【最新】八年级语文人教版广东专版课件：第五单元 名著导读.pptx(共25张PPT)

• 观察：蝉用细嘴钻透汁液饱满的树皮；许多昆虫发现了这口井小心翼翼上来抢食， 最大胆的是蚂蚁，它们侵略蝉辛苦挖出的井，蝉只好弃井而去；蝉在生命耗尽后被 蚂蚁扯碎并肢解，被它们搬运到的食物堆中去。
寓言故事 实验观察
结论
蚂蚁形象
蝉形象
勤劳吝啬
游手好闲
厚颜无耻的剥削者
分享甘露的能工巧匠
事实彻底地把寓言中的角色形象给调换过来了
一位昆虫界的荷马（古希腊诗人） 一位昆虫界的维吉尔（古罗马诗人） 一位挚爱昆虫，观察细致的科学家 一位极尽写实，笔调浪漫的文学家
法布尔
法国著名昆虫学家 文学家 传世杰作《昆虫记》 “科学与诗的完美结合”
Jean-Henri Casimir Fabre 1823－1915
Souvenirs Entomologiques The Records About Insects
卷十
金布甲 球象 公牛嗡蜣螂 蒂菲粪金龟
附录一 萤火虫 附录二 菜青虫
人民教育出版社
第一部分：昆虫的习性
第二部分：昆虫的生活
1. 荒石园/201 2. 昆虫的装死/702
目
3. 蝉和蚂蚁的寓言/513
录
4. 蝉出地洞/514
5. 螳螂捕食/518
6. 灰蝗虫/617
7. 绿蝈蝈/612
8. 大孔雀蝶/723
学习任务
一 认识一些昆虫 二 了解艺术特色 三 领会作品主题
一 认识一些昆虫
1. 大头黑布甲（第二章） 2. 光滑黑布甲（第二章） 3. 烟黑吉丁（第二章） 4. 蝉（第三、四章） 5. 螳螂（第五章） 6. 灰蝗虫（第六章） 7. 绿蝈蝈（第六章） 8. 大孔雀蝶（第八章） 9. 小阔条纹蝶（第九章） 10. 象态橡栗象（第十章） 11. 豌豆象（第十一章） 12. 菜豆象（第十二章）

一些有益的贡献的
第五单元单元名著阅读导学课件—202 0年秋 八年级 语文上 册部编 版(共24 张PPT)
第五单元单元名著阅读导学课件—202 0年秋 八年级 语文上 册部编 版(共24 张PPT)
续表
章节
习性
评价与感悟
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
蟋蟀(田 园中的提
琴家)
它的出名不光是由于它的唱歌，还由于它的 住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽之所藏身， 它们的隐蔽之所得来不费工夫，弃去毫不可 惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常 常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且 有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的 舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅
名著阅读跟踪
《昆虫记》：科普作品的阅读 一、关于作者
法布尔，法国杰出昆虫学家、科普作家，被誉为“昆虫界的荷马”。 二、作品提要
作者根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地 描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻 出地面，却只能在阳光下活五个多星期；螳螂善于利用“心理战术”制服 敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来 做巢穴的盖子……每一个片段中，作者都将昆虫拟人化，生动形象且具体 地为读者展示了微小的昆虫世界中的一幕幕场景，表达了作者对各种昆虫 特有品行的赞美和对生命的热爱。
天才的纺织家、万 能的几何学家、聪 明的电报专家
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续表
章节
习性
评价与感悟
蝗虫
蝗虫虽然偷吃庄稼，但是可以作为火鸡和母 作者并不完全同意蝗

1875年，法布尔决定远离城市喧嚣，专心实现自己的昆虫学研究。他带 ppt精品课件 领家人，前往乡间小镇塞里尼昂。在这里，他经过四年努力，1879年，终 于把20多年的观察资料编撰成《昆虫记》第一卷出版。 • 1880年，法布尔用积攒下的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在荒地上 的老旧民宅。他用当地的普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号——荒 石园。此后，法布尔守着心爱的“荒石园”，开足生命的马力，年复一年， 不知疲倦的从事昆虫学研究，把劳动成果汇成一卷又一卷的《昆虫记》。 • 1910年，《昆虫记》第十卷问世了，这时法布尔已是86岁高龄的老人了。 法国文学界以“昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选 人。可惜诺奖委员们还没来得及做最后决定，便传来法布尔离世的消息。 • 1915年10月11日，这位“以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人”与世长 辞。
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ppt精品课件 • • 迹； • 而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字， 直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。 • 这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者—— 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了； 一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇
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•四、填空：法布尔写《昆虫记》除了真实的 记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社 会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、 繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考, 睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的 关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
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（2）阅读体验：螳螂外表虽然披着一身绿衣裳，看起来很美丽， 但在现实中却生性残忍可怕，这也告诉我们一个道理——看人不能光 看外表，毕竟知人知面不知心。
[阅读练习]： 1、《昆虫记》的作者是 法 国的法布尔 。
他的这部著作被誉为“ 昆虫的史诗 ”。
2、请列举出《昆虫记》中所观察的昆虫， 不少于五种。蝉、蜜蜂、蚂蚁、螳螂、蜘蛛、蜣螂 。等等
预时:8分钟
展示方案
展示方案 走进昆虫王国
选取小组感兴趣的昆虫，以外形、习性等特点为主要展 示内容，用生动幽默的语言把它们介绍给台下同学。 建议： 1.可以用所介绍的昆虫的口吻，用生动幽默的语言进行 个性化展示。 2.可以采用《走进大自然》的科普类节目形式进行展示。
章目：第三章 名字：石蚕
走进昆虫王国
名人评价法布尔和《昆虫记》
昆虫界的荷马。（雨果） 掌握无数小虫子秘密的语言大师。（罗曼·罗兰） 《昆虫记》，写昆虫生活的楷模。（鲁迅） 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范， 有
“昆虫的史诗”之美誉。
小组讨论
小组交流《昆虫记》中最喜欢的几种昆虫， 将它们介绍给大家，注意说明其外形、习性 等特点。
对子交流
法布尔是个怎样的人？ 他取得了哪些成就？ 他为什么选择研究昆虫并写作
昆虫记？ 《昆虫记》主要写了什么内容？
检测主题
1.作者信息： 《昆虫记》的作者法布尔，是法国 著名昆虫学家，科普作家。《昆虫 记》不但展现了他科学观察研究方 面的才能和文学才华，同时还向读 者传达了他的人文精神以及对生命 的无比热爱。
下滚，于是两个“伙伴”再次“合作”，似乎什么也没
发生过一样。
艺术特色： （1）通篇采用拟人的修辞方法，如写蜣螂的行骗手 段高明，是一种狡猾的昆虫。 （2）作者细致描写了蜣螂推球的过程，表现了它不 考 退缩的特点，而且把它塑造成意志坚定、屡败屡战的勇士 点 形象。 （3）作者着重观察了蜣螂制作粪球、抢夺食物和排 泄三项活动，充满了情趣。作者时而为蜣螂的选择焦急， 时而为它的行为感到惊讶，一系列的动作描写和心理描写 使得说明对象活灵活现。