琥珀教学设计第一课时板书

5《琥珀》第一课时 公开课一等奖创新教学设计

《琥珀》第一课时教学设计

一、教学目标

理解课文内容，了解琥珀的形成过程及其科学价值。

学习作者通过具体事例说明事物特点的写作方法。

培养学生的科学探索精神和想象力。

二、教学重难点

重点：理解琥珀的形成过程和特点。

难点：学习作者如何通过具体事例生动形象地说明琥珀的科学价值。

三、教学准备

课文录音、琥珀图片资料、相关科学视频片段等。

四、教学过程实录

（一）导入新课

1.图片导入

教师：（展示琥珀图片）同学们，你们知道这是什么吗？

学生：琥珀！

教师：对，这就是美丽的琥珀。今天我们要学习的课文就是关于琥珀的故事。请大家齐读课题。

学生：（齐读）《琥珀》。

2.提出问题

读了课题，你有什么问题吗？（生说）

（二）初读课文，整体感知

1.教师：请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。提2——3个问题，写在课文旁相应的位置。

（自由朗读课文）

2.读准字音

（1）翘舌音：松脂 拂拭 渗出 挣扎 黏稠 重点关注多音字“扎"

（2）后鼻音：澎湃 前俯后仰

（3）轻声：约莫晌午 （三）细读课文，解决问题

了解琥珀的形成

教师：请大家默读课文的前半部分，找出描述琥珀形成的句子或段落，并说说你的理解。

学生2：（默读后发言）我找到了“很久很久以前，一个炎热的夏天，太阳火辣辣地照着大地，海在很远的地方翻腾怒吼……”这些句子描述了琥珀形成的环境。

教师：很好，这些句子为我们描绘了一个生动的场景。那么，在这样的环境中，琥珀是如何形成的呢？

学生3：松树滴下的松脂包住了两只小虫，经过很长时间，松脂球变成了化石，这就是琥珀。

《琥珀》教学设计（5篇）

《琥珀》教学设计1

一、教学目标设计：

知识与技能：

1、学会本课12个生字，正确读写“琥珀、飒飒”等词语。

2、了解琥珀形成的过程。

3.了解科学家如何进行合理的想象，培养学生的想象力。

4.继续学习按一定顺序书写的表达方式。

过程和方法:抓住关键词，阅读感受，展开合理想象，了解琥珀的形成过程。

情感态度和价值观:通过本课程的学习，激发学生对科学的兴趣和爱好。

二、教材内容及重点、难点分析

教学重点:启发学生发展合理的想象力，了解琥珀的形成过程；学习按一定顺序书写的表达。

教学难点:抓住关键词阅读感受，展开合理想象，了解琥珀的形成过程。

三、教学对象分析

本课所授对象是五年级学生，学生的年龄大多为10—13岁，此年龄段的学生天真活泼，好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。教师应紧紧抓住学生的这些特点，因势利导，循循善诱，使其在教师营造的浓厚的学习氛围中积极主动的学习。

四、教学策略及教法设计；

新课程强调在教学中引导学生自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。因此，选择有利于改变单一、枯燥、以被动听讲和练习为主的学习方式，让学生在动手实践、自主探究、合作交流中去思考、去质疑、去辨析、去释疑的教学方法，成为新课程背景下课堂教学实践的重要方面。要想充分发挥每一种教学方法在教学过程中的实际效能，达到优化教学过程的目的，必须根据具体的教学内容和学生实际。

五、教学媒体和资源应用设计：

要充分利用现代教育媒体与传统媒体的特点组合教学，扬长避短，互为补充。课堂上教师的语言讲解、板书和直观教具的运用是不可缺少的，现代教育媒体与之结合才能达到课堂教学的最优化。例如电视录像在表现活动的画面有独特的优势，但它呈显时间太短，学生的认知过程难以展开，但如果将它与投影教学或挂图教学相结合，则既能表现活动的画面，又能表现静止放大的图像，教学效果必然会更好。教师要不断增强意识，努力深入研究媒体的不同功能和特点，不断提高使用现代教育媒体的能力，这样才能发挥媒体优势，有效地促进教学质量的提高。

