高中思想政治优秀教研组经验交流材料有课件

把“学生为主体”落到实处高中思想政治教学经验交流发言材料尊敬的各位专家，各位老师，大家上午好。

如果说五年来我校的新课改取得一点成绩的话，我认为主要是两个方面的原因：一是不断的学习和反思、二是不断的实践，推进课堂改革。

下面，我就从这两个方面就我校的做法向各位专家和老师进行汇报。

第一个方面，不断的学习和反思——珍惜各种学习机会（一）教研室提供的学习机会。

去过二中的老师都觉得历城二中地理位置比较偏远，去一次是比较麻烦的，当然，我们到市区来一次也是比较麻烦的，但只要是市教研室组织的各类活动，我们都积极参加，当然，在此，也要感谢刘老师能给我们提供那么多的学习机会，比如说，从04年开始的新课改岗前培训、不定期的课改研讨课和展示课，在二中举行的市优质课比赛及比赛后的优质课城乡交流活动、今天的新课改经验交流活动等等，从中，我们都收获了很多东西。

（二）中国教育协会提供的学习机会。

大家都知道，我们二中是没有课时费的，加班费也是非常少，我们校长把这一块资金换成了隐性福利，就是每年拿出20万元与国内顶尖教育机构——中国教育学会合作，邀请魏书生、任小艾、吴昌顺、王金战、疯狂英语创始人李阳等近百位专家、学者到校讲学、听评课，前一段时间刘老师给我们大家发了一篇高三复习课可以这样上的邮件，博文中提到的南京金陵中学的王鼎宏老师曾在2006年先后两次来我校，作报告和讲课。

这样的学习极大的开拓了我校教师的视野，对课堂教育改革起了很大的促进作用.（三）学校提供的学习机会。

我校拨出专款开展了形式多样的校本教研活动，比如说有校级研讨课、级部研讨课，级部先导课、青年教师规范课、同课异构课等课堂教学研究形式；有师徒结对子的“青蓝工程”，目前，仅政治组就有5对老师结成师徒关系，通过开展“青蓝工程”，让年轻老师可以在更高的起点上向优秀青年教师的目标迈进。

新课改以来，我组有5位教师获得济南市政治优质课评选一等奖；有学校投巨资创办的校刊《稼轩教研》，三年来，《稼轩教研》刊登教师文章800余篇，一批优秀文章被《人民教育》、等核心期刊和杂志刊用；有由省特级教师朱晓刚老师专门负责的教学督导室，指导年轻教师的课堂教学等等；组组都有教研课题，人人参加课题研究，通过课题研究，将理论与课堂教学结合起来。

小荷才露尖尖角高中优秀政治组先进经验汇报交流材料尊敬的各位领导，老师们：大家上午好，我们章丘中学政治组是个大组，说她大，是因为她人多，共有26人，但她又是一个新组，因为我们2004年才组建，所以，我们能获得济南市优秀思想政治教研组的荣誉称号倍感荣幸。

因此，刘老师让我在这里作报告，我感到诚惶诚恐，我们的一些做法也谈不上是经验，现在把它说出来仅供大家参考，不足之处请大家批评指正。

一．指导思想明确，工作重点突出。

指导思想：以学校教学工作计划和教研工作计划精神为指导，以全面提高学生的综合素质为根本宗旨，全面推行课程改革，创设良好的学习氛围，加强政治教研组青年教师的队伍建设，突出两方面能力的提高：一是教师的教学能力、教研能力；二是学生的学习能力、思辨能力，促使我校政治教学工作再上台阶。

工作重点：1．高三年级突出高考备考，扎实推进复习，打牢学生的基础知识和提升学生的分析问题及运用知识的能力。

2．高二年级文科倾向班的教学，实现学生学习方法和学习态度的转变，引导学生朝正确的方向发展；理科倾向班的教学，主要是完成教学任务，保证学业水平测试过关。

3．高一年级主要是做好初高中衔接，学习定位和学习方法的指导，形成良好的政治学习习惯。

4．备课组教研，主要是通过上课、研讨等形式，让年轻教师有更多锻炼与施展才华的机会。

二、强化队伍建设，提高业务素质。

建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高我校思想政治教育教学水平的关键。

1、我们政治教研组非常重视政治理论和教育理论的学习。

我们具有良好的业务学习气氛，利用教研时间，先后多次学习了《课程标准》、《山东省高考考试说明》和《高二学业水平测试的考试说明》，深入分析统一认识，从教学实际出发制定教学目标，采取切实可行的教学方法，努力提高教学质量。

