第三课防震知识及演练

3.地震的成因及其作用【教材分析】本课旨在让学生通过学习，知道地震是引起地表变化的内在因素，相对于风力、流水、冰川等很缓慢的外力作用，是一种剧烈变化。

在内容上本课遵循“成因”——“产生的影响”——“如何自救”的安排，帮助学生建构关于“地震”这一自然现象的完整知识体系。

教材安排三个主要活动。

活动一：通过模拟实验探究地震的成因。

组织学生对成因进行猜测，帮助学生明确实验目的，找到模拟实验和自然现象的联系，进而引导学生聚焦观察点。

活动二：通过资料分析，了解地震发生的情景及产生的影响，发展整理、分析信息的学习能力。

活动三：结合生活实际，收集制作关于抗震防灾的海报，内化知识与技能。

【学情分析】五年级的学生可能没有经历过地震，但是会从各种媒体上知道地震和地震带来的影响，知道它是一种灾害性地质现象。

并通过上节课的知识铺垫，学生知道了地壳运动对岩层的影响。

但学生对于地震的成因、地震发生后地形地貌的变化不是很清楚。

通过本课的学习，激发学生探索自然现象产生原因的兴趣，并形成科学的解释，了解应对措施。

【教学目标】[科学概念目标]1.地壳运动是地震发生的原因。

2.地震的发生会使地表形态发生巨大变化。

[科学探究目标]1.能够通过模拟实验，探究地震形成的原因。

2.能够通过阅读资料、观察图片和视频、分析地震后给地表带来的变化。

3.能够制作关于抗震防灾的手抄报，宣传防灾的常识。

[科学态度目标]1.保持对地震现象的探究热情，乐于参与模拟实验。

2.能基于证据大胆表达证据的见解，认真倾听他人意见，形成集体观点。

[科学技术社会与环境目标]1.了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。

2.知道抗震防灾的基本常识。

【教学重难点】[重点]通过地震的模拟实验，了解地震的成因是地壳运动。

[难点]找准实验观察点，根据现象，做出基于证据的解释。

【教学准备】[学生]学生收集关于地震发生时情境的资料、干泥土。

[教师]剪成两半的塑料盒、水、泥、保鲜膜。

地震应急演练及预案
昨天，地震应急演练在全校范围内进行。

演练由学校安全办公室组织，全校师生参与其中。

演练开始前，学校安全办公室向全校师生发布了地震应急预案，并组织了相关知识培训。

演练过程中，全校师生按照预案有序疏散到操场集合，并进行头部保护、躲避掩护等防护动作。

演练结束后，学校安全办公室对演练进行了总结和评估，指出了存在的问题并提出了改进建议。

通过这次演练，全校师生增强了地震应急避险意识，提高了自救互救能力，为今后发生地震时做好了充分准备。

防震演练小学生安全教案今天我们要进行防震演练，让我们来学习一下地震发生时应该怎么做，以保障自己的安全。

首先，当地震发生时，我们要迅速寻找避难所，如课桌下面、墙角或者是门口。

记住要远离窗户、玻璃、灯具等易受伤的东西。

其次，大家要保持冷静，不要慌乱。

在地震停止前，大家要把头部埋在双手中，尽量用自己的身体保护头部。

另外，如果在室外，大家要远离高楼大厦、电线杆、广告牌等易倒塌的建筑物。

最后，当地震停止后，大家要迅速撤离建筑物，以防余震造成的伤害。

听从老师的指挥，集合在操场等安全区域。

希望大家能够牢记这些安全知识，在发生地震时能够做到冷静应对，保护好自己的生命安全。

同学们，在日常生活中，我们还可以做一些准备工作，以应对地震。

首先，我们要学会如何正确地使用灭火器，以应对可能由地震引发的火灾。

其次，我们要学会急救知识，能够在地震发生后及时为受伤的人员提供帮助。

另外，我们还可以和家人商量好应对地震的紧急逃生计划，包括在家中的避难路线和应急物资的准备。

在遇到地震突发情况时，我们可以更加从容地采取相应的应对措施。

此外，要多加练习在地震发生时如何正确地躲避，譬如躲到桌子下面，握住桌腿，弯曲身体，避免被坠物伤害。

多进行这样的演练可以帮助我们在地震发生时做出正确反应。

最后，还要提醒大家，要时刻关注天气信息和地质灾害预警，如果有可能，及时撤离可能存在危险的地区，预防于未然。

总之，地震是一种自然灾害，虽然我们无法改变地震发生的事实，但我们可以通过不断学习和训练，提高自己的防震意识和应对能力，最大程度地保障自己和身边的人的安全。

希望同学们能够认真学习这些防震知识，与家人朋友一起制定好应急预案，让我们的生活更加安全。

同时也希望我们大家能够在日常生活中树立起预防自然灾害的重要性，提倡安全的生活方式。

谢谢大家。

学校防震减灾疏散演练方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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地震演练作文300字地震演练作文300字9篇地震演练作文300字篇1“叮铃铃”上课了，老师迈着轻盈的步伐走进教室，看了下所有的同学，就说道：“同学们，今天我们将进行一次全校性的地震演练。

