第二章 合同的订立教学教案

合同的订立要约教案教案标题：合同的订立要约教案教案目标：1. 了解合同的基本概念和要素；2. 理解合同订立的要约阶段；3. 掌握合同要约的要素和订立要约的方式；4. 能够分析和评价不同要约的有效性。

教案步骤：步骤一：引入（5分钟）教师通过提问和讨论的方式引入合同的概念和重要性，引发学生的兴趣和思考。

问题：- 你们知道什么是合同吗？- 你们认为合同在我们日常生活中的作用是什么？步骤二：合同要约的概念和要素（10分钟）教师通过讲解的方式介绍合同要约的概念和要素，包括：- 合同要约的定义；- 合同要约的要素：明确表达意愿、具体内容、明确对象、明确方式。

步骤三：合同要约的方式（15分钟）教师通过案例分析和讨论的方式介绍合同要约的方式，包括：- 口头要约；- 书面要约；- 电子邮件要约；- 广告要约。

步骤四：合同要约的有效性（15分钟）教师通过案例分析和讨论的方式引导学生分析和评价不同要约的有效性，包括：- 要约的明确性和具体性；- 要约的真实性和诚实信用原则。

步骤五：小组活动（15分钟）学生分成小组，根据教师提供的情境，设计和讨论不同类型的合同要约，并分析其有效性。

步骤六：总结与反思（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并引导学生进行反思和提问。

教案评估：教师可以通过以下方式对学生进行评估：1. 课堂讨论和提问的参与度；2. 小组活动中的合作和分析能力；3. 学生完成的课后作业，如书面总结或案例分析。

教案拓展：教师可以引导学生进一步学习和探究合同订立的其他阶段和要素，如合同的接受和履行等。

同时，可以组织实地考察或邀请专业人士进行讲座，加深学生对合同订立的理解和实践。

《合同的订立》微课教学设计微课名称《合同的订立》授课教师刘茂香学科德育课适用对象中职生教学用时3分50秒微课内容本节课采用情景融入角色扮演、分析归纳问题等教学方法，贯彻寓教于乐的思想，体现中职教学理念。

本节课的知识点比较凌乱，抽象、枯燥，但又是后面知识学习不可缺少的一部分，采用传统教学方法，达不到预期结果。

所以我在微课制作选用了日常生活案例、图片，用趣味的比喻，吸引学生，将枯燥的理论学习变成短小连环画画面，学生通过画面、小组合作探究解决书本理论，并用理论知识指导、解决生活的合同问题，从而起到无声教育作用——让学生遵纪守法、依合同法办事，使法为人民服务。

教学目标认知：掌握要约、要约邀请、承诺的概念。

情感态度观念：通过对合同知识的学习，培养自己的契约意识，形成践约、守约的观念。

运用：能分辨出生活中合同订立过程的要素。

教学方法案例探究法、小组合作探究法、情景角色扮演教学法等教学方法教学手段多媒体教学教学过程教学内容课前1.教学前期分析：《合同的订立》是《善用合同办事》的第一部分内容，它在整册书中所占的位置既是重点也是难点，为后面订立有效合同、合同履行的学习作了理论铺衬。

《合同的订立》涉及的要约、要约邀请、承诺等知识点较分散，不易把握，但也是必须掌握的抽象知识。

因而，我将教学重难点设置为理解合同订立程序各要素的概念。

2.课前探究：（1）视频播放：春节联欢晚会中小品《策划》，然后各学习小组讨论：(什么是合同？合同订立包括哪两个程序？（合同的概念：合同又称契约，是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议；合同订立包括哪要约和要约邀请两个程序）(借助互联网，请理解以下几句话：A、财富的一半来自合同——西方谚语B、在商业社会里，财富多半是由允诺构成的——庞德(设计意图：创设情境，运用翻转教学模式，让学生在快乐中自主合作解决最基本的知识点“合同的概念”，为教学重难点做铺衬。

