六年级数学小故事

数学小故事六年级在我们的日常生活中，数学无处不在，它贯穿着我们的生活的方方面面。

数学并不是一件枯燥无味的学科，它也可以通过一些有趣的小故事来进行学习，让我们一起来看看一些有趣的数学小故事吧！故事一，小明的糖果。

小明有一些糖果，他把它们平均分成6份，发现每份有8颗糖果。

后来，他又把这些糖果平均分成4份，发现每份有12颗糖果。

请问，小明一共有多少颗糖果？解答：设小明一共有x颗糖果，则有以下方程：x ÷ 6 = 8。

x ÷ 4 = 12。

通过解方程，可以得出小明一共有48颗糖果。

故事二，小猫的年龄。

有一只小猫，它的年龄加上7年等于它的主人的年龄，它的年龄再加上2年等于主人的年龄的两倍。

请问，小猫和它的主人分别多大了？解答：设小猫的年龄为x，主人的年龄为y，则有以下方程：x + 7 = y。

x + 2 = 2y。

通过解方程，可以得出小猫的年龄为5岁，主人的年龄为12岁。

故事三，小明的书包。

小明的书包里有一些铅笔和一些橡皮，他把它们平均分成4份，发现每份有5支铅笔和3个橡皮；如果他把它们平均分成6份，每份有3支铅笔和2个橡皮。

请问，小明一共有多少支铅笔和多少个橡皮？解答：设铅笔的数量为x，橡皮的数量为y，则有以下方程：x ÷ 4 = 5, y ÷ 4 = 3。

x ÷ 6 = 3, y ÷ 6 = 2。

通过解方程，可以得出小明一共有20支铅笔和12个橡皮。

这些数学小故事不仅能够帮助学生理解数学知识，还能够激发他们对数学的兴趣，让学习变得更加生动有趣。

希望通过这些小故事，学生们能够更加轻松地掌握数学知识，从而在学习中取得更好的成绩。

数学小故事的魅力在于它能够将抽象的数学知识与生活相结合，让学生们在愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学素养。

因此，老师们在教学中可以尝试运用一些有趣的小故事来讲解数学知识，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

通过这些数学小故事的阅读和学习，学生们不仅能够掌握数学知识，还能够培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，为他们将来的学习和生活奠定良好的基础。

数学故事六年级在数学教学中，故事是一种非常有效的教学方法。

通过故事，孩子们可以轻松地理解抽象的数学概念，培养他们的逻辑思维能力和数学兴趣。

下面，我将为大家分享一些适合六年级学生的数学故事，希望能够帮助他们更好地理解数学知识。

故事一，小明的数学比赛。

小明是一个非常喜欢数学的孩子，他在数学课上总是能够迅速地解决老师提出的问题。

一天，学校举办了一场数学比赛，小明决定参加。

比赛当天，小明遇到了一个特别难的题目，他想了很久也没有办法解决。

就在比赛即将结束的时候，他灵机一动，终于找到了解题的方法。

最终，小明成功地解决了这道难题，获得了比赛的第一名。

通过这个故事，我们可以告诉孩子们，数学并不是一件难事，只要我们肯动脑筋，就一定能够找到解决问题的方法。

同时，也可以激励他们勇于挑战，不要害怕困难。

故事二，小红的数学启发。

小红是一个数学成绩一直不理想的孩子，她总是觉得数学很难，不喜欢学习。

有一天，她在图书馆偶然发现了一本有趣的数学故事书，书中讲述了很多有趣的数学问题和故事。

小红被书中的故事吸引住了，她开始对数学产生了兴趣，也开始用心学习数学。

渐渐地，小红的数学成绩有了很大的提高，她也变得越来越喜欢数学了。

这个故事告诉我们，数学并不是一件枯燥无味的事情，通过生动有趣的故事，我们可以激发孩子们对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

故事三，小李的数学思维。

小李是一个非常聪明的孩子，他在数学课上总是能够迅速地解决问题。

有一天，老师出了一道特别难的数学题，许多同学都束手无策，但是小李却迅速找到了解题的方法，成功地解决了这道难题。

后来，老师问小李是如何解决这道题的，小李说，“我只是换了一个角度去思考问题，就找到了答案。

”。

通过这个故事，我们可以告诉孩子们，数学是一门需要灵活思维的学科，有时候我们只需要换一个角度去思考问题，就能够找到解决问题的方法。

这也可以激发孩子们对数学思维的探索和发展。

总结，数学故事是一种非常有效的教学方法，通过生动有趣的故事，可以激发孩子对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。

