大学生的荣辱观

加强大学生对八荣八耻的学习！
老师没看见！
吐出来的是炸弹！
更不要这样！
谁来让座？
不要学人家斗殴！！
看看我们的孩子在么样的教室里上课
!我们呢？
为了救学生，这位老师的人生停止在这里
区区百来元的学费而被迫缀学在家，过早地肩负起了生活的重担
作为当代大学生我们应有的。。。
爱国 爱校 诚信 知礼 报国 立志 修身 博爱
一、什么是大学生的荣辱观？ 荣辱观，是人们对荣誉和耻辱的根本看 法和态度。它是由世界观、人生观、价 值观决定的。荣辱观不同于一般道德观， 它是人们在长期的实际生活中，通过行 为选择和评价而形成的对荣誉和耻辱的 一种心理感受及其相应的稳定的观念体 系，它属于道德人格和道德良心范畴， 表现为行为主体的道德信念和价值取向。
二、大学生荣辱观的意义
①社会主义荣辱观强化了大学生的社会责任 感。 ②社会主义荣辱观拓展了大学生了解社会及 社会主义道德的空间。 ③社会主义荣辱观为大学生思想道德教育提 供了新的契机和保障条件。
怎样加强大学生荣辱观教育 ？
颜之推在《颜氏家训》中说：“人在年少，神 情未定，所与款狎，熏渍陶梁，言笑举动，潜 移默化自然似之。”大学生的思想观念正处于 转型时期，仍具有较强的可塑性，在现实社会 中，随着改革开放的步伐加快，大量外来思想 文化涌入，大学生的生活方式、思想观念和价 值取向都受到了影响，“拜金主义、享乐主义” 腐蚀了人们的思想。因此，我们要大力加强大 学生荣辱观的教育工作。针对这项调查活动中 出现的一些问题，我们提出了解决问题的一些 看法。
大学生荣辱观建设的建议
一、把荣辱观教育同加强和改进大学生思想政治教育 结合起来 二、把荣辱观教育同加强教师师德建设结合起来 三、把荣辱观教育同加强校风建设结合起来 四、把荣辱观教育同促进校园文化建设结合起来

摘要调查表明，当代大学生对社会主义荣辱观能予以高度认同，其主流也是好的。

但与此同时，当代太学生的荣辱观也存在一些问题。

这些问题主要是：第一，社会共同理想信念模糊，责任意识淡薄；第二，追求奢侈享受，劳动观念不强；第三，认同社会规范要求，但忽视身体力行；第四，法制观念淡化，理性思维欠缺。

关键词大学生荣辱观调查分析当代大学生作为我国实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，有什么样的荣辱观，关系着党和国家的前途和命运。

深入分析和整体把握高校大学生思想道德的现状、主流和存在的问题，对于研究和探索大学生社会主义荣辱观教育的规律、途径及方法，对于全面提高大学生的素质，特别是思想道德素质，有着十分重要的意义。

据此，我们在大学生中进行了问卷调查。

本次调查在安阳工学院中随机进行，共发放问卷50份，回收有效问卷46份，有效回收率为92％。

一、调查结果与分析1．当代大学生对社会主义荣辱观给予高度认同大学生作为社会主义的先进群体，正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期。

社会主义荣辱观的提出给当代大学生提供了明辨荣耻的判断标准。

从调查问卷来看，在回答“胡锦涛总书记提出‘八荣八耻’以来，您最赞同以下的哪一项”时(选项一：“‘八荣八耻’是我们思想的理论基础”；选项二：“人们的文明素质较以往有所提高”；选项三：“社会的不良风气如受贿、贪污等现象有所改善”)，三项选择所占比例分别为24％、38％和14％，占被调查人数的76％。

在回答“您认为在市场经济体制下，中华民族的优良道德传统有必要大力弘扬吗?”时，选择“非常有必要”的占被调查人数的78％。

以上两个调查题目的具体选项不同，但所得出的结果基本一致，即大多数大学生对社会主义荣辱观给予高度认同，而且分别有36％、14％的大学生选择了“人们的文明素质较以往有所提高”、“社会的不良风气如受贿、贪污等现象有所改善”两个选项，说明在校大学生不仅关注社会主义荣辱观的丰富内涵和精神实质，而且也很关注其对社会所产生的影响。

