《单片机原理及应用》课程标准
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《微机原理与单片机技术综合设计与实践》课程标准
一、课程概述
《微机原理与单片机技术综合设计与实践》是《微机原理及应用》、《单片机原理及应用》课程的设计性、综合性实验教学环节。它是自动化专业的主要实践技能课程。课程内容包括单片机软件编程与仿真和调试、单片机硬件设计安装与调试，单片机应用系统综合设计、安装与调试等。课程的基本任务是：使学生在掌握微机基本知识的基础上，掌握单片机软硬件的设计、开发、调试的方法，具有较好的单片机实际应用能力，为今后从事生产第一线的技术和管理工作打下坚实的基础。同时，结合本课程的特点，逐步培养学生观察分析问题和动手解决问题的能力。
本课程的前导课程为《微机原理及应用》、《单片机原理及应用》。
二、课程目标
1．掌握单片机软件编程与仿真和调试的基本方法。
2．掌握单片机硬件系统设计、制作及调试的方法。
3．掌握单片机应用系统软硬件综合设计、安装与调试的方法。
4．理解微机在测控领域应用的有关知识，熟悉单片机应用系统开发的完整过程。
三、课程内容与教学要求
这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：
知道——是指对这门学科和教学现象的认知。
理解——是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。
掌握——是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
学会——是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
（一）课程概述
教学内容 教学要求
知道 理解 掌握 学会
1．相关知识总结
2．课程安排及具体要求
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（二）单片机应用系统的设计与开发 教学内容 教学要求
知道 理解 掌握 学会
1．单片机应用系统的开发过程
2．单片机开发工具介绍
3．MCS－51应用系统的调试
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（三）软件仿真与调试设计性实验
教学内容 教学要求
知道 理解 掌握 学会
1．多字节运算程序
2．并行口
3．中断系统
4．定时器/计数器
5．串行接口
6．A/D、D/A
7．键盘、显示器
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（四）应用系统综合性实训
教学内容 教学要求
知道 理解 掌握 学会
1．小型单片机应用系统综合课题设计
2．硬件设计制造及调试
3．软件设计及调试
4．软硬件综合调试 √
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四、课程实施
(一)课时安排与教学建议
本课程是自动化专业的专业选修课。一般情况下，每周安排2课时，共48课时（其中实践训练36课时，自主学习12课时），1.5学分。具体课时安排如下：
主要内容 课时建议 教与学的方法建议
课程概述 2 把本学科的总体安排和相关知识告诉学生；讲授为主；自主学习1课时
单片机应用系统的设计与开发 4 讲授1课时；自主学习1课时；实验2课时
软件仿真及调试设计性实验 14 讲授2课时，布置设计性实验题目，向学生明确交代设计性实验的基本要求；自主学习4课时；设计性实验8课时
应用系统综合性实训 24 讲授2课时，布置课题，向学生明确交代设计任务；自主学习6课时；实训16课时
机动课时 4 分组答辩
(二)教学组织形式与教学方法要求
采用“任务驱动式”教学，同时注重培养学生的自学能力。
对课题（任务布置）讲解应突出重点，剖析难点，注重理论联系实际。
采用课堂内与课堂外结合的方法完成实践任务。实现“开放性”实训，提前布置课题，学生可以在课外自己完成实训内容，充分发挥学生主观能动性。
采用分组方法，3～5名学生为一组，合作完成实训任务。
实训的主要课题与配套实验实训开发板结合。
五、教材选用
依据本课程标准及实验室条件，自己编写《微机原理与单片机技术综合设计与实践指导书》。
六、课程评价
该门课程采用平时考核、实验（训）报告和答辩相结合的形式进行综合评价，如下表：
综合实训课程考核评定表
考核方式 考核标准 权重
平时考核 对平时出勤、学习态度、每次实验、实训任务完成情况、职业道德素质进行成绩评定。 40%
实验（训）报告 根据学生完成的实验、实训项目后整理的文档评定成绩。 20%
答辩 思路清晰、表达准确、能客观的反映自己的成果。 40%
总评 100%
制定该课程标准小组成员签名：李丹峰 宋玉春 郝宁生
审核者签名：李小珠
