一年级语文下册《要下雨了》

《要下雨了》生字拼音笔顺组词1、《要下雨了》生字拼音笔顺组词我会写注音及组词直：zhí(一直、直角、直尺)呀：yɑ(好呀、是呀、行呀)边：biān(左边、右边、上边)呢：ne(人呢、他呢、你呢)吗：mɑ(好吗、是吗、行吗)吧：bɑ(好吧、是吧、去吧)加：jiā(相加、加法、加油)我会认注音及组词腰：yāo(腰身、腰板儿、细腰)坡：pō(山坡、下坡、坡度)沉：chén(沉默、沉浮、沉没)伸：shēn(伸手、伸直、伸出)潮：cháo(潮湿、涨潮、潮气)湿：shī(湿润、潮湿、湿气空：kōng(空气、空洞、空间)消：__āo(消极、消除、消息)息：xī(气息、信息、讯息)搬：bān(搬家、搬动、搬移)响：__ǎng(响声、响亮、声响)多音字空kōng(天空)(空中)kòng(空白)(空格)闷mèn(沉闷)(烦闷)mēn(闷热)(闷头苦干)2、老师撒谎了──《要下雨了》教学案例及反思【教学案例】新的课程标准要求我们每一位教师必须想尽一切办法来调动孩子们的积极性，让孩子对所学校知识有兴趣、感兴趣，我们为一名刚接触所教材的教师对每篇课文的要求也各不相同，采取的办法也千奇百怪，可是有一天发生的事，激趣故然重要组教师采取的方法必须无解可击。

新教材一年级下册语文书第１６课《要下雨了》是一篇童话故事，课文用生动活泼的语言描述了下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁这种动物的表现，讲续完课文后，我设计了巩固课文内容的连线题。

下雨前：燕子忙搬家小鱼低空飞蚂蚁游上来因为是练习题，我为了激发孩子们的兴趣，设计了这样的过渡语："同学们，课文我们学完了？可是老师家了文中写的燕子、小鱼、蚂蚁在下雨前它们都做了些什么？'哪位聪明的孩子愿意帮老师连一连哪？课堂上立即热闹起来，同学们纷纷说："老师，我帮你'"老师，我愿意。

'看看同学们高高举起的小手，我心里阵阵得意，看这样用语言刺激多成功，孩子们的兴致一下子就调动起来了，看到一向不爱发言的陆瑶的小手也在热切的摆看我决定给他个机会，我大声说："孩子们，让陆瑶来我可以吗？'孩子们发出了不情愿的"可以'陆瑶却站着在哪儿，看着我我促地说："快帮老师连一连呀！'陆瑶却还笑，引得其他同学看到他摸样，也跟关哄起来，我立刻收起了笑脸，问："陆瑶你在笑什么？如果没想好就坐下，等到你想好再说。