当代大学生社会主义荣辱观随着社会的快速发展，社会主义荣辱观逐渐深入人心，成为了大学生的一种重要价值观念。

这种观念的主要内容包括对社会主义的认识和评价，对社会主义和人民的感情和责任。

本文将从当代大学生的社会背景、荣辱观的内涵及培养策略等三个方面探讨当代大学生社会主义荣辱观。

一、当代大学生的社会背景当前，我国大学生是社会中最具知识、文化水平最高的一个群体。

他们获得的知识和文化不仅是为了自身的发展，更是为了服务社会、促进国家的发展。

此外，我国的高校教育也注重培养学生的社会责任感和公民意识，在日常教育中加强和弘扬社会主义价值观，让学生具有正确的价值观念。

这些因素共同促成了当代大学生对社会主义荣辱观深刻认识和积极态度。

二、社会主义荣辱观的内涵社会主义荣辱观的内涵主要包括以下几方面：1.对社会主义的认识和评价社会主义荣辱观强调对社会主义制度的认同和肯定。

社会主义制度的优越性不仅体现在经济建设方面，更体现在道德建设方面。

学生们应当从小从生活中感受到社会主义的优越性并认同，积极拥护并站出来维护社会主义。

2.对社会主义和人民的感情和责任社会主义荣辱观注重弘扬爱国主义精神和民族自尊心。

学生们应该铭记历史，了解祖国的悠久历史和璀璨文化，增强民族自信并具备爱国情怀。

同时，学生作为社会中的一员，应富有同情心和公正心，承担起自我完善和为社会做出贡献的责任。

3.对社会的贡献和奉献社会主义荣辱观鼓励大学生在工作中尽力发挥自己的优势，为社会作出贡献。

不仅要为个人利益考虑，更要时刻惦记着服务国家人民、回报社会。

学生们要把自己的优势与社会的需求相结合，发挥积极作用。

三、培养策略要提高大学生的社会主义荣辱观，需要实施多项策略。

1.强化教育引导通过加强教育和引导，帮助大学生进一步了解并认真思考社会主义荣辱观的内涵和价值。

大学要定期举办陈列展、文化艺术活动等，让学生身临其境地感受到社会主义的发展历程和成就，收到教育效果。

2.树立科学导向大学生需要从懂得“错的认识就会导致错的实践”这一科学导向切入，确认价值、坚定信念，不随同流，而是按照正确的道路砥砺前行。

我们作为当代大学生，更要切实地把树立社会主义荣辱观的任务，落实到学习、生活中去，踏踏实实干好每一件事情。

深入理解和把握“八荣八耻”的重要论述，增强贯彻落实的自觉性。

特别是在我们学生干部中，要把社会主义荣辱观教育作为我们的思想行动指南，做到学在前面、做在前面，做“八荣八耻”的积极实践者，用自己的模范言行和人格力量首先做到自我教育、自我管理、自我服务，以实际行动为同学们作出表率。

同时，要引导同学在学习、生活中，按照社会主义荣辱观的要求，规范社会道德生活，形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚。

“八荣八耻”为我们大学生应该怎样做人、做什么样的人指明了方向。

我们应该以“八荣八耻”为标杆，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食……诸如此类看起来都很不起眼的小事情，但是它关乎艰苦奋斗的优良传统，反映出我们的“社会主义荣辱观”到底树立得如何，因为艰苦奋斗不仅仅是勤俭节约，它是一个民族的意志和品质。

因此，我希望同学们在今后的学习生活中，热爱祖国，要以唱响国歌表达真情。

以荣为荣，以耻为耻，本是十分自然的事。

古人说：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。

”然而，近年来，由于受物质利益的驱动和一些不良风气的影响，一些人的荣辱观出现了扭曲，把本以为荣的东西当成不可取的，把本以为可耻的东西当成值得炫耀的，比如有人把投机取巧、捞取不当名利，当成是有本事；把一掷千金铺张浪费，当成是“有现代意识”。

诸如此类，都可以说是荣辱观混淆和扭曲的表现。

强调以荣为荣、以耻为耻，就是要把一些人心目中一度扭曲了的东西纠正过来，大力弘扬传统美德，以保持与当代文明社会相适应的道德观、价值观、荣辱观，不断推动社会主义发展。

能否做到以荣为荣、以耻为耻，其根本还是看一个人受什么样的思想道德观念的教育和影响。

保持正确的荣辱观，就必须认真学习社会主义道德思想，认真汲取中华民族优良传统文化，通过学习，纠正荣辱观上错误的东西。

保持什么样的荣辱观还受到所处社会环境的影响。

一、引导大学生树立荣辱观
1、要崇尚荣誉，还要通过正确的方式。

●针对观点：“只要能得到荣誉可以采取任何的方式”。

作为新时代的大学生要树立良好的荣辱观，我们要崇尚荣誉，但必须要通过正确的渠道和方式来获得，不要让荣誉染上不光明的颜色，让荣誉来得更有意义。

在竞技场上，在考场上，作为一名高素质的大学生，我们既然选择了竞技的方式，那么就在阳光下奋勇的去拼搏，要对一些歪风邪气说不。

既然同时站在了起跑线上，那么就靠我们自身来拼搏，不要以为为了获得荣誉，就可以不择手段，那样做只会使荣誉变得毫无意义，并不是一名大学生应该去做的事情。

通过一些不光彩手段去获得荣誉，不仅是对公平的藐视，还是对自身的一种不尊重，只会让荣誉抹黑，让汗水变得毫无意义，让过程失去精彩，让人生留下不光彩的阴影，同时也违背胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话精神。