)（2）需在课堂解决的重难点：理解合同订立程序各要素的概念。

国际商务合同教案第一章：国际商务合同概述1.1 教学目标了解国际商务合同的定义与作用掌握国际商务合同的基本要素理解国际商务合同的分类1.2 教学内容国际商务合同的定义与作用国际商务合同的基本要素（合同当事人、合同标的、数量和质量、价格、交付和付款、违约责任等）国际商务合同的分类（买卖合同、服务合同、租赁合同等）1.3 教学活动引入案例：分析实际案例，让学生了解国际商务合同的应用场景小组讨论：让学生探讨国际商务合同的基本要素及其重要性课堂讲解：讲解国际商务合同的分类及其特点第二章：国际商务合同的订立2.1 教学目标掌握国际商务合同订立的基本程序了解国际商务合同订立的形式与要求理解国际商务合同的有效要件2.2 教学内容国际商务合同订立的基本程序（要约、承诺、谈判等）国际商务合同订立的形式与要求（书面形式、签字盖章等）国际商务合同的有效要件（合同当事人能力、合同真实意思表示、合同内容合法等）2.3 教学活动角色扮演：让学生模拟国际商务合同订立的过程，加深对订立程序的理解小组讨论：分析合同订立中的形式与要求，讨论有效要件的判断标准案例分析：通过分析案例，让学生判断合同是否具备有效要件第三章：国际商务合同的履行3.1 教学目标掌握国际商务合同履行的原则与方式了解国际商务合同履行的期限与地点理解国际商务合同履行的注意事项3.2 教学内容国际商务合同履行的原则与方式（全面履行、适当履行、协作履行等）国际商务合同履行的期限与地点（履行期限、履行地点的确定）国际商务合同履行的注意事项（遵守法律法规、保护商业秘密等）3.3 教学活动小组讨论：让学生探讨国际商务合同履行的原则与方式，分析其在实际中的应用角色扮演：让学生模拟合同履行过程中可能遇到的问题，并提出解决方案案例分析：通过分析案例，让学生了解国际商务合同履行中的期限与地点问题第四章：国际商务合同的变更与解除4.1 教学目标掌握国际商务合同变更与解除的条件与程序了解国际商务合同变更与解除的形式与方法理解国际商务合同变更与解除的法律后果4.2 教学内容国际商务合同变更与解除的条件与程序（合同当事人协商、法律规定等）国际商务合同变更与解除的形式与方法（书面通知、法院判决等）国际商务合同变更与解除的法律后果（合同的权利义务终止、赔偿责任等）4.3 教学活动小组讨论：让学生分析国际商务合同变更与解除的条件与程序，讨论其法律后果角色扮演：让学生模拟合同变更与解除的过程，加深对相关法律规定和程序的理解案例分析：通过分析案例，让学生判断合同变更与解除是否符合法律规定，并提出相应的法律建议第五章：国际商务合同的违约责任5.1 教学目标掌握国际商务合同违约责任的基本原则了解国际商务合同违约的形式与认定理解国际商务合同违约责任的承担方式5.2 教学内容国际商务合同违约责任的基本原则（诚实信用原则、公平原则等）国际商务合同违约的形式与认定（不履行、迟履行、不适当履行等）国际商务合同违约责任的承担方式（继续履行、赔偿损失、支付违约金等）5.3 教学活动小组讨论：让学生分析国际商务合同违约的形式与认定，讨论违约责任的承担方式角色扮演：让学生模拟合同违约的情况，并提出违约责任的解决方案案例分析：通过分析案例，让学生判断违约行为是否构成合同违约，并提出相应的法律建议第六章：国际商务合同的争议解决6.1 教学目标掌握国际商务合同争议解决的途径与方法了解国际商务合同争议解决的国际惯例与规则理解国际商务合同争议解决的选择与影响6.2 教学内容国际商务合同争议解决的途径与方法（协商、调解、仲裁、诉讼等）国际商务合同争议解决的国际惯例与规则（国际贸易术语、国际商会规则等）国际商务合同争议解决的选择与影响（成本、时间、国际关系等）6.3 教学活动小组讨论：让学生分析国际商务合同争议解决的途径与方法，讨论其优缺点角色扮演：让学生模拟合同争议解决的过程，加深对相关规则和方法的理解案例分析：通过分析案例，让学生了解国际商务合同争议解决的选择与影响第七章：国际商务合同的审核与修改7.1 教学目标掌握国际商务合同审核与修改的基本原则了解国际商务合同审核与修改的程序与方法理解国际商务合同审核与修改的重要性和作用7.2 教学内容国际商务合同审核与修改的基本原则（合法性、公平性、明确性等）国际商务合同审核与修改的程序与方法（审核流程、修改技巧等）国际商务合同审核与修改的重要性和作用（避免合同纠纷、提高合同履行效率等）7.3 教学活动小组讨论：让学生分析国际商务合同审核与修改的基本原则，讨论其作用和重要性角色扮演：让学生模拟合同审核与修改的过程，加深对相关程序和方法的理解案例分析：通过分析案例，让学生了解合同审核与修改的重要性，并提出相应的建议第八章：国际商务合同的风险管理8.1 教学目标掌握国际商务合同风险的识别与评估了解国际商务合同风险的防范与控制理解国际商务合同风险管理的重要性和作用8.2 教学内容国际商务合同风险的识别与评估（风险类型、风险因素等）国际商务合同风险的防范与控制（风险预防、风险转移等）国际商务合同风险管理的重要性和作用（降低合同风险、保障合同履行等）8.3 教学活动小组讨论：让学生分析国际商务合同风险的识别与评估，讨论其防范与控制的方法角色扮演：让学生模拟合同风险管理的过程，加深对相关方法和技巧的理解案例分析：通过分析案例，让学生了解国际商务合同风险管理的重要性和作用第九章：国际商务合同的案例分析9.1 教学目标分析国际商务合同的实际案例理解和运用前面学到的知识和技巧解决实际问题提高解决国际商务合同问题的能力9.2 教学内容选择具有代表性的国际商务合同案例分析案例中的问题和法律适用讨论和提出解决问题的方法和策略9.3 教学活动案例介绍：介绍选定的国际商务合同案例，并提出相关问题小组讨论：让学生分析案例中的问题，并结合所学知识提出解决方案课堂讨论：进行案例分析的分享和讨论，总结解决问题的方法和策略第十章：国际商务合同的综合实训10.1 教学目标综合运用国际商务合同的知识和技巧提高解决实际问题的能力培养国际商务合同的综合运用能力10.2 教学内容综合运用国际商务合同的知识和技巧，解决实际问题模拟国际商务合同的订立、履行、变更、解除和违约责任等环节进行国际商务合同的综合实训，提高实际操作能力10.3 教学活动实训任务：给出一个国际商务合同的实训任务，要求学生完成小组合作：让学生模拟国际商务合同的各个环节，进行合作和实训实训总结：进行实训成果的分享和总结，评价学生的综合运用能力重点和难点解析1. 国际商务合同概述：理解合同的定义、作用以及分类，为后续学习打下基础。

