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10奥运在我心中——总复习QDꢀꢀꢀ二年级下册ꢀ习题课件提示：点击进入习题1231．填一填。
(1)写一写，读一读。
写作：________2040ꢀ写作：5_0_0_1__ꢀ___写作：_3_6_0_3_ꢀ__读作：________读作：________两千零四十五千零一ꢀ读作：________三千六百零三(2)10个100是(ꢀꢀꢀ)，100个100是(ꢀꢀꢀ)，(ꢀꢀꢀ100010000 )个10是1000。
100(3)4328是由(ꢀꢀ)个千，(ꢀꢀ)个百，(ꢀꢀ)个十和(ꢀꢀ432)个一组成的。
8(4)17601860206022602360(5)按照从小到大的顺序排列。
(ꢀꢀ)<(ꢀꢀ)<(ꢀꢀ)<(ꢀꢀ)<(ꢀꢀ)<(ꢀꢀ)<(ꢀꢀ87676587856857686758756 )8765(6)我们年级有1012人，大约是(ꢀꢀ)人。
10002．用竖式计算，带※的要验算。
320＋27＝ꢀꢀ3ꢀ47ꢀ※568＋347＝ꢀꢀꢀꢀ915※1000－187＝8133．购物小达人。
(1)一件上衣比一条短裙贵多少钱？188－73＝115(元)答：一件上衣比一条短裙贵115元钱。
(2)这三件衣服全买，需要多少钱？136＋73＋188＝397(元)答：需要397元钱。
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(1)在13÷2＝6……1的除法算式中，被除数是(ꢀꢀ)13，余数是(ꢀꢀ)。
1(2)19÷9＝2……1读作：(ꢀ19ꢀ除ꢀ以ꢀ9等ꢀ于ꢀ2ꢀ余ꢀ1)。
(3)在△÷8＝5……☆中，☆最大是(ꢀꢀ)，此时△是(ꢀꢀ7)。
47(4)△○☆□△○☆□……第35个图形是什么图形？用列4算式的方法计算为35÷(ꢀꢀ)＝(ꢀꢀ)(组)……(ꢀꢀ)(个8)，所以第35个3图形是(ꢀꢀꢀ)。
第2课时教学内容：有关长度单位（千米、分米、毫米）和时间单位（时、分、秒）的整理与复习。
教学过程：一、谈话导入：谈话：上节课，我们一起去看台上参观了学校的运动会，而且解决了许多数学问题。
今天，我们要先去跳高场地参观，看看有没有更多的收获。
[出示情境图中的跳高场地部分]二、复习长度单位：1、同学们，仔细观察图画，你从图画中得到了哪些有关的数学信息？2、你能提出什么数学问题？（小女孩的跳高成绩是多少？）指名解决问题3、这些信息与我们学过的哪部分知识有关系？4、回顾一下，到现在为止，我们都学过了哪些长度单位？（千米、米、分米、厘米、毫米）5、它们之间分别具有什么样的关系呢？（引导学生回顾学过的知识）6、巩固练习：5千米=（）米3000米=（）千米 8分米=（）厘米60分米=（）米（）毫米=3厘米（）分米=9米（）米=8千米（）米=70分米 7厘米=（）毫米8、扔铅球的小男孩扔了多远？4米5分米是多少分米？多少厘米？[设计意图] 本学期学的长度单位有三个：千米、分米、毫米，在复习这三个新的单位的同时要注意联系以前学过的米和厘米来进行，引导学生弄清它们之间的转化关系是关键，使长度单位的知识系统化，条理化。
三、复习时间单位：1、谈话：跳高场地很热闹，跑道上的比赛更精彩！看，那里正在进行1500米的比赛，第一名已经顺利冲过了终点，让我们了解一下他的成绩吧。
[出示情境图中的跑道部分]2、你还想知道什么？（学生可能会提出：一千五百米的学校记录是多少？学生也可能会提出其他问题，教师可以相机进行指导。
）3、下面我们就一起来解决这个问题。
要解决这个问题需要用到哪些数学信息？4、独立解决这个问题，集体交流。
5、比“分”表示时间更短的单位是什么？表示比较长的时间，我们一般用什么作单位？6、你能用这三个时间单位说几句话吗？（引导学生联系生活实际，应用学到的数学知识。
）7、巩固练习（1）拨钟表，认时间（教师拨钟表，学生认时间；教师说时间，学生拨钟表。
