南大网络教育发展心理学第1次作业

第一次作业名词解释一、名词解释:答：1、消极强化：当有机体自发做出某种反应以后，随即排除或避免了某种讨厌刺激或不愉快情境（阴性强化物），从而使此类反应在以后的类似情境中发生的概率增加，这种即为消极强化。

答：2. 发展心理学：发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程（life-span）中，心理的发生、发展的特点和规律的学科，简而言之，是研究毕生心理发展特点和规律的学科。

3、社会化：社会化是个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程。

通过社会化，个体获得在社会中进行正常活动所必须的品质、价值、信念以及社会所赞许的行为方式。

第二次作业单选题1B 2C 3B 4B 5A 6A 7A 8B 9A10C一、名词解释1、顺应和同化顺应是个体通过改变原有图式的结构或建立新图式以把接受新信息的过程。

同化是图式的量变，而顺应是图式的质变过程。

同化就是个体直接把外界信息纳入已有的图式中，而图式发生数量上的变化，并没有质的变化。

2、观察学习观察学习是美国心理学家班杜拉（Albert Bandura，1925—）在20世纪60年代提出的一个概念。

所谓观察学习（observational learning），是指个体不必直接参与学习活动，只凭对他人行为及其行为后果的观察，就可以学到类似的行为。

通过榜样的示范进行学习，即观察学习。

是人类社会行为学习的普遍方式。

3、正强化正强化又称"阳性强化"。

个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。

在强化的过程中，对个体反应产生正强化作用的事物称为正强化物。

这一原理是通过动物的学习研究得来的。

在心理学中，正强化的原理常常被用来激励人们努力地学习与工作，做对社会有意义的事情，也用来帮助病人消除不良的行为和症状。

4、最近发展区维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2儿童心理的研究要依据儿童的社会生活条件和教育条件与儿童机体特别是神经系统活动的发展，这是遵循儿童心理学研究的（）。

•A、客观性原则•B、实践性原则•C、矛盾性原则•D、理论与实际相结合的原则学员答案：a说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段，其人格形成发展的任务是（）。

•A、信任感对怀疑感•B、主动性对内疚•C、勤奋对自卑•D、自觉性对羞怯学员答案：b说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的（）。

•A、意识与活动统一理论•B、文化历史发展理论•C、活动理论•D、意识与无意识的理论学员答案：b说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫( )。

•A、整合•B、同化•C、顺应•D、平衡学员答案：b说明：本题得分：2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2儿童心理学早期的研究成果《一个婴儿的传略》的作者是（）。

•A、普莱尔•B、达尔文•C、弗洛伊德•D、施太伦学员答案：b说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2选择不同年龄的群体，短时间内多次观测属于（）。

•A、横向研究•B、纵向研究•C、因果研究•D、聚合交叉设计学员答案：a说明：本题得分：0题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是( )。

•A、1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称•B、20世纪30年代，美国出版了《发展心理学》一书•C、20世纪30年代，美国出版了《发展心理学概论》一书•D、1922年，霍尔出版了《衰老：人的后半生》一书学员答案：a说明：本题得分：2题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2莱文森通过描述成人生活来解释人格变化，他认为成人的发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的，稳定期与转折期的区别在于（）。

•A、生活结构的变化•B、社会角色的变化•C、职业角色的变化•D、生活情景的变化标准答案：a说明：题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务的机会(如大学学习期间)。

这个时期可以称( )。

•A、同一性确立期•B、心理代偿期•C、危机处理期•D、延缓偿付期标准答案：d说明：题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2皮亚杰认为，儿童获得守恒观念的标志是思维表现出（）。

•A、系统性•B、逻辑性•C、可逆性•D、形象性标准答案：c说明：题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是( )。

•A、惩罚和服从取向•B、社会契约取向•C、维护生命取向•D、普遍道德原则取向标准答案：c说明：题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括( )。