”说着又在黑板上写了几个端正的大字---地震逃生演练，又说：“再过一会警报就会响起。

”听完了老师的话，同学们既紧张又兴奋，但大家都是安静地坐在位置上，并没有走来走去或者跟其他同学窃窃私语。

“呜呜呜”，警报声响起，演练开始了！有的同学一听到警报，就快速躲到了桌子底下，并用手护着自己的脑袋，他们可不想让自己这聪明的小脑袋瓜受到半点伤害，还想利用坚硬的木质桌子来护着自己的整个身体。

那其他的同学呢？是不是大家都很想知道呢？别急别急，听我娓娓道来。

其他的同学们听到警报后，并不慌张，而是跑到了教室外面，又按秩序下了楼，经过各位老师的帮助下，他们顺利跑到了广阔的操场上，这还真是个好方法！如果地震比较强，教学楼就会倒塌下来，教学楼里的同学就会被压在下面，而在操场上就不会了。

跑到操场的同学们都很开心，因为他们已经逃离了“危险场地”。

这次地震演练，让同学们明白许多生活常识，这样在突发情况下也不会慌乱，更不会受伤了。

地震演练作文300字篇2星期五早上，学校为了让我能够在地震中逃生，学校组织了群体性地震灾害逃生演练。

数学课下课了，开始防地震演练了，老师连忙地说：“快，地震了。

”同学们都喊：“啊，地震了！”在老师的指挥下，同学们匆匆忙忙的拿出书，有的拿语文书，有的拿数学书，还有的拿英语书都用来防止被东西砸到。

大家都争先恐后地跑去走廊，排好队后，同学们都争先恐后地跑去，迅速的跑到操场过了一会儿，全校师生安全到达足球场，然后，校长上台了，小刘校长说：“这次用时2分钟多，希望同学们以后能在防地震演练中2分钟内到达操场，或者超过一分钟，因为每一秒都是逃生机会，错过了就无可挽回了。

”这次地震，不仅让我知道了，如果真的地震了，要做到快！静！齐！不然错过了逃生机会就会受到重伤或者死亡。

小学科学五年级上册《地震》教学设计3地震2.通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因的知识。

能力目标：注重学生参与模拟地震实验过程的感知，能提出探究活动的大致思路，能用简单的实验仪器做简单的实验，能表述研究过程和结果。

情感目标：培养学生积极主动参与实验过程，了解地震自救的知识，学会地震自救的方法。

难点：地震成因重点：地震危害及怎样避震。

主要内容：《地震》是小学五年级第一单元第3课的内容，教材包括三方面内容：1.了解地震的危害——通过模拟活动对地震这种自然灾害有更清晰的认识。

2.通过模拟实验和推理想象，理解地震的成因。

3.在活动中，使学生了解避震的科学常识，懂得如何从容面对地震，知道自救的方法，进行地震模拟演习，让学生认识到用知识守护生命。

教学过程：一、录像激趣，引入课题。

教师以谈话方式导入，看到“5.12这个日子，大家想起了什么？”“关于地震，大家对他了解有多少呢？”5月12号，在四川汶川发生了8级地震，这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。

地震是地球上的一种自然现象，和我们人类有着密切的关系。

看完这组照片后你有什么感受想说些什么关于地震，你最想了解些什么学生交流感受。

大家提的问题很有价值，这节课老师与大家共同探究有关地震的问题。

二、探究新知1.学生提出问题：地震是怎样形成的地震前有什么前兆地震怎样来预测地震发生后人们怎样来自救……2.教师根据学生提出的疑问确定本节课主要研究解决的问题。

3.根据地震的现象，研究地震的形成原因①观察地震现象播放地震现象的视频，观察、了解地震现象(天气的变化、动物的反常表现、山体滑坡、井水异常、大地、建筑物在剧烈地晃动……)教师提问：是什么力量使这么高大的建筑物晃动使它造成倒塌呢(来自地球内部的力量、板块碰撞等)。