《合同法教案》课件第一章：合同法概述1.1 合同法的定义解释合同法的概念和定义强调合同法在法律体系中的重要性1.2 合同法的适用范围介绍合同法适用的范围和对象解释国际合同法与国内合同法的异同1.3 合同法的基本原则阐述合同法的基本原则，如自愿原则、公平原则、诚实信用原则等结合实际案例分析这些原则的应用和意义第二章：合同的订立2.1 合同订立的方式讲解合同订立的口头方式与书面方式分析不同方式合同的优缺点和法律效力2.2 合同订立的程序介绍合同订立的程序，包括要约、承诺、履行等阶段通过案例分析订立程序中可能出现的问题和解决方法2.3 合同条款的内容讲解合同中必备的条款，如标的、数量、质量、价款、履行期限等强调条款的明确性和合法性，避免合同争议和纠纷第三章：合同的履行3.1 合同履行的原则阐述合同履行中的原则，如全面履行、适当履行、协作履行等结合实际案例分析这些原则的应用和意义3.2 合同履行的期限和方式讲解合同履行期限的计算方法和延长条件介绍合同履行的方式，如一次性履行、分期履行等3.3 合同履行的障碍和解决方法分析合同履行中可能遇到的障碍，如不可抗力、情势变更等介绍相应的解决方法和补救措施第四章：合同的变更和解除4.1 合同变更的条件和程序讲解合同变更的条件和程序，包括双方协商一致、书面形式等结合实际案例分析合同变更的法律效力4.2 合同解除的条件和程序阐述合同解除的条件，如违约、履行不能等介绍合同解除的程序，如通知对方、办理解除手续等4.3 合同变更和解除的法律后果讲解合同变更和解除后的法律后果，如返还财产、赔偿损失等强调合同变更和解除的合法性和合规性第五章：合同的违约责任5.1 违约责任的构成要件解释违约责任的构成要件，如违约行为、损害后果、因果关系等结合实际案例分析这些要件的应用和意义5.2 违约责任的形式和承担方式讲解违约责任的形式，如继续履行、采取补救措施、赔偿损失等介绍承担违约责任的方式，如违约金、赔偿损失等5.3 免责事由和减轻责任的情形阐述合同法中的免责事由，如不可抗力、对方过错等分析减轻责任的情形和具体应用第六章：特定合同类型6.1 买卖合同解析买卖合同的定义、要素和基本规则分析常见的买卖合同争议和解决方法6.2 租赁合同讲解租赁合同的概念、种类和基本条款探讨租赁合同中的权利义务和违约责任6.3 融资租赁合同介绍融资租赁合同的特点和作用阐述融资租赁合同的履行、解除和违约责任第七章：担保合同7.1 担保合同概述定义担保合同及其种类解释担保合同的法律地位和作用7.2 抵押合同分析抵押合同的设定条件、程序和效力探讨抵押权的实现和消灭7.3 质押合同讲解质押合同的设定条件、程序和效力阐述质押权的实现和消灭第八章：合同纠纷的解决8.1 协商解决强调协商解决的优势和原则分析协商解决的具体步骤和技巧8.2 调解解决介绍调解解决的方式和程序探讨调解协议的法律效力和执行问题8.3 仲裁解决解析仲裁解决的优势和原则阐述仲裁申请、仲裁程序和仲裁裁决的执行第九章：合同法与竞争法的关系9.1 合同法与竞争法的协调探讨合同法与竞争法的关系和协调机制分析竞争法对合同法律效力的影响9.2 反垄断法对合同的影响讲解反垄断法对合同的限制和禁止规定结合实际案例分析反垄断法在合同纠纷中的应用9.3 反不正当竞争法对合同的影响阐述反不正当竞争法对合同的约束和保护措施分析反不正当竞争法在合同纠纷中的具体应用第十章：合同法的国际私法适用10.1 国际合同法的适用原则介绍国际合同法适用的原则，如意思自治、最密切联系原则等分析不同原则在适用国际合同中的具体操作10.2 国际合同法的冲突规范解释国际合同法中的冲突规范，如履行地点、适用法律等探讨冲突规范在解决国际合同纠纷中的作用10.3 国际合同法的实践和趋势分析国际合同法的发展趋势和实践经验强调学习国际合同法的重要性和建议重点解析本文档为《合同法教案》课件，共包含十个章节。