所以我们要去崇尚荣誉更要通过公平的竞争来捧回真正的荣誉。

2、要在思想上去树立荣辱观，更要在现实生活中去实践。

●针对观点：“作为大学生我们只需要在思想上重视荣辱观就行，没必要去实践”。

我们要通过社会主义荣辱观来武装我们的头脑，帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观。

我们不仅要正确认识荣辱观，更要
在实践中去做到，我们要开展践行“八荣”、反对“八耻”活动，使大学生不仅在思想观念上认同“八荣”，在具体行为上反对“八耻”。

通过实践来建立并培养社会主义荣辱观。

大学生论文当代大学生的荣辱观随着时代的发展，大学生们的荣辱观也在不断地变化和发展。

一方面，受到社会环境的影响，很多大学生青年开始逐渐重视个人的荣誉和声誉，積极参加各种活动来提高自己的荣誉感和彰显自己的光辉形象。

同时，现代大学生们对于荣辱观的认识也正在逐步深入，不少人开始认识到，自己的成长和发展需要在道德、人格和价值观方面得到完善和提高。

本文将对当前大学生院校中的荣辱观进行探讨和分析。

一、当代大学生的荣辱观在当代大学生中，荣辱观的内涵比较丰富，既包括对个人形象和社会声誉的重视，也包括对基本道德和人格素质的要求。

在这些方面，大学生们的荣辱观都呈现出了明显的变化和提升。

首先，当代大学生非常看重个人形象和社会声誉。

在这个信息化和网络化的时代，大学生们更加注重自己在社交媒体上的表现和形象，关注自己的点赞率和粉丝数量，以此来证明自己的存在感和价值。

此外，很多大学生还会积极参加各种社团和志愿者活动，以此来提升自己在社会上的影响力和知名度，追求自己的荣誉和成就感。

其次，当代大学生对于道德、人格和价值观的要求也越来越高。

随着社会经济的发展和文化的交流，大学生们的思想和观念也在不停地升华和提高。

他们逐渐认识到，自己的成长和发展需要建立在基本道德和人格素质的基础上，需要具备自我管理和自我教育的能力，以此来更好地面对未来的挑战和机遇。

二、探究当代大学生荣辱观对于成长的影响当代大学生的荣辱观对于个人成长和发展有着不可忽视的作用。

一方面，良好的荣誉感和优秀的形象可以提升一个人的自信心和风度，让他在社交场合中更加从容自信。

另一方面，高尚的道德品质和人格素质可以为个人的发展和事业打下坚实的基础，让他在竞争激烈的环境中拥有更高的竞争力和优势。

首先，良好的荣誉感和优秀的形象对于大学生的个人情感和心理素质有着明显的提升作用。

一方面，良好的形象和荣誉可以让大学生更好地认识到自己的特点和价值，增强自己的自信心和自尊心。

另一方面，优秀的形象和荣誉也可以让大学生在各种社交场合中更加得心应手，让自己的朋友和同学更多地了解和尊重自己。

②在学习上：
我始终坚持一句格言“不放弃努力本是我的任务，在现有的基 础上争取再争取更是我的职责”。从进校以来学习一直未松懈，有 科学的生涯规划，有明确的学习目标，认真钻研专业知识，刻苦学 习，具备了较强的计算机应用能力。乐于帮助其他同学，取长补短， 达到共同进步的目的。上课时认真听讲、做好笔记，积极思考并回 答老师提出的问题，从而带动同学们上课时与老师之间的互动，不 仅自己收获颇丰，整个班级的学习气氛也大大提高；课后及时完成 作业，做到认真复习，预习一起抓，并经常去图书馆看各类报刊杂 志，不仅陶冶了自己的情操，也开阔了自己的视野……此外，我积 极配合老师的工作，帮老师作项目，是自己的实际动手能力得到了 很大的提高。
今天社会文化与价值观多元并存的时代背景下 提出的，它具有鲜明的时代气息。
社会主义荣辱观带有鲜明的中国社会主义 特色，是培养社会主义合格公民的价值标尺与 精神导引。旗帜鲜明地提出社会主义荣辱观，
加强社会主义荣辱观教育，是我们坚持走中国 特色社会主义道路的基本保障。
对于社会整体而言，社会风尚是社会治理
三、加强社会主义荣辱观教育，既有助于形成具有 鲜明价值倾向的良好社会风尚，也有助于个体 内在德性的养成 四、坚持“三近”原则，加强对大学生的社会主义 荣辱观教育
当代大学生如何践行社会主义荣辱观
①在思想上：
首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该 起到带头和模范作用； 其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论， 在活动中实践理论，这样做到学以致用，也符合马克思的理论与实践 相结合的原则； 再次，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微 薄之力； 此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律 己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发 扬光大。认真遵守学院各项规章制度，不参加非法组织。认真学习 《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律， 完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责 任。