同时，组内老师还自觉加强业务学习，积极阅读《人民日报》、《大众日报》、《思想政治课教学》、《中学政治教学参考》有关报刊杂志，利用笔记本电脑上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，以提高自己的业务水平和教学能力。

教研活动交流ppt材料教研活动交流PPT材料尊敬的各位领导、老师们，大家好！我是××学校的××，今天很荣幸能向大家分享我们学校最近的教研活动。

首先，我想谈谈我们学校教研活动的背景。

作为一所严谨求实的学校，我们始终重视教研工作的开展，旨在提高教师的教育教学能力和专业素养，推动学校教育教学水平不断提高。

因此，教研活动成为我们学校的一项重要工作，每年我们都会组织各类教研活动，以促进教师之间的交流与合作。

接下来，我将简要介绍我们最近的一次教研活动。

这次活动的主题是“课堂教学创新”。

我们学校的教师积极参与，共有30余位老师提交了自己的教学创新项目，并且分成不同小组进行交流。

在这次活动中，我们的重点是如何通过教学创新提高学生的学习兴趣和主动性。

我们采用多种形式开展教研活动，包括教学案例分享、课堂观摩、座谈交流等。

其中，教学案例分享是我们教研活动的一个重要环节。

各组教师将自己在教学过程中的一些创新实践整理成案例，并向其他老师进行分享。

这不仅可以让老师们互相学习借鉴，还可以促进交流和思想碰撞。

课堂观摩是我们教研活动的另一个亮点。

我们选择了几节优秀的课堂进行观摩，并由相关老师进行点评和总结。

通过观摩他人的课堂，我们可以发现不足之处，并借鉴好的教学方法，以提升自己的课堂教学质量。

此外，座谈交流也是我们教研活动的重要环节之一。

在座谈会上，老师们可以就各自的教学创新经验进行深入交流与探讨。

大家可以分享自己遇到的问题和解决方法，共同探索教学创新的路径。

通过这次教研活动，我们取得了一些令人鼓舞的成果。

首先，教师之间的交流更加活跃，互相启发和鼓励。

其次，教师们的教学创新意识得到了提高，积极尝试新的教学方法和手段。

最重要的是，学生的学习兴趣和主动性得到了明显的提升，课堂变得更加生动有趣。

最后，我想强调的是，教研活动的意义远不止于提高教师的教育教学能力，更是为了服务学生的全面发展。

只有不断进行教育教学的创新与探索，我们才能更好地培养学生成为具有创新精神和实践能力的人才。

为每一个教师和学生搭建发展的阶梯高中思想政治优秀教研组经验交流材料（有课件）二中地处农村，淳朴的校风、严谨的学风、踏实的作风是他的一大特色，秉承二中“人生在勤”的校训，二中政治组不断发展，成为了一支有朝气、有干劲、有成绩的团队。

政治组现有教师18名，其中，朱晓刚老师被评为省特级教师、济南市高中政治学科带头人，张洪伟老师被评为教育部跨世纪园丁工程国家级骨干教师、山东省优秀思想政治课教师。

在我组18位老师中，全国优秀德育教师1人，市区级教学能手、骨干教师7人，济南市优秀思想政治教师2人，省市级优质课一等奖9人，刘景云老师获得全国电视录像课大赛一等奖，任全国、程红艳等多位老师获得省市课件、论文比赛一等奖。

这样的获奖比例在二中各教研组中是最高的，在整个区来说也是不多的。

下面，我从以下几个方面对政治组的工作进行总结，请各位专家和领导给予指导。

（1）锐意改革，不断创新，努力贯彻新课改精神，深化政治课堂教学改革。

新课改以来，我校省特级教师朱晓刚、省优秀政治教师张洪伟分别应邀赴内蒙古、德州、聊城、淄博等地介绍我校政治组新课改的经验，做新课改教师培训讲座，所到之处，反响极好。

新课改带来了新的教学理念，思想政治教师应该把新课改理念运用到自己的课堂教学过程中。

我们以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高学生的政治思想道德素质为目标，坚持学习科学文化与加强思想道德修养相统一，以课堂教学为主阵地，不断探索行之有效的课堂教学范式。

落实新课改精神以来，我们遵循“学生是主体，教师为主导”的原则，从教师、学生、课堂等方面进行探索改革。

教师在课堂中起主导作用，对于教师，我们从课前、课上，课后三个方面提出了以下要求：首先是课前备课，教师要清晰：这节课让学生学到什么，怎样才能让学生乐学，怎样才能让学生会学，怎样才能让学生学会，怎样才能让学生会用，怎样才能让学生乐意践行？政治课既是一门德育课，也是一门科学。