《应用写作-合同》教案第一章：合同概述1.1 教学目标了解合同的定义与分类掌握合同的基本要素理解合同的法律效力1.2 教学内容合同的定义与分类合同的基本要素合同的法律效力1.3 教学方法讲授法：讲解合同的定义、分类和法律效力案例分析法：分析具体合同案例，让学生理解合同的基本要素1.4 教学步骤1.4.1 引入新课：通过讲解合同在日常生活和工作中的重要性，引发学生对合同学习的兴趣。

1.4.2 讲解合同的定义与分类：引导学生理解合同的基本概念，并介绍不同类型的合同。

1.4.3 分析合同的基本要素：讲解合同的当事人、标的、数量、质量、价款、履行期限等要素。

1.4.4 讲解合同的法律效力：介绍合同的生效要件、无效合同和可撤销合同等内容。

1.4.5 案例分析：分析具体合同案例，让学生理解合同的基本要素和法律效力。

1.4.6 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调合同的基本要素和法律效力。

1.4.7 布置作业：让学生结合实例，分析合同的基本要素和法律效力。

第二章：合同的订立2.1 教学目标掌握合同订立的原则了解合同订立的方式理解合同条款的拟定和解释2.2 教学内容合同订立的原则合同订立的方式合同条款的拟定和解释2.3 教学方法讲授法：讲解合同订立的原则和方式案例分析法：分析具体合同订立案例，让学生理解合同条款的拟定和解释2.4 教学步骤2.4.1 引入新课：通过讲解合同订立在日常生活中的应用，引发学生对合同订立的学习兴趣。

2.4.2 讲解合同订立的原则：引导学生理解合同订立的基本原则。

2.4.3 介绍合同订立的方式：讲解口头合同和书面合同的订立方式。

2.4.4 讲解合同条款的拟定和解释：介绍合同条款的拟定原则和解释方法。

2.4.5 案例分析：分析具体合同订立案例，让学生理解合同条款的拟定和解释。

2.4.6 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调合同订立的原则和方式。

2.4.7 布置作业：让学生结合实例，拟定和解释合同条款。

《合同的订立》授课教师：学科：经济法律法规时间班级：会计班课时：1 课时课题类型：学习课题名称:合同的订立教学目标:知识与技能:理解订立合同的当事人资格、合同订立原则、掌握合同订立的程序，草拟一份合同。