地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部在不断运动着。

二、研究地震成因1.用上节课所学的方法让学生猜测地震成因。

2.根据学生猜测做模拟实验：把毛巾、木棒、盒子、木块放好。

第三节防灾减灾课程标准运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。

学习目标 1.理解防灾减灾的指导方针及内容。

2.掌握自然灾害中自救与互救的常识。

一、防灾减灾手段1．指导方针：“以防为主，防抗救相结合”，以最大限度地减轻自然灾害的影响。

2．工作内容(1)灾害监测：由人造卫星、气象站、水文站、地震台、地质环境监测站等组成的监测系统，主要对自然灾害的孕育、发生、发展和致灾全过程进行动态监测。

(2)灾害防御：一方面修建水库、堤坝、防护林等防灾工程；另一方面施行防灾减灾的法律法规，开展减灾教育。

(3)灾害救援与救助：发生自然灾害并达到应急响应程度时，应按照国家有关自然灾害的应急预案，调动救援物资和人员，尽快稳定社会秩序，救治伤员，展开心理援助。

(4)灾后恢复：灾后要尽快恢复灾区群众的生产和生活，并促进灾区经济和社会的恢复和发展。

二、自救与互救1．灾前准备：对于洪涝、台风等可以较准确预测的自然灾害，多发区居民应及时关注天气预报及灾害预警信息；对于突出的较难准确预测的地质灾害。

以地震为例，震前准备主要包括准备应急救援包，牢记地震撤离路线和附近应急避难场所位置，经常参加地震演习活动，树立防震意识等。

2．灾中救助：若洪涝来袭，应尽量向地势高的地方逃生。

当地震发生时，如条件允许，应及时、有序地撤到安全地带。

如遭遇泥石流，应向垂直于泥石流前进方向的山坡转移。

3．灾后自我保护：例如，洪灾过后，应做到不吃洪水浸泡过的食物，要喝煮沸后的水，入住前对房屋进行全面消毒等。

再如，地震发生后往往还有余震，不可立即返回家中，要远离危墙、广告牌、电线杆等危险区域。

思考在学校怎样避震？答案(1)正在上课时，要在教师的指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。

(2)在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，避开建筑物及危险物，不要再回到教室去。

(3)震后应有组织地撤离。

探究点防灾减灾材料一洪水、滑坡、泥石流和地震都是破坏性很强的自然灾害。

防震演练作文防震演练作文（通用39篇）在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的防震演练作文，希望对大家有所帮助。

防震演练作文篇1今天是5月12日，老师告诉我们今天是全国防灾减灾日。

午读课上，老师给我们播放了中小学生防灾减灾教育专题的视频，还给我们讲解了关于抗震减灾的安全知识。

在老师们的带领下，我们班集体进行了两轮抗震疏散的演练：当地震来临时，在老师的指挥下我们做到了安全、有序的撤离教室，来到空旷的操场上，撤离时间又短又快。

防震演练过程中，我们牢牢记住老师的叮嘱，在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在了自己的课桌下。

记住不可以在教室内乱跑、乱叫，在高楼的同学们更不可以因为着急而跳楼。

要是在操场或室外，我们可以原地不动的蹲下，双手保护好头部，注意避开高大建筑物和危险物。

演练之后老师还给我们讲解了其他自然灾害的防护知识，如：台风、滑坡、泥石流、雷电天气等经过这次防灾减灾日的演练和学习，我和同学们都明白了生命的宝贵。

在日常生活中，我们应该加强抗震减灾宣传及演练，学习更多防灾减灾的安全知识。

防震演练作文篇2今天，老师和我们说下午要展开一个关于防震逃生的演练。

我们知道后，都十分迫不及待，想要亲身感受一下这场演练。

可时间老人却仿佛在故意和我们作对，故意让时间过得很慢，让我们大家都像热锅上的蚂蚁似的。

好不容易熬到了下午，而这场防震演练就在一阵急促的铃声后，拉开了序幕。

我们跟随着老师的指挥，拿书、起立、放板凳、向后转、有序出教室，一连串动作做得整齐、快速。

可一出门，就挤到了一起，但在老师的指导下，我们弯腰、把书放到头顶、快步下楼梯。

最终还是用极快的速度冲出了楼梯口，到空地围成一个圆，蹲下，把书举在头顶。

就这样，我们用了一分四十七秒，完成了这场防震逃生演练。

在回去后，老师对我们说：“所有危险，都是未知的，都是我们无法预料的，但是我们可以预防它。