教子有方读后感

（梁启超画像，来自网络）

梁启超教子有方

梁启超共有九个孩子，个个出类拔萃，其中梁思成、梁思永、梁思礼三人为院士。梁启超教子有方，概括起来，有三个突出特色：

一是给子女提供良好的教育条件。梁家子女都受到了很好的学校教育，梁思顺毕业于日本女子师范学校；梁思成先就读于清华学校，后留学美国宾夕法尼亚大学，获硕士学位；梁思永先就读于清华学校，后往哈佛大学攻读考古学和人类学；梁思忠毕业于美国弗吉尼亚陆军学校和西点军校；梁思庄先留学加拿大麦吉尔大学，后到美国哥伦比亚大学学习；梁思达毕业于南开大学经济系；梁思懿，先入燕京大学学医，后又往美国南加州大学学习；梁思宁，先入南开大学学习，后因日本侵华，参军抗日；梁思礼先入美国普度大学，获学士学位，后就读于辛辛那提大学，获硕士和博士学位。 为弥补孩子们国学根底不够的不足，梁启超在家中开设国学训练班，还经常给子女购买图书和各种学习用品。1912年流亡日本多年刚刚回国的梁启超，就为远在加拿大的大女儿梁思顺买《东坡集》《韩柳合集》等。为使二儿子梁思永在考古学研究上有所进步，梁启超亲自为他联系自费参加著名考古学家李济在山西的考古发掘，甚至还和瑞典考古学家斯文赫定联系，让梁思永自费参加其在西北的考古活动。为了让梁思成和林徽因在建筑学上大展宏图，他特意花巨资安排他们到欧洲度蜜月，细心考察欧洲建筑艺术。

二是给子女传输科学的人生理念。作为思想理论家的梁启超，总是从哲理的高度，把人生的一些基本理念，用通俗直白的语言告诉孩子们，希望他们少走弯路。将这些论述概括起来，精华的东西是：做人应该尽兴、理智、随缘。

所谓尽兴，就是将兴趣和能力发挥到极致。梁启超视兴趣为幸福的源泉，成功的基石。他时常教诲子女对生活、对事业要有广泛而浓厚的兴趣，还特别强调支持兴趣持久的一个重要因素是希望，希望是成功的阶梯，他一再告诫子女们要对生活充满希望，万万不可悲观。他在家信中说：“我以为一个人什么病都可以医，唯有„悲观病‟最不可医，悲观是腐蚀人心的最大毒菌。”梁启超总是告诉子女们要时刻明白自己的性格和能力，不要好高骛远，只要将自己的能力充分发挥出来了，就应该心满意足。他说：“要各人自审其性之所近何如，人人发挥其个性之特长，以靖献于社会，人才经济莫过于此。”

龙源期刊网

冰心教子有方

作者：柳哲

来源：《老友》2011年第03期

现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家冰心。一生追求真善美、笔耕不辍，教育子女更是重视道德教育。注重个体人格与社会责任感的培养。

冰心从来不要求孩子考试得第几名，她只教子女如何做人，做“真人”。冰心常说，人要诚实，不说谎；对身边的人，甚至小动物，都要有关爱之心，对社会更需要有责任感。

冰心的女儿吴青回忆说：“我哥哥姐姐上学时，我母亲经常教我听歌谣，给我讲故事。我最喜欢听母亲讲狄更斯的《大卫·科波菲尔》了。母亲给我讲从小失去母亲的大卫是怎样生活的，怎样成才的。小主人公和他姑姑的善良，对我影响很大。直到现在，我仍清晰记得不少感人的故事情节。”

冰心经常教育吴青要“做老实人”、“说真话”。昊青小时候，家庭条件并不十分宽裕。当时冰心规定：每人每天只能吃两块饼干。有一次，吴青偷偷地多吃了几块饼干．但她就是不承认，冰心就罚她用肥皂水刷牙。

冰心常对吴青说：“你首先是人，然后才是女孩子．自己做事要主动承担责任。”冰心这一教诲对吴青影响很大。冰心还经常教育吴青对大自然、对一切生命都要有爱心。有一次，吴青和小伙伴一起逮麻雀玩。冰心就问吴青：“天黑了，你最爱找谁?”吴青说：“我最爱回到妈妈身边，妈妈的怀抱最温暖了!”冰心就说：“你想没想过，小鸟也要找它的妈妈呀!”

