《单片机应用技术》课程标准

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《单片机技术与应用》课程标准

一、课程定位

1、课程性质

随着电子设备智能化的不断发展和日益普及，单片机作为电子设备智能的核心其应用日益广泛，在包括各种通信设备在内的电子应用领域中随处可见单片机的应用。因此，中等职业教育电子信息类专业大都开设了单片机技术与应用的相关课程。

为此，本课程将作为电子电器应用与维修专业的核心课程，如图1所示，同时也是从事机电产品，电子产品的生产与开发企业培养具有单片机应用产品设计、分析、调试和制作能力的实践型人才，对学生职业岗位能力培养与职业素质养成起主要支撑作用。

图1 课程在专业岗位能力培养中的支持作用

2、电子电器应用与维修课程体系 电子电器应用与维修课程体系结构，如图2所示，位于最底层的是电工基础、电子技术技术（数字部分和模拟部分）、元器件识别、检测与组装。本课程属于核心课程，起到为后续的课程protel 2004、PLC应用与技术等课程打下坚实的基础，同时为前续课程计算机基础、电工基础、电子技术（数字部分和模拟部分）、元器件识别、检测与组装等课程起到巩固的作用。

图2 电子电气应用与维修课程体系

3、课程定位 单片机技术与应用（核心课程） 课程 专业 电子电器应用与维修专业 电气自动化专业 应用电子技术专业 岗位 电子电器组装、调试与维修 机电一体化产品生产 电子产品生产

单片机技术与应用（核心课程）

电工基础 电子技术基础（数字和模拟） 元器件识别、检测与组装 Protel 2004 PLC技术与应用

计算机基础 2

《单片机技术与应用》既是电子电器应用与维修、电气自动化、应用电子技术专业的核心课程之一，又是各专业的基础课程之一。特别是电子电器应用与维修专业中的《protel

2004》、《智能电子产品组装、检测与维修》、课程等技能的培养是以本课程为基础。

单片机是实现电子产品智能化的有效途径，现以广泛应用于智能仪表、家用电器、工业控制、网络通信等众多领域。课程教学目标定位在培养人的综合素质，使学生在专业能力、自学能力和社会能力等各方面全面发展，为企业输送合格的软硬件设计的操作员、生产工艺检测员、产品调试工、家用电器维修工等。