过程与方法：通过案例导入新课订立合同的当事人资格，组织学生讨论订立合同需遵循的原则，总结大家的发言并讲解合同订立的原则，采用案例法讲授要约与承诺的知识点，培养学生积极思考的能力。

情感态度和价值观：通过对合同知识的学习，能掌握合同订立的全过程。

教学重点：理解订立合同的当事人资格及合同订立的原则教学难点：合同订立的程序教学设计：课前预习环节（A1技术支持的学情分析）利用微信小程序问卷星，在课前进行预习本课基础知识内容，将后台收集到的学生数据进行分析，得出班级同学总体的学情分析，指导我在本课的教学中设计如下环节。

一、组织教学，导入新课（A5技术支持的课堂导入）师：出示多媒体视频，让学生在一分钟的时间内对合同产生基本的认识，观看视频后，自主思考观看后的感受，然后利用案例分析引入新课。

案例：某校一名14岁的学生王某，偷偷将家中的存款提取8万元，在某证券交易所建立了股东账户。

几次交易后，王某赔光了本钱。

此事将被父母得知后，要求证券交易所赔偿。

双方协商不妥，诉讼法律。

问题：法院应如何判处？提示：订立合同的当事人资格答：因当事人订立合同，应具有相应的民事权利能力和民事行为能力，王某14岁属于限制民事行为能力人。

法院应判王某与证券交易所建立的股票买卖关系无效，证券交易所赔偿王某8万元损失。

【学生】让学生带着问题自学第一部分订立合同的当事人资格并通过自学对问题进行抢答师：讲解订立合同的当事人资格知识点一、订立合同的当事人资格订立合同，当事人必须具有相应的法律资格，即当事人必须具有相应的民事权利能力和民事行为能力。

凡不具备法律资格的人与相对人订立的合同，合同无效。

权利能力是法律赋予当事人享有权利、承担义务的资格，行为能力是当事人以自己的行为取得享有的权利、承担的义务的资格。

合同的订立教案教案标题：合同的订立教学目标：1. 了解合同的定义和基本要素。

2. 理解合同的订立过程和相关法律原则。

3. 能够分析合同案例并评估其有效性。

4. 培养学生的合作能力和谈判技巧。

教学内容：1. 合同的定义和基本要素：a. 合同的定义和作用；b. 合同的基本要素：双方意思表示一致、合法对象、合法形式、真实意图、有偿性。

2. 合同的订立过程和相关法律原则：a. 合同的订立过程：邀约、承诺、接受；b. 合同的法律原则：自由原则、平等原则、诚实信用原则。

3. 合同案例分析：a. 分析不同类型的合同案例，如购买合同、租赁合同、劳动合同等；b. 评估合同案例的有效性，包括合同的成立、履行和解除等方面。

4. 合作与谈判技巧：a. 学生分组进行模拟合同谈判；b. 培养学生的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。

教学步骤：1. 导入：通过提问和讨论引导学生了解合同的概念和作用。

2. 知识讲解：介绍合同的基本要素和订立过程，以及相关的法律原则。

3. 合同案例分析：给学生分发不同类型的合同案例，要求他们分析案例中的合同要素和法律原则，并评估其有效性。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们模拟合同谈判，培养合作能力和谈判技巧。