新时代大学生的荣辱观与使命演讲稿大家好！今天，我站在这里，心怀激动与责任，与大家共同探讨一个永恒的主题——知荣辱、创文明、树新风。

荣辱观，这一伴随着人类社会发展而不断更新的道德准则，对我们的行为和自我认知有着深远的影响。

在社会主义的今天，它不仅是社会对人们行为的道德规范，更是我们内心对这些规范的自我认同与践行。

时代在召唤，民族在发展。

我们在批判不正之风的同时，更应弘扬真善美，用行动彰显人性之光。

正如我院刘富文书记所提倡的“大爱育人”理念，让每一位同学感受到家的温暖和老师的关爱，体现了学院深厚的人文关怀。

在汶川地震中，温总理和国际救援队伍的迅速行动，展现了国家对人民的深情和世界人民的团结互助。

然而，小悦悦事件的发生，也让我们深感悲痛，它反映出社会风气的下滑和人性的缺失，引发了我们对当代社会道德的深思。

在这些事例中，我们看到了人性的光辉与阴暗两面，它们促使我们不断反思和探求，让正义的力量得以传承。

作为新时代的大学生，我们以爱国主义、集体主义为荣，以为人民服务为荣；以危害祖国、背离人民、见利忘义为耻。

我们肩负着推动现代化建设的重任，承载着民族兴旺的使命。

在践行社会主义荣辱观的过程中，我们大学生应当成为时代的先锋，以自强不息的精神，立志成才，用青春创造人生的精彩，与祖国和时代共同进步。

在知识的海洋中，我或许只是沧海一粟，但我不会因为自己的渺小而失去信心，也不会因为无知而感到自卑。

在追梦的路上，我始终保持着不懈的努力。

在社会变革的大潮中，面对物质的诱惑和世界的喧嚣，我将坚守诚信和本分，保持勤奋和理想，坚持科学和信仰，以荣辱观为指引，书写一个光明的人生。

奥斯特洛夫斯基曾说：“人的一生可能燃烧，也可能腐朽。

我不能腐朽，因为我渴望燃烧起来。

”让我们的生命之光燃烧起来，让智慧和性灵之光照亮前行的道路。

虽然路途漫长，但我将执着地前行，在这条充满挑战但光明的道路上不断前进。

谢谢大家！。

如何构建当代大学生的荣辱观随着社会的不断进步和发展，当代大学生的荣辱观也在不断发生着变化与发展。

荣辱观指的是人们对于自身、家庭和国家所面临的荣誉和耻辱的看法和态度。

在当代，我们不仅需要拥有正确的价值观念和道德观念，同时也需要具备一种健康、积极、进取的荣辱观。

那么，如何构建当代大学生的荣辱观呢？一、树立正确的人生价值观念树立正确的人生价值观念是构建当代大学生荣辱观的首要步骤。

大学生们应该树立自己的人生目标，并坚定地朝着这个目标去追求。

同时，也需要明确自己的人生价值，即要知道自己的价值在哪里，从而树立起对自己的尊重和自信心。

只有树立了正确的人生价值观念，才能让大学生们在荣誉和耻辱中保持真正的自我。

二、坚持勇于承担责任大学生应该有勇气承担起自己的责任和义务，把个人价值和社会价值联系在一起。

要做到有责任感，就需要时刻牢记自己的职责、义务和责任，努力地完成自己的任务。

这样才能够在取得个人成功的同时，也为社会做出一份贡献。

三、不断提升个人修养个人修养是荣辱观的重要组成部分。

大学生应该注意自己的言行举止，要做到积极向上，不做任何有损个人形象和社会形象的事情。

同时，也要注重精神文化方面的修养，不断学习新知识、新技能，提升自己的综合素质，增强自己的竞争力。

四、崇尚集体荣誉集体荣誉是荣辱观的重要体现。

大学生应该注重团队协作，尊重他人的价值和贡献，积极主动地为集体做出自己的贡献。

只有通过个人的奋斗和团队的协作，才能够为集体赢得更多的荣誉。

五、正确面对挫折和失败在实现自己的目标和理想的过程中，大学生们难免会面临一些挫折和失败。

正确面对失败和挫折是构建当代大学生荣辱观的重要环节。

要懂得从失败和挫折中汲取教训，从而不断提升自己，在日后的竞争和挑战中更好地应对问题。

总之，构建良好的荣辱观是一个漫长而艰辛的过程。

大学生们需要从自身出发，积极树立正确的价值观念，坚定勇气承担责任，不断提升个人修养，崇尚集体荣誉，积极面对挫折和失败，从而成为一个有担当、有责任感、有荣誉感、有创新能力的人。