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《琥珀》的教学设计

《琥珀》的教学设计

《琥珀》的教学设计篇1

教学目标

1、理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。

2、体会科学家是怎样进行合理想象的。

3、有感情地朗读课文。

教学重点与难点

1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。

2、体会科学家想象的合理。

教学课时

2课时

第一课时

教学目标

1、理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。

2、练习有感情地朗读课文。

教学重点：整体理解课文内容。

教学难点：激发探索大自然奥秘的兴趣。

教学准备：课件

教学过程： 2

一、出示课题

今天我们学习一篇新课文，题目叫《奇异的琥珀》。（板书课题）

二、检查预习

你们知道什么是琥珀吗？（琥珀是古代松树脂的化石，可以做装饰品。）

三、指导学生自学，理解课文内容

1、提出自学要求：认真阅读课文，想一想，这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值。

2、学生按要求自学。

3、讨论交流。

（1）这块琥珀是什么样子的？（这块琥珀是透明的，一个苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。）这块琥珀有什么价值？（从这块琥珀，可以推测发生在一万年前的故事的详细情形；从这块琥珀还可以知道，在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。）

（2）课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过？（从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”。）

（3）请同学们把讲这块琥珀形成经过的部分读一读，再用自己的话把形成经过说一说。

（4）课文的其他部分是讲什么的？（第一自然段讲故事发生的时间；从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”，讲这块琥珀怎么被发现的；最后一个自然段，讲这块琥珀的样子和它的价值。）

（5）请四个学生分段朗读课文。 3

四、练习有感情地朗读课文

五、布置作业

1、练习朗读课文。

琥珀教学设计第一课时板书

导言：

板书在教学中扮演着非常重要的角色。它不仅是帮助教师组织教学内容的工具，还可以帮助学生更好地理解和记忆知识。本文将介绍琥珀教学设计的第一课时板书，目的是帮助教师更好地进行教学，并使学生更好地理解和掌握知识。

一、板书的主题和核心概念

1. 主题：琥珀的特点与用途。

2. 核心概念：琥珀的形成、特点以及在生活中的应用。

二、板书的布局

1. 板书整体布局

板书应分为三个部分，分别是标题栏、内容栏和总结栏。

- 标题栏：写上“琥珀教学设计第一课时板书”字样，并突出显示。

- 内容栏：用于展示琥珀特点和用途的相关内容。

- 总结栏：用于总结本节课的重点，为学生提供复习的便利。

2. 内容栏布局

内容栏应包括琥珀形成、特点和应用三个子栏目。 - 琥珀形成：介绍琥珀的形成过程，如树脂的分泌、固化等。

- 琥珀特点：列举琥珀的外观特点，如颜色、透明度、硬度等。

- 琥珀应用：举例介绍琥珀在生活中的应用，如首饰、艺术品等。

三、板书内容设计

1. 琥珀形成

- 树脂的分泌：介绍树脂对琥珀的形成起到了重要作用。

- 树脂的固化：讲解树脂固化后形成琥珀的过程。

- 时间的积累：强调琥珀形成需要经过长时间的积累。

2. 琥珀特点

- 颜色：列举琥珀的常见颜色，如黄色、红色等。

- 透明度：解释琥珀的透明程度不同，从透明到半透明都有。

- 硬度：讲解琥珀的硬度，如硬度较低。

3. 琥珀应用

- 首饰：介绍琥珀在首饰方面的应用，如项链、手链等。

- 艺术品：讲解琥珀在艺术品中的应用，如雕刻、摆件等。

四、板书的使用方法 1. 引导学生观察板书

老师可以引导学生仔细观察板书的布局和内容，帮助他们更好地理解教学内容。

2. 解说板书内容

老师需要对板书内容进行详细解说，让学生了解琥珀的形成过程、特点和应用。