•A、同一性确立•B、同一性延续•C、同一性困惑•D、同一性扩散标准答案：c说明：题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 老年人调适自己适应老化需把握的要点不包括( )。

•A、积极转换社会角色和活动内容•B、维护自我尊严，积极体现自我生活价值•C、减少社交活动，逐渐疏离社会•D、避免消极的逃避式的适应方式标准答案：c说明：题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 埃里克森划分个体心理发展的标准是( )。

•A、力比多•B、认知发展•C、内分泌•D、人格特征标准答案：d说明：题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 第二逆反期的独立自主要求主要在于( )。

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2儿童心理的研究要依据儿童的社会生活条件和教育条件与儿童机体特别是神经系统活动的发展，这是遵循儿童心理学研究的（）。

•A、客观性原则•B、实践性原则•C、矛盾性原则•D、理论与实际相结合的原则学员答案：a说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2弗洛伊德引进了本我（id）、自我（ego）和超我（superego），其中，遵循现实原则的是（）。

•A、自我•B、本我•C、超我•D、意识学员答案：a说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段，其人格形成发展的任务是（）。

•A、信任感对怀疑感•B、主动性对内疚•C、勤奋对自卑•D、自觉性对羞怯学员答案：b说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的（）。

•A、意识与活动统一理论•B、文化历史发展理论•C、活动理论•D、意识与无意识的理论学员答案：b说明：本题得分：2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫( )。

•A、横向研究•B、纵向研究•C、相关研究•D、因果研究学员答案：b说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。

•A、成熟、经验、社会环境和平衡•B、图式、同化、顺应和平衡•C、图式、物理经验和数理一逻辑经验•D、成熟、经验、同化、顺应学员答案：a说明：本题得分：2题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 选择不同年龄的群体，短时间内多次观测属于（）。

《发展心理学》作业参考答案一、名词解释1. 发展心理学：发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程（life-span）中，心理的发生、发展的特点和规律的学科，简而言之，是研究毕生心理发展特点和规律的学科。

2. 正强化：所谓正强化指一个行为发生，随着这个行为出现的刺激，导致了行为的增强。

3. 心理社会的合法延缓期：青少年时期实际上应该看作是一个寻找同一性的时期，而不是具有同一性的时期，因此，埃里克森把这个时期称为“心理社会的合法延缓期”。

4. 复演说：该理论认为，人类个体的心理发展，完全重复着人类种族进化的过程,胎儿在胎内发展重复了动物进化的过程；而儿童时期的心理发展则复演了人类进化过程。

5. 负强化：是指一个行为的发生，随着这个行为的出现伴随着令人讨厌的刺激。

这个刺激一旦排除，导致了行为的增强。

6. 学习障碍：又称学习困难或学习无能，是一种学习技能的发展障碍。

7. 图式：是指个体已有的对环境做出某种反应的心理机能组织形式。

认知的发展的实质就是认知图式的不断的建构过程。

8. 溶血症：母亲通常是RH阴性，而孩子的父亲与胎儿自己都是RH阳性。

胎儿的RH阳性细胞从胎儿的循环系统中逸出后进入母体，刺激母亲产生抗体。

当抗体达到一定的浓度时，就会进入胎儿体内，使胎儿的血红细胞破坏或凝集，从而造成胎儿严重异常或死亡。

9. 抓握反射：当物体接触到新生儿手掌时，立即被紧紧抓住不放，如果被抓物体是小棒，他甚至可以将自己的身体悬挂片刻，这个反射在出生后第五周达到最强，3—4个月时消失。

