粉笔粉尘的危害

彻底消除教室粉笔粉尘污染保护师生身心健康粉笔教具是目前教学的必备工具，用它来传授知识，是最原始和最传统的主要教学方法之一。

粉笔从其应用到现在已有几千年的历史，对人类的教育事业作出了不可磨灭的贡献。

随着历史的进步和社会的发展，人类对粉笔教具的认识不断提高，即粉笔给人类教育事业带来进步和作出巨大贡献的同时，也给从事教育事业的教师及学生带来巨大的危害。

根据全国部分调研资料显示，随着社会进步和社会节奏的加快，教师职业病率呈逐年上升的趋势，职业病呈现多样化方向发展，其中粉尘引起的尘肺以及各种急慢性呼吸道疾病是中国目前职业病中最主要，危害最严重和最广泛的一种。

学生近视患病率亦逐年上升，到了异常严重的程度。

由于粉尘中含有致癌物质，我国疾病预防中心资料显示，我国3800万名专职教师癌症发病率占到了全国癌症总发病率的20％，为普通群体的8倍强。

粉笔从其化学成分构成上来讲，主要成份为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），少量的氧化钙以及其它少量的金属元素如铁、镉等，即使现在市面上原始粉笔的改进型为无尘粉笔，只不过是在原始粉笔中加入油脂或聚醇类物质作粘合剂，再加入比重较大的原料，使粉笔的比重和体积都增大，不易飞散，但在实际应用中并不明显。

以粉笔的化学酸碱度来看属于弱碱性物质，从其物理性质即粉笔在书写和粉笔擦除过程中其主要化学成分、浓度、分散度、比重、形态、硬度、溶解度等来看，在整个教学过程中产生大量粉尘，长时间飘浮在空气中，严重污染室内空气，危害师生的身心健康，危害具有现代特征的现代教具如幻灯机、投影机、电脑以及实验室等重要设备，影响这些设备的性能，使用质量和寿命。

同时由于大量使用必然需要开采大量的石灰石、矿和石膏矿，这样会造成环境污染和生态的破坏。

其中粉尘对师生的身心健康的危害主要体现在以下几个方面：一对师生呼吸系统的危害1、对肺的危害：粉尘对教师身体的危害，以肺最为常见，在教学过程中，粉笔尘很容易被吸入肺以后，多数被阻留在肺泡内，经过一系列的刺激，化学和免疫的作用便可造成肺部损失，包括呼吸系统炎症和肺通气功能下降，常见的肺部疾病有：慢性、急性肺炎、肺癌、尘肺病等（即粉笔粉尘中含有二氧化硅，被吸入肺部，在肺部游离的二氧化硅含量在百分之一以上形成肺纤维化的粉尘，从而使肺泡纤维化，导致肺部呼吸功能下降）。