论“八荣八耻”与当代大学生荣辱观培养一、引言各位领导、老师、同学们，大家好。

今天我将围绕“八荣八耻”和当代大学生荣辱观的培养进行演讲。

作为一名大学生，我们不仅要学习专业知识，更要具备正确的荣辱观念，做到知荣守辱，才能更好地为社会做贡献。

二、对“八荣八耻”的理解首先，让我们来了解一下“八荣八耻”的具体内容。

“八荣”分别是：道德、智慧、体美、劳动、文明、和谐、敬业、友善。

“八耻”则是：见利忘义、蛮横无理、贪污腐败、淫乱无度、丧失公德、说空话、投机取巧、自私自利。

在这八种荣誉和耻辱中，不仅包含了个人的道德品质，同时也涵盖了社会各方面的美好与恶劣。

因此，我们应当在生活中积极地践行这八种荣誉，传递正能量，并抵制这八种耻辱的行为，形成自我约束、社会约束的良好习惯。

三、当代大学生荣辱观的培养作为当代大学生，我们应当以“八荣八耻”为准绳，牢记自身的责任和义务，注重自身修养的培养。

1. 培养道德品质大学生应当强化道德修养，树立健康的人生观、价值观、价值取向。

要学会感恩、关心他人，积极地参与社会公益活动，提升自己的社会责任感和使命感。

同时，要遵守诚信，不欺骗、不抄袭，争做合格的学生、合格的公民。

2. 培养学习能力作为大学生，我们的首要任务是学习，要不断提高学习能力和素质。

课堂学习不仅关乎个人发展，也关乎国家未来。

要注重培养综合学科素养，关注学科交叉、综合性不断提升。

同时，要广泛涉猎各类领域，自主学习，积累知识储备。

3. 培养创新精神在时代发展的浪潮下，创新精神越来越成为人才素质的标志。

我们应当积极适应创新发展，注重学习和应用各类创新技术。

强化自身独立思考、独立创新的能力，尝试把新思想、新方法应用到学科研究活动中。

4. 培养社交能力作为大学生，应当注重社交，拥有良好的沟通能力。

要勇于表达自己，与他人良好合作，学会协调各方面关系。

在人际交往中，把握好时机，建立自己的人际关系圈。

5. 培养实践能力大学生活动丰富多彩，我们应当积极参加各类实践活动，并注重实践创新能力和培养。

敬爱的党组织:荣辱观念是一个人善恶、美丑、是非等基本价值理念的综合体现，也是一个人行动和自律的标尺。

公民的道德素养、文明水准是一个民族素质的体现，也是一个国家软实力的重要组成部分。

而这个素质、实力，既在日常生活中体现出来，更在关键时刻显现功效。

当他人遇到不幸时，如果我们把旁观视为耻辱，那么，我们就会以帮助为荣。

如果人人都有这样一种荣辱观，那么我们的社会就会真正成为一个温暖的家园，也就有了团结进步的力量。

作为一名大学生党员，要树立荣辱观，要从身边的细节做起，要有爱心。

不仅要从自身做起，加强自身修养和人格锤炼，还要起到先锋模范带头作用。

要在校园里营造一种知荣辱、明羞耻、懂美丑的良好氛围，推动整个校园良好风气的形成和发展。

“以团结互助为荣、以损人利己为耻”是处理人与人关系的道德准则。

我们作为一名大学生党员，作为社会的一员，在生活工作和学习中总要与他人打交道，这就涉及如何处理人与人之间关系的问题。

在我国建社会主义和谐社会、构建和谐校园的实践中，强化团结互助的道德意识，提倡团结互助的道德行为，对营造人与人之间和谐共处的环境，具有重要的现实意义。

在我国儒家伦理思想中，“和谐”、“仁爱”等道德观念受到特别的重视，人们经常听到的“家和万事兴”、“和气生财”、“天时不如地利，地利不如人和”等话语，就是“和谐”、“仁爱”等传统伦理文化的体现。

