？是不是真的和马戛尔尼所说的那样？下面我们一起研究学案材料二。

《第1课鸦片战争》课堂教学实录【课标要求】讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

【教学目标】1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害。

掌握林则徐虎门销烟的壮举。

认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

2．通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订的《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。

3．通过学习林则徐虎门销烟的史实，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。

通过对《南京条约》的分析，认识到“落后就要挨打”的道理，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。

【教学重点、难点】重点虎门销烟、中英《南京条约》的内容及其影响。

难点理解鸦片战争使中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

【教学过程】新课导入巍然屹立在天安门广场上的人民英雄纪念碑见证了中华人民共和国的光荣历史。

碑上所刻的八幅巨型浮雕，生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而付出的充满血与泪、剑与火的艰辛努力。

同学们，你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗？知道是谁领导的这场伟大斗争吗？知道近代中国与西方国家的第一次文明冲突吗？新课探究一、鸦片走私与林则徐禁烟教师：你们知道“虎门销烟”的“烟”指的是什么吗？学生：鸦片。

教师：对于鸦片，你了解多少？学生：(各抒己见)鸦片是一种毒品，它久吸上瘾，对身体十分有害。

它的价格很贵。

……教师：鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗？答案显然是否定的。

阅读下列三则材料，归纳出鸦片对中国的危害有哪些。

材料一臣窃见近来银价递增，每银一两，易制钱一千六百有零，非耗银于内地，实漏银于外夷也。

……其初不过纨袴子弟，习为浮靡，尚知敛戢。

嗣后上自官府缙绅，下至工商优吏，以及妇女僧尼道士，随在吸食。

置买烟具，为市日中。

……以中国有用之财，填海外无穷之壑。