托物言志类作文写作指导
一、“托物言志”手法释义：
托物言志是指通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。此种写法,就是我们常说的的“托物言志”,如于谦的《石灰吟》，诗人借物咏怀，通过开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。又如《白杨礼赞>,为了言“志”—歌颂团结一致、坚韧不拔的北方抗日军民,选择了“物”——大西北最常见的白杨树,这才“托物言志,极出色地表达了作品的主题。
二、运用“托物言志”的手法注意点：
1、由此及彼，联想言志。
2托物言志，首先要选好所托之物，把握住其“外形特征”，然后再联系自己的生活实际，找准“物”与“志”的相似点，由此及彼展开联想,“志”才能凸显。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向,“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
2、由表及里，想象深思。作文时，要抓住被描写事物的形象特征，进行深入的思考和想象，由表及里，从而能生发出哲理或人生启示。如对枫叶作了细致的描绘（红字）
，作者展开想象，托物言志，赞美了枫叶的坚强、刚毅，也表现了其蕴含的精神。
3、抓住特征，象征咏怀。
象征是写文章常用的一种表现手法，它能从具体事物的本质特征中，抽象出某种特殊的意义、或某种品质和精神，以达到“咏怀”的目的。写作时要运用多种描写方法（穿插自己的情感发展），使事物的外在形态与内在精神统一，实现从实到虚的转化。简单地说就是因物抒情或因物明理。
例文展示：
那棵树
十几年的经历让我不禁觉得，本该精彩的人生却淡而无味。每一天都在重复着同样枯燥的事情，让我厌烦。
经历过几次不顺心的事，我开始想逃离这尘世。
我对母亲说：“我不想再这样下去了。再多的努力看来也只是徒劳，那么多人在我之上。我不如返璞归真，学习古人，过隐居的生活。”母亲没有说话。过了几天，母亲带我来到一座山前。那是一座我不知名的山，虽算不上高，却可用险来形容。我望着母亲，猜测着她的意图。
例谈托物言志写法的运用
托物言志是一种修辞手法，常用于散文、诗歌等文学作品中。它将日常生活中看似平凡的事物、景象，转化为对人生哲理的深刻思考和阐述。托物言志既可以通过事件、物品等具体事物来表达思想，也可以通过比喻、隐喻等抽象手法来达到目的。下面将就托物言志写法的运用进行具体例谈。
例一：朝向太阳
顾城在《钟楼》中用“钟楼”托物，表达了人生的追求和信念。他把钟楼看作一个朝向太阳的方向，象征着人们永远追求的目标。通过“钟楼”和他身上的“钟”的比喻表达了他对人生的追求。他希望自己像钟楼一样，永远坚定地向着太阳坚定前行。
例二：花开花落
“花开花落”是古文学中广泛使用的托物手法。花是人们赞美的对象，其中蕴含的哲理是深刻的。花的短暂寿命，告诉了我们生命的脆弱和短暂，唤醒了我们珍惜时光的意识。花开花落，也表明了人生的起落，时间的无情。这种托物言志手法充分展现了人生的哲理，也抒发了文字作者的情感和思考。
例三：横扫千军
“横扫千军”是历史上的著名战例，也是托物言志常常使用的典故。它表达了巨大的力量感，传达了人们勇气和斗志的激励。通过“横扫千军”这个光荣的历史事件，寓意了人们在人生的道路上迎难而上、并肩作战、共克时艰的决心和勇气。
例四：飞翔的雄鹰
“飞翔的雄鹰”是文学中常用的典型托物。雄鹰是一种具有凌空飞翔能力的鸟类，激发了人们对挑战自我的激情和追求自由的精神。雄鹰高飞，象征着在人生中，追求成功和完美的精神和追求。通过“雄鹰”这一托物手法，将人性的优美展现出来，自由和奋斗成了“雄鹰”与人的相似之处。
总之，托物言志是文学艺术中逐渐流行起来的手法之一。它以自然界中的生物、物品、景象等人熟悉的事物，来表达思想、情感和感悟。托物言志的运用是一种极富艺术感的创作方式，它会唤起读者对生活的深度思考，也能启发人们对生命中的困惑反思，是一种十分成功的文学形式。
托物言志的作文400字
十几年的经历让我不禁觉得，本该精彩的人生却淡而无味。每一天都在重复着同样枯燥的事情，让我厌烦。
