一、什么是词类活用
词类活用是指某些词按照一定的语言习惯在句中临时改变了它的基本职能，充当了别的词类这种语法现象。
词类活用是从语法角度来说的，而不是从词汇角度来谈的。一般来说，一个词的基本的语法功能是固定的，活用只是一种临时性的功能，离开了特定的语言环境，这种临时性的功能就不存在了。《荀子•劝学》：“假舟楫者，非能水也，而绝江河。”句中“水”受助动词“能”修饰，作谓语，由名词活用为动词，它的基本语法功能是作主语、定语、宾语，而本句中功能改变，成了别的词类。由于这种功能是临时性的，离开了这种环境，活用就不存在了。发展到现代汉语，词类活用就很少了。
词类活用与词的兼类不同，如《邹忌讽齐王纳谏》：“于是入朝见威王。”“朝”是名词，朝庭。“燕赵韩魏闻之，皆朝于齐。”“朝”是动词“朝拜”。词的兼类是词义引伸的结果，是一个词所固有的。词类活用是一个词的临时性的功能，是不固定的。
二、名词、形容词活用为一般动词
（一）名词活用为一般动词
活用后既保留了名词的意义，又具有动词的功能。名词活用为动词后，译为现代汉语，有的译为述宾短语，[动+名]如：
后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田。 《吕氏春秋•上农》
子高曰：“微二子者，楚不国矣。” 《左传•哀公十六年》
春申君死，而荀卿废，因家兰陵。 《史记•孟子荀卿列传》
有的译为状中短语，（[介+名]+动），如:
卫鞅曰:“法之不行，自上犯之。”将法太子。 《史记•商君列传》
上无衣，下无履，手弓而腰矢。 《聊斋志异.妖术》
不惟举之于其口，而又笔之于其书。 韩愈《原道》
有的完全译为动词，如：
士为知己者用，女为悦己者容。 《报任安书》
是以令吏人完客所馆。 《左传•襄公三十一年》
吾不能以春风风人，以夏雨雨人。 《说苑•贵德》
龙文教育个性化辅导授课案
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一、授课目的与考点分析：
词类活用
二、授课内容：
词类活用
一. 名词作状语
在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成“一天天、一月月”，合起来引申为“慢慢、逐渐”。
①天下云集响应，赢粮而景从。 云、.响、景：像云彩、回声、影子一样
②而相如廷叱之 廷：在朝廷
二. 名词用作动词
现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。
① 籍吏民，封府库 籍：登记
②假舟楫者,非能水也,而绝江河 水：游泳
三. 名词使动用法
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词的使动用，“使……臣服”的意思。
① 生死而肉骨 肉：使……长肉
② 先破秦入咸阳者王之 王：让……做王
四. 名词意动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。
① 稍稍宾客其父 宾客：意动用法，把……当作宾客。
② 后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以……为鉴
五. 动词用作名词
学业水平测试复习----词类活用
一、教学目标：
1.知识与能力目标：理解词类活用的概念；掌握词类活用的类型及基本规律。
2.过程与方法目标：指导学生如何运用规律解答试题。
二、教学重点：
1.引导学生把练习中的句子所属的名词活用正确归类，分析总结出名词活用的常见规律，并加以概括化。
2.指导学生如何使用这些规律解答试题。
三、教学设备：多媒体
四、教学内容：
（一）词类活用的概念 ：
汉语的词类划分，在古代就已奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词及数词等类；虚词可以分成代词、副词、介词、连词及助词等类。
某个词属于某一词类比较固定，各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。比如名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词经常用作状语，补语，等等。这些基本功能是古今相同的。
在古代汉语里，有些词（主要是实词）可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类用，这种语法现象就叫做文言的词类活用
特点：
1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。
2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
（二）词类活用的类型：
名词的活用：1.一般动词2.使动用法3.意动用法 4.作状语
动词的活用：1. 名词2. 使动用法 3.意动用法 4.为动用法
形容词的活用：1. 名词2. 一般动词3.使动用法4.意动用法5.为动用法
数词的活用：略
（三）词类活用的规律：
先举例，从例子中找出共通点，总结出规律。
名词活用作动词的规律：
规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。
能愿动词 ＋名词 ★（能、欲、愿、足、可）
规律二：只有动词能带宾语和介宾短语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。
名词 ＋ 介词结构
名词＋ 代词
1 《词类活用》教案
【教学章节或主题】
词类活用
【教学目的与要求】
掌握古代汉语中名词活用动词的条件与规律,熟悉使动与意动用法的特点;了解使动用法和意动用法之间的差异,了解词类活用的界定及词类活用的基本类型.
【教学重点与难点】
重点:名词活用,使动用法,意动用法
难点:使动与意动的判别【授课用时】
1学时
【教学内容】
一,名词用如动词,有如下几种情况:
1)名词带宾语(尤其宾语是代词):左右欲兵之.(史记.伯夷列传)
2)助动词或副词后的名词:子谓公冶长可妻也.(论语.公冶长)
3)介词"于"前面的名词(若句中无动词):晋师军于庐柳.(左传.僖公二十四年)
4)"所"字后的名词:食吾之所耕,而衣吾之所蚕.(苏洵《易论》)
5)连词"而"连接的并列成分,一端是动词,则另一端的名词用如动词:且秦无已而帝.(战国策.赵策)
二,名词作状语:动词前的名词,若不是主语,就作状语.
1)表比喻,名词前隐含动词"如,像,似"等词,见教材例句.
2)表示待人的态度,在名词前隐含介词"以",相当于"以+名词"构成介宾词组作状语.
3)处所或工具,名词前隐含介词"于"或"以".也是介宾词组修饰动词.
4)时间名词作状语的特殊含义.
三,动词,形容词用如名词
1在"其,之"字之后作中心语:
1)男女同姓,其生不蕃.(左传.僖公二十三年)
2)殚其地之出,竭其庐之入.(柳宗元《捕蛇者说》)
3)其知可及也,其愚不可及也.(《论语.公冶长》)
4)秦北有甘泉谷口之固,南有泾渭之沃.(《史记.刺客列传》)
2作中心语兼作主语,宾语
亲爱在离居(曹植《赠白马王彪》)(按:白马王为曹植的异母弟曹彪)
夫大国难测也,惧有伏焉.(左传.庄公十年)
老弱转乎沟壑.(《孟子.梁惠王下》)
将军身披坚执锐.(史记.陈涉世家)
3形容词在数词后作中心语
1)《黄鸟》,哀三良也.(《诗经.黄鸟序》)
四美具,二难并.(王勃《滕王阁序》)
