师带徒培养计划计划

学校教师师带徒计划

一．指导思想

以三个代表为指导思想，以市绿园区名师为依托，以宁静小学启动全员向名师化发展，全面提高教师业务水平为根本，充分发挥师傅的作用，使广大中青年教师通过他们的言传身教得到有效的指导，从经验型向学者型、科研型教师迈进，形成一支高素质的教师队伍。

二．导师的职责

1、怀着高度的责任感和使命感，继续发扬热爱教育、教书育人、为人师表的优良传统，帮助学员端正教育教学思想，传承良好的师德和教风，在传艺中再学习、再提高、再贡献。

2、全面了解学员的业务水平和教学效果，重视学员的差异性和自主性，及时帮助学员确立阶段性的发展目标，布置教育教学研究任务，指导学员参与新一轮的课程教材改革，开展教育科研。

3、定期为学员上示范课，鼓励学员上探索课，指导学员上汇报课，倡导方法形式的多元化和开放性，在传授自己的教学思想和教学经验、研究成果的同时，指导学员进行教学心得的积累和教学案例的分析。重视学员对教学经验的提炼和教学论文的撰写，指导学员写出高质量的教育教学论文（每学期1—2篇）。

4、指导学员阅读本学科或与本学科相关的教育教学资料及教育教学专著，了解国内外学科教学改革的信息，熟悉我国新一轮课程改革的任务和要求，向学员推荐的价值的学

习资料，提供资料查询的渠道，鼓励学员朝专业化的方向发展。

三．徒弟现状分析

张涛老师是一位大专师范毕业生，个人素质非常好，刚参加工作时担任数学工作，由于工作需要现担任语文教学工作，对于语文课堂的教学还需要不断的学习，经验不断的积累。但她聪明有灵气，在教育教学方面也有自己的一些见解，平时工作也很认真；有责任心，但教学经验不是很丰富，在课堂教学艺术方面还有待学习，加以提高.

四．具体帮教措施 二 月 份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。

三 月 份：参加校、区级教研活动，听课评课，指导备课。

四 月 份：交流教学案例，提出意见，及时整改。

师带徒培养工作计划

光影似箭，转眼间新的学期又开始了,新的学期充满了新的挑战和机遇，同时对我们提出了新的更高的要求。本着深化绿色教学，常规中求特色的宗旨，又开始了探索一条适应我们杨河初中学生发展的成功之路。回顾过去所走过的道路，初为人师的兴奋与激动，第一次站上讲台的紧张与不安，仍然历历在目，一切仿佛发生在昨天，在我成长的道路上，充满了领导的殷切期待，同事们的热情帮助，每次回想起来，心中充满感动。为不辜负领导的期望，让新教师少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的带徒指导计划：

一，师徒职责

（一）师傅

（1）认真了解、分析徒弟的教学现状，掌握其强势与弱项。从实际出发，确定带徒的远期规划和近期目标，制定好《带徒工作计划》，并做好指导工作记录、师傅平均每两周听徒弟课1节以上，课后有评价、有反馈，并及时加以指导，学期结束，要写好带徒工作小结，认真回顾指导工作，并加以系统的整理和提炼。

（2）师傅尽力上好每周一堂课，以规范先进、独具风格的课堂教学影响徒弟，给以启迪。

（二）徒弟

（1）、徒弟要认真、虚心地向师傅学习，每2周听师傅课1节以上，每次听课必须做好详细记录。

（2）、徒弟在制定自我发展计划的基础上，要勤奋实践，请师傅指点和评价，认真做好教学

（3）、要努力从理论上提高自身素质，要主动积极地跟从师傅参与课题研究，使教育理论更好地指导教学实践，学期结束必须将自己的所学所得做好总结。

二，具体做法

1，共同和徒弟李天娇老师研究教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

2，每月第一周和李天娇老师共同备一次课，一次备出三到四个单元。每月检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。