德育的神圣使命要求我们，不管是新授课还是复习课，我们的每一节课都要选择合适的情景材料，形成一定的情感升华点，要有让学生感动并受到熏陶和感染的地方，都要对学生的世界观、人生观和价值观进行或大或小的升华，而且，只有感动学生，学生才会真正的相信我们所教的，正所谓“亲其师方信其道”。

把“学生为主体”落到实处高中思想政治教学经验交流发言材料尊敬的各位专家，各位老师，大家上午好。

如果说五年来我校的新课改取得一点成绩的话，我认为主要是两个方面的原因：一是不断的学习和反思、二是不断的实践，推进课堂改革。

下面，我就从这两个方面就我校的做法向各位专家和老师进行汇报。

第一个方面，不断的学习和反思——珍惜各种学习机会（一）教研室提供的学习机会。

去过二中的老师都觉得历城二中地理位置比较偏远，去一次是比较麻烦的，当然，我们到市区来一次也是比较麻烦的，但只要是市教研室组织的各类活动，我们都积极参加，当然，在此，也要感谢刘老师能给我们提供那么多的学习机会，比如说，从04年开始的新课改岗前培训、不定期的课改研讨课和展示课，在二中举行的市优质课比赛及比赛后的优质课城乡交流活动、今天的新课改经验交流活动等等，从中，我们都收获了很多东西。

（二）中国教育协会提供的学习机会。

大家都知道，我们二中是没有课时费的，加班费也是非常少，我们校长把这一块资金换成了隐性福利，就是每年拿出20万元与国内顶尖教育机构——中国教育学会合作，邀请魏书生、任小艾、吴昌顺、王金战、疯狂英语创始人李阳等近百位专家、学者到校讲学、听评课，前一段时间刘老师给我们大家发了一篇高三复习课可以这样上的邮件，博文中提到的南京金陵中学的王鼎宏老师曾在2006年先后两次来我校，作报告和讲课。

这样的学习极大的开拓了我校教师的视野，对课堂教育改革起了很大的促进作用.（三）学校提供的学习机会。

我校拨出专款开展了形式多样的校本教研活动，比如说有校级研讨课、级部研讨课，级部先导课、青年教师规范课、同课异构课等课堂教学研究形式；有师徒结对子的“青蓝工程”，目前，仅政治组就有5对老师结成师徒关系，通过开展“青蓝工程”，让年轻老师可以在更高的起点上向优秀青年教师的目标迈进。

新课改以来，我组有5位教师获得济南市政治优质课评选一等奖；有学校投巨资创办的校刊《稼轩教研》，三年来，《稼轩教研》刊登教师文章800余篇，一批优秀文章被《人民教育》、等核心期刊和杂志刊用；有由省特级教师朱晓刚老师专门负责的教学督导室，指导年轻教师的课堂教学等等；组组都有教研课题，人人参加课题研究，通过课题研究，将理论与课堂教学结合起来。

高中思想政治教学研讨会交流材材：实施有效教学构建高效课堂应该坚持形式和内容的统一实施有效教学，构建高效课堂，势在必然。

但什么是有效教学？什么样的课才是高效的？标准应该既是客观实在又是与时俱进的。

在有些学校评价课堂教学往往过多的关注了教学形式、教学环节的设计，而对于从内容角度评价教学则重视不够，三维目标是否达成，效果如何？这应该是关注的重点。

据此我想说实施有效教学构建高效课堂应该坚持形式和内容的统一。

教学形式、教学环节的设计是一节课的骨架，而教学内容则是课堂的血肉，没有科学合理的课堂活动形式设计，整个架构就有残缺，影响内容的落实，但内容是血肉是灵魂，不注重从内容角度关注课堂的有效和高效，课堂教学则象是一个雕像，既使是栩栩如生，但也没有生命的鲜活。

高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明、和谐社会建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。