10. 应答性行为：应答性行为是指行为的反应是由已知的刺激引起的行为。

11. 观察学习：通过榜样的示范进行学习，即观察学习。

是人类社会行为学习的普遍方式。

12. 多动症：多动症又称注意缺陷障碍，是一种常见的儿童行为异常综合症，特别是小学阶段的男学生。

多动症儿童的智力正常或接近正常，主要表现为与年龄不相符的注意力集中困难、行为冲动、活动过度等特点，其本质特征在于注意障碍。

2024年秋国开电大《发展心理学》形考任务1-5+大作业形考任务一1.发展心理学对个体发展的研究，综合起来看，不包含哪个领域（）。

【答案】意识形态发展2.以下（）不是遗传的作用主要表现。

【答案】关键期3.以下（）不是环境作用的主要表现【答案】成熟4.随着年龄增长自然而然出现的个体身心的成长变化，称作()【答案】成熟5.胎儿发展不包括哪个阶段（）【答案】胚泡期6.胎儿发育的关键时期是（）【答案】受精后2—8周7.在下列哪个时期，如果有害物质进入胚胎，会产生永久性的、不可逆转的损伤（）【答案】第8周8.下列因素一般不会对胎儿造成危害的是（）【答案】暂时的惊吓如踩到老鼠9.从受精卵形成到出生，需要约（）天。

【答案】27010.新生儿的反射可以分为两大类，生存反射和原始反射。

其中，（）属于原始反射，会随着神经系统的成熟逐渐消失。

【答案】游泳反射形考任务二1.儿童身体的生长发育遵循头尾原则和（）原则。

【答案】近远2.大脑（）包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢，控制着身体的右侧。

大脑（）半球包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，控制着身体的左侧。

【答案】左半球，右半球3.“我们跟狗狗一起玩”，会被幼儿表达为“狗狗玩”；幼儿在亲吻妈妈时会说：“亲亲妈妈”，而当要求妈妈抱她时，她会说：“妈妈抱”。

这种句子被称为（）。

【答案】电报句4.18-24个月时，婴儿能逐渐理解，即便看不到妈妈，妈妈也存在，只是他不知道她在哪里。

说明这时婴儿获得了（）能力。

【答案】客体永久性5.（）是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差异。

它是由神经类型所决定的、相对稳定的心理活动的动力特征。

【答案】气质6.研究儿童自我控制能力的实验是（）【答案】延迟满足7.如果儿童知道自己小时候是男孩子，长大了也是男孩子，说明儿童具有（）【答案】性别稳定性8.儿童的首次反抗期出现在（）【答案】两岁左右9.下列叙述哪项是正确的（）【答案】儿童的游戏是自发、自愿、自由的活动10.下列哪项叙述符合幼儿的记忆特点（）【答案】认为自己昨天去了外太空形考任务三1.关于学龄儿童期的身体发展，说法错误的是()。

教育心理专题网上作业1及答案一、名词解释（共10道试题，共30分）1.基因的显形效应基因的显性效应是指等位基因中的显性基因完全压制隐性基因发挥作用。

2.遗传遗传不但造成亲子相似性，或者说造成亲子间和家族成员间的生物性状的相似性，“种瓜得瓜，种豆得豆”。

这表明人们看到了遗传造成相似性。

而且也造成相异性。

3.环境环境指能引起个体反应的外部刺激之总称。

4.认知“认知”，是心理学的术语，指的就是我们日常说的“认识”。

5.图式皮亚杰的“图式”指自身有结构，又用于组织其他不同对象的动作。

6.平衡皮亚杰“平衡”概念有二含义，一是为适应环境，同化与顺应一个也不能少；二是大部分的适应既包括同化又包括顺应。

7.最近发展区“最近发展区”，是指儿童独立完成智力作业所及的水平与他（她）经过成人或教师的点拨而能达到的水平之间的区域。

8.同化与顺应“同化”是指把一个新对象成功地纳入已有的某个图式中去。

同化没有使图式的结构发生变化，只是维持着原有的图式。

换言之，当学生以同样的方式去认识一种新事物时，叫做同化，打个比方，图式好比一个气球，同化好比充气；充气使气球变大，却不改变气球的形状。

当儿童改变行为方式而适应了一种新情境时，叫作顺应。

顺应从套用原有的图式为开始，而以形成新的图式为结束。

同化和顺应，是适应环境的两种基本的机制，也是儿童认知发展的两种基本的机制。

9.依恋依恋在心理学上可以定义为个体为寻求更多的心理安全而靠近庇护人。

10.儿童的社会化儿童的社会化是成人社会要求儿童按人之为人、民族之为民族……的普通方式行为，就是要求儿童随着年龄的增长而越来越像他（她）所在那个文化里的成人那样行为。