还有一次，吴青骂了一名聋哑孩子。冰心知道后．非常生气，狠狠地批评了吴青，还罚她喝奎宁水。奎宁水是喝不坏人的，但那苦味，却让吴青一辈子都忘不了。

冰心的教诲，让童年的吴青明白了应该如何善待他人，不要总想着自己。她以父母为榜样．注意保护环境，从不随地乱扔垃圾，从不随便摘花拈草。在母亲的鼓励下，她养过小鸡小鱼，也养过小猫小狗。给小动物喂食喂水，照料它們一点一点长大的过程。培养了吴青对生命、对社会的责任心。小学一年级时，学校号召为抗战将士募捐，吴青是全班为抗战募捐最多的一个!

教子有方

以平等的身份和孩子沟通交流，让孩子在快乐中健康成长，懂得身教大于言教，为孩子成长营造良好环境，培养孩子坚持不懈、永不言弃的精神，引导孩子树立远大理想，养成关心他人、勇于参与的良好品质，让孩子在理想和现实中参与博弈，在生活和学习中进取，这就是XXX的家长。

书香家庭

注重孩子习惯的培养，教给孩子读书的方法，陪孩子畅游书海，从而汲取做人的道理，使用换位思考法教育孩子，家庭教育做到用心研究、用情去做、用平等的尊重和细节鼓励孩子，因为他们坚信：当鼓励如一缕阳光射入他的心扉，绽放的是精彩，收获的是硕果，这就是XXX的家长。

关心支持学校工作

注重孩子品质、情操、性格习惯的培养，注重家长的正面教育，言传身教的作用，联手学校教育，重视家校联合，家校合作，努力培养孩子的自尊、自信、自强，将孩子塑造成道德观念好，自立能力强的好学生，这就是XXX的家长。

教子有方好家长

有位作家说过：人的一生都在寻找三个家园：生活、事业和精神的家园，这三个家园是激发个体强大生命力的源头，让人找到归属感。在正常的家庭中，孩子无疑是家庭的中心，父母们把较多的经历都用在孩子的教育身上，并把教育好孩子做为生活很重要的一部分。另外，随着社会的发展和时代的进步，社会对子女的教育问题已表现出前所未有的兴趣和关注，特别是对如何做称职的家长尤为重视。

我也是小学教师，我也是非常重视子女教育的家长。孩子现在已经4岁了。在他很小的时候，我在家里的墙上贴满各种各样的小动物及各种美丽的花草、小树，让他知道动物是人类的朋友，培养他热爱大自然的心理，让他从小有爱护动物、保护环境的意识。当他呀呀学语，慢慢长大的时候，我们便给他讲故事，读童话，唱民歌。给他讲安徒生的《卖火柴的小女孩》，告诉他小女孩的可怜的一生，给他讲格林的《白雪公主》、《灰姑娘》以及《小红帽》等等，从那些童话故事中，让他从小就懂得做一个有同情心有爱心的好孩子，给他讲《狼和七只小山羊》告诉他勇敢地面对一切困难，让他知道坚强和善良是做人基本要素。

父母是孩子人生的启蒙老师，我们的一言一行对孩子起着耳濡目染潜移默化的作用，我们不仅是孩子的良师，时刻用自己的行为影响着孩子，同时也是他的益友。夏天，我们会带他去旅游，去野外尽享大自然的美色；冬天，我们带孩子，去各种文艺活动。每天都象一本图画书画尽了五彩颜色。在家庭中，和谐温馨的气氛笼罩着孩子，这是孩子快乐的基础，我们营造出友爱的氛围，用自己的行为告诉孩子，怎样的生活才是一种高质量、有意义、快乐的人生。

自从孩子上幼儿园以后，展现在他面前的又是一番天地，他的世界开始出现了老师，并且有了很多伙伴，在孩子眼中，老师就是他们心中的神，老师的话就是圣旨，而同学则成了他效仿的对象，为了让好的品德在他身上扎根，我们总是用老师的要求和希望鞭策孩子，告诉他尊老爱幼、勤俭节约是每一个老师对学生的要求，而且老师喜欢每一个守纪律、爱学习、勤思考的学生，为博取老师的表扬和微笑，孩子总是会不遗余力地向老师展示自己的长处和优点，在老师的谆谆引导下，孩子就像一株小苗茁壮成长。我们经常告诫孩子，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理。小学阶段是人的品德、个性形成的重要时期，这个时期的孩子具有很强的可塑性。在这个关键期，我们告诉他如何与同学相处，如何做一个老师喜欢、同学们也喜欢的完美孩子。我们相信每个孩子最初的开始都是一张洁净无暇的白纸，那上面的美丽的人生图画是靠他自己去描绘，但同时我们的家长、老师以及整个社会都有责任和义务帮助孩子一起绘出他的七彩人生，只要我们用心去教育，关爱我们的孩子，每一个孩子都会是最优秀的。