这门课的性质决定了我们更应注意从教学内容上讲究实效和高效。

内容决定形式，形式为内容服务。

从教学形式上说，一节课要有情景、有问题、有活动、有观点、有生成。

教师和学生的活动设计要合理，主导作用和主体作用和谐统一。

要有灵活多样的教学策略，教学结构、环节、程序要自然、恰当、合理。

要合理控制教学时间，学生思维度参与度高，学习兴趣浓，主动性强，课堂气氛活跃和谐。

从教学内容上说，就是准确定位教学目标，充分落实教学目标，三维目标必须和谐一致，特别是情感、态度、价值观目标不能忽视。

让学生树立正确的价值取向，爱党、爱国、爱人民，教会学生树立社会责任感，遵守法律、遵守社会公德。

和谐●进取●奉献●创新高中优秀政治组汇报材料树立质量意识，打造优秀团队——一中政治组汇报材料创建于1904年的长清一中已经走过了一百多个春秋。

厚重的底蕴，“严谨治学认真负责无私奉献”的一中教风，“同心同德卧薪尝胆甘为人梯勇攀高峰”的一中精神，鼓舞着一代代一中政治人不懈奋斗。

谢传香老师、杨金祥老师、刘长水老师就是一中政治组的杰出代表。

近年来，我们以德育为引领、以教学教研为核心作了一些有益的探索，现总结如下。

一、基本情况长清一中政治组现有19名成员，其中高级教师5人，占全组教师的28%。

研究生1人，研究生课程班结业1人；我们教研组有以下几个特点：1、共产党员发挥模范带头作用，堪称表率，他们时刻用党员的标准严格要求自己。

在他们的熏陶下，全组教师忠诚人民的教育事业，认真学习党的方针政策和各种政策法规，恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信，遵纪守法，团结协作，坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生，建立民主、平等、融洽的师生关系。

2、班主任多，特别是高一级部，6名政治老师全都担任班主任工作。

高二高三政治教师也多名担任班主任，为学校的大德育工作尽心尽力。

3、中青年教师结构比较合理，平均年龄34岁。

老师们各有所长，优势互补，和谐相处，团结协作，在学校各项工作中都发挥了带头作用，也为我校开展校本教研工作奠定了良好的基础。

二、校本教研的做法和体会（一）把集体备课和实时备课相结合。

每周二的下午是我们固定的集体备课时间，集体备课能够有效凝聚集体智慧，提高教育教学效率，有效地服务于教学，促进教师专业成长。

由于教师的教学年限、业务水平、教学经验各有不同，从而导致教学水平的差异，而开展集体备课，通过教师的积极讨论，集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

我组的集体备课搞得扎实有效，与我们长期落实学校集体备课的要求有关，也与我们的深刻认识有关。

每周二下午2：00我们学科组成员准时碰头，先总结上周的得失和遗留的困惑，然后先周备课，讨论未来一周的教学内容的课标要求、三维目标、重难点，每次确定一位中心发言人，其他人补充修改完善，大家热烈讨论，反思提高。

高考思想政治复习研讨会交流材料很荣幸今天有这样一个机会和大家一起交流教学复习经验，制定新的高考复习计划。

今年高考尘埃落定，济阳一中政治学科高考取得了较好的成绩，交上了一份较好的答卷。

现把这一年的教学工作简单总结如下：第一、认真研究考纲和考试说明，确保教学对路。

今年备考，时间紧，任务重。

在正式讲课之前，我们针对今年高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，深入领会市教研室的会议精神，争取把考试要求落实到每个专题中。

每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打，确保教学目标定位准确，教学工作塌实对路。

二、明确复习目标：夯实基础知识。

纵观近几年高考的命题原则和出题方向，可以看出，高考越来越重视对基础知识和基本能力的考察，考察的重点就是对基础知识全面扎实的掌握以及在此基础上的灵活运用，但是其难度和深度在降低。

即使要解决有难度的问题，也必须在掌握基础知识的前提下通过深化扩展知识才能行得通。

要达到这一点，就要求政治复习必须让学生全面扎实地掌握基础知识。

我们夯实基础知识分三步走：第一步,是对基础知识掌握要“准”，对所有的考点包括基本概念、基本观点、基本原理，都要求学生真正达到准确、简练记忆。

这样学生才能规范使用政治术语。

第二步，是在学生记忆课本知识要点的基础上，引导学生明确各知识点之间的联系，即对知识线的归纳要“清”。

弄清各知识点的前因后果，来龙去脉；弄清知识点之间的逻辑结构，达到融汇贯通，触类旁通。

第三步，对知识面的辐射要“宽”。

即在点线复习的基础上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到“纵横”延伸和辐射。

在第一轮复习中，我们坚持做到节节有提问，课课有总结，每个单元有提炼，一星期“三练”，注重精炼和精讲相结合，同时建构每一模块的立体知识体系，形成知识树，使学生既强化了对知识点的理解，又能在解题时随“点”随“到”。

为了帮助学生更好的记忆课本基础知识，在一轮复习的过程中，我们整理了四本必修和一本选修的基础知识和主干知识，并且构建了完整的知识体系和网络，从而有效地帮助学生提高了学习的效率，大大提高了学生的自信心和独立解决问题的实际能力。