高职院校创业培训实施方案

职教论坛　

ＣＡＲＥＥＲ　ＨＯＲＩＺＯＮ　

高职院校实施创业教育的思考与探索　

范爱民　

（顺德职业技术学院，广东顺德　５２８５００）　

摘要：在全球金融危机影响下，大学生就业形势异　

常严峻。高职院校开展创业教育是从根本上解决大学生就　

业难问题的一个重要途径。文章分析了困扰高职院校开展　

创业教育的难题，提出了实施创业教育的对策与措施。　

关键词：高职院校；创业教育；大学生；就业　

２　０　０　８年从美国开始的金融风暴很快便席卷全球，　

并影响到实体经济。中国经济也无法独善其身，许多　

企业生产受到较大影响，甚至沿海部分外向型企业已　

被迫破产，导致我国目前就业形势异常严峻，尤其是　

对即将于２００９年毕业的６　１　０多万名大学生就业造成巨　

大的挑战，各级政府都对此高度重视，积极采取各种　

措施应对。其实，近几年来，随着我国高等教育步人　

大众化教育时代，我国大学生就业问题就一直是社会　

的焦点。笔者认为要从根本上解决大学生就业难题，　

必须改变就业教育思维模式，教育与引导学生更新就　

业和择业观点，同时大力开展创业教育，实现高职院　

校部分学生由被动就业转变为自主创业，使高校毕业　

生不仅是求职者，而且成为工作岗位的创造者。　

一　高职院校引入创业教育的必要性和紧　

迫性　

我国的高职已经成为中国高等教育的半壁江山，“十　

一五”期间，高职院校将为社会输送１　１　００多万的高职毕　

业生，担负着培养高技能人才的艰巨任务。面对目前我　

国大学生就业难的困境，政府必将出台大学生创业的相　

关扶持政策，高职院校应加紧为此做好准备，培养适合　

社会需要的创新人才，提高高职院校的核心竞争力。　

首先，高职院校培养的大学生，具有掌握专业知　

识技能和熟悉专业、行业等特点，能够比一般劳动者　

更快地发现创新机会、创造更多就业岗位，在许多领　

域更具备创业的优势。因此，为更好地适应社会发展　

的需要及人才市场面临的新形势，拓展高职学生的职　

业发展空间，高职院校急需在人才培养体系中引入创　

**职业技术学院

深化创新创业教育改革工作实施方案

为贯彻落实“大众创业、万众创新”国家发展战略，深化人才培养模式改革，提高学生的创新精神和创业能力，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《教育部办公厅关于报送深化创新创业教育改革实施方案的通知》（教高厅函〔2015〕59号）、《广东省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革的若干意见》（粤教高〔2015〕16号）等文件精神，结合学院实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以立德树人为先导，以推进产学研深度融合为牵引，以提升学生的社会责任感、创新精神和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，将创新创业教育作为推进教育教学综合改革的突破口并融入人才培养全过程，构建具有铁路特色的创新创业教育体系，培养具有创新精神和实践能力的高素质技术技能人才，促进创新创业成果的涌现和创新创业人才的快速成长，全面提高我院学生创新创业能力和人才培养质量。

二、实施目标

（一）总目标

— 2 — 以健全创新创业管理机构和创新人才培养机制为基础，以扎实推进人才培养改革为重点，以创新创业师资队伍及其指导能力建设为依靠，以完善创新创业实践条件、营造创新创业教育校园文化氛围为依托，多部门、校内外协同创新，形成以学生为中心的创新创业人才培养模式和创新创业教育与专业教育深度融合的人才培养新体系，具有铁路特色，运行良好，效果显著，争创省级创新创业教育示范校。

（二）具体目标

1.做好顶层设计落实，做到人财物全到位

根据创新创业教育工作推进要求，健全完善创新创业教育的1个领导小组和具有4个工作组的管理机构，抽调2名人员，落实办公场地，下拨专项经费，做到“机构、人员、场地、经费”4到位。

2. 纳入培养过程，形成完善的创新创业人才培养体系

通过创新创业教育与专业教育、素质教育、就业指导教育相结合，将创新创业教育纳入人才培养全过程。调整34个专业的人才培养目标与规格，全面修订34个专业的人才培养方案，全面培养学生创新创业的知识、能力与素质。通过开发15门、购买10门左右的创业创业课程，建立多层次的创新创业教育课程体系。通过培养学生的批判性、创造性思维，注重学生的分析、解决问题的能力，推进创新创业教学方法和考核方法改革，形成较为完善的创新创业人才培养体系。

高职院校创业教育的实施策略

摘要：创业教育是高职教育的一个重要方面，本文从七个方面论证了高职院校创业教育的实施策略。

关键词：高职院校；创业教育；对策

Abstract: entrepreneurship education in higher vocational education is an

important aspect, this article from seven aspects demonstrates the entrepreneurial

education in higher vocational colleges strategies.