二、简答题（共6道试题，共30分。

）11.请按显性基因效应来举例说明遗传也造成亲子相异性。

基因的显性效应告诉我们遗传既可以造成相似性，也会造成“截然不同”的差异性。

不完全显性的效应不造成“截然不同”，而只是程度不同。

按显性基因效应，通过实例可以说明遗传也造成亲子相异性。

【XXX】XXX《发展心理学》在线作业一[2]答案19秋福师《发展心理学》在线作业一试卷总分:100得分:100一、单选题（共10题，20分）1、（）的形成，是青年心理发展成熟的主要标志A人生观B方法论C自我意识D世界观[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：D2、（）是由著名心理学家XXX创立的一种研究婴儿知觉的方法技术。

A去惯法B临床法C视觉偏爱法D对偶故事法[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：C3、（）是青少年自我意识中敏感而不容侵犯的部分。

A成人感B自尊心C自我评价能力D自控能力[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：B4、同一对迷惘，发展的义务是建立自我同一感，防止角色混乱，体验着忠诚的实现。

属于（）。

A婴儿期B青少年期C成年早期D成年晚期[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：B5、在研究婴儿对两种刺激的辨别能力时，就能够应用（）的方法。

A惯化与去惯化B临床法C视觉偏爱法D对偶故事法[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：A6、青少年对内心的关注，常常表现出（）的特点。

A开放性B连续性C闭锁性D连续性[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：C7、XXX认为“从出生到２岁左右”属于认知发展的（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：A8、将水从粗而低的杯中倒入高而细的杯子中，若不受水面升高的影响，认为两杯的水一样多，达到了（）。

A动作的内化B整体性C守恒性D可逆性[仔细阅读以上问题后，并应用所学知识完成作答]正确的选择是：C9、（）阶段，儿童的思维开始从前概念水平向运算思维过渡，自我中心化减少，能更熟练地运用表象和符号进行思维。

A前概念分阶段B直觉思维分阶段C前运算阶段D具体运算阶段[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]正确的选择是：B10、天然环境中的客体主要为儿童提供()，它是经由过程儿童的简单抽象过程从物体本身中抽引出信息。

首页 > 课程作业题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2假如你是一个酒保，目击了一次偶然的斗殴事件，当事人身上有纹身。