和谐是建立在团结的基础上的，对一个家庭、组织和国家来说，如果不团结或者不够团结，自然也就难以达到和谐，生活于其间的人们也就不能感受到幸福，更不用说集体的发展了。

由于社会中存在着困难人群，他们需要其他人的关怀和帮助，我们应在力所能及的情况下，给这些人以物质和精神上的支持。

为了实现友爱、安定、有序和公平的和谐社会，需要全体人民大力弘扬团结互助的优良美德。

有这样一位母亲，她女儿患上了严重的脑瘤，但是她身上所有的钱都不够为孩子买一瓶救命药，这时社会给了她帮助。

许许多多素不相识的人或者送钱，或者送药，给了她很多的帮助。

?二是要深刻认识八荣八耻明确扬荣敛耻?三是要从身边做起从小事做起团结友爱学会感恩通过实践社会主义荣辱观提升同学们的思想道德和价值准则未清除谱写绚丽篇章八荣八耻牢记于心?以服务人民为荣以背离人民为耻?以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻?以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻?以团结互助为荣以损人利己为耻?以诚实守信为荣以见利忘义为耻?以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻?以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻?以热爱祖国为荣以危害祖国为耻生活规范要严肃?法律?道德?信念切实记不可盲从
生活规范要严肃
•法律 •道德 •信念
切实记
不可盲从！
强化责任
知 荣 明 耻
矢志践行社会主义荣辱观
以社会主义荣辱观教育 促进青少年思想道德建设
• 当前的青年学生是具有典型的独生子女特征的一代，依赖性较强，个人独立意识和奋斗精神缺失； 同时他们的成长又处于社会快速转型阶段，或多或少地受到社会不良风气的冲击，明显存在着过于 注重个人利益，缺乏团队合作意识，个别甚至无视道德规范等情况。因此如何切合青年学生的实际， 将“八荣八耻”精神内化到学生的学习活动中，关系社会主义荣辱观教育的成败。 首先，唱响主旋律是基础。通过旗帜鲜明地推进“八荣八耻”的舆论宣传，给学生产生更大影响、 留下更为深刻印象。对于高校德育的全局而言，一方面学校要在人文类课程和专业课学习中体现 “八荣八耻”精神内涵。人文类课程要在中国文化传承、现代道德规范、哲学思考引导等诸多方面 激发学生讨论“八荣八耻”精神内涵的兴趣，使他们逐步认同和接受。而专业课程中，通过知名专 家学者辛勤劳动的实例让学生感受他们崇尚科学、艰苦奋斗的精神，并在严格学术论文的要求和学 术道德规范中让学生理解诚实守信、遵纪守法的品格；还可以通过挖掘学生身边的专家学者学成回 国、奉献人民的经历让学生感受热爱祖国、服务人民的真情。另一方面要调动好高校的学生辅导员 的积极性，注重引导优秀的学生党员干部，配合第一课堂，围绕“八荣八耻”开展唱响主旋律活动， 使之成为学生学习生活工作中的最强音。例如，借助各个红色网站(包括学校主页、党建网、宣传 部网站、邓研会网站、生活园区网站等)、各种宣传媒体(学生报纸、学院杂志等)、不同宣传手段(组 建宣讲团、演讲比赛、征文比赛)，广泛发动，将“八荣八耻”深入学生生活。 其次，润物无声是关键。以“八荣八耻”纲要，开展特色活动，潜移默化地推进荣辱观教育。 •

当代大学生如何践行社会主义荣辱观学习和实践社会主义荣辱观是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求，事关祖国的前途命运。

作为新时代的大学生，要认真学习胡锦涛关于社会主义荣辱观的重要论述，深入领会树立社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，准确把握“八荣八耻”的基本要求，真学、真知、真用，以自己的实际行动做“国民表率，社会栋梁”，为促进良好社会风气的形成和发展、构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴，作出自己的努力。

我认为大学生践行社会主义荣辱观要遵循三个方面，一是要树立正确的人生观和价值观；二是要深刻认识“八荣八耻”，明确“扬荣敛耻”；三是要从身边做起、从小事做起，团结友爱，学会感恩，通过实践社会主义荣辱观提升同学们的思想道德和价值准则，未清除谱写绚丽篇章。

我从以下几个不同的方面说一下我对大学生如何践行社会主义荣辱观的理解。

“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”就是在新形势下，以建设祖国、保卫祖国、富强祖国为最大光荣，以损害祖国的荣誉、尊严和利益为最大耻辱。

我认为这对于我们大学生来说，不仅仅是一个普通的道德标准，而且也是一个包括了法律、道德和信念三个层面的公民生活规范。

首先是法律层面。

危害祖国不仅是一种羞耻，而且也是一种犯罪。

我们大学生特别要加强宪法的宣传和普及，做到不仅自己知法懂法不做法律规定之外的事情，还能够帮助其他人了解法律上的规定，是热爱祖国的表现。

其次是道德层面。

“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”中说的就是让我们要凭良心知荣知耻。

作为一名大学生，我们已经能够控制自己的言行举止，我们拥有良好的道德素质，这就要求我们用自己的良心看守自己的言行，取荣去耻。

最后是信念层面。

“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”表明祖国是我们神圣不可侵犯的家园，是我们生命的所来之处。