粉笔的健康风险及相应防护措施粉笔是教育工作者常用的教具之一。

然而，人们对于粉笔使用过程中可能存在的健康风险并不十分了解。

本文将针对粉笔使用过程中的健康风险进行探讨，并提出相应的防护措施。

首先，我们来看一下粉笔使用过程中可能存在的健康风险。

首要的问题是粉尘。

在使用粉笔时，粉尘会随着写字或者擦拭而产生，而这些粉尘中可能含有一些对人体健康有害的物质，如亚硝酸盐和铅。

亚硝酸盐是一种潜在的致癌物质，长时间接触可能对呼吸系统造成损害。

铅是一种有毒重金属，长期暴露可能对中枢神经系统和血液系统造成损害。

其次，粉笔使用过程中还存在尘埃扩散的问题。

尘埃的扩散会造成空气污染，进而影响室内空气质量。

长期在空气污染环境下生活，容易导致呼吸系统疾病的发生，如支气管炎、慢性阻塞性肺疾病等。

那么，面对这些健康风险，我们应该采取哪些防护措施呢？首先，教室的通风是非常重要的。

保持教室的空气流通可以有效降低尘埃的浓度，减少对教师和学生的危害。

可以通过打开窗户、安装空气净化器等方式增加空气流通。

此外，在天气条件允许的情况下，可以选择在户外进行课堂教学，减少在室内长时间接触粉尘的机会。

其次，个人防护也是必不可少的。

教师在使用粉笔时，应尽量避免将粉尘吸入口腔或鼻腔。

可以佩戴口罩或者使用文具商店常见的有助降低粉尘飞散的粉笔套。

在擦拭黑板时，最好使用湿布代替干布，以减少粉尘的扩散。

同时，教室内应摆放洁净的饮水设备，供教师和学生随时饮水，保持口腔和喉咙的湿润状态，以减少对粉尘的吸附。

此外，定期清洁教室也是很重要的一项措施。

教师应定期清洁黑板，使用专门的湿布或者吸尘器清理粉尘。

地面也应经常擦拭，减少尘埃的积聚。

此外，教师还可以在课后开窗通风，利用自然的风力将粉尘从教室中排出。

最后，提高教育工作者的健康意识也是非常重要的。

教育行业的从业人员应定期进行健康检查，及时发现和处理可能存在的健康问题。

同时，学校和教育部门也应加强对教育从业人员健康工作的关注，提供必要的健康保障和支持。

如何防粉笔灰
书是老师课堂教学的重要组成部分.课堂
上,老师口中滔滔不绝地讲,手下粉笔刷刷的写,
这样老师日复一日地吸入粉笔粉尘.粗大的粉
笔粉尘可被上呼吸道粘附而被清除,微细的粉
笔尘则可侵袭下呼吸道..
粉笔粉尘侵袭气管、支气管，刺激气管粘
膜，损坏纤毛上皮细胞，促使粘液腺增生、肥
大，引起支气管非特异性炎症。

教师粉尘性支气管炎是教师常见病，多数是在教龄10年以上隐袭起病，主要表现是咳、痰喘、炎。

教师粉尘性支气管炎不同于一般感染性支气管炎，发病没有明显诱因，也无明显季节性，病情呈进行性加重，早期症状轻，晚期并发阻塞性肺气肿，慢性肺源性心脏病，慢性肺功能不全和慢性心功能不全。

避免教师粉尘性支气管炎，关键是预防。

1、授课时避免频繁写了擦，擦了写，板书内容宜重点突出，简明扼要，尽量减少
擦黑板次数。

2、擦黑板尽量用湿抹布，动作应轻。

3、多媒体教学代替板书
4、教室应在条件允许的情况下,尽量打开门窗,利用空气流动将粉尘尽快疏散,让
清新空气进来,课间实行换气制度,进行单侧或双侧换气,应保持教室清洁卫生,尽量降低二次扬尘污染;
5、教师本人还应采取一些积极而有效的措施,以加强个人防护,如使用具有保湿功
能的过滤空气鼻塞，扩大授课活动范围，避免在高浓度粉尘环境中饮水,课后要立即洗手脸等。

6、同时学校卫生及职业病防治部门应多派医务人员深入学校,开展咽喉保健和防
尘宣传,对教师、学生的咽喉卫生进行监督和指导。

教师行业粉尘的危害与防治教师行业粉尘的危害主要粉笔，粉笔从其化学成分构成上来讲，主要成份为碳酸钙(石灰石)和硫酸钙(石膏)，少量的氧化钙以及其它少量的金属元素如铁、镉等，即使现在市面上原始粉笔的改进型为无尘粉笔，只不过是在原始粉笔中加入油脂或聚醇类物质作粘合剂，再加入比重较大的原料，使粉笔的比重和体积都增大，不易飞散，但在实际应用中并不明显。

以粉笔的化学酸碱度来看属于弱碱性物质，从其物理性质即粉笔在书写和粉笔擦除过程中其主要化学成分，浓度、分散度、比重、形态、硬度、溶解度等来看，在整个教学过程中产生大量粉尘，长时间飘浮在空气中，严重污染室内空气，危害师生的身心健康，危害具有现代特征的现代教具如幻灯机、投影机、电脑以及实验室等重要设备，影响这些设备的性能，使用质量和寿命。