数学的小故事（精选7篇）数学小故事篇一今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。

这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。

六年级趣味数学小故事篇二春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下,1/2外，把1/4慰问解放军，1/3送给养老院。

他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。

于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1/2的数。

小马虎奇怪了。

问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？来了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗?”“家里来了客人了。

”“来了多少人？”小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了15个碗。

”你知道来了多少客人吗？趣味数学小故事：数学天才高斯高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+.....+97+98+99+100=?老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于<5050>从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为，数学天才！数学小故事篇三兵兵和群群都十分爱好骑车旅游。

六年级简短数学小故事故事一：数学小天才的诞生在一个阳光明媚的早晨，六年级的小明正在上数学课。

他聪明好学，对数学有着浓厚的兴趣。

这天，数学老师提出了一个难题：“同学们，谁能告诉我，如何在最短的时间内，用最少的步骤，计算出1000以内所有奇数的和？”同学们面面相觑，一时之间无人能答。

小明却灵机一动，想到了一个巧妙的方法。

他迅速举手回答：“老师，我们可以先计算出1到1000所有整数的和，然后减去偶数的和，剩下的就是奇数的和了。

”数学老师惊讶地看着小明，忍不住为他鼓掌。

小明却谦虚地说：“老师，其实这只是一个简单的数学技巧，我还要继续努力，争取在数学上取得更大的进步。

”故事二：数学竞赛的较量一年一度的数学竞赛即将开始，小明和同学们都跃跃欲试。

比赛前夕，小明正在和同学们一起复习。

突然，一个难题出现在了他们的面前：“同学们，谁能告诉我，如何用四个3，通过加减乘除运算，得到24？”大家纷纷尝试，却始终无法找到答案。

小明却想到了一个巧妙的方法。

他兴奋地说：“我们可以先将3乘以3，得到9，然后将9除以3，得到3，将3乘以3，得到24。

”同学们都为小明的聪明才智感到惊叹，纷纷向他请教。

小明却笑着说：“其实这只是一个数学游戏，只要多动脑筋，就能找到答案。

”故事三：数学与生活的紧密联系周末，小明和爸爸妈妈一起去超市购物。

在结账时，小明发现了一个有趣的现象：“爸爸，我发现超市里的商品价格都很有规律，比如3元、6元、9元等等，都是3的倍数。

”爸爸笑着回答：“小明，你说得对。

这是因为很多商品的价格都是整数，而整数又可以分为奇数和偶数。

而3是一个奇数，所以它的倍数也一定是奇数。

”小明听了爸爸的解释，恍然大悟。

他不禁感叹：“原来数学和我们的生活是如此紧密地联系在一起啊！”通过这些简短的数学小故事，我们可以看到数学在生活中的广泛应用，以及数学带来的乐趣。

希望这些故事能激发同学们对数学的兴趣，让他们在数学的世界里尽情探索、茁壮成长。

故事四：数学游戏中的智慧在一个风和日丽的下午，小明和他的朋友们正在公园里玩耍。

六年级数学知识小故事趣味阅读1.疯狂的体验你可曾听说过我们的熊猫博士？无论我们在他的课堂上学习什么，最后都能去亲身体验一次！这几天，我们认识了“圆”。

今天上课熊猫博士宣布：“今天的天气最适合出外体验！”我们火速登上了那辆老校车。

大家的注意力都在收音机上，想听点儿音乐，没看到熊猫博士转动了仪表板上一个奇怪的小转盘。

突然，同学们集体向上蹿了上去后又掉回在座位上。

大家都奇怪的看向窗外，不对啊！路面还是平的车怎么就颠的这么厉害呢？“快看！”灰熊琪琪大声叫道。

大家顺着灰熊琪琪手看去，真是难以置信，校车的车轮竟然变成方的了。

我们就坐着方形车轮的校车一路颠着，真是难受死了。

校车总算停下了，大家都疯一般的下了校车，围着车轮研究了起来，后来大家发现：把车轮做成圆形，车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动的时候，车轴离开地面的距离，就总是等于车轮半径那么长。