我们作为新世纪的大学生更要坚信祖国的利益高于一切，从身边的小事去热爱祖国。

“以服务人民为荣、以背离人民为耻”，就是每个公民不论职务高低、能力大小，都要在不同岗位、通过不同形式为人民服务，与此同时，要高度警惕可能出现的种种背离人民利益的倾向。

当代大学生要自觉树立社会主义荣辱观电子商务3050安望伟树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

3月4日，胡锦涛主席在出席全国政协十届四次会议的委员时提出来的这“八荣八耻”，精辟地概括了树立社会主义荣辱观的内涵，极大地丰富了社会主义荣辱观，为促进良好社会风气的形成和发展指明了方向。

一、以荣为荣，以耻为耻，这是当代大学生应该树立的基本价值观念古人说：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。

”然而，近年来，由于受物质利益的驱动和一些不良风气的影响，在许多学校，使一些学生的荣辱观出现了扭曲，把本以为荣的东西当成不可取的，把本以为可耻的东西当成值得炫耀的。

比如有人把投机取巧、捞取不当名利，当成是有本事；把个人主义、行为偏激、自由主义张狂当成是“现代文明”；把一掷千金铺张浪费，追求时尚、盲目崇拜、享乐主义当成是“现代意识”。

诸如此类，都可以说是荣辱观混淆和扭曲的表现。

以社会主义荣辱观为指导，坚持以荣为荣、以耻为耻，就是要把一些学生心目中曾一度扭曲了的东西纠正过来，大力弘扬传统美德，以保持与当代文明社会相适应的道德观、价值观、荣辱观，不断推动社会主义文明建设向前发展。

也许有人说，文明时代的社会更加开放和宽容，社会生活呈现出多样化，荣辱标准已不可能像过去一样的要求。

不可否认，社会的文明进步为人们的行为提供了更多的选择，但是，这一切都不能离开人们所应具备的基本道德，不能没有基本的荣辱标准。

如果没有这些基本要求和标准，那么校园文明，社会文明也就建立不起来；即使建立起来也会因为人们失去道德准则而将文明葬送。

古语有云：不知荣辱乃不能成人，从古至今，中华文明始终都是通过强烈的荣辱意识来维系基本的文化价值，伯夷叔齐耻食周粟、项羽无颜见江东父老。

2024大学生社会主义荣辱观教育学习心得体会一、引言作为一名大学生，我深感自己肩负着传承和弘扬中华民族优秀文化的责任。

在参加学校组织的社会主义荣辱观教育学习中，我对这一主题有了更深入的思考和认识。

本文将从以下几个方面谈谈我的学习心得体会。

二、主题阐述社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，它体现了时代精神和民族精神，是引领社会风尚的标杆。

作为当代大学生，我们应该树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义荣辱观，做到知行合一，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

三、学习收获思想认识的提高通过学习，我深刻认识到社会主义荣辱观的重要性。

它不仅是衡量个人行为规范的准则，更是体现社会文明程度和民族精神风貌的重要标志。

同时，我也意识到自己在思想上存在的不足之处，比如对一些不良现象的认识不够深入、缺乏坚定的道德判断等。

这些都需要我在今后的学习和生活中不断加以改进和提高。

行为规范的强化在学习过程中，我逐渐明确了自己的行为规范标准。

例如，在日常生活中，我要时刻牢记“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤奋自强”的要求，做到言行一致、以身作则；在与人交往中，要尊重他人、关心他人、帮助他人，做到诚实守信、平等友爱；在学习工作中，要勇于担当责任、积极进取、追求卓越。