同时由于大量使用必然需要开采大量的石灰石、矿和石膏矿，这样会造成环境污染和生态的破坏。

一、粉尘对师生身心健康的危害主要体现在以下几个方面：1.对肺的危害：粉尘对教师身体的危害，以肺部最为常见，在教学过程中，粉尘被吸入肺以后，多数被阻留在肺泡内，经过一系列的刺激，化学和免疫的作用便可造成肺部损失，包括呼吸系统炎症和肺通气功能下降，常见的肺部疾病有：慢性、急性肺炎、肺癌、尘肺病等(即粉笔粉尘中含有二氧化硅，被吸入肺部，在肺部游离的二氧化硅含量在百分之一以上形成肺纤维化的粉尘，从而使肺泡纤维化，导致肺部呼吸功能下降)。

2.对上呼吸道的危害：粉笔粉尘进入肺的途径是通过上呼吸道包括鼻、咽、支气管，在这一过程中，部分粉尘会停留于上呼吸道，对粘膜上皮细胞产生机械刺激和损坏，长期在这种环境下工作，会引起一系列的病变，其中对鼻的影响最常见的是诱发干燥性鼻炎，其次是肥厚性鼻炎，症状为鼻腔干燥、鼻塞、鼻腔粘膜充血、分泌物增多等;对咽喉的影响主要是诱发慢性咽炎，使咽部干燥，咯痰不爽、咽痛咽痒;对支气管的影响主要是诱发慢性支气管炎，有时还会引发哮喘，另外还有可能引起鼻咽、支气管等部分的癌变。

关于“吸尘黑板擦”的使用和改进的研究粉笔是由石膏制成的，其化学成分为硫酸钙。

硫酸钙，化学式CaSO4。

熔点1450度，相对密度2.96。

难溶于水。

它的二水化物CaSO4。

2H2O俗称石膏（或生石膏）。

硫酸钙性能稳定，没有毒性。

对皮肤的危害：教师在教学过程中，粉笔粉尘不可避免地会沾在手上，同时漂浮于空气中的颗粒粉尘也会落在教师头发、脸上和脖子上，对皮肤膜有刺激作用，如果暑天遇汗水解，产生碱性物质，对皮肤粘膜的刺激就更大，因为人体皮肤所生存的环境为弱酸性环境，这样在粉尘碱性作用下破坏了皮肤的基本生存环境，粉笔粉尘使皮肤变得干燥、粗糙，并伴有搔痒感觉，使人体不适，严重者会引起粉刺、毛囊炎、脓皮病、皮肤皲裂和大量毛发脱落，影响和干扰了教师正常工作和生活现在，国内使用的粉笔主要有普通粉笔和无尘粉笔两种，其主要成分均为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），或含少量的氧化钙。

无尘粉笔属普通粉笔的改进产品，旨在消灭教室粉笔尘污染。

它只是在普通粉笔中加入油脂类或聚醇类物质作粘结剂，再加入比重较大的填料，如粘土、泥灰岩、水泥等这样可使粉笔尘的比重和体积都增大，不易飞散，但在实际应用中，它对粉笔尘污染的降低效果并不十分明显。

粉笔与化学粉笔该笔是由硫酸钙的水合物（俗称生石膏）制成。

也可加入各种颜料做成彩色粉笔。

在制作过程中把生石膏加热到一定温度，使其部分脱水变成熟石膏，然后将热石膏加水搅拌成糊状，灌入模型凝固而成。

其主要反应为2CaSO4·2H2O2CaSO4·H2O+3H2O控制好温度，利用生、熟石膏的互变性质还可制造模型，塑像以及医用的石膏绷带等。

教师常需在黑板上书写、绘图进行讲解。

在45——50分钟的一节课里，就要擦写数次，下课时，往往在手上、袖子上，甚至头发、肩膀上都留下一层白色粉笔灰。

天天如此，年复一年，工作20——30年后，消磨了数以万计的粉笔。

不可避免地从鼻孔吸入一些粉笔灰。

吸入粉笔灰是否致病，是广大教师至为关切的问题。

粉笔的利弊寻甸民族中学 152班 06组雷林辉郑鹏杨存舜王军勇马仲娇张永江马顺宇摘要：粉笔与我们的学习和息息相关，因此探究粉笔的利弊能够让我们知道粉笔对我们的学习有怎样的影响，我们的探究对以后的粉笔应朝着怎样的方向发展有着不同一般的意义，让那些对粉笔的危害不太了解的人和对粉笔充满恐惧的人以启迪。