尽管你不认识多少有纹身的人，但事后你似乎认为身上有纹身的人比那些没有纹身的人更倾向于参加到斗殴之中。

你的错误记忆最可能是因为（）∙A、错误相关∙B、刻板印象的潜意识启动∙C、刻板印象的自动激活∙D、现实冲突理论学员答案：a说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2在Festinger和Carlsmith关于认知失调的经典研究中，完成了乏味的实验任务的被试中，（）后来更有可能觉得实验有趣∙A、告诉他人实验很有趣，并得到1美元报酬的人∙B、告诉他人实验很有趣，并得到20美元报酬的人∙C、没有撒谎的人∙D、三组没有显著差异学员答案：a说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2根据Kelley的共变原则，如果一个学生上课总是迟到，我们在( )这种情况下最有可能做内部归因(比如，认为这个学生比较懒)∙A、高一致性(consensus), 高特异性(distinctiveness), 高一贯性(consistency)∙B、低一致性，低特异性，高一贯性∙C、低一致性，高特异性，高一贯性∙D、高一致性，低特异性，低一贯性学员答案：b说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2当目击一件事情的发生后，再获得一些误导性的信息，个体会将这些信息加入到其对事件的回忆中，这一现象称为( )∙A、误导信息效应∙B、虚假相关∙C、虚假控制∙D、虚假回忆学员答案：a说明：本题得分：2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2Spencer等人(1999)的研究表明，当告诉女性数学能力有性别差异后，这种性别差异在实验中（）∙A、出现了∙B、降低了∙C、消失了∙D、逆转了学员答案：a说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2根据Kelley的共变原则，如果一个学生上课总是迟到，我们在( )这种情况下最有可能做外部归因∙A、高一致性(consensus), 高特异性(distinctiveness), 高一贯性(consistency)∙B、低一致性，低特异性，高一贯性∙C、低一致性，高特异性，高一贯性∙D、高一致性，高特异性，低一贯性学员答案：d说明：本题得分：2题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2公正世界现象(just-world phenomenon)可能将一个失业的人解释成（）∙A、需要更多教育∙B、偏见的受害者∙C、需要帮助∙D、懒惰学员答案：d说明：本题得分：2题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2当信念的有效性被推翻时，我们可能仍然会坚持这一信念，这一现象称为（）∙A、合理化效应∙B、自我服务效应∙C、证实效应∙D、信念固着学员答案：d说明：本题得分：2题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2根据相似性而将某一事物归结到某一类中，这一心理捷径称为（）∙A、代表性直觉∙B、可获取性直觉∙C、认知捷径∙D、情绪捷径学员答案：a说明：本题得分：2题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2人们对于与自己有关的信息加工和记忆得更好的现象称为( )∙A、自我觉知效应∙B、自我促进效应∙C、自我参照效应∙D、自我加工效应学员答案：c说明：本题得分：2题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 Zajonc提出，（）通常是我们自动的第一反应∙A、认知∙B、图式∙C、心理捷径∙D、情绪学员答案：d说明：本题得分：2题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 信念导致了它本身的实现，这一现象称为（）∙A、自我促进∙B、自我调节∙C、自我效能∙D、自证预言学员答案：d说明：本题得分：2题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 情绪渗透模型认为情绪在（）中影响更大∙A、无需深度加工的简单情境∙B、复杂程度中等的情境∙C、需要深度加工的复杂情境∙D、线索较匮乏的情境学员答案：c说明：本题得分：2题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 在社会支配性上，（）∙A、女高于男∙B、男高于女∙C、没有显著性别差异∙D、无法评估性别差异学员答案：b说明：本题得分：2题号:15 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 宗教与偏见的关系是（）∙A、宗教减少偏见∙B、宗教增加偏见∙C、宗教可能增加，也可能减少偏见∙D、完全无关学员答案：c说明：本题得分：2题号:16 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 Allport认为，接触要减少偏见，需要具备哪些条件？（）∙A、平等的地位∙B、体制的支持∙C、相互的依赖∙D、共同的目标学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:17 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下哪些大脑部位影响决策过程中的情绪使用？（）∙A、背侧前额叶∙B、枕页感觉皮层∙C、腹内侧前额叶∙D、杏仁核学员答案：cd说明：本题得分：4题号:18 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 以下哪些因素，可以令人看上去像个专家？（）∙A、说听众同意的话∙B、被介绍成专业人士∙C、表现自信∙D、保持严肃学员答案：abc说明：本题得分：4题号:19 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 偏见的形成，大体来讲有（）几个方面的根源∙A、社会∙B、进化∙C、动机∙D、认知学员答案：acd说明：本题得分：4题号:20 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 社会同一性理论认为我们同时具有（）∙A、个人身份∙B、关系身份∙C、社会身份∙D、文化身份学员答案：ac说明：本题得分：4题号:21 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 关于态度改变的精细加工模型包含（）∙A、直觉路径∙B、中心路径∙C、外周路径∙D、复杂路径学员答案：bc说明：本题得分：4题号:22 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 耶鲁交流模型中包含有（）等元素∙A、信息来源∙B、信息本身∙C、传播渠道∙D、信息接受者学员答案：abcd说明：本题得分：4题号:23 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 我们的思维模式大致上可分为（）∙A、图式过程∙B、直觉过程∙C、自动过程∙D、控制过程学员答案：ad说明：本题得分：4题号:24 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 社会心理学的研究方法分为（）∙A、相关法∙B、调查法∙C、访谈法∙D、实验法学员答案：ad说明：本题得分：4题号:25 题型:多选题（请在复选框中打勾，在以下几个选项中选择正确答案，答案可以是多个）本题分数:4 态度的三个维度分别是（）∙A、意志∙B、情感∙C、认知∙D、行为倾向学员答案：bcd说明：本题得分：4题号:26 题型:判断题本题分数:3尽管基于心理捷径所作出的判断可能会十分错误，心理捷径基本上是有用的和适应性的。