这些行为规范不仅是我的个人准则，也是我对社会的承诺。

社会责任感的增强通过学习，我更加明确了自身的社会责任。

作为一名大学生，我要关注国家和社会的发展大局，积极参与公益事业和志愿服务活动，为社会做出自己的贡献。

同时，我也要关注弱势群体的生存状况和生活需求，积极为他们提供力所能及的帮助和支持。

这种责任感让我更加珍惜自己的生活条件和学习机会，也让我更加坚定了为国家和人民服务的信念。

四、思考与探讨如何将理论联系实际？仅仅掌握理论知识是不够的，更需要将其应用到实际生活中去。

我将尝试在今后的学习和生活中不断实践所学知识，将理论与实践相结合，不断提高自己的综合素质和能力水平。

大学生荣辱观学习心得体会作为大学生，荣辱观是我们在学习和成长中必须正视和培养的品质之一。

荣辱观是指对自身行为的价值判断和对他人行为的赞誉和指责。

它是一个人品德、修养和社会责任的体现，对于大学生来说更是至关重要的。

在我个人的学习和成长中，我深刻领悟到了荣辱观的重要性，并从实践中体会到了一些值得分享的心得体会。

首先，荣辱观是塑造大学生积极向上价值观的基础。

在大学期间，我们面对的是各种各样的课程和学习任务，以及各种社会实践和活动。

荣辱观能够帮助我们建立正确的价值观念，明确什么是值得称赞和追求的，“荣”应该争取，“辱”应该远离。

人无德不立，大学生更应该以荣辱观为本，做一个有操守、有担当的人。

只有树立正确的荣辱观，我们才能够在学术上有所追求，在人生道路上不断成长。

其次，荣辱观是评价大学生品德的重要标准。

大学生应该具备良好的品德和道德修养，对自己的行为负责，对他人的行为有所评价。

荣辱观能够帮助我们判断和辨别对错，激励我们做出正确的选择和行为。

一个人的荣辱观可以从他的言行举止、态度和行为中体现出来。

诚实守信、友善宽容、团结合作、积极向上等都是体现荣辱观的具体表现。

只有注重培养和树立正确的荣辱观，我们才能够成为品德高尚、受人尊敬的大学生。

另外，荣辱观对于大学生的成长和未来发展具有重要的影响。

在大学期间，我们面临着各种诱惑和挑战，荣辱观能够帮助我们明确自己的追求和目标，坚持正确的道德底线，远离各种不良行为和不良环境。

在职场竞争和社会生活中，荣辱观也能够帮助我们克服各种困难和挫折，保持积极向上的心态，实现自己的人生价值。

只有树立正确的荣辱观，我们才能够在人生的道路上立足稳固，迎接挑战并取得成功。

最后，树立正确的荣辱观需要持之以恒的努力和实践。

要培养和树立正确的荣辱观，我们需要从小事做起，从平凡的生活中发现和感悟。

我们可以经常反思自己的言行是否符合道德规范和伦理原则，每天给自己设定一个小目标，严格要求自己去完成。

同时，我们也应该积极关注身边的优秀榜样，向他们学习并从中汲取力量和智慧。

辱观 。
关键词 ： 大学生 道德 荣辱观 中图分类号 ： ４ Ｇ６ １ 文献标识码 ： Ａ 我国古代 的思 想家历来 十分重 视荣辱 观念 ， 像清代 龚 自珍 说 ：士皆知耻 ， 国家永无耻矣 ； “ 则 士不知耻 ， 国之大耻 。 可见 ， 为 ” 是 否 知荣 辱 ， 已经 已然 关 系 到 了 一 个 民 族 、 个 国 家 的 兴 衰 。作 一 为当代国家未来 中流砥柱的大学生 ， 更应该 端正 自己的荣辱观 。 １ 知行 脱 节 作 为大学生的我们要清楚地认识什么是荣辱 观 ， 应做到扬 荣 抑辱 ， 能混 淆是非 、 不 善恶 、 美丑 的界 限。但是 ， 现在实行 的是 市 场经济 ， 与之相对应 的价值 体系和评价标准 尚未建立 和完 善 ， 处 于世界观 、 人生观 、 价值观形成期的大学 生 ， 对荣辱的界限就会产 生模糊认识 ， 很容易出现知行脱节 。主要表现在以下几个方面 ： １１ 竞争观念 ． 竞 争是 调 动 人 的 积 极 性 、 动 性 常 用 的一 种 方 法 。 在 工 作 、 主 学习和生活 中， 争时常伴随在我们左右 。有竞 争 ， 竞 就会有好 与 坏、 高与低之分 。但是 一些 学生缺乏包容精神 ， 看到别人取得荣 誉 和成绩时， 为同学感到 高兴和 自豪 ， 不是 而是表 现出不健康 的 争 强好 胜心态 ， 中诋毁 和贬低别人， 别人进行抹黑 。还有一 暗 对 些学生在 面对 困难 和挫折时 ， 是直面困难和挫折 ， 不 而是热衷于 算命 ， 看看命运是怎么安排 的， 企图逃避 １益激烈的竞争局面。 ３ １ 行 为 习惯 ． ２ 从小家长和学校就教育我们养成 良好的行为习惯 ， 对于什么 是好 的行 为习惯 ， 什么是坏 的行 为习惯 ， 以说 我们烂熟 于胸 。 可 但 是我们在形成实践的时候 ， 却走 了样 。 １ 消 费 问题 ． ３ 据有关机构公布的数据显示 ， 当前我国大学生每年 的平均消 费额约 为 １ 万元 ， 出全 国城镇居 民人 均年可支配收入 ８ ７ 元 。 超 ４２ 也不顾 自己的家庭收入怎 么样 ， 父母是 否能支付得 了， 反正我没 钱 了， 你们作为父母得给我生活费 。然后把这些钱少量用于生活 和学习 ， 大量用于手机费 、 网费 、 上 恋爱费和追求时 尚。作为一个 纯粹的消费者 ， 良知何在？荣辱何在？