现在粉笔任停留在无尘粉笔阶段，粉笔灰的处理和收集任是一个还无法解决的难题。

液体粉笔虽然以解决了粉笔灰的难题，但是还不能普及。

关键词：粉笔灰危害无毒健康粉笔是日常生活中广为使用的工具，一般用于书写在黑板上。

古代的粉笔通常用天然的白垩制成，但现今多用其他的物质取代。

粉笔的成分是硫酸钙的一种白色沉淀物，不容易被分解，颗粒比粉尘大。

一般的粉笔约二寸长，一头粗、一头细的圆台形，很匀称，很硬很脆。

常用白色。

现在，中国国内使用的粉笔主要有普通粉笔和无尘粉笔两种，其主要成分均为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），或含少量的氧化钙。

无尘粉笔属普通粉笔的改进产品，旨在消灭教室粉笔尘污染。

它只是在普通粉笔中加入油脂类或聚醇类物质作粘结剂，再加入比重较大的填料，如粘土、泥灰岩、水泥等这样可使粉笔尘的比重和体积都增大，不易飞散，但在实际应用中，它对粉笔尘污染的降低效果并不十分明显。

无尘粉笔的主要优点①、在主料中加入微量化工原料，加大了比重，粉笔写在黑板上，无尘飞现象，卫生干净，避免了因粉笔沫通过呼吸进人内脏而得职业病。

②、加人少量的光滑剂和粘结剂，粉笔不沾手和衣服，教师上完一节课手指上无白色痕迹，不需要洗手。

③、加入少量的防潮剂，长时间存放不会变质。

普通粉笔长时间存放极容易吸潮，硬度下降，写字易断。

④、目前学校使用的黑板有水泥板、木板和毛玻璃板等，因黑板表面光滑程度不同，要求粉笔的软硬程度也不一样。

我说的新一代无尘粉笔可任意改变其软硬度，在各种黑板上使用不会出现打滑或易断现象，而且书写流利、省力、手感很好。

⑤、无尘粉笔除生产白色外，还可以生产大红、黄、绿、兰、粉红等多种色彩,并且长时间存放,色度不会下降，永远保护鲜艳夺目，色彩分明。

粉笔灰对老师呼吸系统的危害较大引言在现代社会中，教师是为传递知识和教育学生而付出辛勤努力的群体。

然而，作为教育工作者，教师面临着各种潜在的健康威胁。

其中之一就是粉笔灰对老师的呼吸系统造成的危害。

本文将详细介绍粉笔灰对老师呼吸系统的危害，并提供相关的预防和保护措施。

粉笔灰对呼吸系统的危害粉尘和过敏粉笔在使用过程中会产生粉尘，这些微小的颗粒物质会悬浮在空气中，并进入教师的呼吸道。

长期的暴露会导致过敏反应，如咳嗽、喷嚏、鼻塞等。

对于那些已经存在过敏性疾病的教师来说，粉尘可能会进一步加剧他们的症状，并导致更严重的过敏反应。

呼吸道刺激粉尘中的成分包括石灰、碳酸钙等物质，这些物质具有刺激性。

长时间暴露在粉笔灰中，教师的呼吸道会受到刺激，引起咳嗽、喉咙痛等症状。

并且，一些敏感的人可能会出现气喘和呼吸困难等更严重的问题。

化学成分的危害除了石灰和碳酸钙，粉笔中还含有其他化学成分，例如石蜡和染料。

这些化学物质可能对老师的呼吸系统造成更大的危害。

长期接触这些化学物质可能导致慢性呼吸道疾病的发生，如支气管炎和慢阻肺。

预防和保护措施建立良好的通风系统教室应该配备足够的通风设施，确保室内空气的流动和更新。

定期检查和清洁通风设备，保持其良好运作状态。

使用低尘粉笔现在市场上有一些低尘粉笔的选择，这些粉笔产生的粉尘较少，对呼吸系统的危害相对较小。