新网师发展心理学的第一次作业新网师发展心理学第一次作业即将奔向知天命的时光隧道，追思岁月，回首之间，蓦然发现，婀娜的身姿、清秀的脸庞、青春的故事都随风飘散，都是我握不住的美好，唯有阅读相伴左右，沉淀心中。

生命的足迹中，唯有的收获就是阅读。

书，是世间最醇香的记忆，是我可以毫无顾忌的朋友。

书陪伴我渡过了成长的坑坑洼洼，是我心中最温纯的念想。

我的阅读史，也是我成长的足迹。

阅读，是我童年的记忆。

童年渐行渐远渐无书，下河摸虾、上树捕蝉的童年故事都云淡风轻，记忆模糊了。

唯有书，成了我常常追忆童年的糖果。

小时候，蜗居村小，家境贫寒，眼界狭小。

家中无一藏书，小学课本就是我唯一的书。

我非常珍惜课本上的每一句话，听大人们说，我小时候走路都经常背诵课文。

“弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。

”这儿时的课文啊，时常荡漾在心底，暖暖的，甜甜的。

图文并茂的连环画，是我童年阅读的奢侈品。

一年级的时候，我遇到了一个同桌，他不爱学习，但他有个在县城工作的舅舅，他舅舅经常给他买书。

他经常借书给我，我是班里第一个拿到他的课外书的人。

现在想起这件事，我还是感觉很温暖。

虽然，我已经记不起同桌的名字、样子，但他送我的那本连环画《绿色的钱包》被我珍藏了多年。

只要听说周围有人有连环画，我都是想方设法饱览一番。

爸爸偶尔也给我借《铁道游击队》《刘胡兰》《王二小》等革命类的连环画。

连环画成为童年的一种情结，几十年后，我送给女儿的礼物就有四处淘来的连环画。

发展心理学的第一次作业是阅读，它是我青春期最惬意的事情。

感谢书籍，让我的青春没有迷失；感谢书籍，成就了我青春最美的诗行。

题号:1 题型:简答/计算题本题分数:20
什么是移情
答：当事人对过去生活中的重要人物如父母的情感在治疗师上的投射。

移情作用的分析是治疗的重要工作。

治疗师对当事人以不明显的方式表达出来的情感保持敏感， 移情使得来访者可以重新体会一系列他本来没有机会体会的情感。

通过与治疗师的关系，来访者表达他们原来深埋在无意识中的感受、信念和欲望。

通过适当的释义以及疏通这些早期情感在现在的表现，来访者可以改变一些长久以来的行为方式。

题号:2 题型:简答/计算题本题分数:20
惩罚的概念
答：使用某种事物或某个事件来使特定的行为或反应发生的可能性减少甚至降低至零的过程。

阳性惩罚：呈现消极的、令人厌恶的刺激物，能产生使行为发生的可能性减少的效果。

阴性惩罚：移开或取消积极的、令人喜欢的刺激物，也能产生使该行为发生的可能性减少的效果。

题号:3 题型:简答/计算题本题分数:20
什么是认知行为疗法
答：认知行为疗法是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗方法。