5. 总结归纳：回顾合同的订立过程和相关法律原则，总结合同的基本要素。

6. 拓展练习：布置课后作业，要求学生分析实际生活中的合同案例，并提出自己的见解。

教学资源：1. 合同案例材料；2. 小组讨论指导问题；3. 课堂笔记和讲义。

评估方式：1. 合同案例分析报告；2. 小组合同谈判表现评价；3. 课后作业分析合同案例的见解。

教学反思：1. 教案设计要结合学生的实际情况和学习需求，注重理论与实践的结合。

2. 在教学过程中，要充分调动学生的积极性和参与度，通过案例分析和小组讨论等活动形式激发学生的学习兴趣。

3. 在评估方式上，要综合考虑学生的知识掌握和能力培养，注重对学生综合素质的评价。

课时题目：合同的订立、履行与违约教学目标：1、学会运用有关法律知识自觉维护自身的权益，同时又要尊重他人的合法权益。

2、注意结合现实生活中有关合同履行的案例，理解和分析合同的订立、合同的履行及违反合同应依法承担的违约责任。

教学重难点：1、合同的订立过程。

2、有效合同和无效合同的法定情形。

3、合同履行的原则。

4、违约责任的承担方式。

教学方法：复习课、案例分析法、讨论法、谈话法。

教学工具：多媒体、黑板。

课时安排：一课时上课时间：3月13日第四节。

高三（2）教学过程：过程设计：一、课时导入：旧知导入：由知识产权方面的知识导入本课。

二、新课复习：教师活动：1、教师通过多媒体展示本课考点内容及要求并简要说明。

（略）（学生二分钟速记）2、教师依据考纲结合本课考点内容要求精心设计.本课复习提纲并出示。

（学生依据题目大声背读。

时间10分钟）问题设计：（1）什么是合同？有哪些形式？（2）签订书面合同有哪些重要性？（3）简述订立合同的过程？（4）有效合同与无效合同的法定情形是什么？（5）合同履行的原则有哪些？（6）违约行为具有哪些免责情形？（7）违约责任有哪些承担方式？3、教师完成板书设计并督促学生背读。

4、师生互动抽检学生背读完成情况。

学生活动：1、学生依据复习提纲大声背读（10分钟）2、同桌之间互选一题互背互检并上报结果。

三、课堂训练：教师活动：1、教师依据考纲结合考点内容要求有针对性的设计7个题目。

问题设计：1.关于书面合同，下列说法中正确的是（）①它是以合同书、信件和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同②它通常权责明确，有据,可查，有助于避免和减少纠纷③事先将交易内容以书面合同的形式固定下来，就可以完全地避免纠纷的发生④对于权利义务关系复杂、标的额大、履行期限较长的或重要的合同，应当采取书面形式A.①②③B.①②④C.（D@④D.②③④2.某商店橱窗内展示的衣服上标明“正在出售”，并且标示了价格，则“正在出售”可视为（）A.要约B.承诺C.要约邀请D.既是要约又是承诺A［解析］“正在出售”是商店作出的希望和他人订立合同的意思表示，具备法律规定的要约构成要件，是要约。

合同的订立教案合同的订立教案一、教案概述合同是法律上约束双方权利和义务的一种典型形式。

本教案主要针对合同的订立，包括了双方的基本信息、身份、权利、义务、履行方式、期限、违约责任等内容，同时也需要明确遵守中国的相关法律法规，确保各项条款符合法律规定。

通过本教案的学习，能够帮助学生加深对合同法相关知识的了解，提高合同起草和订立的能力和水平。

二、教学目标1.了解和掌握合同的相关理论知识2.掌握合同订立的步骤和方法3.了解合同的基本条款和要素4.能够根据实际情况起草和订立符合法律规定的合同三、教学内容1.合同的基本特征和要素2.合同的分类和内容3.合同订立的程序和方法4.合同的效力和可执行性5.合同的履行和违约责任四、教学方法1.理论课2.案例分析和合同模板3.课堂讨论4.小组合作训练五、教学流程1.合同的基本特征和要素（30分钟）2.合同的分类和内容（20分钟）3.合同订立的程序和方法（30分钟）4.合同的效力和可执行性（20分钟）5.合同的履行和违约责任（30分钟）6.案例分析和小组讨论（1小时）六、教学要求1.学生应掌握合同的基本特征和要素，包括合同的定义、内容、独立性、自由性、平等性等。

2.学生应了解合同的分类和内容，包括买卖合同、租赁合同、借款合同、劳动合同等。

3.学生应掌握合同订立的程序和方法，包括协商、订立书面合同、签字、盖章等。

4.学生应了解合同的效力和可执行性，包括合同的法律效力、具体执行方法等。

5.学生应掌握合同的履行和违约责任，包括履行方法、违约责任的判断和承担等。

七、教学资源1.教材：《合同法》、《民法典》等2.案例分析材料：各类合同案例分析3.合同模板：提供具体合同模板八、教学评价1.期末闭卷考试2.课后作业评分3.小组合作训练评分。

