小荷古诗词

小荷初露写景美文:小荷初露解释

五月的月湖是年幼的，初夏的微风吹醒了沉睡的小荷，小荷们伸伸胳膊，纷纷探出水面，和鱼儿嬉戏，有的小荷伸出水面很高还只是尖尖角，害羞地不肯露出脸面；有的小荷刚出水面就急着展示自己柔嫩的面颊。它们都那么稚嫩，展开的荷叶如初生的婴儿皮肤还有皱褶，未展开的荷叶如初生婴儿的眼睛似睁非睁，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，凭栏观看每一个荷叶，都充满了希望和活力，我也仿佛变成了年轻的荷叶妈妈，对它们寄托了美好的希望！

五月的月湖是欢愉的，信步湖上栈道，微风拂面，带着淡淡的荷香，那一刻呼吸变得如此舒畅，湖边树林的小鸟叽叽喳喳唱着高调，荷塘里的青蛙也呱呱呱地和着低调，大自然的交响乐如此和谐美妙，如同儿歌简单欢快，它们不需要人们的掌声，只唱出自己内心的美好：小荷才露尖尖角，从此湖边风景好，日观鱼荷嬉戏闹，夜看荷塘月色娆。

五月的月湖是自信的，夕阳下水上栈道上人们的身影如此修长，缓缓行走在小荷间，不急不躁，这里适合一个人独自静静地和自己内心交流，静静地欣赏自己修长的倩影，静静地和小荷一起成长修行，小荷必将是“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”。离开世俗的繁杂，心变得如此的宁静，也变得如此的年轻，看着这一片小荷，内心也会受到洗礼，变得超凡脱俗，如同这出污泥而不染的荷叶！

作者简介，笔名在水一方，原名霍咏梅，现为一名中年女医生，忙碌工作之余，喜欢挤时间看书，旅游，欣赏“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的乐观主义人生态度，心中有一颗文学种子！

感谢您的阅读！

第二小学小荷工作室2016年工作计划

“小荷工作室”在学校领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着2016年的到来，我们这个工作室在各个方面都将有新的发展。我打算用心经营我们这个工作室，使之成为教学资源的集散地，努力搭设课堂教学与研究的操练场，创建教师专业发展和成长的给养所，营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；总结自己的教学风格与教育思想，使自己自成一家。使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。

为充分发挥骨干教师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年工作室计划。

一、指导思想：

以学校计划为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养骨干、优秀教师的作用，成为人才成长的阵地。

二、工作目标：

本学年我们将围绕工作室制定的工作目标，坚持以服务课堂教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，使工作室真正成为教师专业发展的平台。

三、工作任务及措施

（一）明确发展目标，激发工作斗志 （二）加强业务学习，提高理论修养

1.认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

2.认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。

3.充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

龙源期刊网

小荷文学社简介等

作者：

来源：《语文世界(小学版)》2010年第12期

主办：中国语文报刊协会校园文学报刊分会

刊头题字：韦斯琴主编:周小英特约主编 ：蒋本宏 刘克平

小荷文学社简介

美丽的尚志小学毗邻百年老街——中央大街，与著名的紫丁香音乐厅、圣索菲亚教堂仅百米之遥，浓郁的文化氛围，特殊的地域文化，为小荷文学社提供了不尽的写作素材。

小荷文学社是在尚志小学领导的亲切关怀下，于2007年4月成立的，以“贴近生活、接触文学、拓宽视野、提高素养、发展个性”为宗旨，由爱好文学创作、有社会责任感和进取心、语文基础较为扎实的教师和同学组成，现有社员150余人。小荷文学社始终牢牢地扎根于尚志小学这片沃土，着力于校园文化建设和教师、学生的发展，把作文教学、文学活动、动态和静态的校园文化活动结合起来进行，形成了自己特有的文学特色。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”智慧的火焰在这里跳跃，早春的新芽在这里绽放，文学的新星在这里闪耀。小荷文学社正成为我校凸显办学特色，展示我校实力的一个窗口、一个品牌，极大地推动了校园文学的发展，促进了校园文化的繁荣。我们相信，在大家的共同努力下，小荷文学社将绽放出更加璀璨的光芒！

（赵永梅）

春天来了，冬爷爷踏上了回家的路，春姑娘却悄悄地到了人间。此时，地上的冰雪融化了，还长出了嫩绿的小草，空气也变得新鲜，还刮起了温暖的春风，只有海上，还有些凉意。这时，一条鱼从海量跳了出来，它厌倦了海里的生活，它想从海里搬到陆地上！这条小鱼长得非常漂亮，按“鱼光”（鱼的眼光）是这样的。因此，别人叫它“美女鱼”。

（摘自黑龙江哈尔滨尚志小学小荷文学社金 畅《想在岸上生活的鱼》，指导教师 那赛花）

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时间流逝，一转眼到了2040年，小时侯顽皮的我已经成了一位伟大的科学家。

小荷简介

“小荷”词取宋•杨万里《小池》句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”喻意少年作者，新苗初长；文心培育，他日可成。小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标；以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念。

方形的。红色的。白色的字。是一个被修割过的“荷”的书法。顶天立地的样子。

我们的教育宗旨和内容

◆ 小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标

◆以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建 立“写作即抒发”的理念。

◆小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导

◆小荷作文以业余学习为主，使儿童通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想写作、审美写作”。

◆小荷作文教学的基本理念为：

1)、小荷相信儿童具有天生的表达欲望和写作才能；

2)、对于儿童作文来说，最重要的不是“怎样写”和“写什么”，而是“我在写”；

3)、须有个人魅力，方有作文魅力。此可总括为两句话，即：教“活”的作文，培养生动的人。

小荷教学的五大目标

★小荷倡导“自由写作、娱乐写作、创想写作和审美写作”

★小荷全力打造新型作文世界，使语文回归文学，使作文回归写作；使课堂成为学园，使师生成为文友

★小荷“以欲学作文，先学做人”为目标，其要义为“欲变其文，先变其人”

★小荷须教导学生由“为老师写作”而转向“为自己写作”，并最终转化为“为读者写作”

★小荷须考虑市场需求，须吸引孩子，同时取悦家长，最终回报社会

小荷教学的八大特色