题号:4 题型:问答/综合题本题分数:40
自我防御机制是什么
答：本我和超我、本我和现实世界发生矛盾时，自我产生焦虑，自我必须不断协调矛盾才能降低焦虑。

自我在这一过程中逐渐发展起来的习惯性反应方式就是自我心理防御机制。

自我防御机制的不恰当运用，使得矛盾表面被调解实际上却以症状表现。

作业名称发展心理学第1次作业出卷人SA作业总分100 通过分数60起止时间2018-11-2 10:56:51至2018-11-2 11:24:18学员姓名180****0858学员成绩100标准题总分100 标准题得分100题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2儿童心理的研究要依据儿童的社会生活条件和教育条件与儿童机体特别是神经系统活动的发展，这是遵循儿童心理学研究的（）。

A、客观性原则B、实践性原则C、矛盾性原则D、理论与实际相结合的原则学员答案：a说明：本题得分：2题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2弗洛伊德引进了本我（id）、自我（ego）和超我（superego），其中，遵循现实原则的是（）。

A、自我B、本我C、超我D、意识学员答案：a说明：本题得分：2题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2美国心理学家艾里克森认为在4—7岁儿童这一阶段，其人格形成发展的任务是（）。

A、信任感对怀疑感B、主动性对内疚C、勤奋对自卑D、自觉性对羞怯学员答案：b说明：本题得分：2题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫( )。

A、横向研究B、纵向研究C、相关研究D、因果研究学员答案：b说明：本题得分：2题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫( )。

A、整合B、同化C、顺应D、平衡学员答案：b说明：本题得分：2题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指（）。

A、动物心理发展B、人类心理发展C、心理的个体发展D、心理的种系发展学员答案：d说明：本题得分：2题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2选择不同年龄的群体，短时间内多次观测属于（）。

0275《发展心理学》在线作业简答：第1题（10分）答题要求：对本题目的回答不能低于20字。

名词解释:心理发展心理发展是个体从受精卵开始到出生，到成熟，直至衰老的过程中所发生的有次序的、系统的、连续性的心理变化。

简答：第2题（10分）答题要求：对本题目的回答不能低于20字。

名词解释：超我超我，3-6岁之间，在与父母的交往中，人格结构的第三部分，超我开始形成，儿童开始内化父母的道德观念和规范。

超我代表社会的，特别是父母的价值和标准。

按照XXX的看法，超我是从自我发展而来的人格成分。

简答：第3题（10分）答题要求：对本题目的回答不能低于20字。

名词解释：观察研究强调以人为基本的研究对象，主张在自然的社会情境中而不是实验室中研究人类的行为、人类的研究。

人类的很多行为不是通过反复的尝试错误而建立的，而是通过观察、模仿他人的行为而建立的。

简答：第4题（10分）答题要求：对本题目的回覆不能低于20字。

名词说明：自我中心自我中心这一概念最早是由XXX提出来的。

自我中心是指个体不能区别一个人自己的观点和别人的观点，不能区别一个人自己的活动和对象的变化，把注意集中在自己身上。

简答：第5题（10分）答题要求：对本题目的回答不能低于20字。

名词说明：既定老化论既定老化论：又叫基因论，认为身体的老化乃是每一个植物体内一种预先设定的一般发展形态。

每一物种都有其共同的老化形态和预期寿命，此种形态一定是预定且为天生的。

简答：第6题（20分）答题要求：对本题目的回覆不能低于20字。

XXX认为人格发展分为哪几个阶段？XXX根据力必多（人的本能）作用的部位分歧，把心剃头展划分为以下五个阶段：口唇期（－1岁左右），肛门期（1岁－3岁）前生殖器期（3－6），潜伏期（6－11），芳华期（11岁入手下手）论述：第1题（30分）答题要求：对本题目的回答不能低于50字。

XXX的道德发展理论。

XXX认为，人的道德判断可分为三种水平，每种水平各有两个阶段，共六个阶段。