小学语文一年级下册《要下雨了》主要内容和知识点【要下雨了】今天是个特殊的日子，天空中的云层让人感到有些不安。

几个小伙伴玩得正欢，听到云层开始变得灰暗，就慌慌张张地四处奔跑，想找地方躲雨。

“别着急，等我告诉你们。

”小玉站在同伴面前，神秘地笑着。

“怎么了？快说啊。

”其他小伙伴纷纷向小玉聚拢过去。

“告诉你们，根据排版来看，它们正在组成字。

”小玉说着，并指着天空中的云朵。

“字？……为什么会组成字呢？”其他小伙伴问道。

“因为大家都知道，天气预报在电视里、报纸里都有。

”小玉解释道。

“啊，我知道了。

那现在天气预报中会写：要下雨了！”小洁高兴地嚷了起来，她好像总是乐观的一个人。

“对啊，正是这个意思。

”小玉露出得意的笑容，“别害怕，我们可以回家看电视，等天气变好再出门。

”“那我们现在要怎么做？”小陆问道，“我们又不能待在这里，会淋湿的。

”“你说的有道理，我们可以先快速回家换衣服，然后可以在家里玩游戏、看电视，还可以庆祝‘要下雨了’的到来。

”小娟说道。

众人听后欣然同意，纷纷走向家里，准备迎接即将到来的雨水。

【知识点】1、预测天气：在小学一年级下册中，有课文探讨了如何预测天气，如本文中小玉讨论的天气预报。

通过观察云层、风向及当地气象变化的规律，可以大概预测出未来的天气状况。

这些知识点不仅仅是让孩子了解天气预报的小窍门，同时也让他们更好地了解天气的变化规律。

2、批判与思考：本文中的小洁是一位乐观的小朋友，但这并不意味着她希望下雨。

然而，她仍然能够看到事情的光明面，并在不幸的情况下找到积极的解决办法。

这种看待问题的方式也是小学一年级下册中常见的教育目标之一，即培养学生的批判性思维和判断力，鼓励他们寻找问题的解决办法。

3、社交技能：本文中小陆提出了一个问题，他和他的同伴们分析了这个问题，并一起找到了解决办法。

这种社交技能的学习是小学教育中极为重要的一环。

通过这个过程，他们学会了如何协调彼此的需求和利益，学会了在一个小组里与他人合作和共同工作的技巧。

部编版小学语文《要下雨了》课文原文及赏析
原文：
《要下雨了》
小白兔在草地上玩，忽然看见燕子飞得很低。

小白兔奇怪地问：“燕子，你为什么飞得这么低呢？”燕子说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。

我要低飞捉虫子。

”小白兔连忙跑回家，告诉妈妈：“妈妈，要下雨了，咱们赶紧收衣服吧。

”
过了一会儿，天空乌云密布，电闪雷鸣。

小白兔和妈妈刚把衣服收好，大雨就哗哗地下起来了。

赏析：
这篇课文以生动的故事形式，向小学生介绍了自然界的一种现象——下雨前动物的行为变化。

课文通过小白兔和燕子的对话，揭示了燕子低飞的原因——空气湿度大，虫子翅膀沾水飞不高，燕子为了捕食才会低飞，这是下雨前的一种自然现象。

课文语言简洁明了，符合小学生的阅读理解能力。

同时，通过故事的方式，寓教于乐，让孩子们在轻松愉快的阅读中学习科学知识，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。

此外，课文还体现了人与自然和谐相处的主题。

小白兔看到燕子的异常行为后，能够及时理解和反应，进而提醒妈妈收衣服，这表明人类应该关注和尊重自然界的规律，与自然和谐共生。

总的来说，《要下雨了》这篇课文以其生动有趣的故事、科学准确的知识内容以及深刻的主题思想，为小学生提供了一次富有教育意义的阅读体验。

部编版一年级下册语文课文14《要下雨了》图文解读课文14 要下雨了电子课本♬点击上方绿标听课文朗读知识点一、笔画笔顺二、会写的字及组词直：一直直角直尺呀：好呀是呀行呀边：左边右边上边呢：人呢他呢你呢吗：好吗是吗行吗吧：好吧是吧去吧加：相加加法加油ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ三、会认字及组词腰yāo(腰身)(腰板儿)(细腰)坡pō(山坡)(下坡)(坡度)沉chén(沉默)(沉浮)(沉没)伸shēn(伸手)(伸直)(伸出)潮cháo(潮湿)(涨潮)(潮气)湿shī(湿润)(潮湿)(湿气空kōng(空气)(空洞)(空间)消xiāo(消极)(消除)(消息)息xī(气息)(信息)(讯息)搬bān(搬家)(搬动)(搬移)响xiǎng(响声)(响亮)(声响)四、多音字空kōng(天空)(空中) kòng(空白)(空格)闷mèn(沉闷)(烦闷) mēn(闷热)(闷头苦干)五、易写错的字直：中间是三横，不要写成两横。

边：外部的"辶″是三笔，不要把横折折撇和捺一笔写完。

呢：右部中的“"尸”，不要写成“户六、近义词潮湿——湿润连忙——急忙七、反义词直——弯伸——缩低——高潮湿——干燥八、词语解释①阴沉沉：形容天色或脸色等阴暗。

②潮湿：含有比正常状态下较多的水分。

③有空：有时间。

④透气：指呼吸新鲜空气。

⑤连忙：赶紧；急忙。

九、要下雨了。

动物们都在干什么。

要下雨了，燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家。

要下雨了，蜻蜓低飞，蝴蝶躲在树叶底下。

十、教材分析《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。

根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。

语⽂的能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会学科，⼈们交流思想的⼯具。

具有⼯具性与⼈⽂性的统⼀特点。

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【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第14课《要下⾬了》原⽂ 要yào下xià⾬yǔ了le  ⼩xiǎo⽩bái兔tù弯wān着zhe腰yāo在zài⼭shān坡pō上shànɡ割ɡē草cǎo。

天tiān阴yīn沉chén沉chén的de，⼩xiǎo⽩bái 兔tù直zhí起qǐ⾝shēn⼦zǐ，伸shēn了le伸shēn腰。

  ⼩xiǎo燕yàn⼦zǐ从cónɡ他tā头tóu上shànɡ飞fēi过ɡuò。

⼩xiǎo⽩bái兔tù⼤dà声shēnɡ喊hǎn：“燕yàn⼦zǐ，燕yàn⼦zǐ，你nǐ为wèi什shén么me飞fēi得dé这zhè么me低dī呀yɑ？”  燕yàn⼦zǐ边biān飞fēi边biān说shuō：“要yào下xià⾬yǔ了le，空kōnɡ⽓qì很hěn潮cháo湿shī，⾍chónɡ⼦zǐ的de翅chì膀bǎnɡ沾zhān了le⼩xiǎo⽔shuǐ珠zhū，飞fēi不bù⾼ɡāo。