教师们可以选择这些低尘粉笔，以减少暴露在粉尘中的风险。

使用助教工具教室中的教师可以尝试使用助教工具，如白板和投影仪，以减少对粉笔的使用。

这样可以降低粉尘的产生量，减少对呼吸系统的危害。

注重个人卫生教师可以通过勤洗手、保持教室的清洁和定期清洁粉笔板等方式，减少粉尘的积累和散发。

同时，教师应该尽量避免直接使用吸入式粉笔，可以选择使用湿布擦拭粉笔板上的粉尘。

定期体检教师应该定期进行健康检查，特别是呼吸系统方面的检查。

这样可以及早发现和治疗任何可能的呼吸系统问题，并采取相应的措施。

结论粉笔灰对教师的呼吸系统造成的危害是存在的，然而通过采取适当的预防和保护措施，可以减少这种危害的程度。

粉笔灰会不会诱发尘肺
尘肺是我国法定职业病之一，因长期吸入大量能引起纤维化病变的各种粉尘所引起，常见于接触粉尘的矿山掘进工、风钻工、爆破工、矿石搬运工以及在耐火材料厂、玻璃厂、石粉厂、陶瓷厂从事原料粉碎、混料以及包装工作的工人。

我国目前规定职业病名单中属尘肺的有12种，如矽肺、煤工尘肺、石棉肺、水泥尘肺、电焊工尘肺、铸工尘肺等，未见有由粉笔灰引起的尘肺。

粉尘引发尘肺取决于粉尘对肺的危害性、空气中粉尘浓度、粉尘颗粒大小、接触时间长短以及人体的防御机能。

粉笔灰是不会诱发尘肺的，主要原因是：粉笔由白垩和熟石膏粉等加水制成，对人体无害；在黑板上用粉笔书写以及擦除粉笔字时在空气中产生的粉尘浓度低，形成的粉尘颗粒粗，不易造成大量吸入；即使有少量粉笔灰吸入，80~90%将被人体的呼吸道系统和肺巨噬细胞清除，其实部分将通过支气管周围的淋巴管被排除掉，一般不会在肺泡腔内沉积，引起病理反应。

综观国际、国内有关资料，至今未发现一例因粉笔灰而引发的尘肺。

而且，目前通过改良方法制成的新型粉笔，极少产生粉尘甚至不产生粉尘。

关于粉笔的危害的研究_1000字粉笔我们再熟悉不过了，它总是慈爱老师的象征，可在现实生活中，真的如此吗？不，恰恰相反，它有一定的危害，它的危害也不止一面。

我们就先从常见的开始：1。

粉笔灰粉笔成分为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），以及含少量的氧化钙组成的，氧化钙具有一定的腐蚀性，虽然在分币种氧化钙的含量较少，但仍要小心，而且粉笔尘能造成慢性咽喉炎。

慢性咽喉炎是常年位列教师职业病的榜首，症状为干、痒、胀，咽部暗红，类似于扁桃体发炎，且没有根治的办法。

那有什么法子能防止讨厌的粉笔灰呢？植物吸尘是一种方法：芦荟、龟背竹等就是可使用的植物。

虽然效果不是那么得明显，但十分易得，方便使用。

有同学说，那用无尘粉笔不就全解决了吗？何必那么麻烦呢？我的回答是：“不！无尘粉笔的效果并不好，用黑板擦依然会有灰尘暴。

”无尘粉笔不见得效果会有那么好，并且它也有缺点，后文会慢慢向大家提列。

活血还有同学会想到：直接用水泼。

可是，但凡擦过黑板的人都知道，直接用水擦完后，等干了，你会发现一条乳白色的印迹。

嘿，看到不能离开用黑板擦纸条道了，难道就眼睁睁地看着灰尘到处乱飘而毫无办法了吗？有，现在大多数家庭会使用静电除尘纸，若将这种除尘纸与黑板擦一起使用，效果会更好，再通通风，危害就小多了。