《单片机原理及应用》课程标准

一、课程信息

课程代码 课程性质 专业课 总学时 60

适用专业 电气自动化、机电一体化等 总学分 3

先修课程 《C语言编程》、《电工电子》 制定时间 2016.6

后续课程 《单片机实训》 审核部门

制定人及单位 学校 许昌职业技术学院 张芝雨 审核人

企业 许昌中意电气有限公司 张海涛 审核时间

二、课程性质

《单片机原理及应用》是电气自动化专业、机电一体化专业的专业核心课程。

三、课程目标

（一）能力目标

1、能正确绘制电路原理图，正确编译出软件程序，并仿真出最终的结果。

2、能按照要求进行单片机控制系统的设计、仿真、运行、调试。

表1 能力目标1《能力解析表》

能力目标 能正确绘制电路原理图，正确编译出软件程序，并仿真出最终的结果。

编号 1

具体描述 通过学习掌握单片机控制系统的相关知识，掌握单片机仿真的方法，

能够在实训室进行仿真、调试。

步骤 1．使用PROTEUS仿真软件绘制出电路原理图

2．使用KEIL C51仿真软件编译出程序

3．联调，仿真出最终结果

工具与设备 1．单片机实训室

2．仿真软件

3．单片机实验箱

知识基础 1．单片机控制系统的相关知识

2．仿真软件的使用方法

3．C语言编程技术

态度、素质 1．通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力

2．在项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力

3．培养信息获取能力，养成良好职业行为习惯

考核标准 1．正确使用仿真软件

2．正确联调，仿真出最终结果

表2 能力目标2《能力解析表》

能力目标 能按照要求进行单片机控制系统的设计、仿真、运行、调试。 编号 2

具体描述 掌握单片机控制系统的设计方法，能够根据项目要求，正确绘制出电路原理图，编译出软件程序，调试、仿真出最终结果。

步骤 1．根据掌握的单片机控制系统的相关知识，绘制出电路原理图

《单片机应用技术》课程标准

1、课程概述

1.1课程性质

本课程是机电一体化专业的专业核心课程，通过本课程的学习，使

学生能够掌握以MCS-51系列为主的单片机的基本结构、指令系统、存储

系统及输入输出接口电路、中断系统、系统扩展等方面知识；了解单片

机组成和工作原理，具备一定的汇编语言程序设计能力。以及观察和分

析问题、团队协助、沟通表达等能力和综合素质。

1.2课程定位

本课程是机电一体化专业的专业核心课程，是一门理论与实践紧密

结合，实践性很强的学科基础课程，通过把课堂教学、实验教学、单片

机综合实验设计和毕业设计、电子竞赛有机地结合一体，提高单片机技

术理论与应用实践应用能力。

1.2.1本课程在专业人才培养过程中的地位及作用：

本课程以模块化教学为基点，学习情境按照难易程度依次递进的思

路设计的。通过该系列项目的学习，反复训练，学生不但能够掌握51系

列单片机的汇编语言的编写能力，设计小型产品的设计能力，还能够全

面培养其职业规范、职业道德和纪律等综合素质，通过学习的过程掌握

工作岗位需要的各项技能和相关专业知识。

1.2.2与其他课程的关系

(1)与前导课程的联系：学生在学习本课程前，具备基本模拟电

路、数字电路的分析与设计基础，对计算机应用系统应具有一定的了

解，通过本课程的学习，要求熟练掌握典型单片机系统的设计方法，能

利用C51单片机组成实际系统，具备硬件和软件编程能力。（2）与后续课程的联系：使学生通过本课程的学习，使学生掌

握51系列单片机的汇编语言的编写能力和设计小型产品的设计能力，为

后续独立分析和设计单片机测控系统的打下基础。2、课程目标:

通过本学习领域的学习，培养学生以下目标：

2.1知识目标：

（1）熟悉常用的单元电路及其功能。

（2）掌握keilC51软件和proteus软件的相关知识，熟知常用命令的

功能。

（3）掌握设计流程。

（4）掌握典型应用程序的编制方法。

2.2技能目标：

（1）培养学生识读单片机相关的硬件电路图以及汇编语言。

《单片机技术应用》课程标准

2 《单片机应用技术》课程标准

1、课程概述

1.1课程性质

本课程是机电一体化专业的专业核心课程，通过本课程的学习，使学生能够掌握以MCS-51系列为主的单片机的基本结构、指令系统、存储系统及输入输出接口电路、中断系统、系统扩展等方面知识；了解单片机组成和工作原理，具备一定的汇编语言程序设计能力。以及观察和分析问题、团队协助、沟通表达等能力和综合素质。

1.2课程定位

本课程是机电一体化专业的专业核心课程，是一门理论与实践紧密结合，实践性很强的学科基础课程，通过把课堂教学、实验教学、单片机综合实验设计和毕业设计、电子竞赛有机地结合一体，提高单片机技术理论与应用实践应用能力。

1.2.1本课程在专业人才培养过程中的地位及作用：

本课程以模块化教学为基点，学习情境按照难易程度依次递进的思路设计的。通过该系列项目的学

3 习，反复训练，学生不但能够掌握51系列单片机的汇编语言的编写能力，设计小型产品的设计能力，还能够全面培养其职业规范、职业道德和纪律等综合素质，通过学习的过程掌握工作岗位需要的各项技能和相关专业知识。

1.2.2与其他课程的关系

(1)与前导课程的联系：学生在学习本课程前，具备基本模拟电路、数字电路的分析与设计基础，对计算机应用系统应具有一定的了解，通过本课程的学习，要求熟练掌握典型单片机系统的设计方法，能利用C51单片机组成实际系统，具备硬件和软件编程能力。

（2）与后续课程的联系：使学生通过本课程的学习，使学生掌握51系列单片机的汇编语言的编写能力和设计小型产品的设计能力，为后续独立分析和设计单片机测控系统的打下基础。

2、课程目标:

通过本学习领域的学习，培养学生以下目标：

2.1知识目标：

（1）熟悉常用的单元电路及其功能。

4 （2）掌握keilC51软件和proteus软件的相关知识，熟知常用命令的功能。

（3）掌握设计流程。

（4）掌握典型应用程序的编制方法。