我wǒ正zhènɡ忙mánɡ着zhe捉zhuō⾍chónɡ⼦zǐ呢ne！”  是shì要yào下xià⾬yǔ了le吗mɑ？⼩xiǎo⽩bái兔tù往wǎnɡ前qián边biān池chí⼦zǐ⾥lǐ⼀yì看kàn，⼩xiǎo鱼yú都dōu游yóu 到dào⽔shuǐ⾯miàn上shànɡ来lái了le。

一年级语文《要下雨了》教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

1.2 能力目标1.3 情感目标培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，培养学生的环保意识。

第二章：教学内容2.1 课文内容《要下雨了》是一篇描述自然现象的课文，通过描绘小燕子、蚂蚁、青蛙等动物的行为变化，预示着即将下雨的情景。

2.2 生字词燕子、蚂蚁、青蛙、潮湿、闷热等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

3.2 教学难点学生能够理解燕子、蚂蚁、青蛙等动物的行为变化与天气变化之间的关系。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用情景教学法、互动式教学法、小组合作学习法等。

4.2 教学手段利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。

第五章：教学步骤5.1 导入新课通过图片展示，引导学生观察燕子、蚂蚁、青蛙等动物的行为变化，引发学生对即将下雨的猜测。

5.2 朗读课文学生齐读课文，教师指导学生正确朗读生字词。

5.3 理解课文学生分小组讨论，教师提问，帮助学生理解课文大意。

5.4 生字词学习学生自学生字词，教师提问检查学生掌握情况。

5.5 课后作业学生回家后，和家长一起观察周围环境，记录下动物的行为变化，预测天气情况，并写下自己的感受。

第六章：教学拓展6.1 小组活动学生分小组进行讨论，结合自己的生活经验，举例说明动物在天气变化前的行为表现。

6.2 作品展示学生发挥想象，以“动物的天气预报”为主题，创作一幅画作或一篇短文，展示自己对动物行为的观察和理解。

第七章：课堂小结7.1 回顾课文教师带领学生回顾本节课所学的课文内容，帮助学生巩固记忆。

7.2 总结收获学生分享自己在课堂上的收获，教师进行点评和鼓励。

第八章：家庭作业8.1 书写练习学生回家后，练习书写本节课所学的生字词，加强记忆。

8.2 亲子互动家长协助孩子观察周围环境，记录下动物的行为变化，预测天气情况，并写下自己的感受。

《要下雨了》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。

1.2学习生字词，并能运用到实际情景中。

1.3理解课文中的角色心情变化，培养观察大自然的能力。

2.过程与方法2.1通过图片、实物等引导学生观察天气变化。

2.2运用情境教学，让学生在体验中学习。

3.情感态度与价值观3.1培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。

3.2培养学生合作、分享的精神。

二、教学重难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：理解课文中的角色心情变化，学会观察大自然。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.利用图片展示晴天、多云、雨天等不同天气，让学生观察并说出自己最喜欢的天气。

2.引导学生关注课文中要下雨的情景，激发学习兴趣。

二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、表情。

2.学生交流自己在朗读过程中遇到的问题，如生字词、句子理解等。

三、课堂讲解1.讲解生字词，让学生理解并运用到实际情景中。

2.讲解课文内容，帮助学生理解故事情节，关注角色心情变化。

四、课堂互动1.分组讨论：课文中哪些地方表现了要下雨的迹象？2.分组表演：模拟课文中的场景，展示角色心情变化。

2.布置作业：观察天气变化，用日记记录下来。

第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的生字词和课文内容。

2.学生分享自己观察到的天气变化。

二、课堂讲解1.讲解课文中的角色心情变化，引导学生关注细节。

2.分析课文中的环境描写，理解作者的表达意图。

三、课堂互动1.分组讨论：如果你是课文中的小动物，你会怎么应对要下雨的情况？2.分组表演：展示小动物们应对下雨的场景。

四、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于天气变化的情景剧。

2.学生合作完成情景剧，展示自己的创意。

2.布置作业：创作一篇关于天气变化的作文。

第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容。

2.学生分享自己的观察日记和作文。

二、课堂讲解1.讲解课文中的写作手法，如比喻、拟人等。

2.分析课文中的语言特点，如生动、形象等。