说了这么多，粉笔尘的危害究竟有多大呢?八九成的教师都有咽喉炎，它成了老师们“过不去的坎”。

一名教师，一堂课，大约用1。

5支粉笔，1天=1。

5*5课时=7。

5支粉笔。

一个年级一天=7。

5*12个班级=90支粉笔，一所中学一天=90*4个年级=360支粉笔。

重量=360*5克=1800克。

日复一日，年复一年，累计多了，疾病就会找上门。

所以，亲爱的老师们：请多通风，多喝水，保重身体！2。

污垢粉笔灰在掉落粉笔槽中，就会成为污垢，掉落在地上也会形成一个个白色的污垢点。

这时，无尘粉笔的危害就出现了。

为了不易被吹走，无尘粉笔加重了一些原材料。

如：石灰等。

如此一来，无尘粉笔的灰尘就会很顽固，怎么用力也擦不掉。

粉笔的危害:粉笔因其价格低廉、使用方便、具有较强的实用性而成为学校最常用的教学工具.但中国的普通粉笔多为"三无"的个体作坊生产,他们为了追求最大利润而在生产原料中大量填加廉价的、有损使用者健康的石灰粉、双飞粉等有害物质, 并且含杂过多书写困难,浪费巨大.特别是在书写和擦除时产生大量不能被人体吸收的粉尘,严重污染教学环境,影响教师和学生的身体健康.近年来出现的微尘和无尘粉笔基本是通过填加107胶生产的,这类粉笔虽然在书写时很少有粉尘飞扬,但在擦除时因胶粘作用消失,同样会产生大量飞扬粉尘.而107胶是由PVA、盐酸、甲醛和烧碱缩合而成,所以在107胶中均含有一定量的游离甲醛;另外有些厂家为了提高粉笔的白度,而在生产中填加荧光增白剂VBL,VBL属联苯胺结构,值得注的是:离游甲醛和联苯胺同属致癌物质,如果这些含游离甲醛、联苯胺的粉尘被教师和学生吸入体内,其潜在的危害将非常严重.粉笔灰的危害性: 粉笔无毒,但粉笔灰有害。