因此，车厢里坐的人都将平稳地被车子拉着走。

如果这车轮子是个破的，已经不成圆形了，轮缘上高一块低一块的，也就是说从轮缘到轮子圆心的距离都不相等，那么这种车子走起来，一定要把你的头颠昏。

熊猫博士说：车轮做成圆的，当然也还有别的原因，例如:当一样东西在地上滚动的时候，要比在地面上拖着走省劲多了，这是因为滚动摩擦阻力比滑动摩擦阻力小的缘故。

有了这次的疯狂的体验，我想大家再也不会想着把车轮做成方形的了。

智慧树爷爷：一万八千年前的山顶洞人曾经在兽牙、砾石和石珠上钻孔，那些孔有的就很圆。

到了陶器时代，许多陶器都是圆的。

当人们开始纺线，又制出了圆形的石纺锤或陶纺锤。

古代埃及人认为：圆是神赐给人的一种神圣图形。

一直到两千多年前我国的墨子才给圆下了一个定义：“一中同长也。

”意思是说：圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等。

这个定义比希腊数学家欧几里德给圆下的定义早100年。

试一试“圆的半径都相等，直径也都相等”这句话对吗？2.比例尺的归宿数学城里有一个叫比例尺的小伙子，他虽然相貌平平，名字稀奇古怪，但他法力无边。

数学的小故事5篇数学的小故事篇一:生活中的数学小故事生活中的数学小故事一个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会？”我张口就说：“好的，没问题。

”妈妈说:“你发现镜子里面有一面时钟吗？现在镜子里面的时钟是7：15，你能想像一下现在是下午几时几分吗？” 我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。

”当我回头瞧一瞧挂在墙上的时钟，现在是下午4：45。

妈妈问我现在能分析一下怎么讨论这个问题了吗？妈妈提示了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢？这个时候我马上反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。

洗完澡回到家后，我要求妈妈再出几个给我做一下。

第一道是镜子中钟面时间为3：30，其次道是镜子中钟面时间为9：40。

我马上动手在纸上采纳对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：20。

这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢？我想了一会儿，没有想出来。

妈妈这时说：“再提示一下小伴侣，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发觉有什么规律吗？”我抓紧动手算了起来，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，发觉镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。