经历过几次不顺心的事，我开始想逃离这尘世。
我对母亲说：“我不想再这样下去了。再多的努力看来也只是徒劳，那么多人在我之上。我不如返璞归真，学习古人，过隐居的生活。”母亲没有说话。过了几天，母亲带我来到一座山前。那是一座我不知名的山，虽算不上高，却可用险来形容。我望着母亲，猜测着她的意图。
“你看到那棵树了么？”母亲指了指山崖。我抬头望去。陡峭的山崖间，赫然有一棵树，似已被山崖的细缝挤得弯了腰，却不乏生机。
“嗯，看到了。那是”
“走，我带你上去。”母亲拉着我，寻了一个较缓的山坡，一步步向上走。
看着母亲额头上的汗水，我虽不解她的用意，却告诉自己一定要走上去。山顶。这确是一个人迹罕至的地方。
母亲拉着我，来到了那棵树前。“你看。”我愕然。那棵树竟是从石头中生长起来的！
“这，怎么会”
“你看，这棵树要生长，就必须穿透坚硬的岩石。你是个聪明的孩子，我想你会懂的。”母亲不再多说。我小心地俯下身子，看着山崖上的那棵树。它的根确是生长在岩石中，坚韧有力地向四周伸展，似乎要汲取周围所有可以利用的养分。
顿悟。
我回头看着母亲：“我懂了。要想在世间取得自己的一席之地，就必须努力克服所有挫折，顽强的面对人生。”
在这之前，还要先磨炼自己。有了真本领，才能克服挫折啊！”母亲满意的说。
“嗯，我再也不说隐居这种傻话了。”
回去的时候，我回头望了望那棵树。在蓝天下，它恍若一柄宝剑直插云霄。它在告诉我，它要和逆境作斗争。
感谢母亲让我见到了那棵树。感谢那棵破岩而出的树，它让我懂得，再难渡过的逆境，再难克服的挫折，只要顽强拼搏，它们最终只会成为成功路上的垫脚石，帮助我们登上胜利的顶峰。 那棵树，永远生长在我心中。
父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽。几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意。反而倒有几分愠怒。以后又进山去，可不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：“访兰去吧！”
第1页 共6页 托物言志作文写作指导
托物言志作文是初中语文学习内容之一。中学生学习课文时理解了托物言志、状物抒怀这种写作特点，但在练习写作时却未必能写得出象样的托物言志作文。
一、知识要点梳理
l，立意
（1）通过某种事物描状，表现某类人或某个人的精神品质。
（2）寓社会、世态、人生的某些哲理。a、写此物含彼意b、明写物暗喻人。
（3）要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。
（4）立意可发散性多元思维，从中选出最佳立意，也可逆向立意。
2、选材
（1）或取不知名、不起眼的花草木石，人格化地表现普通人的精神品质。
（2）或取日月星辰、山川河流、雨雪雷电，象征性地寄寓某种哲理。
（3）或取用品什物、家具器皿，形象化地反映一种思想感情。 第2页 共6页 （4）或取家畜、飞禽、走兽，拟人化地蕴含某种思想。
3，语言’
（1）诗化语言，绘画语言，浓淡相宜，饱含感情，含蓄深刻。
（2）描物状形语言是全文重点，要占多半篇幅，而议论、抒情性的点题语言宜少，适可即止。
二、命题引导立意
1、顺向立意
（1）耕牛：描写耕牛紧拉套绳，步履坚定，任劳任怨。人格化地表现默默奉献、埋头苦
干的精神和“得到的甚少，给予人的很多”的品质的人。
（2）红叶、菊花：描写红叶、菊花霜凌之后叶更红、花更艳、人更爱。拟人化地表现人生经历艰辛苦寒是一种丰富，一种收获，一种精神财富。
（3）夕阳：描写“夕阳无限好”，依然绚丽依然辉煌。象征性地反映老一代老当益壮、甘愿奉献余热于人间的精神。
（4）溪流：描写溪流冲过各种艰难险阻，百折不回，奔向江河。人格化地表现某种永往直前、追求不息的性格。 第3页 共6页 （5）梯子：描写梯子朴实无华，忍辱负重。形象化地表现为了祖国未来、为了他人甘愿做人梯的奉献精神。
（6）老树：描写老树饱经风雨雷电的考验，历经沧桑岁月，目睹世事变化。人格化地表现承受艰苦生活环境磨炼的年富力强、精神财富富有的劳动者和建设者。
