初中物理《电压》教案

1 学科教师辅导教案

组长审核：

学员编号： 年 级：九年级 课时数：3课时

学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：

授课主题 电压、电流

教学目的 1、掌握电路的知识及应用。

2、学会理论联系实际的能力，将生活中的电现象与物理知识相结合。

教学重难点 教学重点：

1、电压电流关系。

2、电压电流表使用。

3、串、并联电路电压、电流特点。

教学难点：

1、串并联电路电压电流特点。

2、电路表及电压表的还使用。

授课日期及时段 2019年 月 日 上课进度 第 次课

教学内容

一、入门测（包含作业处理）

1.（2014年十九中周测试题★★）认真观察分析电路图并解答下面的问题：

（1）如果要使灯L1、L2串联，则应闭合.断开哪几个开关。

（2）如果串联时电流表的示数为0．25A，则通过L1的电流I1和通过L2的电流I2是多少?

（3）闭合、断开哪几个开关，灯L1、L2构成并联。

（4）如果并联时电流表的示数I为0.8A，通过L1的电流I1为0.35A，计算得出通过L2的电流I2。

2 二、新课讲解

（一）课程导入

（二）大数据分析

1、电压、电流的符号，单位及单位换算；（期中必考点）

2、电压、电流表的使用；（期中必考点）

3、电路的电压、电流；（期中必考点）（月考必考点，中考考频：10年考了3次，分别是：05年3题，06年5题，10年3题）

（三）本节考点讲解

知识点一、电流单位单位换算电流表的使用

例1. （★） 1A= mA= uA; 0.7A= mA= A; 2.5×105uA= mA= A

第十六章 电压 电阻

第1节 电压

【教学目标】

知识与技能

1．知道电压的作用,电压的单位及换算。

2．会正确使用电压表。

3.会用电压表测量用电器两端的电压。

过程与方法

1．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。

2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。

3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。

情感态度与价值观

1．养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。 2．通过认识安全电压值，渗透安全教育。

【教学重点】

电压表正确使用方法。

【教学难点】

1．电压在电路中的作用

2．用电压表测量电路中电压大小。

【教学准备】

教师：多媒体课件、橘子、发光二极管、铜片、锌片、电压表、开关、灯泡、导线若干、干电池。

学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）。（16组）

【教学过程】

主要教学过程

教学内容 教师活动 学生活动

一．情境引入

二．新课讲授

[演示实验]用橘子、导线、发光二极管做让发光二极管发光的演示实验。

[设疑]橘子为什么能使发光二极管发光？

[过渡语]橘子竟然能让二极管发光，同学们可能感到很神奇，今天我们就学习16章第1节电压，解开你们心中的谜团。

[情景设置]用三节干电池、一个灯泡、开关、导线，做16.1-2的实验，验证电压的作用。

回答：说明橘子能提供电力，充当了“电源”的角色

学生认真观察演示实验，思考提出的问题

实验现象：用一节干电池当电源时，小灯泡的亮度较暗，用两节干电池当电源时，小灯泡的亮度较亮。

回答：说明电路中电流的强弱与电源有关。

1水流的形成

2.电流的形成

实验目的：改变小灯泡的亮度。

实验器材：三节干电池、一个灯泡、开关、导线若干。

观察现象：两次小灯泡的亮度有什么不同？为什么？

[过渡语]我们看一下水流和电流的形成，对解决上面的问题会有很大的帮助。

[课件展示]水流与电流的形成

第1页 共7页 16.1 电压 教案

教学目标

一、知识目标

1.初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置.

2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.

3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.

4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.

二、能力目标

1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力.

教学重点

建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.

教学难点

电压表的正确选择、连接及读数.

教学方法

实验法、观察法.

教具准备

干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒.

课时安排

1课时

教学过程

一、引入新课

1、提出问题：电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢?

例：手电筒里电池有电压,电压值是1.5 V.

电子表和电动玩具车里用的电池也有电压.

高压线上有电压,人不能靠近.

到底什么是电压?电压是哪来的?

同学们说得都很好.下面我们一起来探究什么是电压.

二、进行新课

第2页 共7页 ［探究］什么是电压?

利用课件的仿真实验，把电流类比为水流，电压类比为水压再请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察.

小灯泡发光.

取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察.

小灯泡不亮.

导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?

只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光.

取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮.。电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流.

也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”.

人教版九年级物理第十六章《电压 电阻》

第1节《电压》教学设计

一、教材分析

教材利用生活中常见的“电器标牌标识的电压”直接引入“电压”的概念，这种通过生活实例展示电压的作用，让学生感知电压存在的做法，可以使学生感受到电压是有用的，这样降低教学难度，适应学生的认知水平。学会“电压表的使用”，为以后电学实验打下基础。

二、课标分析

知道电压的作用，熟悉常见的电压值，会使用电压表测电压。

三、学情分析

学生对电路中为什么会有电流充满疑问，电路两端需要有电压，才能有电流，通过大量实例介绍，学生可以理解；有使用电流表的经验，电压表的使用难度不大。

四、教学目标

（一）知识与技能

1．初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。

2．知道电压的单位，记住干电池、家庭电路的电压值。

3．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。

（二）过程与方法

1．初步认识电源、电压、电流三者之间的关系。

2．通过练习使用电压表，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。

（三）情感、态度与价值观

通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度。

五、教学重难点及突破

1.电压在初中物理教学中是比较抽象难理解的，根据课程标准要求，在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中了解电压的作用。“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。

“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。

重点：通过实验观察理解电压的作用。

难点：电压表的正确使用。

2.教学策略

要重视实验探究过程，能够对探究问题作出大胆猜想或假设，并能设计出合理的实验方案，注意操作过程的规范性，力求使实验现象更直观，更具有说服力，能够对实验数据分析、总结、概括出规律，培养学生动手操作能力、观察能力和科学探究的意识。 六、教学资源准备