语文：4.16《音乐之声》课件(2)(新人教版九年级下册)

浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案

音乐之声

语文九年级下册

学习目标

1. 有感情地朗读课文；

2. 根据人物的语言和动作把握人物性格特征；

3. 体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。

学习重点

1. 把握人物性格特点；

2. 体会作品中多处进行比照的用意。

学习过程

一、导入

播放《哆来咪》这首歌，让学生倾听后随意地说说这首歌带给自己怎样的一种情绪或感觉。以“先声夺人”的方式建立学生与影片女主角玛丽亚的初次“链接”，既而引领学生去课本中认识这位快乐活泼的姑娘。

二、简介影片

根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》摄制于1965年，它取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事，获得了1965年第38届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳音响奖、最佳改编音乐奖和最佳剪辑奖五项大奖。

《音乐之声》是全世界票房最高的电影之一，在各国民意测验中经常被评为最受欢迎的影片。影片节奏明快、细腻感人，既富有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。《音乐之声》中善良美丽、不受繁文缛节约束的修女玛丽亚，奥地利迷人的阿尔卑斯山山坡、清澈的溪流、明媚的阳光，以及一群活泼可爱的孩子，还有反抗纳粹统治、追求自由的精神打动了世界人们的心。

三、默读课文，整体感知课文内容

1. 用自己的话说说课文节选的部分讲述了怎样的情形。

2. 课文中的情节发生在怎样的不同场景中？它们各自具有怎样的特征？你认为这样两相比照有什么意味？

四、朗读课文，把握人物性格特征

1. 学生分角色上台表演朗读课文。

要求“演员们”模拟修女们和玛丽亚的动作、表情和说话语调，体会动与静、活泼与古板、率性天真和压抑收敛之间的对比，以及在对比中呈现出来的矛盾冲突与美感趣味。深化对不同人物性格的体会和把握。学习一些舞台表现技巧。

2. 文中的各位修女是怎样评价玛丽亚的？她们喜欢她吗？你从何得知？

从文中找到修女们的评价是很容易的，而她们对玛丽亚的态度则分为两类：以院长嬷嬷为首的浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案

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教案试题 16 音乐之声（节选）

知识与技能

1.积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鱗次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。

2.了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。

过程与方法

1.把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。

2.结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。

情感、态度与价值观

1.学习玛利亚善良、活泼、质朴、纯真的性格特点。

2.引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。

揣摩语言，发挥联想和想像，感受课文的画面感以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的底色。

一课时

一、导语新课，激趣入题

导入:播放歌曲《雪绒花》，简介它出自一部很有名的音乐故事片《音乐之声》。《音乐之声》这部剧本讲的是发生在1938年，奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐故事片之一。影片成功地塑造了热爱歌唱，活泼快乐的女主人公玛丽亚的形象，同时也表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。影片播出之后，一度风靡美国，并受到全世界人民的喜爱，曾荣获五项奥斯卡大奖。

二、初读文本，整体感知

1.以自己最喜欢的方式朗读全文，扫清生字生词，并感知这部影视剧本回答下列问题。

（1）扫清字词障碍，会写会理解生字生词。

（2）速读课文，思考：课文介绍了几个场景？分别写了什么内容？ 最新K12教育

教案试题 小组讨论，回答。

第一个场景:在萨尔茨堡的野外，玛丽亚纵情歌唱，快乐游玩。

第二个场景:在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。玛丽亚急匆匆赶回修道院。

《听听、秋的声音》同步练习

1．按要求改写句子。

(1)走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)

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(2)一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(缩句)

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2．根据课文内容选择。

(1)“听听，秋的声音”我认为应该这样读( )。

A．听～/听～，秋．的声音．．

B．听听，秋．的/声音．．

(2)“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。”这句话的意思是( )

A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。

B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C．我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。

3．课外阅读。

黄 叶

秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。

铺在地上像毯子，阳光一照像金子。

蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸(dǎn)子。

院子里的小燕子，赶紧召集全家子：

“黄叶正在催我们，快回南方过日子。”

(1)儿歌中的“它”指的是________。

(2)儿歌中把黄叶比作__________、__________、__________、__________。

(3)儿歌中对小燕子的描写运用的是________的修辞手法。请运用这种修辞手法仿写一句话。

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4．秋天的声音很多，你能试着写出几种来吗？

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2018年秋季小学政教处工作计划

2018年秋季小学政教处工作计划（一）

一、指导思想

本学期政教处的常规工作坚持以 “学生安全为重，养成教育为主，”的工作思路，重点抓好学生的养成教育，进一步规范学生的在校言行，同时跟学校的大队部联手抓好学生的文明礼仪教育，在工作中要抓常规，搞好学校卫生工作。

二、主要工作及措施

（一）进一步抓好安全工作，确保学生健康安全

安全工作是学校工作的重中之重，必须树立“安全第一”的思想，对安全工作常抓不懈，进一步加强课间及放学路队管理，定期进行各种安全演练。

（二）加强文明礼仪教育

1、注重礼仪教育的实效性，少先队将对班级卫生、纪律、出操、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。示范性开展读书活动，组织学生进行文明礼仪知识竞赛，树立先进典型，以点带面。

2、净化校园环境，用优美的氛围陶冶人把校园环境的净化、美化、作为礼仪教育不可缺少的途径之一。要做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

（三）加强养成教育

养成教育是学校德育工作的重要组成部分。为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处、少先队通过值周教师、校值日生、校大队干部等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。将条条框框内化为自觉行动。.

（四）搞好学校卫生工作，展示学校对外窗口

1、提高学校健康卫生教育质量。进一步使健康卫生教育与学生的健康卫生行为相结合。通过各种活动使学生懂得珍惜生命，树立热爱生活观念，积极指导学生的保健技能，培养学生良好的卫生习惯。