Keywords: higher vocational colleges and universities; Entrepreneurship

education; countermeasures

创业教育和职业道德教育、专业教育一样是职业教育的重要组成部分，开展好创业教育能有效提高毕业生就业率，提高学校声誉。创业教育是高职教育的一个重要方面。

一、树立创业教育的新型教育理念

一要调整学校的办学指导思想，即要从单纯的知识教育、技能培养转向以提高学生综合素质为主的教育上来，把创业素质教育、培养创业型人才作为学校教育工作的重要内容之一；二要转变妨碍学生创业精神和创业能力发展的教育观念，强化教师实施创业教育的意识；三要转变学生对工资性就业岗位的依赖和趋易避难的传统就业观念。通过实施创业教育让学生认识到成为创业型人才，不但要有创业精神和创业能力，而且要有创业人格，要有高度的社会责任感和事业心，有坚韧不拔、敢于冒险、勇于开拓的精神。

二、建设创业教育的专业师资队伍

创业教育的教师队伍应由理论型教师和实践型教师、专职教师和兼职教师共同构成。加强职业院校创业教育师资队伍建设，一要依托国内设有管理（商）学院的高校所开设的创业教育专业，从而培养具有专业化水平的创业教育教师；二要把充实完善教师创业教育知识结构纳入到全体教师的培养规划中来，聘请创业研究和创业教育专家到学校举办创业教育讲座，强化全体教师的创业教育意识；三要选派教师参加国家组织的创业教育教师培训班，使之能够掌握有关创业教育教学的知识；四要创造条件让教师到企业挂职锻炼，得到企业管理、运作的第一手资料，体验创业过程，潜心研究案例，增强创业教育能力；五要通过研讨会和交流会，让教师互相交流创业教育经验，从而提高自己的创业教育水平；六要聘请一些创业成功人士或投资家、企业家作为兼职教师，以弥补实践型教师的不足。

创业精神．增强学生的创业意识，完善学生的创业知识　

结构．提高学生的创业能力，培养大批符合社会需要的　

创业型人才　中等职业学校实施创业教育要做到以下方面：（一）　转变教育观念．把创业教育纳入到整体育人体系。牢固　树立“以人为本”、全面发展的育人观念：树立与市场经　

济相适应的积极就业观：将创业教育的思想渗透到学校　

各方面的教育Ｘ－作中，贯穿到教学、管理和服务的全过　程中。（二）改革课程设置，构建具有创业教育特色的课　程体系。围绕创业教育进行课程体系改革，以创业教育　

的基本价值为标准精选课程．加强课程的实用性和新颖　性．在专业基础上突出与创业教育密切相关的课程。　

（三）改革教学方法，在教学过程中综合运用主体性教学　法、开放式教学法、案例教学法和动手式教学法，培养学　

生的创新思维和创业品质。（四）开展创业实践活动，通　过专业实习、课外活动、社区活动、校企联合等形式实施　创业教育．构建人才培养模式。　

（《职业技术教育》２００８年第１４期　卢振林许贵）　我国职业院校创业教育发展中的政策　

问题与对策研究　我国职业院校创业教育发展中的政策问题有：（一）　

创业教育政策法律体系不健全。我国的法律法规都未对　创业教育管理、学科建设、课程体系、教材体系、师资队　伍、教学模式、教学方法、相应标准体系、实践教学等具　

体实施问题做出明确规定：中央出台的宏观政策与微观　措施不配套。（二）行业、企业、社区与职业院校的合作程　

度不高。（三）职业院校创业型文化氛围不够。　针对当前我国职业院校创业教育发展中的问题．可　

以从以下方面构建职业院校创业教育政策：（一）完善有　关职业院校创业教育的政策法律体系。修订原有法律，　

加入创业教育专门条款．来解决创业教育法规建设的问　题；制定专门法律，如《创业教育促进条例》：根据创业教　育的相关条款出台相应的政策措施。（二）政府应出台系　

列措施，改善创业环境，促进创业活动，构建创业型经　济。（三）通过政策手段与措施，提高行业、企业和社区对