粉笔灰的微粒子有很强的病菌吸附能力,粉笔的成份是碱性物质。

有害病菌,碱性物质对教师和学生的呼吸系统,皮肤,耳,鼻,喉部容易造成炎症,干燥,萎缩,搔痒,皲裂,肺癌,肺气肿和肾脏损害。

学生担负擦黑板任务又从早到晚在教室，粉笔灰对抵抗力较差的未成年学生的健康危害更大。

除粉笔灰的关键:粉笔灰飞扬主要是黑板擦粘附的粉笔灰不能有效被清除和收集,造成长期多次飞扬污染。

一个教师从站上讲台到退休需要工作40年左右的时间，而这40年大半时间要在粉笔尘灰中度过，所受的危害也是可想而知的。

教师常需在黑板上书写、绘图进行讲解。

在45——50分钟的一节课里就要擦写数次，下课时往往在手上、袖子上，甚至头发、肩膀上都留下一层白色粉笔灰。

天天如此，年复一年。

工作20—30年后，消磨了数以万计的粉笔。

不可避免地从鼻孔吸入大量的粉笔灰。

案例.53岁的张老师经常咳嗽，他以为只是一般感冒咳嗽。

长年自备镇咳药。

粉笔粉尘的研究报告粉笔粉尘的研究报告一、引言粉笔是一种常见的教学工具，但是使用粉笔会产生粉尘，长期接触粉尘可能对人体健康产生影响。

因此，本次研究旨在通过实验和文献调研，探究粉笔粉尘的特点、产生的原因、对人体健康的影响以及防护措施。

二、实验设计与方法本次实验采用了室内实验的方法，通过使用粉笔书写和擦拭的过程中产生的粉尘进行研究。

1. 粉尘产生条件的模拟在实验室里设置一个实验台，使用粉笔书写字母和数字，同时使用粉笔擦拭开，收集悬浮在空气中的粉尘颗粒。

2. 粉尘样本的收集使用电子天平和微量天平来量取和称重收集的粉尘颗粒样本。

3. 粉尘的微观形态观察使用电子显微镜观察和拍摄粉尘颗粒的微观形态。

三、结果与讨论经过实验和观察，我们得到了以下结果。

1. 粉尘的特点粉尘颗粒的大小范围在数微米至十几微米之间，形状不规则，颗粒表面粗糙。

2. 粉尘的组成通过化学分析，粉尘主要由钙、碳酸钙、氧化铝等组成，这些成分主要来源于粉笔的主要原料。

3. 粉尘的危害长期接触粉尘可能导致呼吸道疾病，如哮喘、支气管炎等，对肺部健康产生负面影响。

同时，粉尘中的一些有害物质如铝、铅等可能对神经系统和身体其他部位产生影响。

4. 防护措施教室应保持良好的通风，能够及时排除散发的粉尘。

教师和学生在使用粉笔时应尽量减少产生粉尘的过程，同时佩戴口罩和手套等个人防护装备。

四、结论粉笔粉尘作为一种常见的室内粉尘源，其主要成分为钙、碳酸钙、氧化铝等。

长期接触粉尘对人体健康造成潜在风险，特别对呼吸道和神经系统的影响较大。

因此，在使用粉笔时应该采取相应的防护措施，如保持教室通风，减少粉尘产生，佩戴口罩和手套等个人防护装备。

五、参考文献1. 李晓红，王凯琳，王思任。

粉尘对人体健康的影响及防护措施[J].中国职业医学, 2020, 47(06): 156-162.2. 王子欣, 陈千运, 毛建春. 粉尘的来源、组成及其对人体健康的影响[J]. 综合地球物理, 2019, 仲夏年, 2019年(04): 1-8.3. 张文英. 对粉尘危害的研究[J]. 黑龙江科技学院学报,2018(05): 7-9.。

谈教师行业粉尘的危害及防治粉笔从其化学成分构成上来讲，主要成份为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），少量的氧化钙以及其它少量的金属元素如铁、镉等，即使现在市面上原始粉笔的改进型为无尘粉笔，只不过是在原始粉笔中加入油脂或聚醇类物质作粘合剂，再加入比重较大的原料，使粉笔的比重和体积都增大，不易飞散，但在实际应用中并不明显。

以粉笔的化学酸碱度来看属于弱碱性物质，从其物理性质即粉笔在书写和粉笔擦除过程中其主要化学成分，浓度、分散度、比重、形态、硬度、溶解度等来看，在整个教学过程中产生大量粉尘，长时间飘浮在空气中，严重污染室内空气，危害师生的身心健康，危害具有现代特征的现代教具如幻灯机、投影机、电脑以及实验室等重要设备，影响这些设备的性能，使用质量和寿命。

同时由于大量使用必然需要开采大量的石灰石、矿和石膏矿，这样会造成环境污染和生态的破坏。

一、粉尘对师生的身心健康的危害主要体现在以下几个方面：1.对肺的危害：粉尘对教师身体的危害，以肺部最为常见，在教学过程中，粉尘被吸入肺以后，多数被阻留在肺泡内，经过一系列的刺激，化学和免疫的作用便可造成肺部损失，包括呼吸系统炎症和肺通气功能下降，常见的肺部疾病有：慢性、急性肺炎、肺癌、尘肺病等（即粉笔粉尘中含有二氧化硅，被吸入肺部，在肺部游离的二氧化硅含量在百分之一以上形成肺纤维化的粉尘，从而使肺泡纤维化，导致肺部呼吸功能下降）。

2.对上呼吸道的危害：粉笔粉尘进入肺的途径是通过上呼吸道包括鼻、咽、支气管，在这一过程中，部分粉尘会停留于上呼吸道，对粘膜上皮细胞产生机械刺激和损坏，长期在这种环境下工作，会引起一系列的病变，其中对鼻的影响最常见的是诱发干燥性鼻炎，其次是肥厚性鼻炎，症状为鼻腔干燥、鼻塞、鼻腔粘膜充血、分泌物增多等；对咽喉的影响主要是诱发慢性咽炎，使咽部干燥，咯痰不爽、咽痛咽痒；对支气管的影响主要是诱发慢性支气管炎，有时还会引发哮喘，另外还有可能引起鼻咽、支气管等部分的癌变。