3，每个月最少要听徒弟一节到两节的课，应及时给出详尽的导评，以便帮助徒弟提高课堂教学能力以及应变能力。

4，每个月师傅要给徒弟做一节示范课，帮助徒弟学习和理解新的教育教学理念

师带徒培养实施方案与计划

1 / 3 师带徒培养方案计划

（2015—2016学年度第一学期）

师傅：李艳

徒弟：张立柯

师带徒是帮助青年教师快速成长的一种方式，这种一帮一的过程极有利于徒弟的进步，这也给师傅提出了更高的要求，要有足够的知识能力水平，在教学中有相当的建树和指导能力，有耐心，并与徒弟和谐相处，共同进步提高，根据上学期的师带徒工作情况，现制定一年的培养计划：

1．开放自己的课堂，公开自己的教案与学生作业。把自己的教学思路敞开给徒弟，让他有选择地吸收，共同商讨最佳方案。

2．每月帮助徒弟备课一次，指导教案一次。

3．每月至少听徒弟两节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。

4．指导徒弟正确把握新课标，认真研究教材，从整体上把握其内容，根据实际情况制定出切实可行的教学计划。

具体计划安排：

十一月份：

1．听课、评课至少一节，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。 指导上一节公开课，共同研讨，提高驾驭课堂的能力。

2．在教学实践中，随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，提炼教学特色，设立成长目标。 师带徒培养实施方案与计划

2 / 3 3．指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的成败及时进行总结和反思，找出教学中的成功与不足。将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案，对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，形成自己的教育随笔，不断丰富自己的教学方法。

4．不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。

十二月份：

指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。指导撰写学期听评课总结，教学案例和教学论文，推荐参评。

（第二学期）

三 月 份：

1．指导徒弟正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务，制订出切实可行的教学计划。

师带徒培养计划计划

一、背景介绍

师带徒培养计划是为了提高新员工的工作技能和专业素养，加强团队的协作能力和合作精神而设立的。通过该计划，新员工将有机会与经验丰富的老员工进行互动和学习，从而更好地适应工作环境和提升自己的能力。

二、目标

1. 提高新员工的工作技能和专业素养。

2. 培养新员工的团队协作能力和合作精神。

3. 帮助新员工更好地适应工作环境和提升自己的能力。

三、计划内容

1. 师带徒配对

- 根据新员工的工作需求和老员工的专业特长，进行师带徒的配对。

- 配对原则：新员工与老员工在同一岗位或相关岗位，能够互相学习和帮助。

- 配对后，双方进行初步了解，并确定培养目标和计划。

2. 培训课程

- 为新员工和老员工提供相关的培训课程，包括工作技能、专业知识和团队协作等方面。

- 培训课程可以通过线上或线下的方式进行，根据实际情况确定具体形式和时间。 - 培训课程由专业的培训师或老员工担任讲师，内容丰富全面，注重实践操作和案例分析。

3. 实践锻炼

- 在培训课程结束后，新员工将参与实际工作，并由老员工进行指导和帮助。

- 新员工通过实际工作的参与和实践，提升自己的工作能力和专业素养。

- 老员工负责指导新员工的工作，并及时给予反馈和建议，帮助新员工改进和成长。

4. 定期评估

- 在师带徒培养计划进行过程中，定期对新员工的工作表现和成长情况进行评估。

- 评估内容包括工作技能、专业素养、团队协作和个人发展等方面。

- 根据评估结果，及时调整培养计划，帮助新员工更好地成长和发展。

四、预期效果

1. 新员工的工作技能和专业素养得到提升，能够更好地胜任工作。

2. 新员工的团队协作能力和合作精神得到培养，能够更好地融入团队。

3. 新员工逐渐适应工作环境，提升自己的能力，为公司的发展做出贡献。

五、总结

师带徒培养计划是提升新员工能力和促进团队合作的重要举措。通过该计划，新员工可以得到老员工的指导和帮助，快速适应工作环境并提升自己的能力。同时，老员工也可以通过带徒的过程，巩固自己的专业知识和技能，并提高自己的教学能力。希望通过该计划，能够培养出更多优秀的员工，为公司的发展做出贡献。