我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12。

我说：“原来这么简洁！我怎么没想到呢？”妈妈笑着说“简洁嘛？这说明你遇到问题要有考虑的思路。

在现实生活中，我们要擅长去发觉事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。

” 通过这件事，我发觉生活中的数学的确是无处不在，生活中、学习中处处都有。

从今，我就更加喜爱数学了！数学的小故事篇二:学校生数学论文600字手指尖上的数学学校生数学论文600字手指尖上的数学我的老爸，有点胖、戴副眼镜。

数学小故事六年级上册简短
以下是一个适合六年级上册学生的数学小故事：
很久以前，有一个叫阿布的小男孩，他非常喜欢数学。

一天，他发现了一个有趣的数学问题，那就是如何将100个苹果平均分给10个小朋友，每个小朋友得到的苹果数量都是整数。

阿布尝试了很多次，但始终无法得到一个完美的答案。

他思考了很久，终于发现了一个规律：如果将100个苹果分给10个小朋友，每个小朋友得到的苹果数量是整数的话，那么每个小朋友得到的苹果数量必定是10的倍数。

于是，阿布开始重新分配苹果。

他发现，如果每个小朋友得到10个苹果，那么10个小朋友总共会得到100个苹果。

这样，每个小朋友都得到了相同数量的苹果，而且总数也正好是100个。

阿布解决了这个问题，感到非常开心。

他深刻体会到了数学的魅力和作用。

从那以后，他更加努力地学习数学，并成为了一个优秀的数学家。

六年级数学小故事简短在一个幼儿园旁边的小学，有一位充满激情和创意的六年级数学老师，叫做李老师。

她经常用各种小故事和游戏来教授数学知识，让学生们在快乐中学习。

今天，我要跟大家分享几个六年级数学小故事。

故事一：魔术水杯李老师为了教孩子们理解反比例关系，准备了一种特殊的魔术水杯。

杯子里装满的水量和杯子倒立时水的高度成反比例关系。

李老师请一位学生上来演示。

学生小明站在黑板前，手里拿着装满水的杯子，将杯子倒过来放在黑板上。

水开始往外流，同时黑板上出现了一个图表，显示了水的高度随时间的变化。

村民们惊呆了，每个人都聚精会神地观察着水的变化。

水越流越快，杯子里的水减少了，同时黑板上的图表也在变化。

最后，学生小明放下杯子，黑板上的图表显示出了明显的反比例关系。

大家都拍手称赞，李老师满意地微笑着，对学生们说：“大家通过这个魔术水杯的演示，理解了什么是反比例关系，是不是很神奇呢？”故事二：跳绳游戏李老师为了教孩子们理解平方根的概念，设计了一个跳绳游戏。

她要求学生分成几组，每组三个人，其中两个人分别抄起一段绳子，形成一个直角三角形，第三个人则是计时员。

其他同学则是观察员。

计时员开始计时，两个同学不停地跳绳，直到绳子在空中形成一个完美的抛物线。

当绳子回到原位时，计时员停止计时。

然后，同学们交换角色，重复这个过程。

经过几次练习后，李老师让学生们一起观察记录每次跳绳的时间。

他们发现，每次跳绳的时间都不同，但是跳绳次数的平方却和跳绳的时间成正比。

李老师解释道：“通过这个游戏，你们不仅锻炼了身体，还学习到了平方根的概念，真是一举多得。

”故事三：魔术方块李老师想要让学生们理解体积和表面积之间的关系，于是她带来了一个奇特的魔术方块。

这个方块可以根据你的需求自动变化体积和表面积。

学生小华上来挑战，李老师摆出了一个正方体。

小华拿起魔术方块，按下一个按钮，方块立刻变成了一个长方体。

他再按下一个按钮，方块又变成了一个圆柱体。

小华继续按下按钮，方块变成了一个锥体。

数学趣味小故事简短1.六年级数学趣味小故事要30唐僧师徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。

不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。

师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。

我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。

你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。

我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。

你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。

我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。

你算算，我们每人摘多少个？唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。

你知道他们每人摘多少个桃子吗？。

2.有趣的数学故事,短一点,急要大清早，公鸡就大声地叫起来“喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔.一只小喜鹊被惊醒了，不高兴的喊：“这么冷的天，谁在叫啊，真烦人.”喜鹊妈妈说：“孩子，该起床啦，公鸡也是为大家好，告诉我们天亮了.其实，他的叫声不但优美动听，还包含了一些有趣的数学知识呢！”小喜鹊特别喜欢数学，一听妈妈这样说，就不再嚷嚷了.她仔细听了听公鸡的叫声，果然有规律，高兴地叫起来：“我明白了，我明白了，公鸡每次叫3个‘喔’字，一共叫了12个‘喔’字，4*3=12嘛！我也会.”于是，她也发出了一串有趣的声音，早晨醒来的其他动物们听了直夸这个孩子真能干.小朋友，喜鹊的叫声究竟可以写出什么样的乘法算式呢，请试一试吧！喳喳，喳喳，喳喳，喳喳，喳喳（）*（）=（）小象听了不服气，咚咚咚地跑了过来，也用脚步声出了一道乘法题.咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚（）*（）=（）一会儿，小猪吹着小喇叭来了.嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟（）*（）=（）不一会儿，各种动物都跑来看热闹.小狗说：“你们这样叫几声、吹几声谁不会呀，要把乘法题画出来才算本事呢！”说完，就在雪地里走了几步，停下后地上出现了几个像梅花一样的脚印，它得意地说：“看，我画的每朵梅花有6个花瓣，4朵梅花一共有多少个花瓣呢？”。

适合6年级的数学小故事
陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。

但有谁会想到，他的成就源于一个故事。

一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。

每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。

因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。

大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。

它像一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。

……”陈景润瞪着眼睛，听得入神。

从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。

课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。

因此获得了“书呆子”的雅号。

兴趣是第一老师。

正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。