合同订立教学设计第一篇：合同订立教学设计创新课程案例：合同的订立课程设计说明：合同的订立是第六章合同法律制度里的第二节内容，本节共分五部分内容。

本章在整册书中所占的位置即属于重点也属于难点，而且知识点较分散，不易把握，使用传统的教学方法就课文讲课文，学生学后效果较差。

我在处理这节时把它按两课时来处理。

第一、二、三部分为一节课，第四、第五部分为一节课，每节课结合大量的案例，即可以提高学生学习的兴趣，可以加强学生对这一部分知识的理解与掌握。

现以第一节为例来阐明我是如何处理的。

教学和教育目标分析：知识素质要求：理解订立合同的当事人资格、合同订立原则，掌握合同订立程序。

能力素质要求：通过本节的学习能掌握合同订立的全过程。

法律素质要求：使学生树立合同法律意识，让他们懂得，在现代经济生活中，合同是当事人经常的行为，树立合同法律意识，懂得在法律规定的范围内依法、依约履行合同。

教学处理：列举案例：某市某校一名14岁的学生王某，偷偷将家中的存款提取80000元，在某证券交易所建立了股东账户。

几次交易后，王某赔光了本钱。

此事被其父母得知后，要求证券交易所赔偿。

双方协商不妥，诉讼法律。

问法院应如何判处？让学生带着问题自学第一部分，订立合同的当事人资格。

学生通过自学可以得出结论：因当事人订立合同，应具有相应的民事权利能力和民事行为能力，王某14岁属于限制民事行为能力人。

法院应判王某与证券交易所建立的股票买卖关系无效，证券交易所赔偿王某80000元损失。

第二部分合同订立原则文字不是很多，但内容至关重要，应进行适当的剖析。

并进行思想教育。

第三部分：合同订立程序。

是本章教学的难点。

合同订立包括两个阶段：要约、承诺。

在讲解要约要领时，还要注意要约与邀请要约的区别与联系，要约与反要约的区别与联系，承诺与反要约的区别与联系。

所以我在处理时也采用运用案例进行分析。

例：案例一：某建筑公司因施工急需100吨水泥，该建筑公司同时向某市新武水泥厂和某县白云水泥厂发函，函件中称：“如贵厂有300号矿渣水泥现货（袋装），吨价不超过150元，请于接到信10天内发货100吨。

第二章合同订立（教学案例）［VCD购销案］某年10月5日，翠华商厦函告元迅VCD厂，要求购买200台VCD,单价为每台1300元，如能满足要求，于接信后10天内电复或函复告之。

元迅公司于10月10日接到此信函。

因当时市场VCD销售势头良好，元迅公司认为单机订购价格太低，就没有立即答复。

孰料，10月17 0,元迅公司突然探听到国内VCD生产大公司欲于10月20日挑起VCD降价大战，单机价格马上会降至1000元左右，以扩大其市场份额。

这必然会引起其它厂商的竞相降价。

元迅公司于是开始作出反应，于17日下午电复翠华商厦, 同意其所提条件，保证供货。

然而，翠华商厦也同时探听到此信息，其于 17日下午亦电告翠华商厦，撤销其于5日作出的要约。

双方均于18日上午才收到对方的电报，于是就承诺是否生效，双方产生了纠葛。

［水泥购销案——要约与承诺］某建筑公司，因施工急需100吨水泥。

因该公司怕将来停工待料，造成损失，故1987年4月8日同时向四个水泥厂发函求援。

电文是“如贵厂有300号矿渣水泥现货，吨价不超过1100元，请于10天内发货100吨。

货到付款。

”甲水泥厂收电后，4月11日即以吨价1100元，向该建筑公司发运300号矿渣水泥100吨；乙水泥厂收电后，于4月13日以吨价1000 元,也向该建筑公司发运300号矿渣水泥100吨;丙水泥厂4月10日收电, 4月15日以吨价1200元，也向该建筑公司发运300号矿渣水泥100吨;丁水泥厂则于4月20日向该建筑公司发运300号矿渣水泥100吨，吨价为 1050 元。

该建筑公司发电后12天内，共收到了 4份提货单。

如此多的水泥，公司不可能都要。

经研究，公司决定接受乙水泥厂4月13日发运的100吨水泥，并立即划拔了货款。

对其余3家水泥厂运来的水泥，建筑公司均以收到他人货物，不再需要为由发函拒收。

结果，甲、丙、丁三水泥厂均派人前来交涉。

建筑公司坚持双方没有合同关系，本公司发函求援只是协商，不具有法律效力。